我的老師作文初一優秀作文650字（精選10篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的我的老師作文初一優秀作文650字（精選10篇），歡迎大家分享。
我的老師作文初一優秀作文650字1
“解呢？怎麼又不寫解？”語氣平靜，卻透著嚴肅，未等我張口解釋，“十遍！”又是這令人作嘔的話，我不禁皺了皺眉頭。
他，標準的國字臉，方方正正，我們都叫他“國字臉老劉”。就連一副眼鏡也是端端正正地架在鼻樑上，那張臉簡直就是“一絲不苟”的代言。他嚴於律己，卻絕不“寬以待人”。他只是為我們代課一個月，卻彷彿要長久幹下去似的，啥事都要做到完美。他對於我的老毛病——粗心大意更是絲毫不肯放過，這不，又來了。我恨恨地想：每次改到我作業的時候，他肯定把那“四隻眼睛”都貼在我的作業本上了吧！
對於我“一而再，再而三”的堅持不懈，他也秉承了中華民族“堅持就是勝利”的優良傳統，想出了一個對付我的“良策”——罰抄。只要發現我的一個粗心的失誤，馬上罰抄十遍。從此，那“十遍”便樂此不疲地出現在我的作業上。我也總是提起筆，漫不經心地糊完了事，老劉對我的態度十分無奈。一次，他在班上點名批評我，我十分惱火，好歹我也是好學生，不就是個很小的問題，至於嗎？見我沒有反省的意思，他搔了搔頭，鄭重地在本子上寫著什麼。本子到我手上時，我發現，那“十遍”下方寫上了這樣一句：“這也是你的一筆財富。”我輕蔑地瞄了一眼，甩甩頭髮，視而不見。心裡卻暗下決心：走著瞧，下次絕不讓你抓住小辮子。
時間如白駒過隙，一轉眼，一個月過去了，我們又迎來了一次月考，這次我們的數學成績出乎預料的好，我那些由於粗心大意的紅叉不見了，代替的是一個個開心的勾號。這勾讓我想起了劉老師，想起了他那緊蹙的眉頭，彷彿在一瞬間，我理解了那些“十遍”的意義，我終於明白，劉老師為什麼要用筆尖，一一地掃過我們做的題目，我也更明白，那“十遍”並不是老師懲戒的手段，而是他對我的愛與期盼。
可當我明白的時候，劉老師，卻已經離開我的班級，我多麼想再聽聽他那平靜卻有力的“十遍”啊！那是他贈予我的寶貴財富，它時刻提醒我：細節決定成敗。
我的老師作文初一優秀作文650字2
作為七年級的學生，教過我的老師已經多到我自己也沒有辦法一一記住，然而有一位老師，卻讓我印象深刻。這還要從剛剛進入中學時開始說起。
這位特別的老師是我的數學老師。
初見他時，不禁有幾分驚訝：戴著一副標準的知識分子眼鏡，給我的印象是個挺溫和的老師。可後來的事實證明了我的直覺錯了——我們算是領教了他這個兇巴巴的“小年輕”。有人說過，比起真的“小年輕”，這位混在中學生裡的“小年輕”才更具有“票房吸引力”。
作為他的學生自然也沒少吃苦頭。他上課速度很快，理科弱的女生神經都要繃的很緊，生怕一個不小心就被叫起來“插蠟燭”，要是他發火那就更慘了，課下有許多人替講臺報不平。
如今已經離開他的班級，卻格外懷念起來。或許那段大家在一起的時光，在幾十年後的歲月裡會被格外珍惜——上課猝不及防的抽查，發起火來的大嗓門，譏諷人的尖酸語氣，還給我們講許多故事，彷彿他是語文老師。
他曾經說過，我們是群小麻雀，光有小聰明，小麻雀在風雨來臨的時候反應很快，可以迅速起飛，而海鷗笨拙，往往躲不過海浪，但是最終能飛過大海的是海鷗而不是小麻雀。
很久以後的現在，我才明白過來其中的深意。師者，傳道授業解惑也。或許最重要的反而是以自己的品性來影響學生。
故事我說完了，最後就以我最喜歡的蔣捷的一首詞結尾吧：
少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。
壯年聽雨客舟上，江闊雲低，斷雁叫西風。
而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。
我的老師作文初一優秀作文650字3
老師——人類靈魂的工程師，他們用汗水和青春培育了一棵又一棵稚嫩的小苗，培養了一批又一批的國家棟梁。在老師們精心的呵護下，我們健康快樂的成長著，在眾多的老師中，給我印象最深的是王老師。
王老師個子不高，不胖不瘦，臉上有一雙充滿笑意的眼睛，在這雙眼睛的關注下，我們快樂的學習、生活。
我在三年級的時候，轉到了王老師的班級裡。那時，我成績不好，性格內向，作業寫的一團糟，有些老師都說我比較笨。即便是這樣的我，王老師也沒有對我說過一句重話。
記得有一次，王老師拿著我的作業本，笑眯眯地對我說，“曉東，你來看看你的作業本，上面的字，我看不懂，你給我翻譯一下。”我接過自己的本子，發現上面的字好像被肢解了一般，東倒西歪，根本無法辨認，我看了半天，才認出了幾個字。看著這樣的作業本，我的臉頓時紅了。
這時，王老師又說了，“曉東，看來，老師要專門學一門語言，用來解密你的作業。”老師說完話，就靜靜地看著我，我愧疚地無地自容，我咬著嘴唇，說，“王老師，我重寫。”王老師朝著我點點頭，笑著說，“好孩子，去吧。”
第二次送上去的作業本，老師在上面寫下了如下一句話，“有進步，繼續加油。”看著這一句話，我的內心歡欣鼓舞。
王老師是一個非常風趣的老師，她總愛稱呼我們班的男生為帥哥，稱呼我們班的女生為美女，每當聽到她叫我帥哥，我就覺得我是最帥的男孩子。
那一次，在操場上排隊，王老師笑眯眯地朝著我走來，上下打量了我半天，說道，“曉東，你知道魯智深嗎？”
“不知道。”
“那你去《水滸傳》裡找找這個人物，這個人和你很像哦。”說完話，王老師就笑著走了。
懷著好奇，我這個從不愛讀課外書的孩子竟然去翻閱了《水滸傳》，我在書裡真的找到了魯智深，原來他是梁山的108好漢的一員，他英勇，仁義，是一位豪俠之士。
過了幾天，我告訴王老師，我知道了魯智深，王老師高興地問，“那你說，你和他像嗎？”
“他和我一樣有著一個大肚子，滿身豪氣，我很喜歡他，但是我比他帥。”我大聲地告訴她。王老師聽了，哈哈大笑起來。
這就是我的王老師，平凡而樸實，但她卻是真心愛我們，我深深地體會到了“師愛如母”這個詞，我要認真學習，以優異的成績來回報老師那慈母一般的心。
我的老師作文初一優秀作文650字4
老師是靈魂的工程師，老師是成長道路上的引路人，老師是我們一生的益友。
我的數學老師，也就是班主任，他瘦瘦黑黑的面頰上，長著一雙炯炯有神的眼睛，飽含著無邊的智慧與慈愛，彷彿能看透所有同學的內心。老師時而嚴厲，時而溫柔，時而幽默，時而親切。
記得第一次進入班級見到老師的時候，就給我一種很親切的感覺。老師上課的時候，非常的認真，眼睛裡彷彿閃爍著智慧的光芒，老師的眼睛像是有魔力一樣，不容一個同學走神。老師的工作非常辛苦，每當我們考完試或做的作業，都會熬到深夜改完。即使這樣，每當我來到教室，老師就早早地站在講臺上督促同學們讀書。我的性格比較內向，不愛多說話，所以老師都沒太注意我，第一次跟老師談話的時候，是因為我的頭髮因為特殊原因而不能剪髮，所以來問我，也就是那次，我覺得老師真關心同學。隨著日後一次次與老師交流，我發現我面對老師已經沒有這麼膽怯了，雖然還是有些緊張，但已經比以前好多了。
我們同學都喜歡跟老師交流，因為老師這個人很幽默，常常在課堂上逗得我們哈哈大笑。老師有親切幽默的一面，也有嚴厲的一面。記得有一次，我們幾個同學做錯了一道非常簡單的方程題，老師大發雷霆，把我們叫到走廊上，被凍得雙手冰涼。老師把我們狠狠地吵了一頓，並讓改完錯再回去。
我平時喜歡寫作，參加小記者以後，在寒假裡嘗試著發了一篇作文，沒想到，我的作文真的登上了報紙。過了幾天，開學以後，老師居然表揚了我。老師的一番話語，使我更加想在文學這條道路上走下去。
當然，老師也有一個缺點，那就是吸菸。老師雖然知道吸菸危害健康，但還是經不住香菸的誘惑，始終沒有改掉。老師在課間的時候，幾乎都是吸著煙的。雖然老師這麼喜歡吸菸，但絕不會在課堂上吸菸或者接電話。這一點，同學們都是知道的。
跟老師有半個學期了，我很喜歡。雖然我不太喜歡與別人交流，但我會努力改正的！
我的老師作文初一優秀作文650字5
她是一個與眾不同的老師，是我們班的語文老師兼班主任。她有著一顆慈母般的心，時時刻刻關心著每一位同學。
周老師是我們五年級的新班主任，她個子不高，臉很清秀，一頭金黃的捲髮平添了一股稚氣感，那雙透澈的、寶石般的眼睛，好像總蘊含了讓人捉摸不透的、深刻的道理。
經過短短一個學期的相處，我們漸漸熟識了。在老師的幫助下，我改掉了自己許多的壞處，並和老師和諧相處、互相幫助。
周老師是一位關心他人、身上具有獨特魅力的老師。記得上《懷念母親》那一課的時候，周老師親切地與我們共談了自己的親人，父母在身邊的同學，聽得津津有味；而那些沒有父母陪伴在身邊的同學，卻越聽越傷感，不禁痛哭流涕了······老師看到同學們這般狀態，眼圈也紅了，可能是為那些留守兒童傷心吧！老師在這下一秒卻做出了一見“非同尋常”的事情：她讓這些留守兒童聚集在一起，讓他們說說自己的苦惱，又親自與每一位同學相擁互抱，用自己的那把呵護的傘為同學們撐開美好的明天；讓他們懂得，自己有一個“大家庭”——班集體，用不著有心理負擔和壓力，也不必感到孤單。
還有一次，我們在大課間活動中，不知誰班的同學突然摔倒了，混雜著一聲慘叫，我們都朝那兒看了過去，可沒有一人過去幫助、安慰他。沒想到，正和我們在一起玩耍的周老師看見了，二話不說，奔過去就把那位同學攙扶起來，朝醫療室走去了······看著他們的背影，我的心就像懷惴著一隻兔子，久久不能平靜······
周老師就是這樣，她不止一次為比賽場上的運動員們加油鼓勁；為遇到困難的同學分擔憂愁；為沒有考到理想成績的同學撫平創傷······
不論在哪兒，周老師都會用自己那把呵護的'傘去給他人送去溫暖和關心。
我的老師作文初一優秀作文650字6
人的能力並非與生俱來，有能力的人才能夠生存，能力的獲取必然離不開一個人-老師。老師教會了我們很多，我們感激幫助過我們的老師，老師在我們的人生道路上十分重要，他們陪伴我們度過人生最美的時光，帶給我們溫暖，為我們在黑暗之中指引方向。初中時，班主任王老師彷彿有一種獨特的魔力，使的全班同學在她的面前都不敢放肆。起初，她在我的心中形象並不是很好，當時班中有幾個同學上課愛說話，而我就坐在他們的旁邊，有一次在班主任的政治課上幾個人不知吃了什麼熊心豹子膽竟然開始說起話來，果不其然幾個人就被叫起來出去罰站但我我也被牽連其中，老師並沒有讓我們解釋，下課後我十分氣憤，從此我便認為這個老師並不通情達理。我便開始躲避起班主任起來，但再一次運動會上我重新認識了我的班主任，那天天氣很好，陽光明媚。我正和幾個同學走在去運動會的路上這是一個聲音傳了過來回頭一看正是我們的班主任，我心想肯定是要追查我上次物理作業沒交的事，這下糟了。沒想到老師沒有提起這件事，反而詢問早飯吃的怎麼樣，還要請我們與他一起去吃早飯，我慌忙回答拒絕了老師的邀請，心裡疑惑道難道她真的真麼好嗎？
運動會開始了，我因為身材瘦弱沒嫩參加任何專案，但是我的死黨參加了四百米比賽，四百米比賽很快就開始了，發令槍一項運動員都如離弦的箭一樣，這是我的好友摔倒了，我著急的向他跑去，卻看見原來讓大家畏懼的班主任正在幫他上藥老師的形象一下子顛覆了，那時我對老師也並不排斥了，因為在這一天裡他的所作所為讓我感到了溫暖。轉眼就到了初三我們走近了中考，我信心滿滿的參加了一模但卻得到了一次巨大的失利，這時班主任出現了每天找我談話幫我樹立信心，這時我走進了一個低谷，當我絕望之時老師出現了為我在黑暗之中指引方向，中考的時候我重拾了信心，走入考場耳邊彷彿回想起了老師的鼓勵。心理學說人的第一印象會影響你對一個人的正確評價，確實是這樣但對於你的老師來說這句話蒼白無力，因為老師帶給了我們無限溫暖為我們指引方向。最終你會明白老師的良苦用心，和對你的愛。
我的老師作文初一優秀作文650字7
她，楊老師，是我童年時代的語文老師。眼睛小小的特別傳神，像寶石一樣鑲在清秀的臉上，彎彎的眉毛像新月，再配上一個小嘴巴可愛極了。
楊老師從不發怒，有時裝作把臉一沉，但那雙含笑的眼睛遮不住她對我們的喜愛。就是對最難教的學生，她也沒嫌棄過。班上有個學生，個頭高大，脾氣古怪，拿手好戲就是和老師作對。班主任說她“朽木不可雕也”，楊老師瞭解她愛哼一些流行小調，就常教她唱歌，找她談心。後來這個牛脾氣的女生竟動情地對別人說：楊老師是她遇到過最好的老師。
記得那一個令人難忘的下午，一放學，您就把我叫到辦公室，讓我把作業交給您檢查。我發現，您的臉上陰雲慢慢聚攏了。我知道要下“暴雨”了，可我並不在乎，大不了被罵一頓就走。可您並沒有發怒，而是溫和的對我說∶“好好檢查。”我暗暗叫苦。當我再一次把作業仍到你面前時，您頭也未抬下。桌上的時鐘告訴我，已經6點半了。我一驚，這麼晚回去一定要糟。重在滴滴答答地走冷汗在不聽話地流，窗外的寒風吹進來，我打了個冷顫。您終於抬起頭來，撕下一張紙條。您把紙條交給我，我看見上面寫著∶“不要責怪他！”我那顆懸著的心才踏實。我昂著頭走出您的辦公室，心裡好像唱著一支歌。
我的老師作文初一優秀作文650字8
老師像園丁，老師像母親。這話說的一點都沒錯，鄭老師就是一位對學生像對自己的孩子一樣。她也是我這五年以來印象最深，最難忘的老師。
當啟明星還懸掛在天邊，當黑色的夜幕仍籠罩著大地，當鳥兒仍棲息在巢中，你住室的燈已亮起。我路過您的窗外，看到您伏案工作的身影，心中便湧出一份感動，面對您的不辭勞苦，我只想輕輕說聲：“老師，您好!”因為我怕打擾您的工作。
鄭老師是從一年級就開始教我了，直到四年級的時候，爸爸媽媽要去紹興柯橋做生意，所以我也要離開家鄉去柯橋讀書。鄭老師中等身材，齊耳短髮，臉撲撲的，一雙明亮的眼睛透著慈祥。她那時有個女兒，年齡還很小，沒上小學，所以每天鄭老師都領著她去附近的幼兒園。鄭老師家離的非常遠、而且不通公交車，上班全是步行。因為我那時住在她家，所以我每天和她一起去學校。還有她的女兒，她都領著或是抱著她，不管風雨冰雪，一定就是四年從不遲到。這四年，鄭老師對班裡的同學都傾注了她滿腔熱情，大家的進步都滲透著她的鄭老師是從一年級就開始就教我了，直到四年級的時候，爸爸媽媽要去紹興柯橋做生意，所辛苦，這些都不用說了。
記得我剛入學時，常常會哭鼻子，但是每次都是鄭老師安慰我，鼓勵我、我最後才沒哭。剛入學時，我連名字都不會寫，每次都要鄭老師握著我的手慢慢寫好“孔玲爍”。最後我還是把“孔玲爍”寫得歪歪扭扭的。鄭老師高興極了，好像自己有了成就。而且我一年級的時候特別膽小，不過經過這“自我介紹”的遊動，使我的膽子變大了。老師按學號輪下去，而我偏偏是2號，輪到我自我介紹時，臉紅得像猴子的屁股一樣，聲音比蚊子還輕，大家根本聽不到一點聲音，但是鄭老師並不笑話我，而且還鼓勵我，最後，我終於把聲音放出來了。在我印象最深的是三年間的冬天，天氣格外寒冷。一天早自習課，同學們按時到了學校，可是每次來得早早的鄭老師卻還沒到。同學們正在嘰嘰喳喳地議論著，這時，校長來了，他告訴我們，他告訴我們，今天鄭老師發燒，不能來給你們上課，希望大家好好自習。大家聽後，便認真自習起來，上課鈴剛響過，鄭老師一鎮風似的跑進教室，她臉色很蒼白，但精神很好，她還是把一節課完完整整地給上了。
鄭老師，你這四年時我的那些深情的話語，讓我終生難忘!
我的老師作文初一優秀作文650字9
我的語文老師是一個刀子嘴，豆腐心的人。
記得剛開學的一次語文課上，老師看同學們一直很鬧騰，就給我們定了一個涉及到全班每個同學的懲罰措施：第一類同學，如果上課回答問題或是被表揚，晚上第三項作業不用寫;第二類同學，凡是上課沒有回答問題也沒有被表揚的，晚上第三項作業寫一遍;第三類同學，上課被老師批評的，晚上第三項作業寫兩遍。
自從老師定了這樣的懲罰制度之後，同學們每次上課都不敢出絲毫差錯，一個個都努力乖乖地聽課。
可有一次，我們班的班長不幸把作業給弄丟了，她一直找啊找啊!卻怎麼也找不到，眼淚也忍不住一滴一滴地往下落，心裡想著，這下可慘了啊!誰知道，語文老師竟然原諒了她，還微笑著對她說：“我相信你郜瑛瑛，今天下午把作業帶來就可以了!”
看到老師的這一舉動，班裡很多同學都覺得老師偏心眼。
可我卻不這麼認為，因為老師定製度也只是為了改掉同學們的壞毛病，並不是專門為了懲罰我們哦!
我的老師作文初一優秀作文650字10
在我們的班裡．有著很多很多的“達人”、“雷人”、“潮人”。今天我介紹的，便是“雷人”首領——我們的張老師。
他是我們班“雷人”中年紀最大的了，但是年紀再大，也絲毫不會降低他的“雷氣”。在一次作文課上，我們寫的作文話題是“幹奇百怪的作畫方法”。我們可躍躍欲試了。只聽他一聲令下，我們便攤開紙，飛快地“畫”了起來，不一會兒，同學們的畫都陸續好了，有的是用彩色的文字寫出來的，有的是用吸管吹出來的，有的是用彩色泡泡吹出來的同學們的作品千奇百怪，各種各樣。當每一個人都把自己的作品介紹過以後，張老師也開始展示自己的作品了。只見他拿起窗臺上的水杯，好像
是要喝水。當他開啟水杯蓋，走到黑板前，突然一轉身，手一甩，水就一下子被潑到了黑板上，成了一道十分自然的水印。接著，他又含了一口水，猛地向黑板噴去。只見在那一道道水印的旁邊，又開出了一朵十分美麗的花。這下，我們班的全部學生都被他“雷”倒了，鬨堂大笑。
他的“雷人”手法不僅僅是這些。在一次吃飯的時候，張老師突然大駕光臨，我們裝著沒有看見他，繼續埋頭吃著自己的飯菜。而張老師神不知鬼不覺地走到黃古玥的桌邊，側著身問黃古玥：“你今年多少斤了？”“六七十吧！”黃古玥放下餐筷說。這時，他又對黃古碉的同桌，正大吃特吃的陳泳海問：“那你今年多少斤了？”陳泳海一邊咬著飯菜一邊說：“好像110了吧。”說完便又開始吃了起來。這時張老師一臉嚴肅地對他身邊的黃古玥說：“黃古玥，你聽好了，如果你在六年級畢業的時候，不長到150斤的話，我就不給你發畢業證書！”這下。我們可真是又被他給雷倒了。全班都哈哈大笑，只有黃古玥在一邊暗暗叫苦不迭。後來才知道，張老師是為了讓我們吃好，身體養得棒棒的，為以後打基礎，所以想出了這麼個“雷人”之策。
這就是我們班的“雷人”。夠雷的吧！哦，對了，忘了告訴你，他叫什麼了，他就是我們班的語文老師——張洪濤。