關於勞動課作文10篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的勞動課作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
勞動課作文 篇1
炎炎夏日，今天我們班開展了一堂生動的勞動課。
上午老師叫我們帶?卷粉、?米線、麵條、電磁爐、鐵鍋和一些佐料，我們問老師：“下午搞什麼活動？”老師說：“我們下午要選兩個同學去參加學校組織的生活自理活動。”我們都說：“好！”
打鐘了，我們的活動正式開始了，老師叫蔣梅上來講臺旁邊煮麵條，開始了，蔣梅把水燒開，放下麵條，麵條在鍋裡煮了5分鐘，蔣梅馬上把麵條撈上來，把麵條放在碗中，放了湯，放了佐料，老師吃了後說：“這麵條住的還可以，不過鹽放的稍微有一點鹹。”我去何森他們小組看了看，他們正在“瘋狂拌卷粉和米線”張永震他們小組正在認真地切菜，杜宇航才第一次切，把芫細、蔥、韭菜、芹菜放在一起切，把韭菜、蔥切、芹菜切得得一長一短。
該陶清雙煮麵條了，往鍋裡放了一點水，在碗中放了一點油，過了2分鐘水燒開了，陶清雙放了一點熱水在碗裡，他往鍋中放了麵條，過了7分鐘，他還沒撈麵條，老師聞到了糊味，立馬叫陶清雙他把麵條撈了，他把麵條放在碗中，放了點佐料，老師吃後溫柔地說：“好吃！”我迷惑地問老師：“面都糊了，為什麼還好吃？”後來我問老師，老師說：“因為他放地佐料，掩蓋了這碗麵的糊味！”
到郝英傑煮了，他煮的麵條雖然沒有得到老師的讚賞，但是他煮了很多，他用碗一碗一碗地舀出來給同學們吃，同學們都發現郝英傑煮得不錯，很好吃，我疑惑地問老師：“胡老師郝英傑煮得不錯啊，為什麼不選他呢？”老師說：“他很少煮，這次還是我幫他煮的，才有這麼好吃！”
後來老師聽說何森會煮麵條，他經常在家裡煮麵條，還住的很好吃，同學們都說：“讓何森試試吧？”老師說：“好啊！我相信他煮得一定很好吃！”誰知道老師叫何森來煮，何森吞吞吐吐地說：“老師我不會用電磁爐煮麵條，我只會用液化灶煮。”老師說：“沒事！要不來試試？”何森說：“好啊！”何森在老師的指導下煮出了，又香又可口的麵條。
下課了，老師選了兩名同學，一名是蔣梅，一名是陶清雙。老師叫我們搞衛生，我們用了幾分鐘把教室打掃得乾乾淨淨。
我們大飽口福的出去玩了，這真是一堂生動的勞動課。
勞動課作文 篇2
隨著動聽的音樂，教我們勞動的陸老師滿面春風地走進教室。她微笑著說：“今天這堂課我們來幫洋娃娃做衣服，20分鐘後，我們進行‘服裝設計評比’，好不好？”“好！”我們異口同聲地說。
接著，同學們開始忙碌起來，有的給自己的洋娃娃穿衣服，有的幫洋娃娃梳頭髮……我帶過來的是一隻白色的小熊貓，我先給它披上我的絲巾，然後用剪刀把布剪成裙子的形狀，再穿在小熊貓的兩條腿上。
時間一分一秒地過去了。突然，陸老師敲了一下桌子，叫我們把自己的“傑作”送上去評比。同學們興致勃勃地把自己的玩具放到講臺上，然後迅速地回到座位。
頓時，教室裡笑成一片。原來是趙潔把她的洋娃娃用白色的布纏了起來，看起來像一個“木乃伊”，同學們不笑才怪呢！陸老師突然說了一句：“我們不妨看看邢佳臻的吧。”說著，陸老師把邢佳臻的小貓高高地舉起來，教室裡沒有了笑聲，只有讚歎聲。邢佳臻做的真的很漂亮：潔白的紗巾貼在小貓的臉上把小貓那藍明珠似的眼睛襯托得更加迷人；一串“水晶項鍊”掛在小貓的脖子上，銀光閃閃的，動人極了！
啊！真是一堂快樂的勞動課。
勞動課作文 篇3
今天，真是個好日子，因為今天就可以回家了，但是今天還有一項大掃除的任務，因為在第二節下課的時候，我們下樓集合，聽田主任說：“今天第四節課要全體大掃除。”我聽到之後是既興奮又失落。興奮當然是大掃除可以活動活動；但失落的是大家又要沉浸在忙碌的大掃除裡面了。
時間慢慢的就過去了，呀，這麼快就到了勞動時間，當時我還沒有緩過神來，突然史鵬媛站起來跟我說：“走，去拿抹布去。”我仔細想了想，對呀，這是第三節下課，應該去哪拿抹布，這我才開啟我的大掃除模式。之後，我就向辦公室走去，可還沒進去，緊要起都已經拿出來了。接著，我們都紛紛的去搶。過一會兒，水也被端來了，我們就開始各就各位忙活了起來。
我的任務是擦南邊的窗戶。擦了一會兒我的手有些酸，無意間向後一瞥，看見魏丙森在幫別擦牆。我就問：“魏丙森，你能不能幫我擦一擦窗戶？”他一口答應：“行！”。然後，他迅速站上來準備幫我擦。但是他個頭小，夠不著玻璃，看來還是讓我擦吧。可到後來有的地方我也夠不著，我看到小胖在拖地，就問：“你能不能幫我擦一下上面的，我來幫你拖地。”他也是一口答應，可他也夠不著上面的玻璃，難道也是手短，還是另請高明吧。
突然間，我對面窗戶的鵬媛不知道去哪兒了，在我很疑惑的時候，扭頭一看，只見鵬媛把李子陽帶來了。終於有救了，有種在水裡被別人撈上來的感覺，又有了呼吸。他站了上來，我把布遞給了他，他試了一下，擦不到，便踮起腳尖，可還是擦不到，他就果斷放棄了。本來我也想那就這樣算了吧，誰知鵬媛拿了一把掃帚，簡直是讓我佩服啊！之後她把抹布頂在掃帚上，伸去擦了擦。終於擦完了，任務完成了，我也鬆了一口氣。
這件小事給我不小的啟發：世上無難事，只怕有心人。無論怎樣的困難，只要你不放棄有耐力解決，困難就會變成墊腳石。
勞動課作文 篇4
今天是開學以來第一次勞動課。聽到上課鈴聲叮咚叮咚地響起來，我既緊張又興奮，因為我最喜歡上勞動課了，但是我的動手能力卻不是太好。
這時，只見一位扎著馬尾辮的老師走進了教室，她手裡拿著一些勞動的教材。原來她姓趙，我們叫她趙老師。
聽了趙老師講解，我才知道今天做摺扇。老師用勞動材料將摺扇的方法示範了一遍，又講了一些勞動的小知識。開始了，我特別緊張生怕做不好，趙老師似乎看透了我的心事，走過來說：“沒關係，只要好好做就行了。”聽了趙老師的話，我不再緊張了。按老師剛才講解的'過程我開始做了起來，先沿著線對摺，然後把兩根木棒粘上去，最後把兩邊的頂端粘起來。一把美麗的摺扇完成了。
快下課了，趙老師要我們把自己的摺扇舉起來，一、二、三，哇！真美呀！這真是一堂有趣的勞動課呀！
勞動課作文 篇5
經過長久的期盼，週五的勞動課終於來到了。
上課了，黃老師說：“這節課，我們要用橡皮泥做彩塑，下面大家自由分組。”我們找到了自己的小夥伴，紛紛討論想要做什麼。有的說要做一個漢堡包，有 的說要做一個比薩餅，還有的說要做義大利麵。最後，還是姜珵珵說做水果，大家都同意了。開始分工了，姜珵珵讓劉婉芸來做草莓，魏雲瀚來做桃子，她自己做蘋 果、桔子和葡萄，我來做西瓜。婉芸做的草莓還帶著葉子，魏雲瀚做的桃子頂部還是尖的，珵珵做的蘋果、桔子和葡萄都有葉和把兒。我做的西瓜和別人的不一樣， 別人做的都是圓圓的西瓜，可我卻把西瓜切開，分成八份。只拿了其中的兩角，然後用黑色的橡皮泥做成一個個小球球，嵌在上面就成了西瓜子。最後我還做了個桃 心放在中間。
到了老師讓我們展示的時候了，當輪到我們組時，全班的同學們都情不自禁地叫了起來。老師也誇獎我們做得很好，像真的一樣。我們看著自己做的水果拼盤彩塑，開心地笑了。
勞動課作文 篇6
星期一，又到了勞動課，在這一節的勞動課中，我們又要玩好玩的遊戲。
倪老師笑著說：“同學們，我們來做一個好玩的遊戲。”“好，好。”我們應聲而答。
老師拿出一個裝滿水的水壺，對我們說;“我請一個同學把這個水壺端到二樓去，再把二樓拿上來，水不能少一滴，再請一個同學監督。”老師一說完，我們大家都舉起了手，老師選了第一桌的人，他們走後，老師又對我們說：‘你們猜他們能成功嗎?“有的說能，有的說不能，還有的說不確定。但倪老師堅持說不能。
沒過多久，他們回來了，監督人說：’沒漏一滴水。‘倪老師說;’你失敗了。‘老師有對我們說：’你們好好想一下為什麼失敗了。‘
時間一分一秒過去了，沒有一個人想出來了，倪老師又說;’我把題目再念一遍，請你把這杯水端到二樓去，再把二樓拿上來。怎麼樣，知道哪裡有問題了嗎?“
同學們聽完後，都紛紛舉起手，倪老師請我回答，我說：‘二樓是不能拿上來的。’老師給了我掌聲，並說;‘這位同學說的太好了。對，二樓是不能拿上來的。’
透過這節課，我明白了;我們應該認真看或認真聽題目，這樣才能做對一件事或一道題。
勞動課作文 篇7
“叮鈴鈴……”急促的鈴聲已響了兩次，可教室裡依舊嘈雜，同學們仍舊說笑著，怎麼回事？啊哈，今天的勞技課是同學們夢寐以求的水果拼盤，當然興奮不已啦。
老師邁著天鵝步走進了教室，教師裡的喧譁小了下來。老師面帶微笑地講述了要求，還沒等老師說開始，大家早已迫不及待地拿起了水果開刀……。我們組的成員不約而同地看向了金橘。我提議說：“咱們用金橘圍一個邊吧。”可一計算，差了兩個，只好用橘子瓣來濫竽充數了。華夢蝶比了比，說：“金橘可以放一個空一個。”我們拍著腦袋自嘆不如，接下來我們又一籌莫展了，還是馬雲天點子多，命令我們：我來用蘋果做兩個圓片，華夢蝶你來削梨，胡舒瑒你來削獼猴桃。說完，他用刀在兩個蘋果突起的地方切下去，頓時，一大一小兩個圓片出現在我們的眼前。而我和華夢蝶則差遠了，削出來的水果像個不規則的幾何圖形，坑坑窪窪的，怪及了。香梨只剩了一個核，獼猴桃還好。我將獼猴桃切成長方形，立在大圓片上，又頂了一片，像個老翁，四周立起的橘瓣像一條小魚。我又切了一長條梯形的蘋果塊，切成片，鋪在“老翁”的四周。大家想了想，命名它為“魚中的老翁”。
老師剛說可以吃了，我馬上一把抓起老翁的帽子和身體，三口並做兩口吞了下去，又逮了兩個金橘，囫圇吞了下去，又咬住六七片橘子，嘴一邊嚼一邊像機關槍一樣吐著核。剛想再去拿，嗝——打了個飽嗝，只好抹抹嘴巴，意猶未盡地看著別人，他們還在飢不擇食地狼吞虎嚥呢，我羨慕地嚥了咽口水。不一會兒，一大盤水果拼盤被一掃而光，大家眼巴巴地望著盤子，希望能再變出一盤。我眼疾手快，拿起桌子上剩下的大半塊蘋果，啃了起來。別人見了，就像餓狼見到肉，撲了上來，我掰一塊，你掰一塊，一個蘋果又只剩核了。馬雲天從袋子裡拿了一個香梨，大口一咬，梨馬上缺了一小半，一個香梨被他三下五除二解決了。看看別的組，他們也吃得肚子溜圓，嘴巴邊盡是汁。
這真是一堂有意義的勞技課，它讓我們了親自動手勞動的樂趣。
勞動課作文 篇8
鈴鈴鈴………”，上課鈴響起來了，老師笑容滿面地走進課室，同學們也一個個喜笑顏開。原來啊！這節課要品嚐和評價上節課老師讓我們醃製的食品呢！
開始上課了，老師讓制了食品的同學上去講一講勞動的感受。同學們一個個地上去了，呀！輪到餘福南同學了！教師親切地說：“餘福南，請你上來講一講你制食品的感受吧！”話音剛落，同學們立刻響起了雷鳴般的掌聲，餘福南隨著這感動人心的掌聲，一步一步走上了講臺，他介紹自己做的食品時並不像張雁玲那麼流利，不像陳日生那樣生動，但他卻用實際行動展示自己做的食品。這一次做食品，他找不到黃瓜，他便制了一碗大芥菜，可見他是認真地對待這件事的，人生有許多第一次，餘福南的這一次也就是他的一生中的第一次呀！而他的第一次做得如此出色，想到這裡，我的眼淚不斷在眼睛裡打轉……
開始品嚐食品了，同學們個個都興奮不已，呀！盼星星，盼月亮，終於輪到我了，我走上講臺，毫不猶豫地用牙籤挑了一塊餘福南精心制的大芥菜，嗯！味道真好，有甜、有酸、還帶了點辣味呢！吃著吃著我不禁想到：人生的道路不就像餘福南這次制的大芥菜嗎？生活也是有許多種味道的，想到這裡，我心裡暗暗為餘福南打氣，我真想對他說：“餘福南，加油，你一定要努力去走完這五味俱全的人生道路，以後去為祖國的建設多出一份力”。
終於輪到評星級這個階段了。我目不轉睛地看著老師津津有味地品嚐食物。“五星級，餘福南”，聽到這裡，課室又響起了一陣熱烈的掌聲，我在心裡暗暗地想：餘福南，你在這次人生挑戰中勝利啦！
這節別開生面的勞動課在我們的歡笑聲中結束了。
勞動課作文 篇9
老師話音剛下，我們不約而同拿起除草工具，紛紛排好隊伍。在老師的帶領下，我們班來到了勞動實踐基地。“看!”不知誰脫口吐出了一個字出來。譁!這草真多呀，覆蓋了原本肥沃的土地，草不僅多，而且很長，可謂是“野火燒不盡，春風吹又生”。心想：小草呀，小草，今天碰到我你們可遭殃了，你們就乖乖就範吧!
眼看一個個班絡繹不絕地走了出來，進行除草勞動。
緊接著，老師便安排我們的“任務”，誰負責除哪裡的草。安排完後，我們就進行一番勞動，頓時，草地上一片熱鬧。說幹就幹，同學們有彎下腰來用力的拔草，有的蹲下來，用手上的草刀除草。我，也蹲在一個角落，認認真真地除草。眼看同學們每個都努力地除草，真是一番熱鬧的景象，誰也不會錯過，尤其是天上的太陽公公，它也在目不轉睛地看著呢!
勞動課作文 篇10
“叮鈴鈴”下課鈴響了。這節課下課的意義非同尋常，我們要開展“十分鐘勞動”，把我們的教室打掃得乾乾淨淨。 勞動開始了，同學們幹得可歡了：有的伸長手臂在擦黑板；有的彎著腰在掃地；有的踮著腳在擦講臺……
看到這般景象，我自然也不甘落後，捲起袖子，幹起了我包乾的任務：擦乾淨自己的課桌和教室後面的21個櫃子。要知道，在10分鐘裡面保質保量地完成這些任務，困難還真是大大的呢！擦著擦著，我就遇到了一個大難題，櫃子上有一些很難擦乾淨的汙漬，儘管我用了九牛二虎之力，它就是頑固地“蹲”在櫃子上不下來，把我氣得夠嗆。突然，我靈光一閃：把洗潔精直接塗在汙漬上，等上十多秒，再用沾過水的抹布用力擦，哈哈，難擦的汙漬就這樣被我“消滅”了。接著，我又用同樣的辦法擦乾淨了所有的櫃子，看著閃閃發光的櫃子，我心裡滿足極了，果然是勞動者最光榮！
我喜歡十分鐘勞動，因為我們能透過這有意義的十分鐘，為自己創造一個超棒的學習環境！