老師,我想對您說學生作文（通用25篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的老師,我想對您說學生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師,我想對您說學生作文 篇1
王老師，我想對您說：“我們歡迎您”。
王老師，美麗大方的您來到了我們學校，同時帶著甜蜜的微笑來到了我們身邊。自從我們班有了您，我們的英語課有了您，同學們都愛上了英語課，不像以前那樣頑皮了。連不愛說話的劉亞琪都變得愛說話了。
王老師，您佈置的作業都沒有一個不完成的。王老師，您可記得，那是一個初春的早晨，陽光明媚，您把我們帶出教室，來到操場上，指著校園裡的每一樣東西，便拿出您先準備好的單詞卡片，讓我們齊聲朗讀。使我們更加記住了單詞，同時也讓我們對英語產生了濃厚的興趣。您不斷的推陳出新，讓我們在英語的世界盡情遨遊。
王老師，您在同學的眼裡，真是一位熱情的“大姐姐”，知心的好朋友，更重要的是在我們幼小的心田裡，以您的“樂教”促進了我們的“樂學”。
王老師，我們永遠對您說：“我們歡迎您,我們感謝您！”
老師,我想對您說學生作文 篇2
老師，我想對您說，寫下這些文字時，我們與您分別的日子越來越近了，想起這些，我的心中便泛起一股不捨的感情。六年，這看似漫長的六年，在我眼裡卻是那樣快！校園裡的那棵百年老樹，小花園裡的那座假山，操場上正在玩跳房子的學弟學妹……這一切還依然歷歷在目！當然，還有您甜美的笑容與諄諄的教誨。
老師，我還清楚地記得我們第一次見面時的情景。當時您留著一頭捲髮，高高的鼻樑上架著一副黑框眼鏡，您身穿碎花藍衣裙，正溫柔地牽著我們的手，為我們排座位……我當時就在想：這位老師，她好溫柔，好漂亮啊！我的確沒有想錯，您沒有其他老師的嚴肅。低年級時，您先教會我們拼音，讓我們自己很快就可以學會看書；中年級時，您溫文爾雅地教我們學習古詩詞，讓我們感受中國文化的博大精深；高年級時，您時而幽默風趣地為我們品味美文佳作，時而竟在朗誦美文時潸然淚下！
記得您經常對我們說：“語文是小學三門主課中最基礎的學科，同學們只要上課認真聽講，回家認真背誦，課外多多閱讀，一定能考出好成績的！老師講課每一個重點都讓你們做好筆跡，不會的題目都耐心教你們，語文其實一點也不難的！一日之計在於晨，你們早上一定要勤奮早讀！你們要擼起袖子加油幹……”老師，雖然我們有時也會嫌你嘮叨，但我們也知道，您是為了我們好。畢竟，再過一個多月，我們再想聽您嘮叨，也聽不到了……
老師，記得您與我們說：“最近你們都不好好早讀，我一定要選幾個優秀的領讀員來帶個頭……以後每週三，請魯冰衍來領讀。”啊！老師！您怎麼會讓我來領讀！我既不是語文課代表，又沒有領讀經驗。哎！畢竟是老師佈置的任務，硬著頭皮上吧！到了週三，我嚴肅地走向講臺，大聲喊了一聲：“同學們，早讀了，趕緊拿起語文書！”笑嘻嘻的同學們慢悠悠地拿出了語文書。“富麗堂皇！我領。“皇堂麗富！”他們倒過來讀。“咖啡！”“啡咖！”哦！我徹底崩潰了。終於，您走進了教室。“太好了，救星來了！”我奔跑著來到您面前，鄭重地對您說：“老師，我認為我無法擔任領讀員的位置。他們要麼不讀，要麼就倒過來讀！”而您卻這麼對我說：“除了你，沒有人能更好地帶他們領讀，其他的領讀員都忘記要領讀這件事了，說明你責任感比較強，而且你膽子比較小，領讀能讓你更加自信膽大。”老師，謝謝您對我的鼓勵，現在我不但膽大心細，還讓同學們認真早讀了！
還有一次，《太倉日報》來學校招募小記者。我想，小記者嘛，肯定是能說會道，口若懸河的同學去啦！應該沒有我什麼事了！結果您走到我身旁，對同學們大聲宣佈：“讓魯冰衍去參加小記者活動吧！她寫作水平好！”“我？”我愣住了。老師您幫我分析道：“你寫作水平較好，課外閱讀豐富，他們就是要招你這樣的人，難道你不應該參加嗎？而且你太靦腆了，要多多參加課外活動，多長長見識了。”功夫不負有心人，我參加小記者活動後，不僅寫作水平提高了，還變得更大膽更勇敢了，我還獲得了許多稱讚與獎狀。但飲水也要思源，“世有伯樂，然後有千里馬”。對我來說，您就是我的伯樂，老師，是您讓我與小記者牽上了手，是您讓我從“醜小鴨”變成了“白天鵝”。
“誰言寸草心，報得三春暉”。耳畔又想起您抑揚頓挫的朗誦。我知道，對您最大的感恩就是在學業上取得更大的進步。您的循循善誘、諄諄教誨，我一定會牢記在心！老師，我想對您說，希望您能為我的明天而感到自豪！
老師,我想對您說學生作文 篇3
老師，我走了。我走出了這個小學，帶著您的期盼與淚水，走進了我心中一直想考取的學校。
老師，您在小學為我付出了多少，我不知道怎麼形容，但是您頭上一根又一根的銀絲，卻把您的付出不用言語地表達了出來。老師，我只想用最好的成績來報答您對我六年辛勤的付出。
老師，在小學時，您對我是多麼的關愛，這是我心中揮之不去的。有一天，我受傷了，是您帶我去校醫室，然後又冒雨親自把我送回家中，不知是汗水還是雨水順著您的額頭一滴一滴地滑下。您幫助了一個又一個同學，在學校輔導我們做作業，教導我們要多讀書。老師，我想對您說：“老師，因為您無私的愛，我敬佩您！”
老師，在小學的塑膠跑道上灑滿了您無數的汗水。有一天，體育老師叫我們圍著操場跑步，我們跑了5圈，可是您認為我們只跑了2圈，沒辦法，於是我們又多跑了3圈。最後體育老師確定我們先前確實跑了5圈，您知道後，真誠地向我們道了歉，並且自罰了3圈，那時我們禁不住流下淚水。老師，我想對您說：“老師，因為您的自省，我尊重您！”
老師，您應該記得那年冬天的一場大雪吧。您為了讓我們看到課文中的雪人，竟然不穿棉衣就直接下了樓，親手給我們做了幾個形態各異的雪人，我們仔細地觀賞它們，寫下了一篇又一篇優美的作文，讓您讚不絕口。我們一起笑了，笑的是那麼地開心。老師，我想對您說：“我會永遠記住您可愛的笑容！”
老師，您還記得那一件棉衣嗎？那是您在寒冬之際給我的。有一天早上，我與父母賭氣，不穿棉衣去上學，冷得我直打哆嗦，您就立刻脫下棉衣披在我的身上，並且要我與父母去好好地溝通。當晚，您就感冒了。可是第二天，您依然託著虛弱的身體，強打起精神繼續給我們上課。老師，我想對您說：“感謝您的照顧！”
老師，您的記憶中還有這樣的一件小事嗎？我因為上課時作業本沒有帶，沒有交作業，您親切地說讓我下次一定記著帶作業本。您的寬容感動了我，從次以後，老師佈置的每一門作業我都認真地完成，都及時交給老師批改。老師，我想對您說：“感謝您的寬容！”
啊！老師，您栽培了我們這些花朵，我想對您說：“我以後一定要用最好的成績來報答您！您在我的記憶中是揮之不去的，我永遠都會記住您！”
老師,我想對您說學生作文 篇4
吳老師，如果我是一隻小鳥，那麼，您就是碧藍的天空；如果我是一條小魚，那麼，您就是一片汪洋。吳老師，我想對您說：“謝謝您！”
如果沒有吳老師您的教導，我的畫不會獲得這麼多獎，也不會懂得繪畫的技巧，更不會對繪畫深感興趣。
記得有一次，您讓我畫一片白樺樹林。我先用鉛筆打好底稿，再調出暖色調，作為整幅畫的背景，然後開始給草地上色。但是我怎麼也畫不出草枯萎的樣子。我往紙上勾勒幾筆土黃色，草地反而顯得生機勃勃；往紙上輕點幾下土黃色，卻好像點出了滿天繁星；往紙上重重按幾下，卻按出了一片片樹葉……我急得像熱鍋上螞蟻。我想：怎麼辦呀，時間都過去一半了，今天還來得及嗎？
就在這時，您走過來對我說：“我來教你吧。”於是，您摟著我的肩膀輕輕坐下來，輕巧地拿起畫筆，在紙上熟練地斜描了幾筆，勾出一顆顆“面黃肌瘦”、十分憔悴的黃草，栩栩如生，彷彿一陣風就能把它們吹走。
“畫畫要用心去體會。做任何事都要用心。”您說。您的這句話使我一生受益。以後，我做什麼事都很用心去。儘管有些事我不一定做得出色，但我一定會全力以赴。
在此，讓我再次對您說一聲：“吳老師，謝謝您！”
老師,我想對您說學生作文 篇5
老師我想對您說：
我已是個六年級的學生了，在即將離開母校之即，我想對全體老師說幾句真心話如有冒犯請多多原諒。老師們你知道為什麼每次上課同學們都那麼無精打采，讀書總是軟綿綿有氣無力。其實主要原因還是＂歸功＂於你們老師，記得有一次我們上體育課才剛剛從教室裡走出來，班主任就拿著一本教科書浩浩蕩蕩地走來，不用說一定是上語文課。在上課時因為同學們還在想這節是體育課，所以沒晃過神來你告訴我們什麼我們都沒聽進去。你卻大發雷霆的罵我們，搞的師生都很不愉快。您再想想如果給我們上了體育課不僅同學們喜歡，您也能在同學面前樹立一個好形象。還不止這些，在課程表上的思品 勞動 文體只要是您班主任的課幾乎都拿去上語文，如果上也是一下上四五課，彷彿那課程表只是做個擺設。
如果遇到上級領導下來，您們包括校長都臨時抱後腳動員全校師生打掃除。遇到那些領導的提問您們告訴學生只挑好的說。俗話說的好，行的正不怕別人說這又是何必呢？在次我要給自然老師葉老師提個意見，您不要老是扳著個臉每次來上課時總是在在教室裡走來走去，讓同學怕怕的。還有上課的時候不要叫我們拼命的讀，什麼全班讀，分組讀，分男女讀，好象是在做讀書比賽。
老師們為了讓學校越來越好請接受我的意見，謝謝。
老師,我想對您說學生作文 篇6
老師，您身體還好嗎？我時常回憶起您對我的教誨之恩，我總是滿懷感激，老師我想對您說。因為您教育有道，還因為您學富五車，更因為您用辛勤的汗水來滋潤著我們這些還在成長中的棵棵小苗。
親愛的老師，我想對您說：您是天空，我們就是在您溫暖的胸懷裡快樂飛翔的小鳥；您是大海，我們就是在您廣闊的胸懷裡自由自在遨遊的小魚；您是大樹，我們就是在您枝葉下躲避風雨的小螞蟻
老師，我想對您說：您常常教給我們做人的道理，使我們懂得了先做人，後成才的道理；您千辛萬苦地教導我們，使我們知道了讀書好，好讀書，讀好書的深刻內涵；您時常給我們講述很多偉人成才的故事，使我們懂得了知識在做學問的過程中是多麼的重要。
老師，我想對您說：您的一言一行一直銘記在我的心裡，您娓娓動聽的話語，時刻在我的耳邊迴盪。您非常慈愛，但慈愛中也有嚴厲，有很多批評使我從根本上知道了知錯就改的道理。
老師，我想對您說：十年樹木，百年樹人，您的教誨之恩，我終身難忘。此時此刻，我對您表達的千言萬語匯成了一句話：“老師，我愛你！”
老師,我想對您說學生作文 篇7
在星期五最後一節課上您正給我們講笑話呢，班裡盪漾著你甜美的聲音和我們開懷大笑的聲音......
在開學剛來的時候，班裡的東西非常乾淨，其間還站著一個瘦瘦的、披著頭髮的、帶著一個黑眼鏡的人，是啊，那就是您。 在我剛看到您第一面的時候，我就覺得您是一位和藹而生活簡樸的人。再和您接觸一個星期後，我還覺得您還懷著一顆童心。
時間久了，我就把您當成了我的好朋友...... 但是，有一天我發現另一個班的一大堆人找您搶著要簽名。那時候我只是覺得他（她）們覺得您教書教的好吧!所以才要您的簽名。所以當時我也沒有在意。 但是在上個星期五的下午，我聽另一個班的某某人說，您，要走了，不教我們了，要去交九年級了。 那時候我的心裡很混亂：什麼？這肯定不是真的。我又想：您既然是我們的班主任，就應該不會走吧。於是我們上課就問您是不是要走了，您卻笑著說：“什麼呀，誰說我要走啦？別聽他們瞎說，他們就愛和老師要簽名啊，送賀卡之類的。”聽完您的話我的心頓時又平靜起來了。 但是，在星期一剛來的時候，都到八點了，您還沒有來。到八點五分我們的語文老師來了，叫我們去升旗。但是語文老師還說，您走了，不教我們了，您，去了九四班。 頓時我才明白您以前說的那些話都是善意的謊言，您為了就是不讓我們傷心、難過啊!但是您知道嗎，我當時聽了這個訊息心如刀絞一般痛啊！因為我不想讓您離開！因為我已經把您當成我最好的朋友。 老師！您雖然不教我們了，但是我會永遠記住您的！ 老師，我愛你！
老師,我想對您說學生作文 篇8
您不僅在學習上給我鼓勵，而且在生活上也很關心我。
有一次，您發現我沒有來校，就打電話到我家，我媽媽接了電話。您問得頭一句話就是：“邢嘉妮怎麼沒來？”當您知道我發了高燒時，您就說：“那是應該的。好好讓她在家休息，爭取明天就能恢復來校。”當媽媽把這句話轉告給我時，我想：我一定會恢復的，象您說的那樣明天來校。果然，到了晚上，我便奇蹟般得恢復了。
老師，您給了我學習上的鼓勵和生活上的關心，我要對您說：“老師，謝謝您！”
老師,我想對您說學生作文 篇9
敬愛的張老師：
您好！
您知道嗎？您的目光讓我明白了：再堅強的人，也有脆弱的時候；再勇敢的人，也有絕望的時候；再自信的人，也有失望的時候。那時侯，我終於明白：我也可以堅強，並非所有堅強的人在任何時刻都是堅強的。
老師，您還記得嗎？膽小而內向的我，是在您一次又一次的期待、鼓勵的眼神中鼓足了勇氣，在眾目睽睽之下站起來磕磕巴巴地回答問題，然後才逐漸變得流暢的。
老師，您還記得嗎？也同樣是在您“好，說下去！”“不錯，有見地！”“你又進步了！再加一把勁！”……的一遍遍鼓勵聲中，自卑的我才漸漸變的自信起來，樂觀起來，侃侃的談起來。老師，您還記得嗎？每當我安於現狀，滿足已取得的成績而沾沾自喜時，又是您在積累本上提醒我：“同學，前方有更美麗的風景在等著你，你怎麼能貪戀於路邊的小風景而止步不前呢？”老師，您還記得嗎？當我覺得自己已經拉滿弓，再也沒有潛力可挖時，又是您及時地寫下評語，也寫下期待和祝福：“同學，人的潛力是無限的，你怎能這樣小看自己！再努一把力吧！遠處有更美麗的風景等待你去欣賞，你不想去飽覽勝境嗎？祝你百尺竿頭，再進一步！”
老師，可以說，我是在您一次次鼓勵、提醒，一次次期待、鞭策中脫胎換骨的。老師多少個像我一樣缺乏自信，缺乏自控力的學生，也是您一路的精心呵護，一路的悉心關照，一路的提醒，在您滿含期待的眼神中一步步前進，一個個步入優生的行列的。可以說：“老師，正是有了您的賞識，有了您的鼓勵，有了您的期待，“差生”中才有瓦特。
老師，無論我走到哪裡，我都走不出您的視野。感謝您一路的呵護！一路的鼓勵！
祝您：身體健康，萬事如意！
愛您的學生：冰
老師,我想對您說學生作文 篇10
吳老師，我想對您說：”我永遠不會忘記您！“雖然您有時候對我們特別的嚴厲我們有時很煩您，但那是您剛來的時候，現在我們都特別的喜歡您不會再煩您了。
在您剛來的時候我一看到您覺得您很難以親近但後來我覺得您特別的好。您剛來時我特別煩您覺得您好像災星一樣，因為你一來王老師就走了，而且每次考試的都特別低。可是後來我發現我錯了您 不是災星而是我們的福星，考的少是因為您改的嚴，盡職盡責。你一來我們的紀律明顯的好轉，還得了幾次流動紅旗。
那一天下午，是您第一次把我們留下。因為我們下來的.晚，即使下來的也在說話。因此您把我們留下，而且當著全校師生的面把我們訓了一頓。當時有好多同學特別煩您，在您背後罵您，在背後搞 小動作，在您背後起外號。一直埋怨您把我們留下，從來沒有想過是我們錯了並且還特別有理。所以我要對您說一聲：”對不起，我們不應該那樣對您的，不應該在您背後搞小動作的希望您能原諒我們 。“
今天吳老師您就要走了，我們都很捨不得您的，但是也沒辦法，俗話說”天下沒有不散的筵席。“吳老師我想問您，您走了還會回來看我們嗎？您會忘記我們嗎？反正我是不會忘記您的，您即使忘 記了我也沒關係的只要我記著您就行了。
吳老師我想對您說：”對不起，我們不應該那麼氣您的，我們永遠不會忘記您的！“
老師,我想對您說學生作文 篇11
何老師，您是我小學三年級的班主任，雖然您只是教了我一年，可是您卻是我敬愛的老師。
記得三年級開學的時候，何老師您對我十分信任，讓我做班長，讓我為班級做出貢獻。記得有一次，您讓我組織全班的同學排隊帶出學校。我照著您的話，在整隊的時候，同學們看見您走了，就說：“快走啊！我要回家吃飯啦！”我聽見全班都這麼說，而且隊伍還不錯，就帶著隊伍走出了學校。但不知為什麼，登分的大隊委扣了我們班上的分，何老師，您知道扣分的事之後，就用眼睛盯著我，對我說：“我怎麼吩咐你的？你怎麼做班長的？我正想解釋，您就氣沖沖地走了。我很不服氣，便找到哪個大隊委，跟他理論。哦，原來是他不小心登錯分了，把三班的分記成了我們班的分了。您得知這件事時，竟然當著全班的面對我說對不起。我想：如果是其他老師最多隻是會私下和我說對不起。因為對著全班說會很沒面子的。而您卻十分有勇氣，對著全班承認自己的錯誤。何老師，我真佩服你！
現在，何老師您早已不是我們的班主任了。但我們都想念你。有一天，布校長給我們上了一節心理健康的研討棵——感恩之心。課後，我們全班都向您說謝謝。還把布校長送我們的書籤送給您，您看見我們那麼懂事。太激動了，竟然流下了眼淚。在辦公室，您抱著布校長哭。我們隔著窗戶看著您，不知說些什麼好。
在此，我要對何老師您說：“何老師，您辛苦了。您的教育之恩我會用最好的成績來回報您的！請您相信我，我一定會做得最好的！”
老師,我想對您說學生作文 篇12
親愛的謝老師：
您好！ 我是您的學生唐倩。我十分感謝多年來您對我的教導，我想這是我永遠都不會忘記的！ 記得您第一次教我們班數學的時候，我才上三年級。轉眼間，我就成為六年級畢業班的學生了。在這彈指一揮間中，您，為我們傾入了多少心血，多少汗水！三年，很長也很短。記得有一次，您生病了，我們的心裡總有一種無法用語言表達的滋味。或許是辛酸，或許是苦辣。那段時間，我們有著一種度日如年的感覺。所以，那段時間鍾姑娘似乎放慢了腳步，讓我們覺到時間很長很長。然而，對於那生動、有趣的數學課堂，我卻無法忘卻。
記得您以前教我們學習圖形，帶我們步入數字王國的時候，常常使用自制的幻燈片，讓我們在快樂中學習，在輕鬆中進步。對於每一個歡樂的課堂四十分鐘，時間老爺爺就好像故意加快了腳步，一眨眼就過去了似的。 在這三年裡，您讓我們積極參加各項文藝活動，讓我們在開心的同時增長見識，開闊視野。記得在我五年級的時候，由於您帶的五（1）班班風正，紀律好，所以榮獲了區裡的“優秀中隊”。我想那一刻——您代表我們班拿錦旗的時候，一定是您這一生中最快樂的一瞬間之一吧！您的辛勞沒有白費，我們也沒有讓您失望。 我是六年級畢業班的學生了，對於華新小學，我有著許許多多的不捨。捨不得這美麗的校園；捨不得這多姿多彩，豐富有趣的校園生活；捨不得可愛的同學；還有您，我尊敬的謝老師。我要以最優異的成績報答您和養育我六年的母校！
老師,我想對您說學生作文 篇13
今天是一年一度的教師節，在這特殊的日子裡，老師，我想對您說一些知心話：
我們在一起已經度過了三年多了，今年是您教我們五班的第四年了。您是一個經驗豐富，還是一個和藹可親，關心學生學習，關心集體的語文老師。我想對您說謝謝。在這三年多來，您不僅教會了我們許多知識，還教會了我們做人的道理。在您的指導下，我的作文也有了很大的進步，使我的成績漸漸提高，在這裡我非常感謝您！
記得有一次，快要期末考試了，我們處在緊張的複習狀態，可能是太累的緣故，您生病了，您為了不讓我們班的複習落在別的班後面，您竟然帶著病堅持來上課，這一點我們全班同學都太感動了。因為您的堅持，我們班考得不錯，您一聽到訊息以後高興地不得了。
在這最後我要對您說：“老師辛苦了，祝您身體健康，萬事如意！”
老師,我想對您說學生作文 篇14
老師，我有許多真心話想對您說：您願意聽嗎？
當我成績下降時，請您不要責備我。請幫我耐心講解我不會做的題，只要我懂了，下次就不會再犯同一種類型的錯誤了。
當我成績名列前茅的時候，請您不要過度地誇獎我，我知道，你誇獎我是因為您高興，但是過度的誇獎我只會讓我情不自禁地驕傲起來。
老師，我還有一個小小的意見，希望您能接受。您可不可以不佔我們的副科課了，我們也需要休息，也要勞逸結合，才能愉快地上課呀！
敬愛的老師，我對您說的這些真心話您聽見了嗎？
老師,我想對您說學生作文 篇15
我已經上五年級了，當我學語文書上第一課《師恩難忘》時，我不由自主地想起幼兒園您對我的教誨，今天我要感謝您——生命中我的第一位恩師：何老師。
我的第一堂“學會做人”的課時您教我的，叫做：“不能撒謊”。可我上中班時明知故犯，撒謊了，您並沒打我，並沒批評我，卻耐心地指點我教育我，且又給我上了一節做人課。並且我的“撒謊”的壞朋友也被我趕走了，只是有時會冒出來“撒謊”的親戚：“善意的謊言”來“拜訪”我，而我時而拒絕時而接受。“善意的謊言”見我有時“拜訪”，有時拒絕也就不來了。從此，“撒謊”風暴也就煙消雲散了。
還不止這些，您讓我們自己玩的時候，我太累了，就睡著了。到了放學的時候，您那溫暖的手放在我的肩上，輕輕地拍了拍我，還說：“丁丁，快起來走吧，同學們都走了，爸爸也來接了！”您那溫柔的聲音就像春風吹拂綠草，園丁培育百花那樣那樣柔和，我醒了之後，對老師說了聲再見，那是我大班時第一次說再見。
何老師，我要對您說一聲：“老師，我愛您，您辛苦了！”
老師,我想對您說學生作文 篇16
親愛的老師，我把知心的話兒獻給你：謝謝你給我無微不至的照顧；謝謝你教我懂我如何成為好學生；謝謝你領我一同去知識的海洋參觀遊玩，謝謝你對我的信任和寬容。謝謝……
老師我想對您說：是你的寬容、大度和信任才促進了我們班的健康成長，是你獨特的教育理念才使我們班的成績始終名列前茅。
老師我想對您說：老師，您是春蠶，無怨無悔地吐絲，只為結出造福天下的繭；您是雨傘，義無返顧地被雨打溼，只為保護千萬被您悉心呵護的桃李；您是船槳，心甘情願地輔佐駕船人，只為帶領船客通往美好的遠方……
老師我想對你說：“您或許並不知自己那潛移默化的神奇魔力，卻早已在我的心中留下了感恩的激動，您或許不知您的羽翼是如此溫暖，卻已經哺育了我們安然成長。
老師我想對你說：“謝謝你!”你孜孜不倦的教誨，我會銘記在心，因為那是你最真誠的語言；老師，謝謝你們對我的鼓勵，我一直溫習著，因為我不會將成功放棄；老師，你們對我的微笑，我會一直思念，因為我們知道要報答你。謝謝你，老師!
老師,我想對您說學生作文 篇17
很久以前，有兩隻鬼，一隻是赤鬼，一隻是青鬼。由於他們長得十分兇惡，所以人們十分害怕他們，不敢接近他們。赤鬼很想跟人們打交道，但人們一見了就跑，讓赤鬼十分擔心自己到底有沒有資格和人們做朋友。青鬼作為赤鬼的好朋友，他也在為赤鬼擔心。有一天，青鬼對赤鬼說：“明天我去村子裡面搗亂，你來阻止我，這樣村子裡的人就會信任你。”赤鬼雖然有些擔心，但還是接受了青鬼的這個提議。後來赤鬼成為了人們的好朋友，青鬼則隱姓埋名離開了。
我們就好像是那赤鬼，希望得到成績，能力，希望做一個學習好的孩子。但有時總是感覺十分遙遠，當我們失落的時候，總是老師您，像青鬼一樣向我們伸出無私奉獻的援助之手。我們握著您的手，總能找到前路，好好學習，天天向上。而老師也總是一般笑著看，對家長報告時，也總是說是我們聰明。
老師，我想對您說：“謝謝！”謝謝您在困難時對我的幫助，謝您對我的鼓勵。是您那用心的精神感染了我，讓我沒有失去信心，沒有放棄自己。曾幾何時，我因為學習的壓力，因為學習的艱苦，我一度想要放棄學習，想那些學習不好的同學一樣，沉浸在玩樂之中。是您把我從這樣的心情中拉出來，重振精神，繼續好好學習。您也在一旁笑著，看我那努力的背影，默默地幫助我。
老師，謝謝您，是您用您那滿腔熱血，敬業的精神，把我從失望的深淵中拖出來，是您在我每一次困難時幫助我，讓我成為一個好學生，謝謝了！
老師,我想對您說學生作文 篇18
老師，我想對您說：“你是我人生中的指路燈，沒你，就沒有現在的我，老師，謝謝您對我的教誨。這些我將終生難忘。”
以前在一年級的時候，我是一個很膽小、很內向的小女孩。有一天在您的課上，您提出了一個很簡單的問題，我出於膽小，不敢舉手，但是班上有許多人都舉起了手，我就把手舉得低低地。您看見了我這一系列的小動作，喊了我回答問題，那時我的心裡是多麼緊張啊！真希望你可以讓我坐下，可是沒有，您卻對我說“盧昱彤，你是一個很聰明的女孩，只是有些膽小，你只要膽大一些，一定可以變得更加出色的！老師相信你，你不要讓老師失望呀！”聽了這些話，我不像剛才那麼緊張了，可是還是不敢回答問題。當我抬頭看見你那滿是期待與鼓勵的目光後，我終於回答出了這個問題。最後，您也不忘給我一個讚許的目光。
在您的關心下，我漸漸變得膽大、活潑了，更加自信、開朗了。現在才敢在萬人注目的臺上演講。取得了成功。那時，我才明白，我這一切的面功都歸功於您，我的老師！
老師，我想對您說：“你那鼓勵的目光和親切的話語，都會永遠陪伴我成長。我的未來會更加美好！我不會讓您失望的！”
老師,我想對您說學生作文 篇19
我親愛的老師，您辛苦了！在三尺講臺上，您無怨無悔，您用粉筆揮灑自己的青春，為我們畫出了人生瑰麗的彩虹，卻染白了自己的鬢髮。您就像蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去照亮漆黑的夜空，把所有的智慧和青春都奉獻給了我們。您就是春蠶，吐盡那綿綿的情絲至死方休！在明亮的教室裡，在朗朗的書聲中，我們學到的越來越多，開始學會了思考。儘管歲月漸漸蒼老了您的容顏，而您依然激情勃發，豪情萬丈。我們的每一個進步無不凝聚著您的心血和汗水。
我親愛的老師，謝謝您！教師是天底下最偉大的職業，老師人類靈魂的工程師。您肩負著教書和與人的雙重使命。您不僅交給我們知識和本領，還教我們做人，使我們漸漸懂得了做人的道理。記得去年愚人節那天，我學著外國人那樣地忽悠了我的一個同學。被“騙”的同學後來告到您那裡去了。您找到我說，愚人節是外國人的節日，在國外“愚”一下熟人、朋友沒什麼，但在中國可不能隨便“愚”人，否則會鬧出誤會甚至矛盾來。您還語重心長地教導我說，在我們日常學習和生活中，一定要說真話幹實事，不要弄虛作假，要做一個誠實的孩子，誠實守信才能贏得人的尊重和信賴。您的這番鈞鈞教誨讓我感動讓我從內心感到愧疚，也如同醍醐灌頂讓我醒悟。
我親愛的老師，我愛您！您是我人生的老師，又像我的母親一樣無微不至的關心和愛護著我們。記得一個炎熱的夏日，下課後我和同學們瘋玩，忘乎所以之中自己的頭被撞到了鋼窗的角，一陣劇烈的疼痛，鮮血從額頭流了下來，當時我嚇得大哭起來。您聽到我的哭喊後，迅速跑到我的跟前，一邊做應急處理，一邊安慰我說：“乖孩子，勇敢些，沒事的，我馬上帶你去醫院。”隨即，您帶著我打的直接去醫院，跑前跑後的為我掛號、找醫生。半個多小時過後，我的傷口縫好了，我抬起頭，這才發現您累得滿頭大汗，背心都溼透了。我心裡充滿了無限的感激，可不知怎麼當時竟然連一句謝謝您也沒說。
我親愛的老師，我還想說，我一定不會辜負您的期望，我會加倍努力的。現在您是我的驕傲，將來我會成為祖國的棟樑之才，成為您的驕傲的。
老師,我想對您說學生作文 篇20
謝謝您，是您一次次耐心地教導我，使我明白了很多道理，也讓我學會了如何剋制自己遵守好紀律，做好同學的表率。
對不起，我太頑皮了，上課做小動作的有我，不值日拿笤帚打架的有我，佇列隊形說話的有我，做廣播操你推我搡的有我等等，因此，您一次次不厭其煩地規範我、教育我，不僅沒對我失去教育的信心，還讓我當了小組長去負責我們小組的各件事情。這些使我感到很過意不去，其實我作為組長也是很不稱職的，所以，我決心要改掉一切壞習慣，正當一名優秀的小學生！
記得有一回，在佇列隊形訓煉中我的動作做得十分不好，您沒有生氣，只是告訴我這個動作該怎麼做。您的表情很嚴肅，眼神裡充滿了對我的信任和鼓勵，這使我重新找回了自信，刻苦訓煉，終於把所有的動作做得滾瓜爛熟了。
還有一次，正是比賽當天，您讓我們在衛生區整隊，同學們則是在衛生區玩了起來，我是組長，有必要管好班級秩序。可我面對著同學們的胡鬧，不僅沒有制止，卻和他們玩了起來。玩一玩也就算了，更不應該和一些頑皮的同學爬到了學校的標誌建築上。一會兒，您來了，我們迅速地跳了下來，您越走越近，我的心裡就像十五個吊桶打水——七上八下，等待著您的教訓。我一直低著頭，不敢啃聲。可您並沒有教訓我們，只是說：“下次不要這樣了。”從那刻起，我就決心，一定要帶頭遵守紀律，也管好自己的小組，為整個班級秩序好轉盡力。
王老師，您真是一位可敬的好老師！我一定會好好學習，天天向上，當好一名小組長的。
老師,我想對您說學生作文 篇21
敬愛的老師：
您好！在這幾年裡，我有一大堆事想對您，說但都不敢說，現在，就借這次機會給您一吐為快吧。
從一年級到四年級，您都為我們操碎了心，而我們卻不知您的用心良苦，還常惹您生氣。
記得有一次，下課鈴一響，我們就像一支離弦的箭似的飛奔出去，在操場上你追我趕，多不安全啊！您不厭其煩給我們講安全，我們卻把這當成耳邊風。
您常為我們做到嘔心瀝血，我們卻變本加厲，肆無忌憚。我們當時就猶如一個無知小孩。對不起，老師！
老師，我多希望您把那緊鎖的雙眉鬆開，露出那溫和慈善的面容，那時的您是多麼的青春美麗啊！
祝您
身體健康，
笑口常開！
您的學生：曉韻
3月7日
老師,我想對您說學生作文 篇22
老師您接手我們班已經快一年了，這一年來裡工作認真負責，常為我們學習操醉了心，您辛苦啦！我們有什麼問題不懂，您非常耐心細心地給我們講解，一直到我們弄懂為止。
回想上課的情景，您是多麼認真負責啊！語文課上寫字的時候，我們把生字寫錯了，您就給我們講這個字該怎麼寫，不該怎麼寫。在您正確引導下，我們做作業的正確率大大地提高了。讀書的時候發音錯了，就教我們這個字該怎麼讀，又使我們的口語越來越好了！老師一步步細心引導，使我們班一點點進步，我們打心裡喜歡您，感激您！
但是，老師我又有個小意見想對您說，您不要總是拖堂。因為有一次，您上課時講得正帶勁，突然下課鈴就“鐺鐺鐺”地想起來了，正好我想上廁所了，可又見您講得正起勁呢，所以不好意思舉手。我心裡想：“算了吧！”老師講得這麼認真我不好打斷，就在等5分鐘吧，等老師下課了再去吧。誰知過了5分鐘還沒有下課，我只好再憋一會。
過了一會兒終於下課了，我立馬衝出教室直奔廁所。結果一進廁所，上課鈴聲又“鐺擋鐺”地響了，我只好匆匆地完事趕緊又往教室裡跑。老師，如果那次再不下課的話，我可能要拉褲子裡了。
老師，您是我最喜愛、最敬佩的老師，希望我的小意見能得到採納！下課時，同學們的心早飛了，您拖堂上課其實效果並不好。再說您站了那麼久、講了那麼久，您也累了。而對我們來說，下課休息放鬆一下，也是為了下一節課更好地學習呀！
老師，就是我想對您說的心裡話，希望您不要生氣哦！
老師,我想對您說學生作文 篇23
老師，我想對您說，謝謝您一直以來對我的關心和鼓勵。
記得剛來時，一切都是那麼陌生，我一時還非常不適應，是您及時給了我親人般的溫暖；曾記得，我原來的課本和新學校的課本不一樣，是您給了我新的書籍；還記得，我們的學校組織活動，您又給我借來了校服，讓我能參加這次活動。
在學習上，您更是給了我無微不至的關心，由於我的字型不美觀，您就嚴格要求我練字，而當我有了進步，您就給予我很大的鼓勵和讚賞，使我更加勤奮的練字，也使我很快的融入到了我們的班集體，我的成績也節節升高。
您還鼓勵我參加了校園記者活動，我的文章還在報紙上發表了呢，聽到這個訊息，我欣喜若狂，您聽到這個喜訊後也為我而驕傲，還讓我朗讀，這更增強了我的自信心，我想，我一定要勤練筆多投稿，來回報您。像這樣的事情還有很多很多，我要再次向老師說：“謝謝您，老師。”
老師,我想對您說學生作文 篇24
老師，我想對您說：“謝謝您！”您天天為我們不知疲倦的為我們上課，批改作業，管理著班級的大小事情。清楚的記得有一次您的嗓子很疼，上課老是清嗓子，可照樣來給我們上課，照樣把課講得那麼詳細認真。您的這種行為已經深深的打動了我的心，也把我給心疼壞了。
您知道嗎老師，在您出差的時候我有多想您。我日夜想，想早讀的時您在的情景，想打掃衛生時您在的情景，想出校門時您在的情景。有時候我在班裡鬧一些生氣的事情，我都不想告訴您。您天天上班多累呀，我不想讓您生氣和操心。老師我想對您說，請不要為我們操那麼多心，我們已經長大了。
我知道，我在您心裡就像您的孩子一樣，您也像我們偉大母親一樣。我深深的體會到了您對我的愛！雖然我到這班還不到一年。有時候我讓您生氣了，我想對您說一聲：“抱歉老師。”
最後，我還想說一遍：“老師，謝謝您！我愛您！”
老師,我想對您說學生作文 篇25
不會忘記誰在引導，不會忘記誰在指引方向。
老師，我想對您說，您像一個指揮千軍萬馬的戰略家，鎮定自；又好像一塊無形的磁鐵把同學們的注意都吸引過去；講解深入淺出，聲音抑揚頓挫；老師，是您指引我前進的方向；鼓舞我前進的勇氣；每當我有不會的問題，老師，您那親切的話語總會幫助我排憂解難。每當我的作文寫不好時，您總會在我身邊，幫我整理寫作文的思路。記得有一次，您生病了，可能隨時會暈倒，但是您堅持給我們上課，您的這種精神令我很感動。競選班長的時候，是您那親切的微笑讓我鼓起了勇氣上臺發表演講詞。老師，您就像早晨透明的露珠，我們就像草地上翠綠色的小草，您每天都在滋潤著我們，我們每天都在您的滋潤下長大。
老師，我想對您說：“我會好好學習，以優異的學習成績，報答您辛勤的培養。最後，祝您身體健康，天天開心。”