關於六年級作文集合10篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的六年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
一天，我們剛來到教室的時候，就發現了一隻大蜘蛛。
那是一隻全身上下都黑不溜秋的有著六條長長的腿蜘蛛。它的軀體分為兩部分，一部分是腹部，用來連線那六條長長的蛛腿，而另一部分就是頭部，頭前有兩條長長的鋒利的觸角，似乎很危險的樣子。
一開始，我們以為它只是個裝飾品，並不是真正的蜘蛛。我們心安理得地上完了上午的課。直到下午第一節課上完後，金耀陽把書往上一扔，結果扔動了蜘蛛，這下我們才感受到了這隻蜘蛛的可怕。大家頓時炸開了鍋，圍成了一圈又一圈。金耀陽又扔了幾下，終於，在快上課時，把蜘蛛扔了下來。圍觀的同學們一下子就落荒而逃，一個個發出陣陣尖叫，無不倒吸了一口涼氣。只不過，還好不是從我們這一邊爬過去的。當蜘蛛被金耀陽趕到李老師那邊的時候，蜘蛛還在桌子下爬來爬去，過了一會兒才出來。而李老師卻從容不迫，面對蜘蛛穩如泰山。不緊不慢地哈哈了金耀陽一句，讓他快把那隻大蜘蛛趕走。於是，金耀陽便奉命把大蜘蛛趕出了教室。
第二節課下，我們搜尋著它。突然，我們見到了它三條腿重疊在一起，下半身在鋼管裡夾著。金耀陽又拿餐巾紙包扔了幾下，蜘蛛又被扔了下來，六腿朝上，翻在地上。後來不知怎麼又來了一位“高人”，聽說把蜘蛛踩死了，風波就這樣平息了。
這真是一位不速之客呀！
六年級作文 篇2
“驕傲使人進步，虛心使人進步。”這句話經常在人們口中提到。然而，作為一個六年級的小學生的我又怎能理解它深刻的含義呢？但是，生活這一本豐富多彩的書，讓我從中得到了啟示，並且我還深刻地理解到了這句話。那件事的過程，至今還清楚地烙在我的腦海中。
一天，我們正在上英語課，英語老師突然對我們說：“明天進行一至二模組的考試”。對於英語成績差的同學，簡直是一種“災難”，然而，對於一貫英語考100分的我，是輕鬆加愉快。回家後，我看見記事本上的記錄：“明天英語考試”，我一點也不理睬，心想：連背幾大段的英語課文都不怕的我，難道還怕這小小的英語課文？明天一上場就能立刻答卷，還用複習？明天就看我的吧！第二天我一上場就開始答卷，很快就答完了，下課鈴一響，我驕傲自滿地交了答卷。但是，星期三英語課時，發下來的考卷卻令我大失所望，我只考了92分。
在第三至四模組的考試前一天，我認真地熟讀了課文，第二天，一上場我就精神煥發，以迅雷之勢答完了卷。試卷發下來，耶！我考了100分，這才證明了我實力嘛！我真是洋洋自得，興高采烈呀！
從此以後，我就理解到了“驕傲使人落後，虛心使人進步”這名話的含義所在。雖然我的英語成績好，但還是應該認真複習。我現在雖是一名五年級學習，但我從生活這本富有喜怒哀樂、酸甜苦辣、多姿多彩的書中，我得到了生活的啟示，得到了讓我一生受益不盡的啟示。從此，每當我想不努力複習，每當我驕傲自滿的時候，我總會回憶起這件事，這時，“驕傲使人落後，虛心使人進步”這句話始終迴響在我耳旁，這句話我會一生記憶猶新。生活這本書隨時隨地地告訴我們一些啟示，就等著你去發現。
六年級作文 篇3
有一天，我在刷牙時看見了一個奇怪的現象。當奶奶把洗衣粉撒進水盆裡時洗衣粉不見了。
我心想，洗衣粉一定是沉到水底了。於是我挽起袖子把手伸進盆底摸了摸，可是摸了半天一點兒也沒摸到。我十分好奇連忙問奶奶：“奶奶，你剛才放進水裡的洗衣粉到哪兒去了？”奶奶說：“洗衣粉被水溶解了。”
我有些疑惑，於是找來一隻透明的水杯，往裡倒了一杯水，接著往水裡加入了一點洗衣粉，起初水似乎沒什麼變化，但過了一會兒水漸漸變白了，洗衣粉也不見了。看來洗衣粉真的被水溶解了。咦，食鹽會不會也能被水溶解？我急忙衝進廚房把食鹽倒進水杯裡，食鹽和洗衣粉十分相似也能被水溶解。
既然食鹽和洗衣粉都可以被水溶解，那我們常用的洗髮露也能被水溶解嗎？我匆匆忙忙地跑進了衛生間，將洗髮露倒進水裡，過來大約十秒，洗髮露還是沒有溶解，我急得團團轉，又過了一會兒，洗髮露不見了，水也變得有些渾有些稠了，看來洗髮露也可以溶解於水。我伸進我的兩個指頭在水裡撈了撈，發現手指滑滑的。當我準備去洗手時，我發現固體的肥皂塗到我帶水的手心時立刻變成了液體，難道肥皂也能溶解於水？我急忙切下一小塊肥皂放進水裡，果然過了一會兒肥皂也不見了。
因此我推斷出與洗衣粉和食鹽相似的白糖和麵粉應該也可以被水溶解，與洗髮露類似的洗手液，洗面奶，沐浴露都能溶解於水。
透過今天的試驗我明白了原來生活中原來有這麼多的東西都可以被水溶解，水真是好神奇啊！
六年級作文 篇4
慶雲縣的海島金山寺，佔地面積近300畝，天王殿、大雄寶殿、唸佛堂、鐘樓等氣勢磅礴，高大雄偉。是黃河以北，京津以南地區規模最大的佛教寺院。它的歷史源遠流長，相傳《西遊記》中的唐僧，就是成長出家於此地。
這次寒假期間，父母便帶我去遊覽了這著名的金山寺。坐車1、2個小時，我們到了金山寺。一進門，映入眼簾的便是高大的山門，穿過山門就是高聳宏偉的天王殿，踏入天王殿，左右兩邊各是東方執國天王、南方增長天王、西方廣目天王、北方多聞天王。他們神情姿勢各不相同：有的雙目炯炯，正在撫琴；有的`濃眉大眼，手持寶塔；有的怒目圓睜，手持一條小蛇；有的面色火紅，手握一把長劍。四尊天王像中央是笑容滿面，袒腹露胸的彌勒佛像，使我也不禁隨他笑起來。屋子一角有一位僧人正在講佛法，並贈予前來的遊人一些佛教書籍。
走出天王殿，前面便是寺內中心建築——大雄寶殿。大雄寶殿金碧輝煌，殿內四壁上是各種佛的畫像及來歷。西角一處放著幾排椅子，前面有個講桌，桌後的牆上貼著佛的成立故事。這是講佛的“小課堂”。我看了看，左邊是琉璃光佛，樣子端莊，右邊是阿彌陀佛，神情平靜。中間正是釋迦牟尼佛，這座大佛使人須仰視才見，只見他雙腿盤坐在大蓮臺上，右手搭左腿上，左手呈蘭花狀，令人感到聖潔、威嚴、肅穆。這江北最大的釋迦牟尼佛像，一隻腳便有我的身子長！我在各尊佛像面前拜了拜，便不捨地繼續往前走。放生池水清如鏡，九龍壁上九龍翻躍。忽然，藏經閣似天外飛來一般，直直的立在我面前，氣勢恢宏，高大壯觀。下面地宮，是十八層地獄，可惜小孩不讓進，藏經閣中有重要佛經，也不可擅動，只能繼續走。藍天下，潔白的如來佛站在高聳的蓮池上，周圍有十八羅漢，上面煙火飄渺，我們也懷虔誠之心施錢並敬了幾注高香，蓮池上也可觀大部分寺景。
接著，我們又去了唸佛堂，唸佛堂呈航船外形，在外已聽見“嗚——嗚——”唸經的聲音，男士不能進去（除寺內主持法師外）我和媽媽進去後，按僧人指示，先將鞋換成專用鞋或套鞋套，然後將外套換成袈裟，沿樓梯上一層，大門掩著的便是了，走進門，一股從未有過的莊嚴神聖的感覺襲來，屋中有一股特殊的香味，陽光不是很亮。一位女師傅將我們招呼過去，發給我們各一本唸經書。我抬眼看看門為北面，其左右兩邊各有佛像，法師正在拜右邊那尊，左邊有大約一百本厚厚的佛法書，東邊是窗，南邊是三尊佛像，堂分兩部分，左右都為排排墊子，像一個古典會議室。唸佛人要拜，便在墊上跪拜。堂裡都是念佛人，時不時有高僧敲木魚和鑼伴奏。我和媽媽聽不懂唸的是什麼，只是從右往左看書大致念下來，自己也不知說了些什麼，唸了很久，大師從右走到左，又向後面三尊佛挪去，人們隨著轉動身子，跪拜，雙手合十，嘴中輕念“阿—彌—陀—佛—”……最後，隨著凝重的唸經聲，法師走出，唸佛結束，人們有次序的放下書，慢慢排隊走出會堂……出了唸佛堂，我感覺彷彿作了一次奇異的遊歷。
太陽過了正天，我們踏上了回家的旅程，心中卻不捨離開這美麗莊嚴的淨土。雖然要離開了，但是，金山寺那聖潔肅穆的印象會永遠留在我的心中！
六年級作文 篇5
村裡的孩子們一面唱，一面摘下蒲公英，深深吸足一口氣，“噗”的一聲把茸毛吹去。
“提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠，噗！”
蒲公英的茸毛象螞蟻國的小不點兒的降落傘，在使勁吹的一陣人工暴風裡，懸空飄舞一陣子，就四下裡飛散開，不見了。在春光瀰漫的草原上，孩子們找尋成可茸毛的蒲公英，爭先恐後地賽跑著。我回憶到自己跟著小夥伴們在草原上來回的奔跑的兒時，也給孫子一般的小兒子，吹個茸毛瞧瞧：
“提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠，噗！” 小兒子高興了，從院裡的蒲公英上摘下所有的茸毛來，小嘴裡鼓足氣吹去。茸毛象雞蝨一般飛舞著，四散在狹小的院子裡，有的越過籬笆飛往鄰院。
一旦紮下根，不怕遭踐踏被蹂躪，還是一回又一回地爬起來，開出小小花朵來的蒲公英！
我愛它這忍耐的堅強的樸實的純美，曾經移植了一棵在院裡，如今已經八年了。雖說愛它而移植來的，可是動機並不是為風雅或好玩。在戰爭激烈的時候，我們不是曾經來回走在田地裡尋覓野草來麼？那是多麼悲慘的時代！一向只當做應時野菜來欣賞的雞筋菜，芹菜，都不能算野菜，變成美味了。
我們亂切一些現在連名兒都不記不去來的野菜，摻在一起煮成難吃得碗都懶得端的稀糊來，有幾次吃的就是蒲公英。據新聞雜誌的報道，把蒲公英在開水裡燙過，去了苦味就好吃了，我們如法炮製過一次，卻再沒有勇氣去找來吃了。我就在這一次把蒲公英找來的時候，我偶然憶起兒時唱的那首童謠，就種一棵在院子裡。
蒲公英當初是不大願意被遷徙的，它緊緊扒住了根旁的土地，因此好象受了很大的傷害，一定讓人以為它枯死了。可是過了一個時期，又眼看著有了生氣，過了二年居然開出美麗的花來了。原以為蒲公英是始終趴在地上的沒想到移到土壤鬆軟的菜園之後，完全想蔬菜一樣，綠油油的嫩葉衝上天直上，真是意想不到的，蒲公英只為長在路旁，被踐踏，被蹂躪，所以才變成了象趴在地上似的姿勢的麼？ 從那以後，我家院子裡蒲公英的一族就年復一年地繁殖起來。 “府上真新鮮，把蒲公英種在院子裡啦。”
街坊的一為太太來看蒲公英時這樣笑我們。其實，我並不是有心栽蒲公英的，只不過任它繁殖罷了。我那個想孫子似的兒子了來我家，也和蒲公英一樣的偶然。這個剛滿週歲的男孩子，不蒲公英遲一年來我家。
男孩子和緊緊扒住紮根的土壤，不肯讓人拔的蒲公英一樣，他初來的、時萬分沮喪，沒有一點精神。這個“蒲公英兒子”被奪去了撫養他的大地——戰爭從這個剛一歲的孩子身上奪去了父母。我要對這戰爭留給我家的兩個禮物，喊出無聲的呼喚：“須知你們是從被踐踏，被蹂躪裡，勇敢地生活下來的。今後再遭踐踏，再遭蹂躪，還得勇敢地生活下去，卻不要再嘗那已經嘗過的苦難吧！” 我懷著這種情感。和我的那孫子一般的小兒子吹著蒲公英的茸毛：“提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠……”
我是個愛花的姑娘，從小我就很喜歡花，一見到花就走不動了。媽媽說我是條小花蟲，爸爸說我是隻小蜜蜂。我最喜歡的花，就是被秒為“小傘兵”的蒲公英花了。我喜愛它從高空飄臨，喜愛它隨處都可安家，喜愛它不管在哪裡都會倔強地生長，最喜愛它不怕千難萬險，隨風在空中翩翩起舞……那年我五歲。有一次，一個偶然的機會，我發現，我放在窗臺上一個剛把花移走但沒有把土倒掉的花盆，發出了兩個小芽來，我定睛一看，喲，還是一大一小呢！我高興得一蹦三尺高，連蹦帶跳地跑到媽媽跟著，把看到的一五一十告訴她，還把她拉到窗臺小芽前看。媽媽說：“這是蒲公英種子發的芽。”在我和媽媽的精心照顧下，兩個小芽漸漸長大了，披著碧綠的鋸齒形的長葉，葉叢中，滋出一根圓柱體的花莖，花苞扁圓扁圓的，鼓鼓的，慢慢地飽脹得裂開了，都開出了黃燦燦的小花。她們隨風搖擺，好像在對我說：“謝謝！謝謝！”不久，兩朵小花漸漸變枯萎了，各自戴上了雪白雪白的小絨帽。過了一夜，大一點兒小花上的白帽無影無蹤了。我傷心極了，跑到媽媽面前流著眼淚哽咽說：“媽媽，一朵蒲公英的白……白絨帽被……被人摘走了。”媽媽摸著我的頭，輕聲細語地告訴我：“蒲公英頭上的白絨帽，就是它的種子，每粒種子都有一撮小白毛，種子們擠在一起，就成了一頂白絨帽了。風吹來，‘小傘兵’們就乘風飄起，去找自己的新家了。”媽媽把我帶到窗臺前，啊，一股涼爽的風吹來，另一朵小花的白絨帽也飛走了。我一邊招手一邊喊：“再見了，小傘兵！”這段美好的蒲公英的故事，叫我怎麼能忘記呢？
六年級作文 篇6
在12月10日那天，我們開展了一次別開生面的科技節活動。
下午，我們排好整齊的隊伍興高采烈地來到操場上，即將來臨的是什麼？拭目以待吧！原來是一場射擊比賽，不是真槍，是用紅外線射擊，靶子感應得分。比賽規則 是：六年級四個班累計積分，每個人只能打兩槍，積分最多的就獲勝。我的心裡想：射擊？這不是男生玩的麼？我從來都沒有嘗試過，完了！這下肯定我拖後腿了。 騎虎難下，我心裡害怕極了。
輪到我時，拿起槍，發現居然很重，旁邊的指導員告訴我，眼睛要透過一個縫，瞄準前面的靶。我模仿別人只睜左眼，瞄了很久，好不容易找到一點感覺，我用盡力 氣扣動扳機，誰知那扣一動不動，我下意識地再次用力扣，紋絲不動！難不成我的力氣小成這樣？正當我百思不得其解的時候，志願者提醒了我：“你的食指為什麼 一直扣槍托啊？”這也太烏龍了吧！頓時我的臉紅到腳跟，重整旗鼓，再次瞄準！好不容易感覺瞄準靶心了，我輕輕一扣，“脫把！”，只聽音響裡喊道。我又開始 納悶，這和“拖把”有什麼關係？我小聲地問了小蕊，誰知她竟哈哈大笑起來：“你也太逗了！不是拖地的拖把，是你打靶脫靶了，就是一環都沒打中的意思！” 唉！沒知識真可怕，都怪我平時喜歡宅在家裡！第二次機會，我鼓勵著自己，暗下決心：不要輕易放棄，不能拖大家的後腿，這一次一定要成功。“哇！七環，打中 了！”我欣喜若狂。個人算是成功了，可是接下來的班級比賽著實讓我提心吊膽，我們和二班拼得如火如荼，比分不分上下，最後我們居然和二班打了個平局。指導 員說我們每個班可以選出一名“神槍手”，再次進行ＰＫ，結果打了１０槍還是平局！不管怎麼我們班是拿了第一名的獎旗的！
這次科技節活動有點驚心動魄，同時讓我受益匪淺，希望下次還可以參加這樣的活動。
六年級作文 篇7
我的心中裝下了許許多多的事，也裝入了許許多多的人，其中有一她。
她一綹靚麗的黑髮飛瀑般飄灑下來，彎彎的柳眉，一雙明眸勾魂懾魄，秀挺的瓊鼻，粉腮微微泛紅，滴水櫻桃般的櫻唇，如花般的瓜子臉晶瑩如玉，嫩滑的雪肌如冰似雪，身材絕美，嫵媚含情，宜喜宜嗔。十分讓我喜歡！
我認識她也就是前幾個月的事情，我剛見她我就感覺她很純真，也很2。她很任性但是很好哄。慢慢的我們越來越熟。漸漸的我們就……
慢慢的我們就懂得了：傷心的句子兩小我在一同久了，就像左手和右手，即便不相喜歡了，也會選擇相守。由於拋棄這麼多年的光陰需求很大的勇氣，也許生射中會呈現你最喜歡的人，那將也是你生射中的過客。你最終照樣牽著你的左手或許是右手走下去。執子之手，與子偕老。最初的誓詞，後來的責任，最終的習氣。我希望讓我們我回憶過去，更向往未來的春、夏、秋、冬。讓它們充滿鳥語，佈滿新綠，註定收穫，洋溢溫馨。讓它們給我留下更多的美好回憶。我希望我們像以下這些一樣當愛情輕敲肩膀時，連平日對詩情畫意都不屑一顧的男人，都會變成詩人。愛一個人就是指幫助他回到自己，使他更是他自己。愛是自然流溢位來的奉獻。希望我們的愛更美好。
六年級作文 篇8
期待的感覺真好！
誰沒有自己的期待呢？
所以，有位作家這樣說，期待，是複雜的，有時複雜得千頭萬緒；期待，也是單純的，有時單純得只有一個。有所期待，生活才充實、豐富。
爸爸參加工作10多年了，一直是住別人住過的週轉房，所以，我們全家一直期待著有一套溫馨的新房，是英祥房產集團圓了我們全家這個夢，終於在新世紀開元這年，黨的80歲華誕這個偉大的日子，我們搬進了英祥丹桂苑的新家。小孩子最喜歡新鮮了，剛搬進這個溫馨幽雅，舒適甜怡的夢幻環境，我深感如臨仙境，心中喜悅油然而生。
正當我這種興奮的心情還沒有任何收斂時，英祥房產集團又推出“相約秋日英祥，浪漫天府之旅”的徵文大賽活動，我那個急性子爸爸按奈不住激動的心，滿腹經綸，有感而發，數分鐘便寫出了動人的詩章，他還得意得很，來回在我們家40多平方米的客廳裡渡方步，用他那焦鹽普通話朗誦他那首自以為是的“絕句”。第二天一早他便把稿子投出去了。其實，我和媽媽都看得出，他投去的不是那首詩，而是他的那顆心。
從稿子投出去那天起，爸爸有了新的期待，他期待著一個好訊息。他的臉上寫滿了自信、寫滿歡笑，也許就是丹桂苑這個好環境給了他靈氣，使他充滿了幸福的期待。沒想到這種期待再一次變成了美好的現實。那是一個陽光明媚的日子，幸運又降到了我們家，爸爸的徵文獲勝了。爸爸自然是樂不可支，但更高興的還是我和媽媽，不僅是因為爸爸在徵文中獲得優勝，而且還有他把“浪漫天府之旅”讓給了我和媽媽，使我和媽媽也真真切切品味到了英祥集團的關懷。
車在成渝高速公路上飛弛電掣般地奔向美好的地方，我的思緒像脫疆的野馬在奔騰，我期待著美好的明天。因為明天，我的家會更加幸福、快樂、安康，因為明天，我們國家會更加興旺、發達、富強。
為了這一天，我期待著有更多的人和我攜手並進。
六年級作文 篇9
爸爸是開駕校的，每天早上比我上學都早二十多分鐘，晚上總是等我們都進入夢鄉時，才回來。
又一次，我在半夜一點多時，去上廁所，等我出來時，看見爸爸疲憊的彎著腰，拖動著身子。並讓我媽媽去廚房熱點東西，我清楚地聽見爸爸在廚房對媽媽說：“今天樁考得有二百多人，中午又得給教練買飯吃，根本沒有時間休息，哪來的吃飯呀！”我又慢慢地走到臥室裡，然後靜靜的睡著了。忽然，又被一陣洗澡聲驚醒了。當我眯著眼，看到廁所的燈還開著，又聽到陣陣水聲，猜測到：大概是爸爸在洗澡吧！
看著爸爸早出晚歸的去工作，晚上常常疲憊的回到家裡，我真為爸爸感到驕傲。一次爸爸晚上回來時，我正好看見爸爸剛回來。我就問爸爸：“你累不累啊？明天還有人考試麼？”只見爸爸疲憊的臉上露出一抹微笑，像剛升起火紅的太陽，笑著回答道：“|我不累，沒事，你也趕緊睡吧！明天還要上學呢!
看著爸爸那疲憊的身影和那甜甜的一抹微笑，此時我真為爸爸而喝彩！
六年級作文 篇10
小學生活，如一杯無常的飲品，一會兒是酸的以，一會兒是苦的。但正是因為無常，才更好美好……
“酸棗汁”
還忘不了第一次被老師批評時，我在讀二年級。“馬一鳴，背一下《鹿柴》。”天哪！我竟然忘了這個作業！我的臉一下子變得通紅，雙手纂成拳頭狀，一下子冒出了許多汗液，溼乎乎的。“鹿柴……柴，唐……王……王維。空山……山不見……人，但聞……但聞……但……”“你沒背吧！”老師朝我翻了個白眼，右手抓起白板筆就往白板的黑名單區域上寫上了一個大大的“鳴”字。我的頭在不知不覺間垂下了，眼睛也有點模糊……
“甜橙飲料”
我最得意的是在學校舉辦的“happyEnglish”活動中獲得的三等獎了，媽媽還專門為我跑遍商場挑衣服呢，到了比賽那天，教室裡座無虛席，人山人海。我的額頭上也滲出了一陣又一陣的汗水，班主任老師在我旁邊一直安慰我，“沒事，冷靜一點，正常發揮就行，老師很看好你哦！來，喝口水。”終於輪到我上場了，我拿起麥克風，毅然走上了舞臺……結果出來了，三年級組第三名。我長呼一口氣，彷彿所有的不安都吐出來了。上語文課時，班主任老師表揚的我合不攏嘴了，而我自己呢，一副面無表情的樣子，可是心中正美滋滋的笑呢！
“苦咖啡”
四年級下冊，是讓我最抬不起頭的一次了，期末的數學成績出來了，老師正大聲的宣佈：“荊一軒100，李寧逸100，武盈穎100，楊思彤98……”95。，94，93……都沒有我，我徹底絕望了。“馬一鳴91”天哪！這是我最槽糕的成績了，有一股“苦泉”湧上了我的心頭。
小學生活，何種滋味沒有呢！這各種滋味造就了它的甜蜜、美好……