我喜歡這樣的老師作文（精選20篇）
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的我喜歡這樣的老師作文，歡迎大家分享。
我喜歡這樣的老師作文 篇1
在知識的海洋裡，老師就是我們的啟蒙人。她讓我們遨遊知識的宮殿，讓我們學會怎樣去做人。這位老師就是教我語文的何老師。何老師既嚴格又親切，她長著炯炯有神的大眼睛，鼻樑上面還架著一副眼鏡。何老師的眼睛還會說話呢！有時她用眼睛提醒不專心的同學，有時她又用眼睛表揚同學，真是一雙神奇的眼睛。
記得在作業課的時候，我的字寫得很馬虎，受到了老師的批評，被留下來練字。我垂頭喪氣地練習寫字，可是，不管我怎樣練都是練不好的，於是，就著急起來，心裡想著不練了，反正練來都沒用的。我趕緊收拾好書包急急忙忙準備跑出門口，正當我沒跑幾步時，傳來了老師的聲音：“你練完字了嗎？”我心急如焚地說：“我……我……明天再練吧。”老師生氣地說：“不行，今天的事情，今天完成，不要等到明天做。”在老師的教誨聲中，我只好乖乖地回去再練。我傷心地哭了起來，老師走過來安慰我，親切對我說地說：“如果今天不完成好的話，你的字會越來越不好看。每個人都向往有一手好字，多多練習，好嗎？並且今天的事情今天做，不要推到明天。”聽了老師的話，我立刻明白老師的用意。
我就在回家的時候，經過老師的辦公室，從窗戶裡看見您瘦小的身軀，正在全神貫注地幫我們批改作業看到你的背影，就知道你那份辛苦。從那刻開始，我不會再讓老師您失望了，我會向我的目標勇往直前，刻苦學習，以後能為祖國做貢獻。
老師就像一本書籍，給予我們知識和溫暖。謝謝您，我最喜愛的何老師。
我喜歡這樣的老師作文 篇2
老師是人生的旅途上必不可少的，老師是無私的，給予了我們知識，但從不圖回報。我喜歡的老師是一個善良，樂於助人、關心我們的老師。
歲月匆匆，帶走了無數的往事，淡漠了多少記憶，但梁老師的身影卻始終映在我的腦海裡……
那時我還在上三年級，我十分有把握能拿高分的一份試卷發下來後一看，整張試卷佈滿了紅紅的大叉——78分。我真嚐到了失敗的滋味，心裡好沉，好沉。
這時，有幾個同學過來問我成績，我緊緊捂著試卷，如果讓同學們知道我考的這麼差一定又會嘲笑我的，我恨不得現在馬上打一個地洞鑽進去。
“這點挫折算什麼”？梁老師帶著慈母般的關懷地對我說：“我知道你對這次的考試很不滿意，但你有沒有想過你失敗的原因呢？有句古話說得好：錯誤並不可怕，可怕的是錯誤地對待錯誤。失敗了不要緊，只要在從中找出原因，相信你會成功的。這些你又何曾想過”。我終於振作起來了。她笑了，笑得眼睛眯成一條縫。
老師的話好似一潭秋水，滋潤了我幼小的心田；又似溫暖的陽光，融化了我心頭的冰霜。
經過這件事後我每天認真學習，上課認真聽講，晚上認真對待好每一份作業。成績也有突飛猛進的進步。
我喜歡這樣的老師，她在我最失落的時候給予了我支援和鼓勵，是她讓我重新找回自信。雖然梁老師現在已經不再教我們了，但我不會忘記她慈母般的關懷，更不會忘記她的教誨，還有她那顆純潔善良的心也將永遠留在我的心中。
我喜歡這樣的老師作文 篇3
從四年級開始，我便喜歡上了英語，因此對英語老師有一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給教育事業，把最深的愛獻給了學生，留給自己的卻是兩鬃銀霜。
讀四年級時，新的英語老師給我留下了最深的印象。她是一位苗條的女教師，姓劉，頭髮烏黑髮亮，不大的眼睛裡總髮出柔和的光，一臉的笑容讓同學們感到特別親切，同學們總是甜甜地叫她“MissLiu”。
笑，是美好的。在我心目中，劉老師的笑容是最燦爛最美的。以前，我以為老師是最讓人害怕的人，然而，劉老師在每一堂課上幾乎都用笑臉面對我們，使我一下子明白：老師們並不是那麼令人害怕，而是和諧可親的！劉老師的笑容給她形象生動的英語課增色不少。所以，我們都愛聽她講課。
但劉老師也有發火的時候。記得有一次，英語老師值班，數學老師佈置完家庭作業後離開了。一下子同學們沒人看管，就開始大鬧天宮了，有的站起來說話；有的隨意走動；就連坐得好好的同學們也“不安份“了。教室裡人聲鼎沸。此時，劉老師走進教室。眼看這個情景平時溫柔的笑容消失了，馬上變得嚴肅起來。全班同學馬上嚇得靜下來，教室裡鴉雀無聲。她嚴厲地說：“誰讓你們可以這鬧的呀！”同學們沉默不語，好像意識到自己的錯誤。劉老師語重心長地說：“同學們，魯迅先生說過，浪費自己的時間就等於在慢性自殺，你們與其浪費時間，還不如做作業，看看書。既有效利用時間，又可以多學一點知識，何樂而不為呢？”啊！這是劉老師對我們的期盼，她希望我們多學學知識，成為有手之才！我一直用劉老師的話來告誡自己，當成為座右銘，有時間就看書瞭解更多的課外知識。
說實話，誰不願意結交這樣的良師呢？
我喜歡這樣的老師作文 篇4
從幼兒園到小學四年級，我遇到過許許多多的老師。可這些老師之中絕大多數在我心目中就像是天上的白雲，風一吹就散了，給我留的印象不是很深刻。但有一位老師就像天上的恆星，時刻照耀著我，這位老師就是我三、四年級的語文老師——李新梅老師。
李老師在我心目中之所以與眾不同，是因為她有一張能說會道的嘴。不管我在學習上還是在生活上遇到多麼困難的事情，李老師都能在最短的時間內做通我的思想工作，讓我儘快投入到學習中去。作為四年級的學生，我們已經開始露出叛逆的苗頭，課堂上愛跟老師討價還價，下課後在教室內外肆無忌憚的大吵大鬧，可是李老師從不批評我們，而是憑著她那三寸不爛之舌把我們說的心服口服！在教我的兩年中我更喜歡李老師的語文課，在講新課之前總是先引導我們先借助於網路瞭解課文背景，然後在課堂上讓大家分享這些資訊，這樣就大大的提高了我們學習的興趣，又能牢牢的記住課文中的知識點。媽媽曾經模仿廣告裡的臺詞：“有了李老師，媽媽就再也不用擔心你的學習了！”李老師上課的另一特色就是作文課，在寫作文之前她會給我們創設一定的情境，讓我們參與到這個主題之中。透過親身體驗我們寫出的作文既生動又形象，並且內容還很豐富。最令我值得驕傲的是，在李老師的精心輔導下，我有兩篇作文被校刊選中，就因為這個媽媽表揚了我好幾次呢！
看到這裡，大家是不是都很羨慕我有這樣一位好老師呢！當然我非常慶幸我能遇到這麼好的老師，一位與眾不同的老師！
我喜歡這樣的老師作文 篇5
啊，我越來越喜歡我的新老師張海玲老師了。她的身材一直很苗條，一雙水汪汪的大眼睛很有精神，一張小巧玲瓏的嘴巴笑起來特別好看。她有時很嚴厲，有時很溫柔。
老師平時待我們很嚴厲，從不允許我們做作業時出差錯，一個錯別字也會讓我們重寫一遍，媽媽說那是老師對我們的關心。真的，嚴師出高徒嘛。在張老師的鞭策和鼓勵下，我們的成績越來越好了。
張老師溫柔的樣子比誰都好看。有一次，一個同學受傷了，她第一時間跑到那個同學身邊給他清理傷口。從這一點不難看出，我們的老師是刀子嘴豆腐心。
我為有這樣一個老師感到自豪！
我喜歡這樣的老師作文 篇6
我心目中的好老師，就是我們的班主任——林老師。她有一雙慈祥的大眼睛，戴著一副斯斯文文的眼鏡，紅紅的嘴唇，還有一頭烏黑的長頭髮。當她微笑的時候，格外的美麗、溫柔，她的笑容充滿了魔力，讓我們覺得很溫暖。
我們剛上一年級的時候，林老師和藹可親地跟我們說：“我們班級四十六個同學都是我的孩子，我就有四十六個寶寶啦！”同學們聽了，都開心地笑了起來，一下子就喜歡上了我們的新老師。
林老師是我們的語文老師，她語言生動風趣，還用她抑揚頓挫的聲音，為我們朗讀課文和古詩。她用獨特的方法，讓我們牢牢地記住了生字、詞語。課堂上，她總是想辦法讓我們自己去思考，大膽地表達自己的想法。大家可喜歡上林老師的課了，連平時最調皮的同學都聽得津津有味的。記得上《秋天的雨》的時候，林老師教了我們比喻和擬人的寫作手法，還生動詳細地講解了文中優美的語句。我們不但體會了秋天的雨之美，而且大家還熟練地掌握了兩種修辭手法呢！
當我們不遵守紀律或犯了錯誤，林老師就會耐心地教育我們，她還會指出我們的不足之處，讓我們及時改正。當我們取得進步或是獲了獎，林老師就會非常欣慰，她會開心地表揚和祝賀我們，好像得獎的不是我們，而是她自己。
這就是我們班的林老師，她像母親一樣關心著我們，陪伴著我們成長。我很喜歡她。
我喜歡這樣的老師作文 篇7
有人喜歡講課幽默的體育老師，有人喜歡認真嚴肅的數學老師，而我喜歡語文譚老師 。
譚老師中等身材，一頭捲髮，一雙炯炯有神的眼睛，鼻樑上架著一副眼睛。
譚老師講課娓娓動聽，語言流暢。一次，譚老。一次，譚老師講《海底世界》這一課，聽著譚老師讀課文，我彷彿潛入海底，老師讀到哪裡，我便游到哪裡。接著，譚老師開始分析課文了，這時，我眼前的景色人更迷人了，直到下課，我才“浮出水面”。瞧，譚老師講課就是有這種迷人的魅力。
譚老師批改作業更是一絲不苟。有一次，我做課堂作業時把“凱”右邊的“幾”寫成了反文旁，譚老師立刻給我指出來，並讓我改正。我暗暗佩服譚老師的眼力，從那以後，我寫作業更加仔細了。
譚老師不僅工作認真，而且很關心我們。有一年夏天，我們跑完步後，個個滿頭大汗、氣喘噓噓，譚老師見我們累成這樣，立刻給我們買來冰棒給我們解渴。還有一次，早上上學時暴雨傾盆，到校後，很多同學的衣服都被雨水淋溼了，譚老師生怕我們生病，連忙拿出手機給家長打電話。瞧，譚老師多好！
多年來，譚老師在我們心中就像燃燒的蠟燭；像吐絲的蠶；像一本被我們一頁頁開啟、一頁頁合上的書。譚老師給予了我們無限關懷。我喜歡您，譚老師！
我喜歡這樣的老師作文 篇8
一節練習課上，同學們靜靜地寫作業，我行走在同學們之間，給需要幫助的同學講解。
等走到北邊的時候，我看到小明拿校服外套照著頭，好像搭起了一個小帳篷，我輕輕地撩起衣角，看到他正認真地寫作業，我靜靜地看著他，小明不好意思地說：“老師，我喜歡這樣”。
“可這樣對視力不好，只能一小會兒。”我悄悄地說。
“行。”小明爽快地答應。
一會兒，“小帳篷”打開了，小腦袋出來了，一次工工整整的作業交上來了。
試想，如果我大驚小怪地對待小明，並強烈要求他和別人一樣去做，以他的個性，他要麼會大聲頂撞，要麼會以一種更為隱蔽和無聲的方式去“報復”，如，不合作，對你冷漠，上課不聽講，作業馬虎等等，老師一時的痛快，會讓我們失去更多的東西。所以，作為一名老師，要把自己當作一名兒童，設身處地的看待孩子們身上發生的一切現象是正常的。但同時不能像孩子一樣去和不正確的事情較真，以老師的權威強制改變兒童。
《教育的智慧》中說：“其實，每個人的內心都有“我要學”和“想學好”的慾望，教育教學的最高境界就是激發這些學習慾望。一旦學生的自我意識、自我激勵、自我調控、自我反思、自我評價的學習過程，變成一種自覺的行動，那麼，每個學生都會成為真正意義上的學習者，此時，外在的力量便成為學生髮展的助推器，反之，外部的力量只能是學習的反作用力。”
我喜歡這樣的老師作文 篇9
我們班的班主任是王老師，她是年段長，也是我們心目中的好老師。
王老師長著一雙濃眉大眼，光滑的鼻子，紅彤彤的嘴巴和一副“順風耳”。平日裡，她對我們十分嚴格，偶爾也很可愛，就像那一次改我的作文——《鯨的自述》。
那一次，王老師把我叫到講臺，並對我說：“泊豪，你這篇《鯨的自述》不過關。”我問：“為什麼？”老師說：“第一段寫得還不錯，但是第二段要寫動物的外形特點還有其它特徵，你沒有寫。另外鯨不會上岸吃海豹，這不符合常識。還有許多用錯的關聯詞等等……”
回到家後，我心想：“王老師，您這麼辛苦地教我們，還這麼細心地給我們改作文。雖然有點嚴苛，但正是因為您的這種作風，才讓我們有這麼大的進步，謝謝您！”想完，我便去修改作文了，心裡依舊想著敬愛的王老師。
還有一位老師，我們都很喜歡她！她就是我們的數學老師朱老師。她是六個年段都會教，我是五年級的時候正好遇到了她教我們數學，真是榮幸。以前我是一個性格內向的小孩，但是經過朱老師的教育後，現在的我變得越來越開朗和活潑。她還經常和我聊天，讓我越來越喜歡和她溝通。有一次，她和我們說她和她女兒去上海旅遊時，因為不知道怎麼坐地鐵，打車花了80多元。後來瞭解到如果坐地鐵，只需要4元就可以了。我跟朱老師說：“我上個月剛剛在北京坐了地鐵，其實要直達的地鐵才快，要不然1號線換8號線，又換10號線，換來換去，走路的時間都比坐地鐵的時間還長呢！”就這樣我們一直聊到了上課時間才結束。
我就喜歡這樣的老師！嚴格、善良、和藹、愛和學生交流感情的老師。
我喜歡這樣的'老師作文 篇10
“黃夏源同學敢於指出我的筆誤，值得表揚……”耳邊響起老師的誇獎，我心裡美滋滋的。
這是一節數學課。老師講週末試卷上的一道題目，她在黑板上寫起了答案，出現了一個小筆誤——57+65=112……我一看，想：不對呀，應該等於122。可環顧四周，同學們沒有一個人站出來質疑，反而紛紛拿起筆，修改答案。他們怎麼不動腦思考一下，就盲從老師的答案呢？我想站起來向老師指出，可擔心萬一這樣做，讓老師覺得自己丟了面子，那豈不要捱罵？可不指出來，總覺得心頭落了一粒沙子似的，很不自在。
一番猶豫後，我忐忑不安地舉起了手。“黃夏源，你有什麼想說的？”老師皺著眉，疑惑地問。這一問，我更慌了，腿微微顫抖，慢慢站了起來，結結巴巴地說：“老……老師，你，把57+65給算錯了，答案應該是……是122。”
同學們一聽，立即齊刷刷地把目光投向我。此時此刻，我感到自己的心快跳出胸膛了，手心裡滲出了汗，教室裡的空氣似乎一下子變得異常稠密，壓迫著我的呼吸。我真擔心老師“龍顏大怒”，說我目無尊長，膽大包天。窗外，梧桐樹枝頭那隻不起眼的小雀，正啾啾地叫，似說：“黃夏源，你竟敢當眾讓老師出醜！真是自找麻煩。”
老師愣了一下，看了一眼算式，又看了看我，拿起黑板擦，把那個“1”改成了“2”，說：“這是我的筆誤，下次如果我有筆誤，同學們要指出來，不能跟在後面錯。黃夏源同學今天的表現很好。”老師停頓了一下，又說：“有過必改，聞過則喜。聽到黃夏源同學給我指出了錯誤，我很高興。”
老師的話在我的心裡泛起了漣漪：她不怕丟失“師道尊嚴”，勇於承認錯誤，是我做人的榜樣，我喜歡這樣的老師。
我喜歡這樣的老師作文 篇11
從一年級到六年級，僅班主任就換了6次，許許多多老師的身影在我腦海中一閃而過。但有一個高大、熟悉的身影卻深深地印在我的腦海中，使我念念不忘，那就是我二年級的班主任李妙老師，我喜歡的老師。
那時的我，十分調皮，大部分的時間都在玩，成績自然好不了多少。記得在一次課堂上，老師才上到一半的課程，我便以熟練的姿態在桌前擺上了一本超大的書籍，光天化日之下與同桌開起了小差，談得可謂風風火火，日月不知！突然，全班似乎靜了下來，只聽到我倆的講話聲。向講臺一看，老師正用著難以明白的眼神看著我。頓時我的心一下子涼了，全身不由得起了雞皮疙瘩，根本不敢與老師正視，彷彿那是一個可怕的怪物。一向視時間如烏龜的我好像時間在玩鬧著我，變得像流水一樣快速，真是心急如焚。“鈴鈴鈴……”下課鈴終於響了，隨著一聲“下課”，便是那悲慘的預言——“朝陽，跟我來。”My god（我的上帝）！我彷彿聽到了死神的昭喚，心中一下子充滿了恐懼與無助，不敢往下想去。一路上跌跌撞撞地跟老師來到了走廊。我低著頭，緊張極了，手心直冒冷汗。可出乎意料的是，李老師並沒有責罵我，而是摸著我的頭說：
“孩子，學習是一件十分快樂的事情，想要有出息，就必須要學好本領，老師相信你是個好孩子，一定會認真聽課的，是嗎？”說完，老師對我笑了笑，走了。我簡直不敢相信自己的眼睛和耳朵，這是真的嗎？她竟然相信了我，給了我一次機會，頓時一股暖流流遍了全身，使我感到親切、舒服，一顆求學的種子也在我心中播下。
不僅如此，李老師講課也十分動聽，就像給我們講故事一樣，時刻吸引著我們，真正讓我們理解了課文，學習到知識。
也許在李老師影響下，我就像新生的竹筍一樣茁壯成長，成績也越來越好，你說我能不喜歡這樣的老師嗎？
我喜歡這樣的老師作文 篇12
交學費的那一天，就聽說我們班的語文老師換了，而且還是一個男老師。我的心裡就有一點的害怕：男老師一定很兇。
第一節語文課上，我就見到語文教師了，他的外貌很普通，並沒有什麼特別之處。但是，我漸漸地發現他不僅沒有我想象中的那麼可怕，而且上課還非常有趣，在他的語文課上總能充滿笑聲。
書本中有一篇課文是《狼牙山五壯士》，文中有這樣一句話：“石頭像雹子一樣，帶著五壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。”老師對我們說，雹子表明戰士對敵人的無比仇恨的程度，讓我們在朗讀這句話的時候，一定要能夠把戰士們的決心和憤怒讀出來。大家異口同聲地說“好！”
老師第一個就抽董勤曉來讀，他清了清嗓子就很有信心地讀了起來：“石頭像包子一樣……”，話音未落，大家已經笑得前俯後仰了，老師也笑了，還說：“董勤曉同學很聰明，包子也用來作武器，可是如果真的用包子來作武器，恐怕只會有去無回了，再說，讓敵人吃得飽飽的，再來打我們豈不是聰明反被聰明誤了嗎？大家說，這樣好嗎？”“不好。”同學們一邊回答，一邊笑得更厲害了。“那麼，誰再來試一試呢？”大家都爭先恐後地舉手，老師抽了平時讀得最好的曹培梁，大家都止住了笑聲，認真聽曹培梁讀。曹培梁一站起來就讀了，誰知他剛開始讀，大家就笑得更兇了，原來，他把“雹子”讀成了“豹子”。老師也微笑地說：“豹子倒挺好了，下去一口一個把敵人咬死，五壯士就可以不費吹灰之力把敵人全部殲滅了……”
等同學們止住了笑聲，老師略帶嚴肅又語重心長地說：“語文就是這樣，讀錯了一個字，意思就完全變了。大家在學習的時候一定不能馬虎啊！”我們聽了都點點頭，默默地記住了老師的教導。
語文老師就是這樣，讓我們在輕鬆愉快的氣氛裡接受教育，我們真的喜歡這樣幽默的老師。
我喜歡這樣的老師作文 篇13
美麗的花瓣在空中跳出優美的華爾茲，輕輕從我眼前飄過，留下一陣幽香，讓我久久回味。她就是我最喜歡的老師。——題記
老師——嚴肅的字眼
一說起老師，我的腦海裡就會浮現這樣的情景：老師的眼睛上戴著一副啤酒瓶底似的厚厚的眼鏡，眼神凌厲，衣著整潔端正。這就是典型的老師。
朋友——親切的老師
我最喜歡的是朋友般的老師。她不會給我壓力，不會穿古板的衣服，也不會用凌厲的眼光注視我，讓我覺得心慌慌的，恨不得馬上逃離。讓我記憶深刻的是她。她是我的朋友亦是老師。她會穿時尚的衣裝，全身充滿青春的活力，走起路來，好像一個窈窕的模特。
記得第一次上學時，我十分膽怯。一進校門就緊緊地躲在父親的背後不敢出來，偶而會探出頭來張望，一接觸到陌生的目光就又縮了回去，活像一隻小鴕鳥。就在我躲在父親身後不敢出來時，一個美麗的身影走了過來，帶來一絲絲香氣，沁人心脾。“小同學，我是你的新班主任，你好！”那個美麗的身影用清脆、充滿活力的聲音對我打了聲招呼。我的心中不禁對她有了好感。抬頭一看，哇！好親切的大姐姐！她就是我的班主任嗎？嘻嘻，太好了。我馬上從爸爸身後跑了出來，開心地看著她。她寵溺地一笑，親切地跟爸爸交談幾句就輕輕拉起我的手往教室走。在平常，她會跟同學們一起玩耍，看著我們一張張天真的笑臉她就會笑得像花兒一樣。
負責——可愛的老師
有一段時間，她扁桃體發炎，身體很虛弱。一進教室，同學們就會看見她蒼白的笑臉，嘴唇沒有一點兒血色，同學們都很擔心。語文課上，她還是堅持上課。她會不時地咳嗽，厲害時就用手帕捂住嘴，接住咳出的血絲。密密的汗珠從她的額頭上滲出來，同學們都擔憂地望著她，可她卻始終帶著笑臉，捧著書為我們講課。她的聲音有點兒嘶啞，卻是我聽過的最熱情、最美妙的聲音。
她——我最喜歡的老師
她是我最喜歡的老師。她就像一縷春風撫慰著我的心房，溫暖了我。你問我：“你最喜歡哪樣的老師？”我會毫不猶豫地回答：“我最喜歡她這樣的老師。”
我喜歡這樣的老師作文 篇14
有人喜歡講課幽默的體育老師，有人喜歡認真嚴肅的數學老師，而我喜歡教我英語的英語老師。
劉老師雖然身材比較胖，但是她有這金子般的心。一頭烏黑髮亮的頭髮，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，一笑就眯成兩條小船。
劉老師給我們上英語課，想出了許多辦法。比如：當分不清“noodles”的“oo”是發短音還是長音，她會告訴我們麵條“noodles”是長長的，因此髮長音。她為了想讓我們對英語感興趣，就買來一些果汁、牛奶、麵包、蘋果······我們會讀哪個單詞，就可以拿哪一樣食品。就這樣，我們每天回家都背單詞。
劉老師批改作業更是一絲不苟。有一次，我做課堂作業時把“milk”寫成了“melk”，劉老師看到後立刻給我指出來，並讓我改正。我暗暗佩服她的眼力，從那以後，我寫作業更加仔細了。
劉老師不僅工作認真，而且很關心我們。一天寒冷的早上，上英語課時我突然頭暈，眼前的一切都模模糊糊，劉老師知道後，把我扶到辦公室，讓盧老師去上課，然後讓我坐在她的椅子上，拿出一瓶“驅風油”，用粗糙的手在我的太陽穴上輕輕地塗抹。她用粗糙的手撫摸我的額頭，才知道我發燒了。她從褲袋裡拿出一臺白色的手機，讓我打我媽的電話。媽媽來了，我跟媽媽去了看病。第二天回來上學，劉老師把我叫到辦公室，從抽屜裡拿出一隻裝有熱氣騰騰雞蛋的塑膠袋，她拿出雞蛋，剝了皮，遞給我吃。我吃完後，劉老師開啟英語書，翻到昨天教的單詞，用小聲的聲音溫柔地教我讀每一個單詞。瞧！劉老師多好！
多年來，劉老師在我們心中就像燃燒的蠟燭，像吐絲的蠶，像一本被我們一頁頁開啟、一頁頁合上的書。劉老師那金子般的心給予我們無限關懷。我喜歡您這樣的老師，劉老師！
我喜歡這樣的老師作文 篇15
你知道我喜歡那樣的老師嗎？讓我來跟你說說吧！
髮型一定要high，不要怕頭髮亂，好看就可以。衣服自己想穿什麼就穿什麼，只要老師自己喜歡就可以。
老師的要求就是你下課可以打架，也可以吵鬧，被扣分了老師也不會管你，只要你考試可以上九十分以上。你也可以上課不聽，隨你怎麼玩，還可以拿手機來學校，但是你上課玩手機的話就有一點過分了。你上課可以幹別的就是不能玩手機，因為都給你帶手機瞭如果你還上課玩手機的話那就太過分了。
如果你玩了的話，老師沒收後不跟別的老師一樣，他不會還給你，就算是你媽媽來了也沒有法子。
如果你退學的話，這個老師也不會管你。這個老師很不嚴厲，如果你覺得這個老師很嚴厲的話，那你就無藥可救了。
如果你打架受傷了，這個老師也不會管你，因為是你自己自作自受。如果你平時考試沒有考上九十分，無論你躲到天涯海角他都會找到你，然後把你……
我就喜歡這樣的老師。
我喜歡這樣的老師作文 篇16
教過我的老師很多，我印象最深刻的老師是金老師。
金老師梳著馬尾辮，衣著樸素，老師有一雙會“說話”的眼睛，上課時，有同學不聽課做小動作時，老師就會看著他，好像在說，“××同學，要認真聽講了。”金老師的嘴巴能說會道，原本枯燥的題目，到老師嘴裡，就變得有趣極了。
記得一年級時，我很膽小，上課不敢舉手發言。
金老師開始上課了，老師說：“同學們，今天我們來學習一首古詩，《春曉》。”
老師先把這首詩讀一遍，然後一句一句地解釋詩意。
“蔡婉麗同學，請你把這首詩讀一遍”。
“春，春，眠，不“jiao”曉，處，處……我膽怯地說。
“來，跟老師讀一遍，注意一下，是春眠不‘jue’曉”老師清了清嗓子，讀了起來，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少。”
“啪啦啪啦……”老師帶著鼓起了掌。
我喜歡我們的金老師。
我喜歡這樣的老師作文 篇17
在三年級的教室裡，常常看見一位老師的身影，她扎著一個馬尾辮，水汪汪的大眼睛，一雙會說話的眼睛，那就是我最喜歡的語文老師張老師。
張老師有一雙會變的眼睛。當她在認真講課的時候，講臺下面的幾個同學在講話、開小差，張老師用眼睛盯著他們，好像在告訴他們不要講話了，講話的同學立刻停止了講話；一些同學積極舉手發言，雖然沒有叫到他們，但是張老師用慈祥的眼光告訴他們，你們真棒！
張老師每一次上課都準備的很充分。有一次，我們要寫一篇作文，張老師預先在網上查找了很多作文讀給我們聽，也把這些作文的寫法歸納總結出來告訴我們，還把一些好詞佳句摘錄出來讓我們參考。
這就是我喜歡的老師——張老師。
我喜歡這樣的老師作文 篇18
隨著時間的流逝，秋季的運動會也快要到了。我呢，雖然不是什麼運動員，但我也是參加集體比賽專案——跳長繩。
班主任老師也在很耐心的教我們。可我卻討厭這樣，因為耳邊經常會傳出這樣的聲音。“趙可晴！快跟上！”“趙可晴！到中間再跳呢！”“趙可晴！你看好呢！這樣跳的呀！”“啊呀~連住呢！”“太快了呀！”
每次聽到這樣的聲音我就會尷尬地笑一笑，其實心中好像被針刺了一下。
可是，我不會連，這不能怪我吧？我跳不好，這也不能怪我吧？我已經非常認真地在跳了，可為什麼老師你還要這樣說呢，你能否可以給我一聲鼓勵呢？你能否“默默無聞”地在一旁看呢？
你這樣做，只會影響我，讓我以為我跳不好，不敢跳，不敢去嘗試。為了躲避你的批評聲，令我這個品學兼優生意想不到的事是：裝出肚子痛的樣子，假裝趴在課桌上，不去跳了！
老師，我真的不喜歡這樣！真的！
我喜歡這樣的老師作文 篇19
她是一位“超級無敵”的老師，她能把我們全班都給震住，她就是我們的數學王老師。
王老師有一雙大而明亮的眼睛，高高的個子，微卷的長髮，改起作業來，秀髮微微飄動。
她是我見過的最牛老師。
為什麼這麼說？因為王老師是氣場最強大的老師。比如說午休吧，只要王老師一來班級，班級就立刻肅靜起來。你瞧，有幾個同學還在其他座位上聊得歡心，見到王老師來了，立馬跌跌撞撞地跑到自己的位置坐好。本來吵吵鬧鬧的教室，一下子變得連一片樹葉飄下都能聽見。我彷彿聽見剛才聊天同學的心跳聲，“撲通撲通”的！生怕被請去“喝茶”。而王老師走了，教室裡又開始出現“騷動”，你一句我一句地聊起來，她走出不到10秒，教室又開始“嘰嘰喳喳”了。
她也是最受歡迎的老師。
午飯後，突然發現自己還沒有批改數學訂正，於是拿著作業本，急衝衝地跑出教室去改訂正。剛跑出門，就從隔壁班的玻璃窗外看見：講臺上排著和“世博會”一樣的長龍隊伍，都是拿著作業本，等待著批改。原來王老師的人氣真夠大！引來這麼多人來買“世博會的門票”啊！這使一些“急性子”同學無可奈何，這麼長的隊，不排也得排，只好耐心地等了。我的腦袋貼近玻璃窗，只見王老師沉著地在作業本里用紅筆，“唰唰”地批改著，時不時地對學生講解這道錯題，直到教懂為止。
她還是個幽默風趣的老師。
我們班裡的衚衕學，一向羞羞答答，不自信，回答問題像蚊子響似的。王老師急不可待地說：“你是我見過的最小氣的同學。”全班同學的目光齊刷刷地飄向衚衕學，這下慘了，大家都以為她惹怒了王老師。“你知道自己的聲音有多動聽，故意把聲音壓得低低的，讓我們都聽不見。”王老師走到她面前接著說：“你想學大明星，聽你的聲音得給錢是不是？”教室裡一陣鬨笑，衚衕學也不好意思地笑了，聲音也提高了一大截。
這就是我們的超級無敵數學王老師，不過我們都喜歡她。
我喜歡這樣的老師作文 篇20
我喜歡語文老師靈活的手腕，在寫中國傳統文化——毛筆字的時候，將手腕輕輕地放在書桌上，兩眼集中注意力，專心致志地提筆一揮，便能寫出一個個使人回味無窮、讚不絕口的毛筆字，讓全班同學羨慕不已。我喜歡數學老師聰明的頭腦，把加減乘除、小數、數字、分數等數學知識展現在我們一個個渴望求知的臉龐前。正是他們智慧的頭腦才培育出了華羅庚、陳景潤……數學方面的天才，讓中國步步高昇。
我喜歡英語老師的巧嘴，一張口就能說出一句句流利的英文，不僅使國家每年都有許多出國和外國人交朋友的中國人，還拉攏了其他國家和祖國的關係，讓我們這些小孩子也和外國小朋友拉起了友誼之手，談起了友誼之聲。
我喜歡音樂老師的手指頭，一動就能彈出許多美妙的音符，這些音符很美很美，美得像仙女，美得像百合，美得使他們能在我的心中潛滋暗長。看著這些由音符合成的“小嫩芽兒’’慢慢變成由貝多芬這些音樂奇才的聰慧組成的“參天大樹”，我心裡充滿了享受，充滿了對優美歌聲的享受。
我還喜歡校園，在這裡，我可以看見許多教我知識、讓我領悟一生，改變人生道路的恩師；在這裡，我可以認識許多從未見過的好朋友，與他們共同探討心聲；在這裡，我還可以讓智慧這些調皮的小精靈擠滿我的頭腦。我還喜歡讀書，不管是哪一種，我都能像小蜜蜂一樣採到各種花蜜；都能像遨遊在大海里一樣，暢遊知識的海洋；都能學習建築工人，用自己從書中學到的知識築起永遠不會倒塌的鐵壁銅牆。
我喜歡世界萬物，不管是有生命的，還是沒有生命的，我都喜歡！