優秀範文:我的作文老師
我的姑姑今年大概33歲，留著長頭髮，有著一雙炯炯有神的大眼睛，一閃一閃的，給人一種機靈感。她的那張小嘴能說會道，連一件很平凡的事也被她說成一件很有意義的事，她那兩隻耳朵上，戴著兩個精緻的梅花形的小耳環，配上姑姑那張白淨的臉蛋，顯得更加年輕、漂亮。
她個子一米六左右，乍一看，姑姑並沒有什麼特別的地方，但是她的語言表達能力很好，能出口成章，她說的每一句話都有一定的人生哲理。一時的我對姑姑的喜歡又多了一種敬佩感。
她很用心，因為教室的大部分地方都讓她貼滿了一句句鼓勵的話語，其中最引人注目的是：在白色的寫字板上方寫著的“磨礪智慧，拒絕平庸，張揚個性，超越自我。”這些鮮紅的大字。
“對”，我也要超越自我，我要展示我自我。姑姑讓我走前金筆課堂，無疑是想把自己的寫作能力提高，我一定要努力，更要做到：磨礪智慧，拒絕平庸，張揚個性，超越自我。
在寬敞明亮的教室裡，只有姑姑和我。這時，我發現姑姑正在做上課的準備事項，這說明姑姑對學生還是費盡心血，而且對自己的工作也是盡心盡責的。
過了不久，同學們都一個個活蹦亂跳地從門走了進來，一個個都向姑姑熱情地打著招呼：“老師早！”我看著這群活潑可愛的小天使，心裡有一股說不出的高興勁。
上課的時間到了，老師笑眯眯地對我們說：“請大家坐好，肩平、腰直、頭正、足安。”同學們聽了老師的話，個個坐得端端正正。看樣子，我們的作文老師對同學們的坐姿還挺嚴格的。
老師讓我們拿出《弟子規》，然後教我們讀。這時，教室裡傳來了一陣陣朗朗的讀書聲，同學們讀的聲音既響亮又整齊，個個都讀得非常認真起勁。
大約過了十分鐘，老師講寫作的方法，重點給我們講了“百字新事”的定義，並教我們如何去觀察，接著叫一些同學們來到講臺敘述自己最近所發生的`事。
老師教我們寫作文時，都有一句寫作目標：有話慢慢說。這很有道理，寫作文要做到有話慢慢說，這樣才能把人物的語言、動作神態的每一個細節都描寫得具體生動，使讀者讀後如見其人，身臨其境。
在課堂上，老師提了許多生動的問題，同學們都積極回答，他們回答得都很生動有趣。我不由覺得這些小朋友更加活潑可愛了，可有時候他們也是挺調皮的。當老師說做遊戲，他們就再也坐不住了……
我坐在教室的最後面，偶爾也鼓起勇氣回答老師的問題，但當我站起來時，心裡真的很害怕，這也許是不自信的表現，我的緊張使我把一些字都說錯了。但是，在老師的鼓勵下，我自信了許多，覺得沒什麼，只要勇敢面對，積極參與，就會成功。毛主席曾說過這樣的一句話：世上無難事，只怕肯登攀。
是啊，每個人在遇到困難時，千萬不要灰心，不要氣餒，如果遇到困難就灰心沮喪，這樣會使我們遠離成功。
這一天，我很開心，因為金筆作文課堂，讓我體驗和感受到了自信的魅力。