七年級我的老師作文（精選24篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的七年級我的老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級我的老師作文 篇1
“三人行，必有我師焉”。我從一個呱呱墜地的嬰兒長成了一位意氣風發的少年，漫漫成長路上，我遇到了許多老師，可是我最尊敬的還是她——齊老師。
三年級，我開始補課。她是我的第一位補課班老師。當時的我並上課不自信，在老師點人回答問題的時候，我的頭從沒抬起來過。可這位齊老師跟我的剋星一樣，每次我都是她目標的物件。據統計，每叫三個人回答問題，其中就一定有我。但不知是無意還是有意，總而言之，我在老師的錘鍊下，勇氣提高了不少，上課也越來越自信了。
之後，我們兩人的關係好了不少，正所謂“多年師生成朋友”。一旦下課，我就一定會去她的辦公室，不管是閒逛還是提問，她總會歡迎。但在我四年級的時候，她就開始給我講孔孟之道等文學知識。當時那麼淘氣的我百分之百不願意聽，她就告訴我說：“孔子云：‘朝聞道，夕死可矣’，你說說你，都四年級了，也不掌握點知識？”我當時並不知道孔子是誰，她便不厭其煩的給我講關於孔子的故事。最後，我從一知半解到熟能生巧的地步。學期末，就連春秋時期什麼國發生了什麼事都能熟背下來，有些到現在還記憶猶新。
又升了一年級，帶我們語文課的老師卻換了一個，下課我問老師為什麼換，老師說齊老師不教我們的語文了，原因是——退休了！那一節課是我上的最沒意思的一節課，因為我再也見不到我的齊老師了，我更見不到她那和藹可親的笑容了，也聽不到一週二十分鐘的小講堂了，更見不到她那無拘無束的課堂了，心中不由地悲傷起來。
時隔多年，我並沒見到齊老師。親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，激發了多少征帆。
老師，我想您！
七年級我的老師作文 篇2
在學生時代扮演重要角色的老師，對我們的成功是不可或缺的。老師，教我們知識和如何做人。今天，我要表揚我們的班主任金老師。
在我們班的生活中，金老師不僅是我們的老師，也是我們的好朋友。我第一次見到金先生時，他的臉上表現出一種非常嚴肅的表情，這是非常可怕的。然而，在與金先生相處了很長一段時間之後，不難發現。事實上，金先生是一位樂觀、負責、熱情、幽默的老師。
金先生在課堂上教我們英語，每天都說一口流利的英語。這真是令人欽佩。此外，為了讓我們學好，金老師每天都要備課到深夜，為我們找教材。他可以說是全校最負責任的老師。
不僅如此，作為一名英語教師，他在文學天賦方面並不差。他也是年級的領導。當年級裡有活動時，他充滿活力地站在舞臺上。使用的詞彙也非常優雅，演講的細節也掌握得很好。
人們普遍認為這樣的老師必須非常嚴肅，而且基本上不會洩露一絲笑容。事實上，金先生喜歡笑。每當課堂氣氛不活躍時，他會說兩句有趣的話來逗我們笑，活躍課堂氣氛。此外，老師經常在同學們平常的談話中開玩笑。
有些人認為金先生更喜歡好學生。事實上，我認為金先生以同樣的態度，同樣的初衷對待每一個學生，希望我們能成為有用的人。只是表達方式不同。當然，學生表現好應該得到獎勵。我們還必須批評學生的錯誤。由此可見，金先生對獎罰兩個方面都有很好的把握。
我記得上學期八年級的期中考試，我們的成績一般都不令人滿意。金先生非常生氣，連他眼睛裡的紅血絲都顯得特別可怕。他說話時上氣不接下氣。顯然，他為我們努力學習，但是我們在考試中表現很差。從那以後，老師們更加努力了，我們的成績有了突飛猛進的提高。這不僅體現了教師的責任，也顯示了教師非凡的能力。
這是我的班主任，讓我擺脫不良習慣，一點一點走向正確的軌道。
七年級我的老師作文 篇3
齊耳的頭髮，炯炯有神的眼睛，這就是我的姑姑，同時也是我的老師。
剛開學就得知今年換了個班主任，報名後發現，萬萬沒有想到竟然是我姑姑。我心中暗自竊喜，應該會得到特殊優待吧！可沒想到啊沒想到，剛開學幾個禮拜，就發現姑姑對我還真是“優待”的很呀：要求我比別人多看課外書，給我的課外作業比別人更多，考試分數也比別人要求高……
就拿上次考試來說吧！數學得了個98，我欣喜如狂，感覺老師會表揚我。沒想到，評講試卷時，老師竟然點名批評我：“你為什麼就不能再細心點，考個99？”聽了這話，我的臉迅速發熱，一低頭的剎那，平時要好的朋友偷來輕蔑的目光，彷彿在說：哈哈，你親戚怎麼啦，不一樣被批評，還以為有啥特別好處呢！唉，我恨不得找個地縫鑽進去，都怪我平時吹牛，說什麼“姑姑對我好”之類的話。我心裡不禁埋怨起來：無情的老師啊，你為什麼不能給我留點面子呢？你為什麼不能對我要求低一點呢？為什麼不能寬鬆點？你還是不是我們老師啊？
就連上課回答問題也是。那次，老師剛提了個問題，發現我在定神，還沒容我思考，已經喊我起來回答。我呆若木雞，大腦一片空白。這時，耳邊又傳來老師那十分不滿的聲音：“怎麼回事？昨晚沒預習嗎？這麼簡單的問題都不會？哼！看看人家小真，積極舉手回答問題，條條都答得頭頭是道。”這話令我無地自容，心裡暗暗埋怨：真沒想到，竟是個無情的親戚！
學期慢慢過半，沒有想到我的成績在老師的責備提點下，居然慢慢跟上了班裡領先的同學，我忽然明白了：老師這樣嚴格要求，既是對我好，也希望大家都能好好學習。我應該理解。有這樣的老師，是多麼的幸運呀！陽光從窗外瀉下，形成無數金色的網格，在課桌上跳躍，同時也跳躍在我的心田。
七年級我的老師作文 篇4
我的班主任堯老師很漂亮，彎彎的眉毛下，嵌著一雙黑水晶棋子般的眼睛。頭髮經常攏成一束系在腦後，她走路的速度很快，後面的髮梢像輕盈的小燕子似的晃動。她總像一個大姐姐般的關心我們，愛護我們。每個孩子都很喜歡她，但是，沒有一個比我更喜歡她了。因為這裡有一個很不一般的緣故——
那一天，我背著書包去上學。途中，看見同齡同學背著書包三三兩兩地走進一間屋子。只見屋外用藍絨布遮得嚴嚴實實，而且屋裡還不時地傳出陣陣噼噼啪啪的聲音，好不熱鬧！我非常好奇：這是什麼地方？好奇心驅使我飛快地鑽了進去。
原來這是一家網咖啊！裡面既有五彩繽紛的影象，又有精彩刺激的動作：武打，衝浪，槍戰。我看得入了迷，恍如身臨其境。等我從“沙灘搶登戰”中醒來，急急忙忙去學校。這時我才發現路上靜悄悄的。不好，遲到了！”我一路狂奔，可最後還是遲到了十五分鐘。當老師一再追問我時，我對上網的事隻字不提，可最後還是沒有逃過老師雪亮的眼睛——一下課我就被叫到辦公室。大事不妙，看來事情暴露了！頓時，心兒“撲通撲通”直跳，懷裡想揣著一隻兔子似的。只聽老師問：“你下午是不是去遊戲廳了？”這時候我難堪極了，真不知如何是好，只是低著頭一個勁兒地攥著衣角心想：“老師該發火了。”只見老師和顏悅色地說：“沉迷於網路遊戲有害無益。大學生張非成績優異，可是他沉迷網路遊戲，屢次被學校退學，張非前途受到影響。他這樣做既對不起父母，也對不起自己，更對不起國家。”老師還告訴我：“一個壞習慣就是人生中的絆腳石，讓你跌倒，甚至爬不起來。”老師的一番話如醍醐灌頂讓我受益匪淺。我暗自下決心：再也不去網咖了！
半個月後，老師把我叫到一邊，悄悄的詢問：“現在沒去那個地方（網咖）了吧？”我點點頭。老師笑了，笑得那麼開心。望著她那春風化雨般的笑容。我心想：老師，謝謝您！
七年級我的老師作文 篇5
提起我們的年級組長——馮老師，可真是又敬又怕啊。
記得開學之時，大家都不認識，也都很好奇，便都在聊天，連班主任進來了都全然不知。隨後，馮老師進來了，一聲如雷般的吼聲在我的耳旁炸開：“吵成這樣像什麼樣子！”教室裡一下變得無比安靜，這一聲驚天動地的吼叫，讓我從頭到腳打了個冷戰，心裡想：這個老師也太兇了吧，如果他是我的任課老師我肯定會瘋的。
不是冤家不聚頭。體育課，本是我最期待的課程，但當任課老師踏進教室時，我的眼淚差點兒奪眶而出——就是那個很兇的馮老師！他戴著一副黑框方形眼鏡，永遠穿著藍色條紋的襯衫和黑色褲子，嘴角耷拉著，和我們講話也總是叉著手。當有一個同學在課堂上講話，馮老師就會衝到他面前，提起他的領子往外拖，然後再狠狠地罵一頓。從此，我們下課也不敢和馮老師打招呼，總是敬而遠之。
直到有一天，我才發現這是一位嚴厲但又慈愛的老師。一次，我去競選學生會學習部部長，評委又正好是馮老師，當我站在上面演講時，一抬頭便看見馮老師在盯著我，讓我出了一身老汗，演講也卡了殼，過來幾天，我在走廊上碰到了馮老師，“馮老師好。”我蔫蔫地打了一聲招呼，剛準備要走，馮老師把我叫住了。“你是叫王曼可嗎？上次你去演講吧，我記得你。”我驚訝地抬起頭，這是第一次正視馮老師的眼睛，裡面充滿了關愛，我點了點頭，說道：“嗯。您居然還記得我。我那次講得太差了。”“沒有啊，我覺得你很自信，很有決心，是一個很有領導風範的女孩。我很相信你”馮老師的臉上出現了從未見過的笑意。他拍了拍我的肩膀，笑著說道：“加油吧，學習部部長！”
那次，我目送著馮老師走了，心裡對他的看法早已截然不同。他雖然嚴厲，卻也比任何人要更加關愛他的學生們。那句“我相信你”至今縈繞在我的心中，激勵著我越過一座有一座難以跨越的山丘。
七年級我的老師作文 篇6
總有人說：“一日為師，終身為父”這讓我很不理解，老師就是老師，父親就是父親，這區別還是很大的呀！直到上初中……
還記得開學的第一節課，第一節是語文課。
我上課有一個習慣，就是有事沒事總喜歡盯著老師看，就這樣看了差不多半節課，肖老師說請三位同學來輪流朗讀課文，身為比較內向的我，把頭轉向了另一邊，生怕老師看到我，把我給叫起來。
當肖老師連續點起兩位同學後，我內心放鬆了許多，因為我認為三分之一的機率應該不會是我了。
也不知道出於什麼，最後肖老師喊的名字既然是我的名字……
頓時，窗外的陽光收起來了，被雲遮住了，大樹用它的樹葉將臉藏起來了，小鳥也飛走了，花兒將自己的笑臉收拾在草叢中了，彷彿世界末日將要來臨。
隨著前面兩位同學的朗讀，慢慢的就要輪到我了，我不由自主地緊張起來手心直冒冷汗，雙腿發抖，手中的書也差點掉了下來。
終於！還是輪到我朗讀了，由於緊張所以導致我朗讀時錯誤百出，心中也已經做好了被老師批評的準備……
朗讀完畢。我低著頭，像被雨水沖洗的小雞一樣站立在座位邊準備接受暴風雨的侵襲……
“嗯！這三位同學朗讀的很棒！下一次老師相信你們會讀的更加順暢，更有情感的，都坐下吧！”肖老師說完就用一種溫柔而又直擊內心的眼光看了我一眼。
肖老師的眼神和說話的語氣，像極了父親在我做錯事時對我給與的鼓勵與期待一樣。一字一字如春雨一般落在我的心田，使我感到無比的溫暖。
窗外的陽光又照進來了，照在我紅紅的臉上，大樹也展開了葉子，露出了讚美的目光，小鳥兒飛在樹枝上唱著歡快的歌曲，花兒又重新將那微笑的臉龐展開，一切又變得那麼的美好……
在肖老師身上，彷彿看到了老師對我如父親般的關愛。
我慢慢露出了笑臉，在我看來，我好像已經明白了人們常說的那句話：“一日為師終身為父”的道理。
“一日為師，終身為父。”嗯！多麼美好的一句話啊！
七年級我的老師作文 篇7
在這人山人海、絡繹不絕的茫茫人海里，我卻一眼便望定了她。她是出色的良師導友，她是嚴厲溫和的老師，是我可以談心的朋友。她便是我最尊敬的語文老師——蘭麗霞老師。
無情的時間悄然離去，溫暖的靈魂終會相遇。陽光把樹的影子拉得很長很長，那是我們的第一次相遇。當她踏進教室的那一刻，在我和同桌的嬉笑聲中鄭重起來，我放眼一望，便望見了她那嚴肅的神情不留一絲情面。我立刻端坐起來，不知是被嚴肅到還是怎麼，我總覺得這個老師絕對是嚴師且是語文的。
其實在幾個星期後的語文課裡，蘭老師有提到過自己是教什麼科目的一眼就被陌生人認出來，我想大抵是因為她身上的氣質及言行舉止罷。因為蘭老師很有氣質。
她扇動唇瓣開口便是先立語文課的規矩，她的課一個生字會被生動的追溯本源演繹，每個問題總是讓我們思維活躍，是的，不知怎的，似是有一根牽引繩，在牽引著我的思緒都跟著老師的節奏走。經常我會覺得課堂枯燥乏味，但在聽蘭老師的講課，目光總是不由自主地向她看去，這就是一個人的獨特魅力吧，也是我最喜歡蘭老師的一點。
在這被宇宙喝醉了的黃昏裡——秋天，為她的衣裳增添了幾分色彩。當她對我淺淺一笑，我頓時覺得，這就是對我最堅定的認可，老師的笑容總是衝擊著我的內心，給予我極大的動力。以前總是不明白笑容怎麼可能有這麼大的能力，現在我不再迷惘了。
她很嚴厲，時而溫和，但對我來說，這是一位真正的理應尊敬的好老師，我沒有理由不去學好語文這門科目。不是我誇大，而是發自內心的感慨，我真的很喜歡這位老師。她總是把事情整理得井井有條，上課的時候會結合生活中的例子，會和我們講述與分享自己的趣事，該嚴肅就嚴肅，該玩笑就玩笑。
窗外枝椏瘋長，陽光燦爛，此時我們正當年少；教室裡她很睿智，言語碰撞，美四溢，彼時吾輩將鵬程萬里。
七年級我的老師作文 篇8
“老班來了！”不知是誰高呼一聲，同學們立即各就各位，雷鳴般的嘈雜聲隨之戛然而止，教室一片寂靜，只等“老班”進來。“老班”這個稱呼是班上的同學對班主任的暱稱，久而久之便成了全班的通用語。
“老班”是我們的數學老師兼班主任，他相貌平平，濃眉小眼，眼睛時常眯著，貌似睡獅，不知何時發威，嘴巴不大不小，與五官渾然天成，時常講出的是那些已成為全班經典的口頭禪。他的頭髮油黑髮亮給人精神煥發的感覺他很少擺出一副高高在上的臭架子，同學們與他亦師亦友。
“老班”的課堂時而嚴肅時而輕鬆，上他的課就是一種享受。課堂上的一幕幕精彩畫面不時在眼前浮現，下面就給大家來一段精彩回放。
鏡頭一：“上課！”默然了半天，“老班”再度高呼：“上課！”這一呼驚天動地，鬼哭狼嚎這難道就是武林絕學“獅吼功”，班長立即站起喊：“起立”！同學們一個個無精打采喊著老師好，此情此景老班靈光一閃：“你們都用頭‘犁書’幹嘛？”刺頭一號即刻響應“犁地”霎那間笑聲如雷鳴般響起，笑聲一落，“醒了嗎？現在開始上課！”
鏡頭二：老班板著臉走進班裡，一反常態問：“誰作業沒交，自覺點，站出來”還真夠自覺地一下子站起了十幾個，“為什麼沒交作業？”“不會做？這麼簡單都不會，豬為什麼那麼笨知道嗎？我講多少遍了？我真拿你們這群頭不小的沒辦法。一個頭不小引得同學們鬨堂大笑，嚴重的都滾倒在地，好點的嘴都合不上了，此情此景，哪怕神仙也開懷。老班的臉一下多雲轉晴，濃郁的火藥味隨風飄散，對我們又氣又愛，這下老班也不屑於管我們這些“笑星”了，一起開懷大笑，難忘的一課呀！
幽默風趣，和藹可親，課上歡聲笑語，課下與學生親密無間，這樣的老師真是良師益友啊！永遠記著你——“老班”！
七年級我的老師作文 篇9
精於油畫，卻教授陶藝的老師就是“老白”。他上課的風格已在名字中體現——“剛”。
“岡”、“刀”，是他的鮮明特點。他總說：“誰不穿鞋套，就回自己教室去！”每次說這句話，感覺像《劍客》“十年磨一劍”那般鋒利無比，寒光累累。但他每每在陶藝教室門口放上一大桶鞋套，自然我們誰也沒有被遣回教室，他似剛卻柔。走進他的教室，常常被琳琅滿目、柔滑細膩的作品所吸引，那都是他的大作！
我上課常常被挨敲。為什麼？因為我搞“創作”時通通不按老師的步驟來。他是惱火的。只見一個五大三粗的漢子，寬大的鼻翼用勁兒翕動著，兩隻眯小的眼睛將要眥裂似的，肩膀上下聳動著，整個人都變了模樣，似乎已被氣的不淺，一肚子怒火就要噴發出去，但終究硬生生憋了回去，瞬時沒了“氣煞山河”的氣勢。他還黑著臉，用寒意凜然的雙目掃視著我，陰冷地嘆道：“這就怪不得我要為你‘做做按摩’了！”頃刻間，他抖擻了精神，舒活了筋骨，抄起了傢伙，“咣咣咣”向我走來。我閉上眼，他的腳步聲如此沉重，像是對我的審判。
“伸出手來！”他大喝。我便乖乖地、顫巍巍地伸出了手，我的心都凜冽了。不成想，他看似力入洪荒，實則不然。他的棒在我的手上只微掃過，癢酥酥的。他的雙眼又一次眯了起來，閃起了慈和的柔光，他的“剛”似乎被“白”一筆消了。
自那以後，我便將所有的精力傾注於創作中，發誓要做一件與眾不同的工藝品！他以為我又在“潑玩”了，便悄悄走到我身後，盯著我手中的四邊形陶泥。我屏氣凝神，小心翼翼地說：“老師……這是琉璃盞！”他想了一會兒，認真地點點頭，眼中撒下春風般的溫暖。他情不自禁地伸出手，輕輕地握住我的小手，一遍遍教我細心製作。他的手溫暖粗糙，寬大雄厚，給了我無限寬慰。冰涼的陶泥，變得越發細膩，舒適，靈動，在我們手中不停翻轉。我的手，我的心，被幸福團團圍滿。
現在，每當想起被“棒”拂過的地方，就想起那雙有力的大手，就想起老師們的萬般柔情！
七年級我的老師作文 篇10
老師是我們朝夕相處的朋友，教會了我們許許多多的道理，讓我們學會了做人的'根本，掌握學習的能力……
上學伊始，我的啟蒙老師——洪老師教我們學會了許許多多的本領，讓我們學會了友好相處，認真仔細地聽老師上課，上課要積極舉手發言。從四年級開始，我們換了一個班主任老師——陳靜老師，雖然一開始我們不怎麼了解陳老師，有時還會搞點小動作，不過慢慢地我發覺您真是我們的一位良師益友。
陳老師，您性格和藹，做什麼事都會想得很周全，讓我們覺得您非常的和藹可親。同時在課堂上您也是一位嚴肅的老師，我們會認真地聽您講課，絲毫不敢違反課堂紀律，同學們還爭先恐後地舉手回答問題。您在上課時還會讓我們自己挖掘課文裡的重要的東西、道理，和洪老師的教學方法有很大的不同，不過我更加喜歡您的這種教學方法，可以讓我們自學課文，讓自己當一回“小老師”;回答出問題時，還每每被您大大地表揚一番，這時的我感覺自己真是一位“小老師”呢!
下課後，您也是我們最好的玩伴，您就像我們最要好的朋友，我們會和您說自己的知心話，此時的您也非常開心，都會非常樂意地聽完，然後幫我們解決問題。活動時間到了，您也會按照我們的意願帶我們去玩，不管自己有多忙。在班隊課上，您會為我們安排非常有趣的活動，如：讓我們做水果拼盤、請我們吃西瓜……陳老師，每次您都會費盡心機為我們安排有趣的活動，讓我們非常快樂，當然看到我們的笑臉，您的開心也溢於言表。
陳老師我們一定會以百分之百的努力回報您的，爭取在每次考試中都考出好成績，讓您開心，快樂……陳老師您是我們的好夥伴，也是我們的好老師，您更是我們成長道路上的指路明燈，讓迷失方向的我們認清方向。陳老師，謝謝您，您為我們做了這麼多，付出了這麼多，忍受了我們這麼多，肯定了我們這麼多。以後我們一定會用更加優異的成績來報答您的，因為您是我們人生中最重要的一位老師，我愛您，我敬愛的陳老師!
七年級我的老師作文 篇11
伴隨著九月的秋風，我成為了一名初中生，去到了一個新環境；遇到了許多新同學，也認識了好多新老師。其中我最喜歡的是我們的班主任——單老師。
單老師是個和藹可親的人，她對我們，對其他人總是笑容以對，笑起來的時候，眼睛彎成了小月牙，臉頰像座小山丘似的凸起。單老師在批改作業時，就能看見她臉上那些淡的就像有人用纖細的手精心紋上去的和那些深得像最好的刻匠一條條刻上去的皺紋。可見老師有多麼的辛苦啊！
她在上課時，說出的話都那麼有條理，可以看出老師在上課前是認認真真備過課的。同學們的問題她也會詳細地解釋，直到那位同學明白為止。單老師寫的字雖然有些潦草，但有種大氣磅礴的氣勢，使人聯想到那高大的泰山。
在我去報道的那一天，老師給我們講了她的經歷，並且舉了蘇炳添的例子來告訴我們“越自律，越自由。”這一句話，我十分贊同。因為以後上學的日子裡，每一分鐘都是無比珍貴的，只能靠你自己的自律能力來控制好自己，把握住每一分，每一秒。
在星期四的自修課上，同學們正安靜地寫作業，偶爾有幾個同學在小聲說話，突然下課的鈴聲響起，我們就誤以為可以休息了，於是班裡吵鬧了起來。這時，班主任閃現在後門，一臉嚴肅地說：“剛才為什麼那麼吵？”“我們聽到了鈴聲，以為可以休息了。”紀律委員回答道。“我沒跟你們講過嗎？自修課中間響的鈴聲是不下課的，也就是說自修課中途不下課的！”老師對我們說。這時，老師的臉上只有嚴肅沒有笑容，身上那種和藹的氣息變得縹緲。紀律委員對老師說：“您好像真沒有講過自修課中途不下課這事。”“好吧，那對不起啊，是我自己忘記說了。”老師抱著歉意對我們說。
離放學還有十分鐘，單老師送給我們一本家校本和一根棒棒糖，希望我們的初中生活能像這根棒棒糖一樣多姿多彩！
任時光荏苒，我也不會忘記我的語文老師。
七年級我的老師作文 篇12
“叮鈴鈴…”一陣輕柔地鈴聲才剛剛響起，一個身影快速地閃現在我們的視野裡，只見一箇中等身材的中年男子穿著藍色的襯衫筆直地站在教室門口，他戴著一副邊框眼鏡，再配上一雙小而尖銳的眼睛，緊張和恐懼立刻籠罩著我，感覺有一股氣流瘋狂地往我身上竄，讓人不寒而慄，我趕忙放下手中的別科作業，挪了挪身子端正地坐了起來。
“我是你們的數學老師，我姓徐，雙人徐，大家第一天認識我可能對我很好奇，我嚴不嚴，上課有不有趣？能不能掐一下呢…”我聚精會神地聽著老師的自我介紹，心想這個老師表面看起來嚴肅，內心還是十分有趣的，這時我放下了心中那層戒備。大家都興趣盎然地聽著，教室裡鴉雀無聲，彷彿一根針掉地上都能聽見，有時卻鬨堂大笑，笑聲裡滿是對老師的敬佩。當我聽到老師說“你們是我的上帝，我是為你們服務的”這句話時，在我眼中的兇老師，忽然變得那麼溫暖，我知道這就是老師與學生之間相互尊重的方式。
今天上課，閃電俠還是一如既往快速地出現在我們面前，他那雙嚴厲的眼睛死死地注視著每一位同學，恨不得要把哪個“異類”掐出來似的，我緊張極了，緊握拳頭，屏住呼吸，一動也不敢動，只聽到自己的心在怦怦怦地劇烈跳動著，直到他說“很好”，這時心中的大石頭才落了地，我不禁深吸一口氣。
上課時，老師有時也開玩笑，但多半是嚴肅認真的，對待我們的作業也是一絲不苟，可以用六個字形容：不拖拉、不馬虎。他告訴我們，作業一定要自己做，要實事求是，不能幹一些卑鄙、無恥、齷齪、下流的事情，不管是問題目還是抄答案，都不行。我們不能做”抄人”，抄襲別人作業的人，這時的我對徐老師更多了一份敬佩。
雖然才認識徐老師沒幾天，現在的他在我心中已不僅僅是一個閃電俠了，還是一個幽默俠，更是一個負責俠、正義俠。有了個這麼超人般的數學老師，我對學好數學又多了一份信心，也許緊張的種子已經埋下，但我會努力讓它成為學習的動力，前進的揚帆。
七年級我的老師作文 篇13
升入初中，我見到了更多的老師，學科不同，性別不同，性格有差異，但令我印象最為深刻的，還是班主任單老師。
我還記得第一次見到單老師的情景，老師穿著雪白的長裙，烏髮披在肩上，眼睛裡溫柔一片。老師很喜歡笑，笑起來時，那雙會說話的眼睛像彎彎的月牙，牙齒也不聽嘴唇的管束硬是往外蹦。如果要將單老師比作一個動物的話，大概是一隻松鼠吧。
單老師的語文課，大概可以用四個字來形容：妙語連珠。在講課時，單老師那一張鐵嘴就跟連珠炮似的，大有講上三天三夜還不罷休的架勢。上課時間不多，45分鐘，於是，剩下的時間裡單老師像每一個同學的家長一樣，分配工作，釋出通知，噼哩啪啦說完又風風火火趕回辦公室，有時突然出現在門口，有時突然出現在教室，簡而言之，神出鬼沒。
我以為單老師是一個溫和的人，但老師都必然有嚴格的一面。
一次，我們上自習課，兩節課的時間，中間下課鈴響了，我們並不知道自習課不休息，我左邊的女生站起來收作業，這時候，單老師出現在教室的門口。跟以前不同，現在的單老師面色陰沉的能滴出水來，她走到講臺上，周身籠著低氣壓，憤怒的樣子就像松鼠炸開毛被激怒的樣子。“施雨辰，你說你剛才在幹什麼？”那個女生施雨辰站起來，手指捏緊桌角，說道：“收作業。”大聲點。“收，收作業。”我從未見過單老師如此憤怒的樣子，她提高音量，“之前我不是說過自習課中途不休息嗎？”自習課中途不休息？單老師沒說過呀。困惑和不解在我心頭閃過，沒講過，單老師的臉色緩和了不少，“那怪我，沒跟你們講清楚。”
那一天我才發現其實每一個老師都是嚴格的，因為他的責任，也因為他們對我們的無限期許，其實每一個老師都有另一面，但每一個老師，當他或她真心來教書育人是必然是一個好老師。
七年級我的老師作文 篇14
新學期，一切都是新的。新校園、新同學、新老師，新課程。而短短几天，就有一位老師給我留下了深刻的印象。
他姓徐，是數學老師。當初中的第一節數學課鈴響後，教室裡還是吵吵鬧鬧的。只見一位身穿黑衣服，藍褲子的男老師站在教室門口，手夾書本，靜靜地看著教室裡鬧轟轟的景象。待教室裡安靜下來了，他才走進教室。我看著他，心想，這個老師可真不簡單，手心上也不覺佈滿了密密的汗。“我姓徐，是你們的數學老師。有的同學可能會想，徐老師什麼來頭，嚴不嚴，兇不兇？我能不能捏一下？”這風趣的語言，一下子就化解了我的緊張。我再仔細觀察他，發現徐老師有著一張圓臉，一雙又大又亮的眼睛和挺挺的鼻樑，腮幫子上還長著鼓鼓的肉，似乎佈滿了幽默的細胞。“看來，徐老師還蠻有趣的嘛。”我心想。
第二天，徐老師就像變了一個人似的——嚴肅。上課鈴一響，徐老師就像風一樣地走進了教室，說：“昨天有人說我很有趣，的確，我是個有趣的人，但我認為，我更是一個嚴肅的人。”說罷，他掃視了一圈教室。此時，班裡鴉雀無聲，連根針掉在地上的聲音都能聽見。我坐直著，連大氣都不敢出。唉，徐老師就像“六月的天——說變就變”啊！
第三節課，徐老師講了數軸。“我話不多說，引子什麼的也都不說了，咱直接講重點：像這樣規定了原點……”徐老師單刀直入、慷慨激昂地講起了課，同學們也聽得津津有味，“糖葫蘆大家都見到過了吧，這點呢，就像糖葫蘆一樣，要點線上的中間，千萬不要‘上吊’啊！”同學們聽了，都忍不住“哈哈哈”地笑了起來，徐老師在課上也不忘幽默一把呵。
“咳咳咳！”這是徐老師的獨門暗號，聽上去像清嗓子，又像咳嗽的聲音，當有人注意力不集中或當我們在寫作業，他想讓我們看過去的時候，徐老師便會發射“暗號”，作為他的學生，我們自然是一聽便懂。
這就是我們“不一樣”的徐老師。
七年級我的老師作文 篇15
隨著秋季的到來，我們迎來了新的學期，可是與以往不同的是，一些熟悉的老師面孔已不在課堂上出現，取而代之的是一批新老師，全新的面孔，全新的教學方法，讓我感到耳目一新。而最讓我記憶深刻的是我們的新音樂老師。
音樂老師與我們只有一面之緣，但我卻忘不了她，她第一次來上課時戴著一副大墨鏡和一個海綿口罩，像一個著名女明星一樣，我用手托住下巴，思考道：這個女老師真神秘，連上課都戴著口罩和墨鏡，一看就是個狠人啊。在我發呆之餘，許多同學已經拿著音樂書出去排隊了，我看到這一幕，趕緊開啟翻蓋式的抽屜，從第一本開始找啊找，不知不覺中已經翻完了整個抽屜，終於在一疊書下找到了弱小而無助的音樂書。
我們的隊伍隨著老師左拐右拐，從四樓到五樓，才走到了音樂教室。黑板上寫了一個字——鄭，等我們都坐下安靜了，老師才開始了她的發言，她身穿白色上衣，搭配著藍色裙子，整個人看上去十分有氣質，大大的眼睛還有到肩的黑髮，更是讓我對老師加深了印象。突然安靜的教室裡冒出一句輕飄飄的話說：＂我的姓已經寫在黑板上了。＂同學們齊刷刷地把視線從老師身上挪到黑板上又挪回老師那兒，鄭老師笑了笑繼續說道：＂你們美術老師不是也姓鄭嗎？千萬不要把我和你們美術老師搞混了哦。＂說完我思考了一下：我們好像還沒見過真的美術老師呢，而且我們也不會把音樂老師和美術老師搞混的。之後，鄭老師教了我們三種慢呼吸的方法：
一、正常的鼻吸嘴巴呼，
二、把空氣吸入肺部，
三、把空氣吸入腹部。在我眼裡，第一種還行，其他的就有些困難了。但也總過了一節有趣的音樂課。
這個老師真是一個氣質老師，那一身的服裝和上課方式都別有一番風味。似乎都成了她那獨特的氣質，這個音樂老師令我印象很深刻。
七年級我的老師作文 篇16
徐老師是我們班的數學老師，也是諸位老師中我認為最兇的一位。徐老師海拔不高，臉圓圓的，戴著一副無框眼鏡，肚子圓滾滾的，所以穿衣服時總是鼓出來一塊，可能是肚子裡裝了太多“墨水”吧。但徐老師很善變。
我還記得，第一次徐老師出現在我們班門口時，原來菜市場般的教室立馬變得鴉雀無聲，所有人都回到座位上，端端正正地坐好大氣都不敢出。徐老師的出現比上課鈴還管用，只感覺周圍的氣壓瞬間降低了幾百度，走廊裡的吵鬧聲與班裡的安靜形成了鮮明的對比。大家的目光像聚光燈般都聚在徐老師身上，隨徐老師移動而移動。班裡此刻安靜的能聽見每個人的呼吸聲，大家似乎都在想：這個徐老師兇不兇啊，看起來很嚴厲……
“我是你們的數學老師，我姓徐……”徐老師率先打破了這份安靜，同學們似乎鬆了口氣。接下來徐老師開始做自我介紹，講規矩，時常引起一陣鬨笑。看樣子這徐老師也不像看上去那麼兇麼，同學們都放下了心。你看徐老師表情可豐富了！瞧，他的眉毛時上時下眼睛忽左忽右，可以封他一個“表情包大師”的稱號。徐老師可真幽默。
可就當同學們放寬心開始吵鬧的時候，徐老師把臉一變，變得嚴肅了。眉頭緊皺，一手撐著講臺，給人一種盛氣凌人的感覺。這時的徐老師，活像京劇裡的變臉大師，剛開始的那一幕重演了，空氣彷彿停止了流動，時光像靜止了似的……徐老師發話了：“我這個人聽到一點吵鬧聲就難受！”隨後停頓了幾秒，接著上課，同學們像受過了教訓，也就不那麼放肆了。徐老師是嚴厲的。
每當徐老師出現在教室門口時，班裡總是安靜下來。被徐老師叫出去時，心裡一定是忐忑不安的。但徐老師也並不是一直都非常嚴厲的，他還很幽默。不過，徐老師的心情有時令人琢磨不透，上一秒還在說笑，下一秒就板起臉，真是“善變”啊！
七年級我的老師作文 篇17
我的畫畫班班主任是陳老師，今天我介紹他給你認識。
陳老師長得很搞笑。遠看，陳老師像是一個肥肥的包子，又像是一個大大的網球。近看，陳老師的嘴巴特別大，還是“地包天”呢！正因為他是“地包天”所以，下巴突出，這下，陳老師看起來特別像只大猩猩，再配上他粗粗的嗓音，完全可以偽裝成為一隻“冒牌”大猩猩。陳老師的眼皮很神奇單雙眼皮切換自如，我想，他的眼皮一定是被施了魔法吧！
陳老師十分幽默。有一次，他要選我們畫畫小組的組長，為了公平起見，陳老師讓我們答題，答對者當組長。這下可有趣了，陳老師的題目讓大家總是措手不及。當大家都繃起神經，專心看題。結果，第一道題目竟然是一個字“錯”，陳老師叫我們念出來。而有一位粗心的同學大聲地念了出來：“錯！”陳老師說錯了，這個是對！結果全班都目瞪口呆看著他。
陳老師有話不直說。有一次，有位同學故意把別人的顏料打翻了。陳老師見了也不直接批評他，而是給大家講了個故事：“從前，有個和尚，把朋友的東西打壞了，想盡方法去修補”還沒聽完陳老師的故事，那位同學主動去把自己打翻的顏料收拾好了，並且清楚地認識到了自己的錯誤。
陳老師畫畫又好又快。我們需要花三個小時才能畫完的一幅素描，到了陳老師手裡，三十分鐘就完成了，並且他的畫總是栩栩如生，讓人眼前一亮。畫國畫的時候，就更令人驚奇了，隨便用毛筆在宣紙上舞上幾筆，一匹匹活靈活現的駿馬就出現了，這匹馬似乎就要掙脫紙張，奔跑於廣闊的草原上。一幅美麗的圖畫分分鐘搞定。他的作品中有很多獲得了很高的獎項，其中有一幅還代表中國到國外去展出了呢！
雖然陳老師每天煙不離手，不抽菸就好像渾身不舒服似的，這個習慣不太好，但是我還是很欣賞我的這位老師。
七年級我的老師作文 篇18
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這詩句是讚美老師的。
和善——老師
或許她是這六年來最和善的老師吧。還記得她第一次走進教室時，教室裡十分安靜，連一根針掉在地上都可以聽見。待她走上講臺，同學們的目光便集中在講臺上，只聽，她笑著說：“同學們好，我姓陳，你們可以叫我陳老師，以後我會和大家一起努力的。”他的話不多，卻留給了我一個好的印象——和善。
智慧——老師
有一段時間，班上的學習情況十分差，陳老師就在班上開展了“掙星”活動。這個活動在我們班很受歡迎，同學們為了得到星，都卯足了勁兒的學習，幾個星期過去了，有很多的同學都有了不少的星，都要去問老師換獎品呢!我也是其中的一個呢，雖然每人只換到了一個小本子，但是大家都很高興，因為這是我們透過自己的努力換來的呀!當天下午，班上進行了數學考試，我考了一百分，心裡真是比吃了蜜還甜，要知道平時的我一般是九十五分以上，可從來沒有一百分呀!現在想一想，無不感動於陳老師的良苦用心以及他的智慧。
謊言——老師
我們班的同學很調皮，早讀課上如果沒有老師在，教室裡都很混亂的，基本上都是三五成群，圍到一起說話、打鬧，但我們也留了一個心眼，派了幾個“哨兵”，專門看著老師，來了就報告一聲。週四是數學早讀課，陳老師都來得很晚，所以便讓我們有機可乘。每次她來了，我們都會坐好，說：：“老師好。”她聽了，就會笑著說：“同學們好。”這時，我就會在心裡暗暗偷笑，我們的小詭計沒有被老師識破。後來，在畢業典禮上，陳老師說：“其實我都知道你們的小詭計，都派了哨兵看我有沒有來。所以我就故意裝不知道，保留你們的那份童心。”我們驚呼：“老師，你騙了我們。”然後相視而笑。
這就是她，我的陳老師。
七年級我的老師作文 篇19
那年，我不滿4 歲，便到鄰近的糧食局幼兒園讀書。
開學第一天，媽媽帶著我去幼兒園報到，裡面已經有不少小朋友了。有些認生的我一下子躲到了媽媽的身後，緊緊地抓著媽媽的衣襟兒。這時， 一位年輕漂亮的老師走了過來，問道：“小朋友，你叫什麼名字呀？”我望著老師那美麗的大眼睛，羞怯地說：“我叫穀雨菲。”“大聲點兒，小朋友。”老師的眼睛裡露出了信任的目光，我膽子一下子大了起來，自信地說：“我叫穀雨菲。”老師拉著我的手去登記。就這樣，我被分到了小（2）班。回到家，我才知道，那位老師姓賈，是這所幼兒園的優秀老師。
從這以後，我每天上課認真聽講，積極發言。 在賈老師的培育下，我從一棵幼小的樹苗，長成了挺拔的大樹。在這段燦爛的時光中，我經歷了各種事情，老師對我的關懷也是無微不至的。
記得有一次，我們幼兒園組織春遊。我開心地玩著，可不知怎麼回事，玩了不一會兒，我的腳扭了，腳踝腫得像饅頭一樣，痛極了。當時我嚇傻了，眼淚止不住地往下流，像斷線的珠子。賈老師迅速地跑過來，看了我的腳說：“你走兩步試試。”我忍著痛，費力地走了兩步，老師鬆了一口氣，說：“沒骨折就好！”隨即，賈教師在馬老師耳邊說了幾句話便揹著我上了幼兒園的車子。老師見我那麼難受便把自己的衣服脫下來，放在旅行包裡，給我做了一個靠墊，我果然舒服多了，賈老師又唱了幾首兒歌，我立刻破涕為笑。車子開動的時候，老師為了不讓我的腳撞上椅子，便把我抱在懷裡，我輕輕地靠在她的肩上，感覺到了一種溫暖的感覺。自從我受傷以後，老師每天都會幫我按摩腳，給我講故事，還會經常抱我出去，讓我坐在小板凳上呼吸新鮮空氣。那段時間賈老師對我的關懷，我至今難忘。
您是慈母，把滿腔的愛無私地奉獻給學生，您是園丁，用心血和智慧在祖國的花園裡耕耘；您是人類靈魂的工程師，教學子如何做人。
謝謝您，我的啟蒙老師！
七年級我的老師作文 篇20
我的老師老師，就是辛苦的園丁，就是奉獻自己的春蠶，就是燃燒自己照亮別人的紅燭。您澆灌著祖國的花朵，支撐著祖國的棟樑，讓我們健康、幸福、茁壯成長。
在所有老師中，我最喜歡的就是容老師了，她有一張漂亮的瓜子臉，又大又水靈的眼睛，鼻樑上架著一副圓形眼鏡，披著一頭卷卷的短髮。只要有同學犯了錯誤，容老師就會嚴厲地教育他，告訴他什麼該做，什麼不該做。
有時候，有同學須知了好人好事，或表現良好，她那和藹可親的目光，就變得更加平易近人，在全班同學面前表揚他，還告誡他不要驕傲，以後還要這麼做。打掃衛生時，只要一過七點半，同學們衛生打掃不完，容老師就會稍帶嚴厲地對我們說：“都七點半了，怎麼還沒打掃完呢？”隨後，便會拿起掃把，手把手教同學們怎麼打掃才能掃得又快又好。冬天的時候，天很冷，可是容老師還是天天堅持和值日生一起打掃衛生。不僅僅是在打掃衛生上，其他方面容老師對我們也是細心指導。記得有一次，我的作業有訂正，老師說訂正完拿到辦公室改。我去給老師改作業，老師接過訂正，眼睛在上面掃了掃，鎖緊了眉頭，我見老師那般模樣，想肯定是我寫的不好，便紅著臉低下了頭，恨不得地上有條縫鑽進去。過了一會兒，老師終於開口了，她說：“這道題，還是不對，我來給你講”。老師一會兒在本上指指點點，一會兒在空中比劃比劃，一會兒又把重點詞讀得很重很重，她耐心地教我，我終於弄懂了，我寫出了正確的答案，老師看了看，點點頭，滿意地笑了。我見老師這樣，非常高興，我想：“容老師這樣細心地指導我們，作為她的學生，我們是多麼幸運和幸福啊！
我們一定要好好學習，用最好的表現來報答老師！容老師，您就是辛勤的園丁，就是奉獻自己的春蠶，就是燃燒自己照亮別人的紅燭。您澆灌著祖國的花朵，支撐著祖國的棟樑，讓我們健康、幸福、茁壯成長。
七年級我的老師作文 篇21
你麼覺得作文難寫嗎？……不同的答案肯定有很多。你們知道我的作文為什麼寫得那麼好嗎？你接著讀下去就知道了。
在我上二年級的時候，我對作文有很大的排斥。每一次的作文，給我的班主任——方老師看過之後，作文上就會有很多很多被老師修改過的紅色筆記。每次一看到這些，對以後寫作文就沒有了信心了。當時的我，是多麼的渴望，有一天，我的作文上沒有了紅色筆記，而老師給我打了一顆超級大的星星。可是，我也清楚，這根本就是我的幻想嗎？不肯能實現的，我對寫作文再一次感到了絕望。
在二年級的一天放學，方老師讓我們寫一篇作文，寫什麼都可以。別的同學，一聽了隨便寫什麼，嘴裡大聲的喊出了：“方老師萬歲！”可是我卻怎麼也喊不出來。本來對寫作文沒信心的我，現在就更沒底了。以前，方老師佈置得作文至少有個主題。但是現在，讓我們現在去想。這可叫我怎麼辦啊？我的心不由得煩躁起來。方老師那雙會說話的眼睛彷彿看穿了，我的心思。把我叫到了辦公室，語重心長的對我說：“想要寫好一篇好的作文，出了對生活得細心觀察之外。還有多看一些有意義的課外書，吸取書中的“蜜汁”。然後，再把好詞好句用到作文中。這樣子的話，你就再也不會討厭寫作文，還有可能喜歡上創作呢？”方老師一邊說，時不時的眨著她那雙大眼睛。我看著老師那雙大眼睛，彷彿一下子，明白了不少。
是方老師讓我愛上了創作，愛上了她那雙會說話的大眼睛。我慢慢的把方老師那雙大眼睛“刻”在了我的腦海中。是啊，老師的眼睛，就像那清澈的湖水，找出我們一絲一縷的過錯。又幫我們改正。老師的眼睛中有媽媽的慈愛，爸爸的嚴格，奶奶的溫柔，爺爺的和藹，哥哥的……老師的眼神就是這樣，包含了太多太多。
我愛你——方老師。我一生唯一忘卻不了的老師。方老師，我以後再也不會排斥寫作文了，因為我已經愛上創作。
七年級我的老師作文 篇22
誰沒有老師？誰的成長離得開老師？在我心目就有一位好老師，她就是我的語文老師一一肖老師。
肖老師有一頭烏黑烏黑象瀑布一樣的漂亮頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛好像會讀懂你的心思，每次看見老師那嚴厲的眼神時，我都會想一想今天自己有沒有沒完成的事情，我特別喜歡看見老師笑了，那眼角的笑容象春天的陽光一樣暖融融的。
她有時會發脾氣，但那是針對我沒完成好作業的表情；很多時候老師的脾氣是很好的，那模樣可愛得象個小女孩，我給你們講一下我和老師之間發生的一件讓我無地自容的事吧！
這件事發生在今天上午早讀的時侯，早讀時老師讓我們把課外閱讀的書拿出來檢查閱讀情況，當時我心裡非常焦急，心裡就像十五隻吊水桶打水似的一一七上八下，因為我沒讀，我都不敢看老師的眼睛了。
我自言自語地說：“糟了……沒有讀……”當老師叫到我的名字時，我心都快跳出來了，我多麼希望我是讀了的啊，可事實是我的同桌的聲音象炸雷一樣擊碎了我的祈禱，同桌大聲的說：“熊博軒沒讀”我只好站起來，肖老師嚴厲的眼神看向我說：“沒讀的人有兩樣作業要完成，第一：把詞語表1一7課的詞語全部抄寫一遍；第二：讀課外閱讀5課，每課讀3遍。”我慢慢地讀完就開始抄寫，我一邊玩一邊做，當放學的鈴聲響起我都還沒做完，這時老師來到了教室，她的眼神告訴我她知道我今天是因為什麼沒完成的，我低著頭很懊惱，這時老師說：“去辦公室寫，”在辦公室我很快就把作業寫完了，肖老師語重心長的對我說：“多讀書，就不用寫這麼多的作業了，把事情做完才能踏踏實實的玩多好呀！象你現在寫沒寫好，玩也沒玩好，多可惜啊！當時時我眼淚都快出來了，我自己默默地告訴目己：一定要改變這個不認真的毛病。
老師謝謝您！您對我真好，象爸爸一樣嚴厲，又像媽媽一樣溫柔，我以後一定會好好的學習的……
你們看，這就是我既尊敬也畏懼同時也最喜愛的老師一一肖老師。
七年級我的老師作文 篇23
老師，您是唯一讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把讓我們自己開啟智慧大門的鑰匙。
那是一個陽光明媚的早晨，我興高采烈地走進教室，拿出課本大聲地朗讀時，傳來我們的班長——曾雙凝響亮的聲音：達龍，收作業。我聽從命令站起來檢查同學的作業，恰在這時，老師進來了，誤會我沒有帶頭讀書，我因不認真早讀而被罰站了。當時我真的很委屈，非常難過，我怎麼這麼倒黴啊！
下課後，老師讓我去她的辦公室。我心想：完了，一定是又要挨批了！想著，心裡那個冤枉勁兒就別提了！一進老師的辦公室，我整個人渾身發抖，我低著頭，膽戰心驚地走到了老師的面前——既然已經來了，就任由老師發落吧！“達龍，過來我身邊！”我聽錯了？多麼親切的語音！好像是媽媽一樣。我慢慢地抬起頭，卻看見老師正面帶微笑地看著我，那麼溫柔，那樣和善。“達龍，老師誤會你啦！害得你受委屈，太抱歉啦，能原諒老師嗎！”我也笑了，真是受寵若驚啦，老師竟然給我道歉了！太出乎意料了！後來才知道班長像平時一樣去辦公室彙報早讀工作，並把事情的真相給老師說了。怪不得！老師，我佩服你！我心裡甜甜的。
以後的日子裡，我和老師相處的點點滴滴，讓我們快樂無比。老師特別幽默，有時候會讓我們開心地笑不停。我們的教室裡總是迴盪起歡快的笑聲，那些充滿笑聲的往事，像一個個歡快的音符不停地在心間跳躍？所有的一切都在笑聲中變得輕鬆起來。老師是為我們傳播快樂的使者。我們在老師的辛勤培育下快樂地學習、成長。敬愛的老師啊，此時此刻，我要用什麼語言來表達對您的敬佩情感呢？我沒有華麗的語言，沒有昂貴的禮物，就用我心裡最美好的祝福送給您吧！
七年級我的老師作文 篇24
老師是一座燈塔，指引我們安全駛向港口；老師是一位園丁，修剪我們歪扭的枝丫；老師是一個引路人，指引我們走過人生的種種坎坷。魯迅曾在《朝花夕拾》中講過一位曾經給自己留下深刻印象的日本老師——藤野先生。我也有過一位給我留下深刻印象的老師，我的英語老師——黨育紅老師。
黨老師大概50多歲，很精神，沒有一絲老人的倦容，富有活力。她從來沒有放棄過任何一位學生，而那些犯錯的學生，黨老師第一次可以容忍，單到了第二次、第三次恐怕就不會了。好學生經黨老師一教就更好了，差學生經黨老師一教也越發好了。但黨老師生氣時，就宛如一座沉默已久的活火山爆發，讓我們害怕。
黨老師很會教育。例如，“糖衣炮彈”攻擊，黨老師看誰寫單詞，默課文好，就會獎勵那人一些食品，一些學習用具。黨老師很和藹，看見我演講時站不正，就會教我一些講練時的站姿方法，比如，用肩膀和腳跟靠在牆壁上，站十分鐘，於是我便心甘情願地堅持每天練，終於皇天不負有心人，我感覺比以前好了很多。
有一次，黨老師對我說：“學知識不一定要求學的多，但要求學得精，只要學得透徹，那就沒有問題，我觀察你好久了，你主要是學習太浮躁，如果你改掉這個毛病，我相信你的英語每次都會是滿分，但一定要記住一點，千萬不能驕傲……”那樣子，像極了一位慈母對臨行前兒子的諄諄教導。讓我感受到像母親般的溫暖。我不禁想到：我的母親生育了我，是她教我學走第一步路，學說第一句話，那她是我的啟蒙老師，而老師又是我的第二個父母！因為是老師在我人生最重要的階段給我們傳授知識，教我們做人的道理，陪伴我們茁壯成長！
我想對我的英語老師說聲：“謝謝您！”我更想對所有老師說聲：“謝謝您們！”是你們讓我安全駛到渡口，是你們修剪我歪扭的枝丫，是你們陪伴我走過人生的坎坷，是你們陪伴我茁壯成長！