初三校園生活的作文（通用41篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的初三校園生活的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三校園生活的作文 篇1
初三的第一次期中考試剛剛過去，驀然回首才發現多少個日日夜夜已不可再追回，還沒來得及數清身後那串歪扭而零亂的腳印，一年的尾聲又將來到，新的一年又在向我招手——十一月的鐘聲已敲響！哎！＂光陰似箭，日月如梭＂步入初三已經兩個月了！
還記得剛進入初三的時候，老師語重心長的對我們說：＂今年寧可多掉幾斤肉，也不能在明年的六月後悔！＂校長也對我們班寄以重望，家長更是比我們還緊張，在一層層的壓力下，原本不緊張的我們也……
初三，對於這個詞我們有幾分激動幾分欣喜，還有幾許迷茫幾許恐惑，初三，沒有了鮮花和小鳥；初三沒有了歌聲和笑語；初三沒有了玩耍和遊戲，初三隻是在家與學校的兩點一線內單調的活動！若要用顏色來形容初三與兒時的差別，那麼兒時是五光十色的，而初三則是黑白的！
初三到了，一切＂干擾＂是不是應該靜靜的走開？我是不是應該淹沒在習題與考試匯成的大海？
在初三，我們成熟了許多，懂事了許多。＂初三＂你既讓我感到自豪又讓我感到沉重，你讓我猛然清醒——懂得了學習的重要，我對你的感情十分複雜：是感謝還是抱怨！我毅然選擇＂感謝＂。
＂初三＂你的到來彷彿在告訴我命運之舟已經出現，六月的戰鼓已經打響，吹起了最後衝刺的集結號！
加油！現在就行動起來，去爭取那屬於你的美好明天！
初三校園生活的作文 篇2
我的校園名叫漢口路中學，這已是我呆在學校的第二年，還有一年時間我就要告別母校了。借這次作文的機會，我要把校園的美景描繪在筆下。
倘若你來到漢口路中學門口，一定會被門口的門牌吸引住，那呈弧形的門牌上刻著“漢口路中學”五個大字，顯得那樣雄偉，那樣壯觀。
徑直走去，曲折蜿蜒的小路右邊是弟子規，名言等。前方的一大片綠色也會映入眼簾，樹木成蔭的環境會讓同學們神清氣爽，你也有同感的吧？
校園裡面，上課了。噓！你看那些孩子聽得多認真啊，別打擾他們喲！你還是欣賞一下那花圃吧，五顔六色的花朵擁在綠葉間，是故意去拉拉手，想交個朋友呢。還有那葉子也毫不猶豫的答應了，圍著花朵拼出一塊七彩的美麗圖畫。
“叮鈴鈴……”下課了，同學們象離弦的箭一樣衝到操場上快樂的玩耍起來，享受著快活的十分鐘，他們的臉上洋溢著快樂的笑容，每一秒都不會消失……
我心中最美的校園就是母校—漢口路中學。她給我留下了永不忘懷的印象，不僅是這兒的風景，更為這裡的老師，感謝你們辛勤地教育，為這裡的同學，與我的玩耍的每一刻。這必將是我童年裡最珍貴的記憶。
我愛漢口路中學！她永遠是我心中最美的校園，也是我最值得回憶的童年！
初三校園生活的作文 篇3
那是兩年前的一堂語文課。
“這節課老師就講到這裡，看看同學們還有哪些問題不清楚？”一堂精彩的語文課在下課鈴響起的前五分鐘結束了，王老師像往常一樣利用這五分鐘解答同學們自由提出的問題。“老師，”一位學習成績一般的同學——A舉起了右手。現在我已記不清當時他提的是什麼問題了，印象中覺得那個問題很獨特，又與剛講完的課文有關，所以同學們目不轉睛地盯著老師，等著他給我們答案。但是，面對A提出的問題，王老師似乎並不輕鬆，他低下頭，緊鎖眉頭，思索著
“叮鈴”，下課的鈴聲響了。王老師抬起頭看著我們，終於吐出了幾個字：“這個我不知道。”
全班同學一下子怔住了，他可是授課教師中最優秀的一個，同學們都很崇拜他，在這種情況下，即使他隨便敷衍幾句，我們也一定不會懷疑，他也不會有這丟面子的一幕。
教室裡鴉雀無聲，王老師紅著臉說：“噢，對不起同學們，我回去再查一查，明天給大家答案。”A也紅著臉站起來，尷尬地說：“老師，我是瞎問的，說不準這個問題本身就有毛病。”王老師微微一笑，緊接著嚴肅地說：“不，你提的很好，這個問題的確是我應該注意的而沒注意到了。你不要為顧及老師的面子說謊，面子並不重要，重要的是讓你們學到準確的知識，所以，作為老師，就必須誠實。下課！”
同學們用敬佩的目光送著王老師離開教室。王老師是值得我們愛戴的，因為在這難忘的一課中，我們不僅學到了知識，更學會了如何做人。
初三校園生活的作文 篇4
難忘的初中三年過去了，在這期間，老師，您幫我尋回了許多我以前曾丟失的品質！
還記得我剛入學的時候嗎？那時，我的學習成績比較差，班上其他同學都比我強，於是，我產生了不學的念頭也失去了自信信心。但您在第一時間發現了我的想法，並來到我的身邊幫助我學習，當我考的不好時，您總對我說：“沒關係，加油！。”我記住了您的話，並暗自努力。終於，我在考試中取得了好成績，證實了我自己！
老師，謝謝您，謝謝您幫我尋回了自信的品質！
還記得初二的地理生物考試嗎？那時，成堆的練習把我我壓垮了，尤其是每次考得不好時，我就會因此而傷心落淚，甚至想破罐子破摔。您來到了我的身邊，對我說：“失敗了並不可怕，可怕的是不敢堅強地面對它。”我聽後恍然大悟，於是加緊複習，終於在最後的考試中取得了好成績！
老師，謝謝您，謝謝您幫我尋回了堅強的品質！
還記得那份榮譽證書嗎？老師，真的，每當我拿著證書時，我便會想起您。當時，我本不想參賽的，可是你認為我有實力，能獲獎，於是你鼓勵我參賽，您告訴我：“生命的價值在於奮鬥！”於是您也開始和我一起並肩作戰，終於我得到了回報！
老師，謝謝您，謝謝您幫我尋回了奮鬥的品質！
是啊，人的一生就是一個不斷尋找的過程，當你找到後，你一定發現你真的成長了
初三校園生活的作文 篇5
歲月匆匆，時間就像小橋流水一樣逝去，轉眼間，我們即將畢業。快畢業的我們總是懷著對朋友的依依不捨。因此我再一次翻開這本“書”，回想著之前美好的校園生活，想著想著，突然想起了那件事……
記得那是在三年級的時候，還沒有分班，那時候一個班有六十多個人。語文老師說：“學校舉行兩人三足比賽，要求每個班都參加，咱班有誰願意去？”“我！我！我！”我把手舉得高高的，看了我的好朋友劉子航一眼，劉子航似乎猜出了我的心思，那就是和他組隊，於是，也把手舉得高高的。最後，我和劉子航成為了一個組的。
分完組以後，幹什麼？當然是練習了，把體育課玩兒的時間作為訓練時間，用兩條紅領巾把我倆的腿綁在一起，試一試！嗯，還挺牢固的，一切準備就緒，那就趕快開始訓練吧！
畢竟是第一次玩兒，兩人三足沒有什麼經驗，不太熟悉，一開始我認為挺簡單的，一下子向前邁了一大步，可是旁邊的劉子航反應都沒反應過來，這下尷尬了，我和他全都撲通一聲摔在了地上，一旁觀看的同學們哈哈笑個不停。
“看來還是不能大意啊！”劉子航對我說。是啊，我們必須先掌握好節奏，兩人動作協調一致才能夠成功，於是我倆又練了起來，一天、兩天、三天，一個星期過去了，我們不知道摔了多少次。但是，我和劉子航之間的默契幾乎已經達到了最高點了。比賽開始了，我對劉子航說：“來罷，考驗我們兄弟之間情誼的時刻到了”，於是我和劉子航雙手搭在對方的肩膀向前走了過去。
我不知道那次比賽得了第幾，但從那一刻起，我和劉子航成了患難與共的好朋。不知道畢業以後他還會記得我嗎？
初三校園生活的作文 篇6
人生如同一個五味俱全的瓶子，裡面有酸，有甜，有苦，有辣。小學的生活是愉快的，初一初二的生活是美好的。可是時間總是來得快，去得也快。即是不情願也必須要去面對初三的生活。
在我看來，初三就像一根苦瓜，初嘗一下，那是一種苦的滋味。但是，如果你細細的去回味那種苦，就會發現，其實苦中也帶著一絲清甜。
剛入初三，我還有點不習慣，認為離中考的日子還長，有的是時間，但是“集腋成裘，聚沙成塔”，須知學習和複習都是一個迴圈鍵就能的積累過程。初三階段，特別是中考前幾個月，只不過是在平時的基礎上進一步練習，提高而已。因此，在整個初中階段，就必須打下堅實的基礎，正確的學習方法要求我們：上課認真聽講，勤做筆記，積極思考，回家後認真複習，完成老師佈置的全部作業，再將老師的上課內容進行“消化”，“吸收”後，再去接受新的知識。“溫故而知新”才能收到事半功倍的學習效果。
每個人由於自身的潛能，愛好等因素。各科的成績一般是不平衡的，這就要求我們對自己的自身做一個全面地瞭解：哪些是自己的弱項，哪些是自己的強項，有規律的安排學習和複習時間，取長補短，才能用有限的時間取得最好的學習效果。譬如我對哪科有較大的興趣，便可以在那課上多花些功夫。而弱科就要在自己有不懂的問題是去請教同學或老師。
在考試之前，不要過於緊張，要放鬆心情。如果臨時抱佛腳，那隻能證明你缺乏自信心，有時還會取得適得其反的效果。面對考試，我們要放一顆平常心和一個良好的心態。很多同學在考試前一晚複習弄得自己睡眠不足，精神不振，反而沒有考出應有的成績。
進入初中最後階段的學習，我們要堅持，因為以後的路更長、更辛苦。讓我們牢記：在科學上面沒有平坦的大路，可走的只有在那崎嶇小路的攀登上不畏辛苦的人，才有希望達到光輝的頂點。
初三校園生活的作文 篇7
一股淡淡的香味瀰漫在沉悶的空氣中，轉頭凝視。在濃郁的樹蔭下，幾抹鵝黃似乎是記憶中最難忘的氣息和顏色。每當這種情況發生，你就會知道桂花開了，秋葉香了。
粉筆灰像活潑的小精靈一樣在陽光下飛舞。我坐在面對講臺的座位上，看著嘈雜而無聊的教室，突然聽到一股淡淡的香味，熟悉而親切，彷彿是記憶中最難忘的氣息。轉頭凝視，窗外，一棵樹長著鬱鬱蔥蔥的綠葉，幾片淡黃色隱藏在其中。一隻白鷺飛過寧靜的沼澤地，芒果鳥在盛夏的樹上歌唱她是我們的老師，淡淡地捧著一本書，慢慢地讀著，跟著一縷香，慢慢地走著，踱步到教室裡，給沉悶的空氣注入新的活力。
教室裡很快靜了下來，學生們自覺地回到座位上，翻開書本，和她一起慢慢地讀著：“樹林裡蓄著雨，慢慢地冒出煙，冒著熱氣的藜，為東方買單……”她也讀著，微笑著，溫柔地看著我們，陶醉在這首美麗的詩裡，在這個清晨，花香久久不散。朗朗的書聲從敞開的窗戶裡傳出，彷彿就像典故中的“聲樹，很鏗鏘”。我看見窗外的藍天上有幾朵白雲。
秋天越來越濃，花兒也開了。陽光透過天空中的幾朵白雲，浸透了花朵的芬芳和鮮豔的顏色。它從窗戶斜射進教室，照在三英尺高的桌子上。
她站在講臺上，一如既往地為我們講解考點。即使在緊張的複習階段，她還是那麼有耐心，一遍又一遍的重複。桂花香從窗戶飄進來，給她的聲音增添了明亮的色彩。到最後，她會慢慢走下講臺，一個個問我們：“今天的課你們聽懂了嗎？”或者“還有什麼不明白的嗎？”她關切地看著我和我們，像窗外那隻亮黃色的鵝一樣溫暖。窗外，柏樹書上停著鳥兒，它們的啼叫聲婉轉。於是，一個早晨，一天，一個學期，三年就在桂花的芬芳和鮮豔的色彩中悄然而至。
後來秋風漸漸涼了，雲湧了上來，三葉草的花也凋謝了，打破了整個地方的金黃色。我一個人靠在窗戶上，為桂花的凋零和時間的流逝感到難過。我猛然抬頭，看到她關切的眼神，想叫，聞到一股清香，才知道桂花開了，秋葉飄香。
初三校園生活的作文 篇8
早點到校！一定要先交作業，把通訊錄寫好。之後的休息時間就是我們的休息時間！在這段時間裡，有人吃早飯，有人聊天，有人出去玩，但也有人沒有把握好這段寶貴的時間。那些人用寶貴的晨間自習抄功課，問為什麼不寫。
他們只是說，‘我沒帶回家，所以忘了寫。’但是我沒有把這些事情放在心上，讓它們毀了一個美好的早晨。
自習結束，開始打掃衛生！打掃完衛生，查完衛生委員會後，如果還有時間，可以利用這段時間幫助沒有打掃完的同學。打掃時間結束後，就是我們的美好時光了！
當收音機在講故事的時候，我們可以放鬆下來聽故事，讓好的故事帶我們一步一步走向夢幻般的虛擬世界。故事在電臺講完後，是我們最喜歡的上課時間！我們有四節課和三節課。課後，一些人在教室裡寫日記，幫助老師做作業，有時他們會看到一些人罰站和抄課文。
我們就這樣上課下課，最後到了吃飯的時間。班上的每個人都已經餓了！我們進了餐廳，一陣香味撲鼻而來，大家聞完都迫不及待的馬上開始。我們收拾好飯後，看到面前的美食，讓人難以不流口水！
夢想家老師說開始的時候，我們已經準備好大吃一頓了！所以我們什麼都不說就開始吧，因為俗話說‘行動勝於內心’！老師們看到我們瘋狂的表演，叫我們慢點吃，但是餓到把胸口貼在背上就聽不進去了！
午飯後，我們在等老師說，‘你現在可以離開餐館了。’你可以先安靜的休息一下。只是當老師說‘你現在可以離開餐廳了’的時候，我們要等班主任說‘你可以走了’，然後我們再慢慢走回教室。當我們回到教室時，我們會先完成餐廳的工作，然後準備上學。
快樂的一天就這樣結束了。
初三校園生活的作文 篇9
在豐富多彩的初中生活中，有很多事情。這些東西構成了我的初中生活，豐富了我的人生閱歷。讓我給你介紹幾樣東西。
首先：運動會
今年秋天，學校舉行了一次秋季運動會。訊息傳開，學校一片歡騰，學生們紛紛報名，踴躍參加。我也不甘示弱，趕緊報了200米田徑。為了在運動會上取得好成績，我每天早上都努力練習跑步。我父親支援我參加運動會，每天早上和我一起跑步。這讓我很感動。運動會終於到了，我很激動。我在恐懼中迎來了我的競爭。站在起跑線上，熱血沸騰，緊張得渾身發抖。隨著發令槍嘭的一聲，我像離弦之箭一樣跳了出去。中途，我上氣不接下氣，為最後的榮譽而戰。我咬緊牙關，用盡全力奔向終點。雖然我只獲得了小組第四名的糟糕表現，但我仍然感到非常欣慰。
第二件事：歷史學家
從小對歷史感興趣，有兩個夢想：鋼琴家和歷史學家。因為已經過了電子琴10級，所以現在專注於鋼琴。當我來到初中時，我很興奮有了歷史這個科目。每當我上歷史課，我都會炫耀我的歷史知識。人家給我起了個外號：歷史學家。真的不配，但是聽起來很有用。為了不辜負這個稱號，以後我會更加努力的學習歷史。在這裡，我給大家分享一個學好歷史的方法：平時多讀歷史故事和書籍，在故事中輕鬆學習歷史，培養興趣，這樣在背歷史知識的時候不會暈頭轉向，一頭霧水。
我最喜歡的書是《明朝那些事兒》。今天也寫一下自己的中學生活，沒什麼驚天動地的，一點一滴的，平凡的。那些東西，像波浪一樣，起起落落，成為我記憶的長河。
初三校園生活的作文 篇10
每一分鐘，每一秒鐘，時間總是那麼匆忙，這個校園總是充滿了無限的樂趣，繼續寫扉頁的童話故事在這個校園裡時時刻刻都在發生。哦，這些人，那些東西。
伴隨著悅耳的鈴聲，語文老師依然站在講臺上，不停地講著今天學到的東西。因為是早上最後一節課，音樂中午就已經開始了，同學們都在底下嘀咕，忍不住埋怨音樂前奏太長。歌聲即將響起，我們的慣性思維已經開始轉動。學生總是伴隨著老師的聲音：“請聽下分解！”唱歌然後衝出教室，這一切都成了我們感興趣的事情！
生活是有趣的，但不經意間我發現，這些快樂都在一個叫校園的地方。
校園裡充滿了樂趣，連食堂也總是充滿樂趣！有一天，同學a一進食堂，就看到了等了很久的雞腿。開心的時候誤把湯當飯放進碗裡，旁邊的同學壞笑著。她趕緊跑向泔水車，正要倒垃圾，不幸的是雞腿被“光榮犧牲”了，大家都笑著走了，留下一個小a“守著獨門獨院”。
在校園的長椅上，我獨自一人，我在尋找，但我的夢想是在校園裡追憶。快樂的心情就像漫步在銀色的月光下，品著一杯清香爽口的綠茶，靜靜的享受櫻花裡可愛的你——校園。再回頭看，穿過誘惑的荊棘和混沌，偶爾也能找到一小片屬於自己的藍天。
三月，春風颳掉了一片櫻花。永遠留在花下的，是永恆的笑聲和歡笑。我們在這裡玩耍，快樂，成長。這裡有一片屬於我們的天空。天氣總是明亮晴朗，這樣我們就可以享受飛行。
夏雨又飄了。我用記憶撐起一把孤獨的傘，一個人在雨中漫步，讀著我能讀和不能讀的人生，尋找著春天留下的清晰而朦朧的痕跡。閉上眼睛，細細品味。這裡還有另一種樂趣：這些人，那些東西。
初三校園生活的作文 篇11
一直以為學習是一件很無聊的事情，沒想到漸漸愛上了學習，愛上了忙碌、充實、快樂的校園生活。
一大早，伴隨著涼風，隨著一個又一個的人群向老師走來，他們放下書包，翻開書本，開始了一天的校園生活。
晨讀課上，大家統一朗讀課文，伴以鳥鳴，十分優美整齊。雖然有些學生還沒有朗讀，但是在課代表的管理下，所有的學生都在朗讀。成了清晨校園裡不可或缺的聲音。
學生最喜歡的課是體育課。上體育課，可以自由奔跑，享受陽光，揮灑汗水。
早上上完第四節課，大家肚子都飽了！學生們興奮地跑出教室去拿飯盒，都笑了。和我爭論的時候不能忘記開玩笑，但是同學之間的友誼還是很牢固的。有的同學甚至一次吃了四頓午飯，飯盒都快捂鼻子了。大家一起開心的分享午餐，一起聊天，一起歡笑，老師們頓時熱鬧起來！
吃飽飯後，是時候開始一下午的緊張學習了。在知識的海洋中旅行，在良好的氛圍中學習，每個人都充滿活力，沒有人落後。
辛苦了一個下午，甜美的鈴聲一響，同學們立刻由嚴肅變成了活潑，一邊說話一邊整理書包。擦窗工擦窗戶，掃地，倒垃圾，值日組的同學都很忙，讓大家都能有一個更好的學習環境。
說了“拜拜”就該回家了。學生們三三兩兩地手拉手討論他們自己的事情。
然後每天都發生同樣的事情，就像工廠裡的機器，每天都在做同樣的事情。雖然校園生活每天就八節課，但是課下課後，和同學在一起的快樂時光是難以忘懷的。
我熱愛校園生活。我不僅喜歡在校園生活的道路上慢慢行走，感受春夏秋冬的氣息，還喜歡和同學們一起玩耍，一起聊天聊天，一起研究課題，互相幫助。
我熱愛校園生活。雖然我很緊張，很忙，很努力，但是我很充實，很快樂。兩個月的長假讓我不耐煩了。我想快點飛到學校，和同學呆在一起。
初三校園生活的作文 篇12
剪影A：
一天下課十分，只見我們班上的“搞笑王”遮掩著臉走進教室，大家都好奇啊：這位大俠到底怎麼啦？“大家注意了！”只見“小靈通”在講臺上公佈重大事件，他繼續說：“咱們班的搞笑大蝦(俠)，剛才大模大樣地走進了一年(9)班，你猜怎麼著？他竟然坐在了座位上，不一會兒，周圍坐滿了人，目光全部集中到他身上啊！唉呦，丟臉啊！他還奇怪呢！以為是別人走錯了。定睛一看，班牌上寫著：一年(9)班。第一個念頭：跑啊！抱頭鼠竄……”
剪影B：
語文課上，老師讓自由背誦《桃花源記》一課，一位同學不知道怎麼會有這樣的習慣，總是趴在桌子上背，還要喊出很大的聲音。大家背得真認真！老師大喝一聲：“停！”全班肅然。只有一人，那位趴在桌子上的同學，還在大聲喊著：“見漁人，乃大驚，問所從來……”只見老師調整一下眼睛，聚焦在這位女同學身上，目不轉睛，看啊，看啊……她竟然還不停，捏一把汗。旁邊的人拍了她一下，她才抬頭，全班的人都在看她。老師嚴肅地說：“×××，你挨罰了！罰你沒商量！”唉，世上最痛苦的事情莫過於此吧！”一會兒，又有一位女同學睡著了。語文老師把她叫醒，但看不出生氣，卻覺得很懾人。“哭長城的是孟姜女，你是夢中女！”
剪影C：
記得上學時，我和同桌一直爭辯著誰更聰明，便從長計議，追溯到古代世界，說著自己的祖先(即和自己一樣姓氏的人)誰更厲害。同桌姓“李”，而本人姓“王”。他一邊說一邊用筆記錄著：“李世民、李敖、李斯、李白、李商隱、李嘉誠(現代)、李清照……(共7個)”我不能示弱，氣勢洶洶地說：“王羲之、王安石、王昌齡、王之渙、王維、王勃、王安國，好了，和你的一樣多了。”
其實校園的搞笑事情很多的，只要看你能不能發現。校園剪影ABC我的快樂之源！
初三校園生活的作文 篇13
我們的學校生活豐富多彩，一篇篇樂章構成的交響曲，使僵硬而蕭瑟的校園變得生機而有活力，其中早、中、晚各有各的風格和特色，共同譜寫了先苦後甜的篇章。
苦澀的清晨
每天幾乎在月光的照耀下完成洗漱工作，幾分鐘就得“完工”。一切準備就序之後，大家都不約而同的來到籃球架下站成方陣，排成兩列。因為人數多，那氣勢就像戰場上那些士兵的隊伍一樣，浩浩蕩蕩。我們做好準備工作就出髮長跑。一路上我們必須經過兩個斜坡，一上一下，一下一上，來回兩趟就足以讓人累的筋疲力盡，上氣不接下氣了，回到教室我們已是滿臉發白疲憊不堪了。
辛酸的中午
每到午飯時間，同學們都是愁雲滿面，更有“奇光異景”。
不知什麼原因，我們女生宿舍實行封閉式管理，不到睡覺時間是絕對不開門的。所以我們吃飯就不得不聚集在一個小院子裡。可我們學生有上百人，所以這就構成了一幅奇景。吃飯時間，大家都各自找個“棲身之所”，全校園就形成了人山人海的壯觀，這比市井上還要熱鬧，比都市還要嚴峻。要是遇上大熱天，在太陽的照耀下，當然就揮汗如雨了，真讓人感到辛酸。
恬淡的傍晚
經過了一天的忙碌與折騰，有總得有少許的樂趣啊。
傍晚時分，太陽灑下了餘輝，它雖然沒有早晨陽光的溫暖，但也沒有中午炎熱的溫度，有的只是一種幽靜，安適的心情。
因為晚飯後的時間最長，所以是大家心悅的時間，所以大家都像進行比賽似的，做什麼都恨不得以光速完成，也好出去放鬆放鬆。
有的人喜歡待在店裡看電視，因此學校商店裡的生意特別紅火；有的人喜歡呆在教室的走廊裡四處張望或打鬧等。當然九年級的學生學習時間非常緊，大家都待在教室裡。就這樣經過了一天的努力與煎熬才得以讓自己輕鬆一下。
初三校園生活的作文 篇14
步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于晴朗的早晨誦讀，在晨風中開始一天緊張的生活，這裡記錄著我們充滿活力的歲月。
初三的生活是緊張而充實的，所以就要"沉浸濃郁，含英咀華"。同學們常常圍坐一團，攻克難關，當困心已久的難題被解開時，同學們都笑了，彷彿清風吹走烏雲般的爽朗。有名同學填的《江城子》寫得好："少年自有少年狂，渺崑崙，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒"這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。"之乎者也"、"加減乘除"、"ABCD"、"力電光聲"，一個個知識點彷彿也充滿活力，微笑著向我們走來。
中午，同學們說說笑笑，教室裡一派生機。可那一天，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不捨的眼睛，我們流淚了。不願讓老師再為我們而擔憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優秀的成績回報老師。會的，一定會！因為我們的活力和愛會創造奇蹟！
有一次和一名同學一起去預備年級做報告，一名男孩問："大姐姐，你怎麼看待人生的成與敗、得與失呢？"我們一愣，過了片刻，我說："追求和嚮往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。"他們笑了，臉上充滿陽光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。
菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那麼精彩，那麼活力四射。這裡有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這裡有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有奮力拼搏的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。
初三校園生活的作文 篇15
一日同窗便是緣。而同窗三載，又一直與我同桌從未改變，這可是多深的緣呵。
都說光陰似水，似水般匆匆的光陰裡有他的笑意盎然。
他——我的同桌，在這三年中無時無刻不在影響著我，使我得以擁有如今的自信和笑顏。
相識
九月，從來都是混雜著初秋的惆悵和夏末的餘溫。既有眷戀與忐忑不安，又有歡樂與不己的興奮。 一開始，沒有一拍即合或者熱火朝天。我們只是按班主任的安排坐到一起。我沉浸在與舊友重逢的欣喜中，對他只有拘謹簡單的自我介紹。
而他也只是安靜的坐著，文質彬彬的樣子 。
我尚不知道他的"傳奇"，只是那工整認真的、一絲不苟的作業著實讓我既驚詫又敬佩。
相知
他的光芒在隨後的日子裡一點點的綻放。
我以前從來都不會想到，其貌不揚的同桌竟如此的優秀——敏捷的思維，優美的文筆。既有在演講臺前的慷慨激昂，又有在運動會上的奮力拼殺。
我震撼了，除了心服口服別無他法，內心也生出了一點點鬥志：他可以，為什麼我就不可以？ 於是我不再每日晃晃悠悠無所事事，也學會在語文課上大聲朗讀，或者在歷史課上奮筆疾書。 除此之外，影響我的還有他的笑。
熟悉之後，我發現他竟然也是如此悠閒風趣的傢伙。他懂得從哪裡找快樂，或者自己製造快樂，處得久了，這快樂自然也就傳染給了我。
原來我也能學會認真和自信。
相敬
和我同桌的他一天天變得更加厲害，與他同桌的我也一日日地成長蛻變。我們早已熟悉彼此的一舉一動。有時候我會覺得自己都與他相似起來。
他說："我覺得你真是最好的同桌。"我回應說覺得他也是。
或許因為我們影響了彼此吧？至少，因有他做同桌，我才不致於沉迷其他甚至荒廢學業。 他總有些時候讓我知道，怎樣做正確的事，應該做什麼來改變。
他--無疑是在這滿是繁花的青春歲月裡，對我影響最大的一個人。
初三校園生活的作文 篇16
原來這一生最大的勝利就是遇到你——母校。
——題記
三年的初中生活在筆尖細細流過。告別母校的我想鎖住最後一滴墨汁
告別那片青草地。曾經的我們在陽光下追逐，在香花中歌唱，玩累了就一起倒在那片青草地上手牽著手，嘴裡哼著流行歌曲，看那潔白的天空，這是最舒服的享受，那片青草地上有過我和同學們的盈盈笑語，那是開心。
告別那塊黑板。無論春夏秋冬，老師們總是用那潔白的粉筆書寫出最動人的知識，那線條是如此完美無缺，那技巧，是如此扣人心絃，那語法，是如此接近生活，那圖例，是如此生動形象老師的手有了繭，老師的頭髮有了星星白光，可是他們仍就樂意地寫著、畫著，彷彿那是他最大的樂趣，老師啊，您的手是粗糙的，可是您的手也是溫柔的。告別那塊黑板，那是知識的汗水，是淵博。
告別那張課桌。小小的面積卻驚人地集中了最大的思想，我們會躲在書堆後說閒話，我們會躲在書堆後小睡一會，我們會在課桌上貼上一句名言警句，我們會在課桌上做完一道又一道題那課桌是小，那課桌是乏味，可是它卻是我三年初中生涯中最要好的傢俱，它見證著我的成長，見證著我的成熟，見證著我的歡笑和淚水那是幸福。
告別那種聲音。每當我邁進校門，傳入耳朵的就是朗朗的讀書聲，這樣的氛圍讓我心動，那是求知，是對知識的執著和“瘋狂”，我為這種聲音而自豪，因為它是天籟，是空谷傳響的清脆。
背起書包，邁出校門，我告別了母校，望著那些教學樓，那些草，那些老師，我心裡一陣酸楚，淚水在陽光下蒸發，成為我對母校的祝福。
未來還很長，我不會覺得害怕，因為曾經遇到過您，擁有過您——我的母校！您的存在將成為我一生的光榮和驕傲！
初三校園生活的作文 篇17
當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。
清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼裡全是笑意。陽光鋪在寫有“溫州柳市一中”的金色銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園，在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的花壇與水池、挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學或是外班的好夥伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，聊一聊最近做了些什麼。
走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業，長長地籲一口氣，開始一天的學習生活。
課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點。為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也讚許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著讚賞與希望的寄語，我們努力著！
我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘。我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智。有的依傍在欄杆上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風生；有的坐在雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華。
我們融入在集體之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的“家”能夠出類拔萃。因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的衝勁，整裝待發的氣勢，戰無不勝的決心。我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現。
我們在學習中成長著，我們在成長中學習著。
現在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光。當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不捨的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。
這是一篇敘事散文，小作者以年輕的心，稚嫩的筆，花一樣的語言描繪著屬於自己的青春時光。學習、生活，快樂成長的每一章節，都那麼讓人留戀。敘事條理，情感真摯。
初三校園生活的作文 篇18
我們在校園裡學習知識。老師為了使我們能更好地掌握這些知識並能更好地運用，方法之一就是讓我們做作業，讓我們在做作業的過程中把知識熟記在心裡。而作業的多少，隨著時間的不同，也會像浪花一樣變化。
開學時浪花點點
剛開學時都是新書新知識，老師都在給我們講新課，再加上假期的輕鬆感覺都還沒有過去，於是佈置的作業也就很少。於是我們有充足的時間去“消化”老師講過的內容，還有時間去預習後面將要學習的課程。這時候作業的少，就像一個天氣晴好的時候的海浪，很少，也很小。
期中階段天氣轉陰
隨著時間的推移，一個學期又過了一半了。這個時候，作業就開始變多了。老師在給我們上新課的同時，還要防止我們忘掉前面所學的內容，便佈置特別的作業。既有為了鞏固新知識而出的題，又有複習的題。語文、數學、英語、物理、化學，每一科的老師都是這樣想。於是一天一天的，作業就像天氣轉陰時的浪花，隨著風的增大，浪也一次比一次更高，一次比一次更多了。
期末時候驚濤駭浪
期末了，這個每學期最重要的“戰役”出現了。期末考試是檢驗這個學期的學習成果的一次考試。這個時候，我們的新課也都上完了，全面進入了複習階段。為了不忘記每一個知識點，老師的“全面攻勢”，也就是“作業大軍”來了！測試卷一、測試卷二，練習冊，習題……作業真是數不勝數！一浪接一浪，就如同風暴時的浪花，洶湧澎湃。
又到期末了，就讓“暴風雨”來得更猛烈些吧！
初三校園生活的作文 篇19
我在一天天成長，令人進退兩難的事也漸漸多了起來，也許這是成熟的表現吧。要麼放棄，要麼繼續，難道只有這兩個極端，就沒有中間的路了嗎？我在走出校園的路上尋找選擇。我想，當真正有了正確的選擇時，我也就真正成熟了。在校園裡，我們永遠是孩子。在老師和家長的眼裡，我們永遠也長不大……校園就像是我們的樂園，她容納了我們的酸甜苦辣，讓我們永保天真，天真固然美好，但是成熟更為可貴，我應該選擇天真？還是成熟？我無從斷絕。也許，在下一個春天梔子花會給我一個答案。有時候，仔細一想，長大了就成熟了，就是大人了，什麼事都不用大人們管，我可以自由了，但到那時連自由也會受限制。還不如珍惜我美好的童年，一張張可愛的面孔在學校裡綻開笑顏，一聲聲歡笑在校園的上空久久迴盪，那是一種天真的成熟，頓然，一種美好而莫名其妙的情感尤然而生，還是孩子好啊！
走出校園，是一種美的感受，感受著無限明媚的陽光，總有一天，我們會走出校園，創自己的天下，但到那時，我們會不會出奇的想念起我們那些朝夕相伴的同學和蓬勃熱烈的初中生活？腦袋中會不會因為閃過“天下無不散之筵席”這句話而給我們原本傷感的心情增添了幾分沉重。這一切懷念的讓人又喜又痛，喜的是我們心中積累了沉甸甸的情感，畢竟曾經擁有過痛的是時間的飛逝，讓我們來不及收集更多的歡喜。都說生命在於密度而非長度，那麼我們應該知足！
因為我們曾經一起享受過那份天真，如果沒有當年的天真，怎麼會有將來的成熟呢？天真是為成熟作鋪墊的，而我們進入校園和走出校園則是二者之間的過程。當我們走出校園的時候，身邊缺少了老師的呵護和同學們的陪伴，可能我們會看到眼前的道路滿布荊棘，高山如果可以在一天之內登峰造極那也便不能稱之為高山，大海可以在一日之間乾涸那也便不能稱之為海。只要我們一步一個腳印，堅持到底，我相信我們在人生路上的成熟一定會為曾經擁有的天真劃上圓滿的歎號！
我想，當我們走出校園也就成熟了吧……
初三校園生活的作文 篇20
校園生活是美好的，對於學生來說，學校就像是自己的第二個家。
走在校園裡，迎著和煦的春風，踏著清晨的第一縷陽光，和路上的小鳥歡快的打著招呼，看著校園的一草一木，心情愉快的向教室走去。
來到教室，第一節課是早讀課，我拿出課本，認真的讀了起來。每天早讀課，整個校園裡都回蕩著同學們朗朗的讀書聲，不時吸引著路人駐足聆聽。早讀課過去了，接下來是正式上課了，老師在講臺上努力的用簡單的方法來教我們解決複雜的問題，講課的氛圍輕鬆愉快，同學們都熱情回答老師提出的問題，遇到不懂的也會積極舉手提問，整節課就在這麼有趣的氛圍裡慢慢結束了。
下課鈴聲響起，同學們帶著十足的熱情奔向操場，個個就像剛出籠的小鳥，著急的想看看外面的世界。整個操場一片沸騰，我和同學們一起跳繩，玩橡皮筋，沒事還跑到生長茂密的草坪上，尋找小螞蚱和螞蟻，靜靜的看著它們玩耍。大家熱情飽滿的玩著各種各樣的遊戲，操場上已經成為同學們的樂園，充滿生機與活力。
到了下午，有一節大家最愛的體育課，不同於上午的操場雜亂無章，這時候的操場並沒有很多人，而且我們大家都井然有序的排著隊，很有規矩。老師來了，只見他手裡拿了很多根繩子，走到我們面前，他說：“今天，我們大家練習跳繩，在規定時間內，完成一百個，大家就可以自由活動了，不過，如果完不成，也是會有懲罰的。”聽了老師的話，大家都開始積極準備著，想著早點完成，就可以自由活動了，也是為了不受到懲罰。可能是因為太簡單了，全班同學不一會兒就全部完成了，老師也很高興，於是提議我們大家來一場“拔河比賽”，同學們都很贊同。老師把我們全班分成兩隊，拿出一根又粗又長的繩子，讓我們各拉一頭，在一聲響亮的哨聲中，比賽開始了。我們每個同學拼盡全力的把繩子往後拉，可是用勁不統一，很難起到大的作用，這時不知道是誰喊起了“一二三”的口號，其他人也跟著喊了起來，就這樣繩子一點一點的偏向我們隊，終於，我們贏了。
這節課對我們來說意義深刻，不僅鍛鍊了身體，也學到了團隊協作的重要性，同學們只有團結一心，才能共同克服任何問題。初中的校園生活就是如此的簡單，快樂，讓人不願太快離去。
初三校園生活的作文 篇21
高大的棕櫚樹，碧草連天，榕樹舒展著它繁茂的枝葉，桃花紛飛在夢的季節裡……這是我們詩意的校園。靈動的生命之花在這裡綻放，青春的節拍一刻不停地敲響，我邁著腳步怕驚擾校園的美麗，輕輕地走著，不禁回想著、思念著……
是清純的心感受到初中生活的旋律：
帶著嚮往，帶著欣喜，我們對著太陽揚起笑臉，手挽著手來到操揚上、草坪間，有一種緣份將我們親密地相處在一起。走進新校園面對著新生活，我們歌唱，我們憧憬。初中教室裡的我們用清純的心感受初中生活的旋律；用火一樣的熱情，燃燒在如花的歲月裡。
以疑惑的心解讀初中生活的魅力：
帶著不解，帶著尋覓，我們邁入初二。花落、花開；春去、春來。我們在教室視窗凝望抽芽的新葉，聽著老師總也講不完的課，時而昏昏欲睡，時而鬨堂大笑。我們總想穿時尚的衣服，我們總想剪老師看不順眼的流行髮式，自由自在，似乎什麼都不怕，什麼都不在乎，走自己的路。我們學會沉思，常會倚在窗前，呆呆地望著藍天上飄過的雲彩；會坐在窗臺上唱著似懂非懂的流行歌曲。在這空曠的校園裡，飄蕩著我們歌聲，在這如花的歲月裡，帶著迷茫的美，散發著生活的魅力。
用進取的心拼搏在成長的大地上：
帶著興奮，帶著凝重，我們思考生命的價值，成長的意義。在第一片黃葉飄落的季節裡，我們迎來了第三個年華，滿山火紅的楓葉正是我們勃勃的生命力。心中有一個夢想，我們在追尋，無論結果如何，都依然美麗。天黑、天明，放學、上學，日子一天天流過，生命的價值將逐漸呈現。
青春滋味，有酸有甜，我們帶著一顆清純、稚嫩的心揚起風帆，駛向湛藍的大海。青青草地有我們留下的一片歡聲笑語；小小的樹苗是我們撒下的希望；飛揚的錦旗是我們掛著淚水的笑渦。我們等待，等待下一個緋紅的黎明；我們堅信，堅信我們會笑到最後。
花在笑，雨在唱，我們一步一個腳印奔跑在成長的路上。
初三校園生活的作文 篇22
校園生活是電視劇，看完一集還有下集，集集誘人。
校園生活是畫卷，翻開一頁還有下頁，頁頁精彩。
起床的鈴聲拉開了校園生活的戲幕
天未全亮，一陣清脆的起床鈴聲響起，驚醒了沉睡的校園。頓時，寧靜的學生寢室沸騰開了，燈光亮起，學生穿衣，整理床被，繁忙而又有序的地進行著。亂的床鋪隨即被整理的整整齊齊。缸子、盆子、水桶水瓶發出的碰撞聲，倒水聲、說話聲合成一首起床交響樂。新一天的學習生活從此拉開了戲幕。
晨讀—學習的開端
教室裡人聲鼎沸，如百鳥爭鳴，似濤聲陣陣，飛出教室，震盪校園。晨讀開始了，端坐在教室裡的少年們兩臂平放在課桌上，精神抖擻，滿面春風，目無旁視，盯著書，隨著口形的開合變化，口中傳出清晰洪亮的讀書聲，如銀鈴般悅耳。似清風吹進竹林。
大課間— -展師生風采
運動員進行曲的樂聲響徹校園，師生們在教室門前整理好隊伍，下樓了。行進的隊伍如同洪流向操場方向流去。放眼望去，密密麻麻的人頭晃來晃去，五顏六色的衣著匯成萬紫千紅的彩流，和著廣播喇叭的音樂，從教室流向操場。
“立正！”隨著口令聲，隊伍迅速有序移動，轉眼間變成整齊的佇列，組成巨大的方陣。一隊隊、一列列，好整齊、好威嚴。如列隊計程車兵，等待檢閱。做操的口令聲傳出了，師生們隨著口令的節拍做出完美的動作。時而擊掌，時而踏步；時而踢腿，時而伸臂；時而轉動，時而俯仰……姿態優美，動作有力，韻味十足。接著巴山舞開始了，舞蹈樂聲響起，師生們翩翩起舞了，隨著舞曲的節拍，時而蜻蜓點水，時而白鶴晾翅，時而喜鵲登枝……舞姿優美，風韻綽綽。這是在健身之中傳承地域特色的風情文化，這是在舞蹈藝術的薰陶之中強身健體。最後是跳繩運動，這是梅小的特色體育鍛煉。“咚咚噠，咚咚噠……”跳繩的音樂響起，跳繩上下飛舞，畫出一道道美麗的拋物線。慢跳。快跳；單腳跳，雙腳跳；單人跳，雙人跳。師生們如腳登彈簧，彈跳自如，盡顯師生們的勁美與瀟灑。這體操，這舞蹈，這跳繩組成一道道靚麗的風景，一展梅小師生的魅力與風采。
課堂—學習的主戰場
上課鈴聲響起，同學們迅速進入神聖的教室。歌聲響起之間放好書本、文具，只等教師走上講臺。
上課開始了，教師抑揚頓挫的匯入講話，把學生引入新知識的學習空間。電子導學提示呈現在電子白板上，它讓學生明白了學什麼、怎麼學、學到什麼程度。電子導學像下達的作戰命令，指導學生快速進入學習狀態。默讀思考，人人全神貫注，課堂安安靜靜，如無人之境。小組合作交流，互助互學，探討問題，沸沸揚揚。你一言我一語，七嘴八舌，各抒己見，氣氛熱烈。班級展示，集體發言，一雙雙小手高高舉起，如一面面勝利的旗幟。個個爭先恐後，熱情高漲。評價他人發言，回答問題，發表見解，質疑問難，有條有理，各具特色，。朗讀課文，聲音洪亮，如風在吼，似戰場發起了衝鋒。聽講，聚精會神。課堂作業，奮筆疾書，只聽見筆尖在作業本上發出低低的沙沙聲。課堂又是一片寧靜，如戰後清理戰場。
課餘—學生的開心果
綠茵場上：你追我趕，生龍活虎。乒乓球檯前：你抽我當，得心應手。長球短球，球兒飛高飛低，蹦來跳去，時近時遠，忽左忽右，少年們反應敏捷，隨著球兒的運動左閃右突，進退自如。乒乓球撞擊球拍球檯發出的聲音清脆、急促，雙方拼殺激烈而又精彩。臺邊觀眾發出陣陣喝彩。
教室外的走廊裡：同學們盡情欣賞文化長廊。花壇邊，同學們三三兩兩，或賞花、或交談、或漫步、或嬉戲、或跳橡皮筋、或坐在花壇旁的石條上休息，放鬆自己……是那樣舒心自在，無憂無慮，像吃了開心果。
校園生活，像一部電視連續劇，看完一集還有下集，集集誘人。
校園生活，像一本畫冊，翻開一頁還有下頁，頁頁精彩。
初三校園生活的作文 篇23
在這個百花初綻的春季，我們學校舉行了首屆校園快樂日來豐富我們的校園生活，讓我們在緊張的學習之於體驗快樂，收穫美好。星期三，迎著朝陽，我們開始了活動的第一個專案——全校師生玩遊戲。不過在玩遊戲之前各個班先自行練習。在練習的遊戲中，我印象最深的就是蘿蔔蹲了，遊戲開始了，我是白蘿蔔，當時我特別緊張，手都出汗了，聲音都跑調了，終於我和另一個女生勝出了。可是去參加全校遊戲比賽的名額只有一個，最後我們兩個開始了最強者的“戰爭”。但是我感到這樣玩實在無聊，而且不光我感到無聊，旁觀的老師和同學們也不耐煩了，我感到這樣永遠不會完，於是便故意出錯讓那個女孩了，我心裡想；“你可不能辜負我的一片苦心呀！‘’
之後是全校師生一起遊戲比賽的時刻了，我雖然性格內向，不擅長給別人加油助威，但是我時時刻刻在關注我班的輸贏情況。其中有一個遊戲是喊數抱團，我們班本來是很有優勢的——在臺上剩三個人時，我們班有倆個，別的班有一個。可是最後裁判唸了“一”，我們班那倆人匆匆忙忙抱在一起，而另一個班的那個人則被甩在旁
邊，最後我們班輸了，這些遊戲實在太刺激了！最後頒獎的時刻到了，同學們都拿著獎品心滿意足回到了教室。
下午分享美食的時刻到了，我的老師專門買了一些零食給我們，當老師發到我時我說了一聲謝謝，老師露出了甜美的微笑，這被周圍的同學聽到了，紛紛都說了謝謝，就在這時，我體驗到了感恩的快樂。開始燒烤了，在燒烤的過程中總有一些同學沉不住氣，要去老師那看一看烤好了沒，大約5分鐘後，終於，第一波烤好的羊肉被端上來，第一個給的是我們班，結果給多了，於是我們班的人就分給別的班了，就這樣，燒烤在分享的快樂中結束了。
晚上露天電影開始了，是關於愛國的，大家都看得入了迷，當看到精彩的那一段時，大家都情不自禁的鼓起掌來……
晚上睡覺時，我躺在床上回想著，今天的一切是多麼美好哇！既讓我們體驗了快樂，又讓我學會了感恩與分享，願天天都是快樂日！
初三校園生活的作文 篇24
風車山上坐落著一座百年老校，厚重古樸的拱劵門上面鐫刻著1884，與別的學校不同，這是一所女校。
用校長的話來說：崇實女中有著自己風骨和追求，那就是為社會培養獨立、關愛、知性、優雅的現代女性。
在我剛入學時，學校給我們上了一節禮儀教育課，並且學習了舞蹈《禮儀之邦》。讓剛剛步入初中的我對禮儀有了更深刻的認識，似乎後來的一顰一笑都更加註意了。
九號樓是學校儲存最完好的老樓，它建於1914年，木質結構，古色古香。
這裡是我們上社團課的主要陣地，裡面開放的社團大多和傳統文化有關。還包括了美妝社、漢服社等等，這些專為女生開設的課程，無不體現出學校對女生素養的重視。
美妝社教我們如何修飾自我，提升化妝的技法，國學社和漢服社讓我們浸潤在經典的文化中，書法社和剪紙社讓我們學習傳統藝術，茶藝社又讓我們結緣茶道禮俗，學會恭敬待人……。
豐富多彩的社團課，開闊了我們的視野，提升了我們的綜合素養。
午飯後，我們最喜歡在校園漫步，我們的校園如公園一樣美麗寧靜。經過一百多年的洗禮，她保持著民國時期建築風格，像個大家閨秀，和不遠處的西津渡遙相呼應，整個校園都散發著一種古樸的氣息。三三兩兩的女孩，款款走來，那青春、活潑的身影，那清脆、歡快的笑聲，給這座古老的校園增添了生機與活力。
我們的校園四季如畫。
秋天，林蔭大道兩旁高大的梧桐樹和幾棵銀杏樹隨風搖曳，片片紅葉夾雜著些許黃葉紛紛揚揚地落下，每到深秋時節，地上的樹葉都會堆積厚厚的一層，一腳踩上去，發出“咔嚓咔嚓”清脆的響聲，迎面吹來的陣陣涼風，使人神清氣爽。
冬天，一場大雪過後，整個校園都被白雪覆蓋，成了一個銀裝素裹的世界。站在教學樓上，清冽的空氣撲入鼻腔，眼前白皚皚一片，讓人不忍心去破壞。不遠處的亭子上也是厚厚的一層，只有花壇和草坪上還可以看見星星點點的綠色。
悠久的歷史、古樸的校園、獨特的教育，這些無不浸潤著我的生命。
眨眼，我已經是進入初三的學姐了，再過一年，女中，我將離開你的懷抱，奔向更加廣闊的天地，我會永遠將你珍藏在心底。
初三校園生活的作文 篇25
“我想睡，等下再去吧！”我有點困。“我先去了”陳磊說。我愣了一下，因為我早上看了一本鬼的故事，所以不敢睡就跟了過去。
我第一眼看到的是鄭昌豪和他的同學在玩卡。我就隨便找了個床上睡了下去。看他們玩的很開心就也想玩。但他們不讓我玩，我就使出必殺技：死纏爛打。終於“打“了進去。“看我的降龍十八掌”我肯定地說，“哎呀媽呀！”只翻了倆。玩著玩著就去廁所玩了。 “發大財了”。我第一翻就全部翻了，發了，果然發了，45張啊。真爽啊。他倆投來羨慕、嫉妒的眼神。我看了一下他們，裝慈悲說：“看你們‘窮’我就給你們點。”我就給了他們每人五張。
鄭昌豪說“回去玩不？”我倆都答應了他，於是我倆就回去了。玩別的我就“垃圾”了，是拿著卡用力往地上一拍看誰翻的多誰就贏。無語了。這陳磊‘富’了，我倆‘窮’了。我說：“玩老K哪，這多沒意思！”其實是我玩不過才說的。我剛要睡就被他倆吵醒了。就玩老k了，嘎嘎我贏了3把，陳磊贏2把，鄭昌豪贏1把。嘎嘎嘎爽啊！
不知什麼時候，老師站在門口說：“什麼時候了，還玩！”我以迅雷不及掩耳之勢裝睡，可惜我的技術還沒有到家。
為了認識自己的錯誤，故以此文記之。
初三校園生活的作文 篇26
從小到大，校園生活就像一部多姿多彩的電影，記錄著我們的喜怒哀樂，記錄著我們成長中的點點滴滴。這部電影，因為有你、有我、有他而變得多姿多彩。是緣分，讓我們相聚在一起。我們迎著朝陽，盡情揮灑我們的青春，讓校園生活成為了我們記憶中最美麗的篇章！
鎮一中的環境十分優美，一座座別具風格的教學樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更平添了一份勃勃的生機，甬路兩旁的花草樹木隨風搖曳，帶來了一屢屢花草的幽香，沁人心脾，令人陶然欲醉！漫步在這清新的校園裡，在和風中接受陽光的沐浴，在細雨中接受她的溫柔洗禮，這種感覺實在是妙不可言！
清晨，我們都會騎著腳踏車，伴隨著冉冉升起的朝陽，高高興興地來到學校。課堂上，我們盡情地放飛我們的思想，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點。課間十分鐘，同學們有的打乒乓球，有的跳繩，有的在校園裡漫步。這一動一靜的主旋律使我們的校園生活充實而又快樂。
在緊張的學習之餘，我們學校還安排了許多有益的活動來拓寬學生的視野，使我們全面發展。比如，校刊的徵文比賽，讓同學們文采飛揚，舞蹈比賽，讓同學們在優美的旋律中盡情綻放青春的風采，乒乓球比賽，讓同學們既增強了體質，又增進了友誼。
最近，我們又在為即將在三賢文化廣場演出的節目而忙得熱火朝天。我們要表演的節目是詩朗誦，現在正值夏天，正是天氣炎熱的時候，老師們嗓子都快喊啞了，仍然是笑容滿面地帶領大家繼續排練，同學們更是精神百倍，雖然每天排練完以後，我們都是汗流浹背，但是沒有一個人退縮，這種永不言棄的精神，多麼可貴啊！
啊！美麗的校園，當我們站在國旗下敬禮，當我們站在領獎臺上自信微笑的時候，當我們站在五月頌歌的合唱臺上一展歌喉的時候，我們驕傲，我們自豪，鳥兒為我們加油，大樹為我們喝彩。我們在快樂中學習，我們在學習中成長。我愛這多姿多彩的校園生活，她已經融入我的血液，成為我生命中最重要的一部分！
初三校園生活的作文 篇27
轉眼間，我在我現在的學校生活，學習也已經有兩年了。想想還有一年的時間就要離開了，莫名的現在就有些不捨了。校園生活是多姿多彩的，充滿了歡笑的。還有我這群可愛的同學們，曾經看不慣，卻又相處融洽的老師們，真的不想分開，真的不捨得。
記得每天早上，我們都會從四面八方的家裡趕來學校，先是趁班主任沒來在操場上瘋玩一陣，老師一來，就都像是洩氣的皮球，乖乖的回班級自習去了。一天要上八節課，上下午各四節，還會有間操和眼保健操呢。第一節課，班級都會超級安靜，一方面是老大就坐在後面，一方面是玩累了，在養精蓄銳呢。第二節課，不是英語就是數學，每次班級都像是菜市場一樣，幹啥的都有。前後說話的，傳紙條的，吃東西的，幾個人一起玩遊戲的。各種消遣法，應有盡有。只要一聲老師來了，全班立刻安靜，都成了好孩子，專心的聽課，有時會看到講臺上的老師苦笑一下，有時會把我們，說我們當面一套，背後一套的。每每第四節課，同學們都困了，一個個的都在打盹呢，全班臥倒一片。只要下課鈴一響，全都瘋了似的衝出教室，猜猜要幹嘛去，哈哈，是要去食堂吃午飯了，雖然菜不怎麼地，但同學們還是熱情澎湃哈，每次都說週五改善伙食，但每次都是鴨脖，它從來就沒換過別的菜，我們也是真的醉了。
在下午，往往課都會很輕鬆，一般沒有主科，但那些生物，地理，思品，歷史的也足夠煩的了，尤其是思品，很是墨跡，這時就會有頑皮的同學逃課了，可一班就三十多個人，老師還能發現不了嗎，最後還是會被捉回來，放在後面站著，我是一次都沒逃過，想想好一點遺憾呢，不行，下學期一定得逃一回，要不就沒有機會了啊。很多時候，有個好同桌真的十分重要，在你睡覺老師叫你的時候，他能把你叫醒，在你吃東西老師來的時候，他能提醒你，在你和後桌聊得火熱，老師趴窗戶時，他也能叫你。最重要的一點，在你忘記寫作業，而老師恰恰又叫你回答問題時，你會習慣性的拿起同桌的作業，來誇誇其談啦。
我們的校園生活就是這樣多姿多彩，別的學校在緊張的學習，我們卻在遊山玩水，組織各種的野餐活動。人家學生會有成堆的作業，挑燈夜讀到11點，而我們是點燈玩電腦到11點。我愛我的校園……
初三校園生活的作文 篇28
這周大課間，我們進行了“運西瓜比賽”，就是兩個人用兩個木棒抬著兩個籃球，運送到終點。
先是教師組比賽。激烈的比賽開始了，老師們做好了充分的準備，平日裡莊重、嚴肅的老師們都好像返老還童了一樣，動作像猴子一樣的敏捷，同學們大聲為老師們加油，喝彩！最後生活組老師獲得了勝利。我覺得生活老師每天早晨老師把我們叫醒，陪我們一起晨練，身體素質好，所以才能取得這樣好的成績吧。
五年級比賽結束後是我們六年級，我們的心都提到了嗓子眼了，我們班派出了徐浩禎、韓翊群、楊碩、劉建瀾、喬帥這幾個運動健將，結果我們班還是輸了。可能是因為我們好久沒有這樣的遊戲活動了，也可能因為我們配合不夠默契，還沒走幾步球就掉下來了。
活動過後，我們一起討論起了這個遊戲。怎麼樣才能獲勝呢？我覺得：一要“穩”。兩個人用木棒抬著球時，一定不要急著往前跑，跑快了球就會脫離軌道了。二要“快”。這個“快”得在穩的基礎上才行，不能操之過急。
雖然這次我們輸了比賽，但是我們會繼續努力的。老師說：遊戲就是重在參與，在遊戲中我們獲得了樂趣，我們放鬆了精神，這就是遊戲的宗旨。
同學們，讓我們一起期待下一次快樂的大課間活動吧。
初三校園生活的作文 篇29
我在學校的每一天都是豐富多彩的。
星期二下午，老師讓我們回家準備好，帽子，舒適的衣服，鞋子，帶上零食，明天早上去春遊，我們大家高興的手舞足蹈
星期三早上，我們來到教室裡，等著老師來帶我們去春遊，想不到老師來了之後，沒有立馬帶我們出發，而是講了很多，讓我們都像熱鍋上的螞蟻有些坐不住了，講完後，我們揹著書包，來到操場，老師給我們講了注意事項，分配好之後，我們終於帶著激動的心情出發了。我們走呀走呀，一路走來我們有說有笑也忘記了路途的遙遠和辛苦，感覺很快就到了目的地--黃河灘。
到了後，老師讓各組的組長領著各組的隊員分頭活動，沒等老師說完，同學們就分頭活動開了，高年級的同學有做燒烤的，我們低年級的有帶掉床的，把掉床栓在書上玩的，有的圍坐在一起，一邊吃著零食一邊聊天。不知不覺時間很快就過去了，到了回去的時候，感覺都沒有玩盡興。不過同學們還是特別開心的。
希望學校以後能多一些這樣的活動來豐富我們的校園生活。
初三校園生活的作文 篇30
媽媽說：“初三是奮鬥三年的體現。”老師說：“初三是中學時代的關鍵。”同學說：“初三是鎖閉的寶塔。”我說：“初三是多彩的顏色。”初三是——
黑色
初三的生活是單調乏味的。每天三點一線的生活，越來越胖的書包壓得我喘不過氣來。每天早上起來看到的就是那堆積如山的書本和練習冊。那雜亂如麻的X，Y，Z，那枯燥無味的正反比例函式，每天晚上夢見的是那複雜的物理競賽題，嘴裡還唸唸有詞。初三是上天給予我們的黑色幽默。
紅色
初三的測驗比我們上廁所的數次還多。兩天一小測，三天一大考。每次髮捲前內心的忐忑不安，髮捲後的失望。試卷上那鮮紅的交叉，那無情的分數，回到家後手臂上那淤紅的傷痕，這一道道的紅色線條，構成了初三生活中一道無可奈何的亮麗風景線。
金色
每次取得成功後，站在高高的領獎臺上，金燦燦的獎牌，明晃晃的獎狀，那籠罩在我周圍的金色光環，讓我的生活充滿了金色的陽光，充滿了希望，同時也充滿了內心的歡喜。
透明色
初三的生活中，有許許多多的機會，但機會是摸不著，也看不見的。而且機會也不會主動來找你，而是你主動去尋找機會。有人曾說過：“機會是給做好準備的人的。”你稍不留神，機會就會無聲無息地從你身邊溜走。當你失去了機會，不要怪別人，只怪自己沒有留心，沒有用心地去發掘這透明的機會。生活中不是沒有機會，而是缺少了發現機會的眼睛罷了。
初三的多姿多彩帶給我們豐富的生活，珍惜彩色繽紛的初三生活，把握生活中無處不在的機會，就會成為生活的勝利者。
初三校園生活的作文 篇31
我相信每個人都有校園生活，有痛苦的，有悲傷的，也有快樂的……我的校園生活也是這樣。
在我轉學的那一天，我一進教室同學們就紛紛想和我做朋友。可惜，好事不長久，沒幾天，同學們有的安老樣貌和我交朋友，有的反而厭惡我了。
記得有一次中午，我剛吃好中午飯，有一同學走過來跟我講：“一齊出去玩吧！”“好的，”我回答“那去哪兒玩呢？”我問。“去草園！”我說：“不行！那兒有月季花！月季花身上有刺！”他說：“不要緊，那兒有蝴蝶，有蟋蟀，那兒的東西可多呢！”
我有些心神不安的跟著出去玩了，果然，預我所料，正當我靠近蝴蝶時，他飛起一腳把我踢了進去，自我卻逃走了。我出來後，身上被劃了幾道血跡……
我發誓：以後不出去玩了，以後不再跟他做朋友了。
就因為這幾天一向沒有出去玩，很寂寞。耐不住就出去玩了，記得有一次，我和幾個同學玩喧鬧的踢罐子游戲，我一不留意踢壞了學校的花盆，被批評了……
這天，老師要選去參加作文比賽的同學，其中我被選中了。你必須會問我為什麼會被選中呢？好，我告訴你，因為我的文章有在網上登過，小朋友明白了，有些同學才選了我。說明同學還相信我的呢！
在文章的結束，我要感謝選我的同學，因為我還有你們這些好朋友。
這就是我的校園生活……。
初三校園生活的作文 篇32
當你邁著輕盈的腳步跨進大連實驗學校時，你是否感到了一股力量，一股很強大的力量正推動著你，前進再前進呢？這就是我第一次來到這個學校的感覺。這種感覺使我不由地愛上了這個學校，慢慢地融進了這個校園，融進了校園的生活。
我愛校園的朝霞，我愛校園的夕陽。
當東方映著魚肚白，那一片紅遮掩著出來了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個展現在我們的面前。朝霞下的教學樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。
夕陽西下時的.校園，有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽照在湖面上，靜得沒有聲息，綠色的水草點綴著、擺動著，偶有微風，就激起了陣陣漣漪。魚兒們在水中盡情暢遊，是否也為這校園喝彩？
從兩幢挺立的教學樓裡傳來陣陣朗朗書聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂曲，那是一天的開始。偶爾隨微風傳來陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲，那是歡樂愉悅的見證。當同學們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時候，那是何種的生機！當同學們踏著夕陽互相挽著談笑風生的時候，那又是何種的愜意！
初三校園生活的作文 篇33
光陰似箭，日月如梭。時光老人在無聲無息之際奪走了小學時的漫漫散散，迎來了我新的人生一幕——中學生活。
初中了，不再像以前那樣一點點的壓力，筆尖又得不停地在紙上跳躍，鬆弛的精神又開始緊張。要迎來的是一個全新的世界——新老師，新同學，新的生活環境。學習，生活的壓力鋪天蓋地而來。在之前，我一向懷著一種恐懼而害怕的心裡去想象。
還記得剛剛走入學校，總帶著一種緊張的表情去迎接生活。由於彼此都不認識，在遇到高興的事情，苦於沒有朋友分享，在遇到困難時，沒人陪我共度難關。有時想主動開口，卻總是難以啟口。想去和他們討論，卻總被心中的害怕而擊退。每當這時，心裡十分孤獨，時不時想著回家。總覺得時光在一瞬間流動得好慢好慢，有一種度日如年的感觸。
漸漸地，同學之間的溝通越來越多，不再像剛來的時候那麼拘束。遇到不懂的問題，能夠互相討論，互相進步。遇到開心的事，能夠一齊分享。我覺得我那顆冰冷冷的心又開始溫暖起來，回家的慾望淡了一些，開始投入了新的學習環境中。
我們又在明亮的教室裡，發出朗朗的讀書聲。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我相信我們必須能夠在知識的海洋中快樂地遨遊。能夠儘快地適應這個新環境，勾畫出人生美麗的一幅圖畫。
初三校園生活的作文 篇34
到了寄宿學校以後，和同學們在一起的時間變長了，生活比以前更豐富了，像一首美妙的旋律，有快有慢，又像一幅山水畫，五彩繽紛。雞還沒有叫，老師的哨子卻響了。“同學們，起床了。”又是這一聲，感覺好討厭這6個字，是那麼刺耳。但又不能不起床，哨子響過好半天了寢室還沒有動靜，大家就像沒聽見一樣，繼續睡，好像老師的哪一嗓子和自己沒有一點關係一樣。當老師快到寢室的時候，大家們一塊從床上坐了起來，急急忙忙地洗漱，然後老師就把我們趕出了寢室，無可奈何地走了出去，一個個都帶著睡意。
來到操場上，體育老師已經早早地站在了那裡，指揮著將要上“戰場”的我們。大家們還都無精打采的，但隨著一圈一圈地跑，那份倦意漸漸地消失了。雖然同學們都不願意跑，但卻都是敢怒不敢言。這時的我們像是別主人強套上繩子圍著操場拉磨的驢一樣，一圈一圈地轉著。
終於逃出了戰場，但馬上又來到了商場。
進入餐廳，裡面有各種各樣的商品，琳琅滿目，種類齊全，拍了好長的隊打到了飯。到了上，同學們像進入了人自由的殿堂。過了好長時間了飯還沒有吃完，餐廳都是說話的聲音，唾沫星子亂飛，同學們從天到地，從鳥到魚，沒有什麼不談的。
大家們都準備好了自己的武器，遇到了我們的敵人——題。我們便開始奮勇殺敵，最終征服了它們。有的時候我們還要斬殺自己的同伴來提高自己，把它們遠遠地甩在後邊。
經過一天忙碌的學習工作之後，終於等到了休息的時間。
同學們慢悠悠地走進了寢室，道理了寢室更是瘋狂，有人唱歌，有人跳舞，其樂無窮。寢室裡亂嚷嚷，都是說話的聲音，好像一天的話都擠到了這個時間上。
在學校的生活就是這樣，有忙碌也有放鬆，五彩繽紛的校園生活，有了它，夫復何求。
初三校園生活的作文 篇35
“生活就像音樂，校園生活就好比音樂中的一個個美妙的音符，因為有了這種生活的累積，才譜寫出了一首動聽的樂曲。”
學校美景一走進學校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園裡一排排鬱鬱蔥蔥的樹木傲然挺立，好像是時刻保護我們計程車兵。九曲橋的造型奇特，襯托著薄霧，更彷彿在仙境。綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無暇。寒風吹過湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。學會學習學生的主要任務，就是學習。學習不光是學習知識，還要學習學習的方法。就好像釣魚，以前老師把釣上來燒好的魚給我們吃，但是我們畢業了，誰來釣給我們吃？誰來燒給我們吃？所以我們要學習“釣魚的方式”以及“燒魚的方法。”所謂“授之以魚，不如授之以漁”也許，在這點上我的感悟比較深刻一點，在此總結出三大特點：語文，多閱讀，數學，做習題，英語，多背誦。
除了要有正確的學習方法，還要學會把握時間。上帝給每個人的時間都一樣，但是每個人使用的效果卻都不相同。如果你沒有崇高的理想，就不能戰勝自我的惰性，“有潛力把握每一天時間”的人，才能站在巔峰。生命裡最完美的事物就如深山中的野蘭，開在百布蛇環視的山谷。但是，從來不會有采蘭人因為百步蛇，就是去尋找蘭花地堅持與勇氣。勇氣和堅持都是不隨波浪流的，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時候，持續靜心。有了這點，我相信必須能學好，不信，你試試？
學會做人我，一個天性活潑，開朗的“假小子”，也許是因為太霸道了，一向會和同學發生爭執。記得，七年級第一學期，我時常和生活老師發生爭執，把關係弄得很僵，此刻回想起來，這些都是我的愚蠢表現。俗話說得好“在家靠父母，出門靠朋友。”以後的日子裡，我努力改變自我，同學和老師也漸漸改變了對我的看法。三年的初中生涯，我結識了許多肝膽相照的朋友，更感受到了友誼的溫馨和可貴。
這些就是我在這短暫的三年中在康橋學校的所思，所做，所想吧！至少我是這樣認為的，人生能夠說很漫長，但也是很短暫的，就是那麼幾步，也許就決定了一個人的一生命運。
初三校園生活的作文 篇36
五中的校園，充滿快樂的笑聲，讀書的熱情，和一股用心向上的信念，我就是這校園中的一份子。
早晨，剛進入校園的學生，他們的生活開始充滿鬥志，午時，他們學習熱情的火光，在無限的燃燒著，傍晚，他們學業結束了，看到了一天中勝利的光芒。
校園的生活是充實的，上課鈴響，學生都將飽滿的學習熱情釋放出來，迎接新的挑戰。下課鈴響，同學們在操場間活動，如那新生的鳥兒，彷彿他就是下一個劉翔，姚明。有些同學還在溫習這堂課所學的知識，彷彿他就是下一個愛因斯坦與愛丁頓。校園內的學生的每一天的生活都充滿了樂趣和鬥志，讓外來人都認為那裡的學生都不願服輸，不願比任何人差。
校園的生活是精彩的，那婀娜的舞姿，激動的比賽，愈難愈興奮的奧賽題，受益匪淺的文章，更有搞笑的文章。
校園的生活是充滿挑戰的，只要一不留意，不認真，就會被別人遠遠地甩在後面。思維是隨時都緊張的。
校園的生活還有老師的相伴，當你遇到困難無方法解決而煩惱的時候，老師就會引導你，最終戰勝困難，但你悲哀難過時，老師就在你旁邊傾聽你的心靈
校園的生活是苦辣酸甜的，學習是累，卻能夠從中體會到甜的滋味，嚐到勝利的甜頭，還能鍛鍊意志，在嬉戲中，是快樂的，在做題中，能鍛鍊自我的心志。
校園的生活是有情感的，朋友的有愛，老師的關愛，隨時幫忙者我們，患難見真情，在自我最需要的時候，伸出援助的手，當你心灰意冷時，有他們在身邊，一切困難都如螞蟻一般的渺小。
校園時時處處都充滿了色彩，時時處處充滿了歡笑，因此我要說：“我愛我的校園，我的校園獨一無二！”
初三校園生活的作文 篇37
我不是一個多熱愛學習的人，我一直上學很無聊，但是漸漸地，我喜歡上了這快樂的校園生活。
一大早，在涼風的陪伴下，隨著陸陸續續的人群來到教室，放下書包，開啟書本，開始了一天的校園生活。
早讀課上，大家齊刷刷地朗讀課文，伴著小鳥的叫聲，格外動聽，整齊。雖然有個別同學還沒有朗讀，但在課代表的管理下，所有的同學都大聲地朗讀。成了清晨校園裡的不可缺少的一段聲音。
同學們最喜歡上的課就是體育課了。在體育課上，可以自由地奔跑，享受陽光的照耀，跑得大汗淋漓。
上午第四節課下課，大家肚子都在大家咯！同學們興奮地跑出教室去拿飯盒，個個都笑嘻嘻的，你爭我時還忘不了開玩笑，但同學們的友誼卻仍是堅固的，有的同學甚至一次拿四盒飯，飯盒快遮住鼻子了。大家高高興興地分享午餐，一塊兒聊天說笑，教室裡一下子就熱鬧了！
吃飽了飯，又該開始一下午的緊張學習了，在知識的海洋中遨遊，在良好的氛圍中學習，個個都是精神抖擻的，誰也不落誰。
辛苦了一下午，當那悅耳的下課鈴聲一響，同學們就立即從嚴肅的狀態變得活潑，邊說話邊整理書包。擦窗的人擦窗，掃地的掃地，倒垃圾的倒垃圾，值日組的同學們忙了起來，以便讓大家有個更好的學習環境。
說完了“拜拜”就該回家了，同學們三三兩兩地結伴而行，討論著自己的事。
接著每天都發生這同樣的事情，就像工廠裡的機器一樣，每天要幹同樣的事。雖然校園的生活不過就是每天八節課，上課、下課，但是和同學在一起的快樂時光卻是難忘的。
我喜歡校園生活。不僅喜歡在校園生活的小徑上，慢慢地踱著小步，感受春、夏、秋、冬的氣息，更喜歡和同學們在一起嬉戲打鬧，在一起談天說地，在一起研究題目，在一起互幫互助。
真希望這樣的校園生活永遠都不會消失，我們可以永遠都這樣快樂充實地生活著！
初三校園生活的作文 篇38
經過了嚴格艱苦的軍訓生活，我們迎來了正式的開學，這意味著我們將開始全新的生活，在這個充滿歡喜而又陌生的環境中學習、成長，在正式開學的第二天，我們發了新的課本。我看著這些課本是既歡喜又憂愁。歡喜的是：我可以全心全意的投入學習中了。而憂愁的是：小學和初中並不一樣。我能適應這裡嗎？適應這裡的環境、適應這裡的生活、適應這裡的學習。這些問題一直困擾著我。後來是高三的姐姐幫助了我。她告訴我，“你終會適應的，在我曾上七年級時，也想過這些問題，只是我不管它，把它拋到腦後，用我自己的方法加上學校的作息時間，規定了我的學習、生活，在不知不覺中，我適應了新的生活。
姐姐的話使我豁然開朗，不再為這些問題耽誤時間，又重新振作努力學習。
在經歷過這正式開學的一週後，我深深地感到：初中科目多，時間緊，總是沒有時間完成全部作業。正式科目由四科變成七科，光是作業就不能全部做完。而我又是一個喜歡學習，不容的自己的學習有一點錯與的人，我買了許多能夠輔導我的課後作業和卷子，可是卻沒有時間做，這把我弄得措手不及，偏偏初中課堂上和小學不一樣，初中知識多，不認真聽就會跟不上，而小學則完全不同。在小學課堂上我可以一邊做作業一邊跟上老師的腳步，而在初中課堂，我只要稍稍不留神，就會跟不上，這又是一大難題。我漸漸感到灰心喪氣，好在我很快找到解決方法，我感到事物之多，很煩。是語文書上的《走一步，再走一步》這一刻給了我很大的啟示。“不管困難多大，把困難化大為小，化整為零，一步一步地、腳踏實地的，最終就會克服困難，取得成功。”初中生活也是如此，一步一步來，終有一天，我會克服最大的困難，取得驕人的學習成績！
初三校園生活的作文 篇39
我們的校園非常美麗。走進大門，一條寬闊筆直的甬路把我們一直帶進教學樓。站在教學樓的臺階上，回望整個校園，讓人覺得它無比的優雅。東邊的小花園裡種著鮮花、綠草、灌木和小樹，一條人行道貫穿其中。甬道西側是一個長方形操場，標準的籃球場、羽毛球場位於其中，南邊放著兩張乒乓球桌。每當課間同學們都到這裡打乒乓球、打羽毛球、打籃球，或跳繩、踢毽子等活動。也可以坐在西牆邊的柳樹下談天說地，快樂極了。
抬頭望著教學樓，‘‘明德小學”在陽光的照耀下顯得格外漂亮。深灰色的樓體與樓前面的雕塑相映，時時警醒著我們珍惜時間，努力學習。走進教學樓，樓道內掛滿了名人事蹟和警句。教室裡傳出了朗朗的讀書聲。在這樣的環境裡，還有誰不愛學習、不愛美好的生活呢？看，那宣傳欄內張貼著我們校園生活的各種照片，讓我們不禁回憶起我們那些豐富多彩的課外生活。激烈的拔河比賽、詩歌比賽、樂器表演等活動令人回味無窮。
在校園的西邊是一個很大很平坦的操場。下了課，同學們像鳥一樣飛出教室，來到操場上戲耍、玩鬧，整個操場像一個歡樂的海洋。春天，操場上長滿綠茸茸的小草，點綴著紅的、白的、紫的小花，真像一張美麗的大地毯。同學們穿著五顏六色的衣服在美麗的大地毯上追逐、跳躍，好象整個地毯都動起來了，哇，太漂亮啦！冬天下了雪，操場上一片雪白，同學們就在上面堆雪人、打雪仗，歡快的笑聲不斷地飛向四面八方。
很美吧？這就是我們美麗的校園，歡迎您來參觀。
初三校園生活的作文 篇40
春風輕柔，吹動飽滿的花苞，那一個個恬靜的臉龐，正沉睡著，被風輕柔地喚醒了，於是伸展柔軟的身軀，一層層花瓣微微抖動，悄無聲息地綻開，露出一張張嬌美的臉。
我自是愛花的，總想著，那搖曳的風姿，清馨四溢，著實令人著迷。也喜歡將那帶有花的詩詞佳句抄下來，像是“細雨溼衣看不見，閒花落地聽無聲”，“花自飄零水自流”，反覆的讀。與我喜好正好的，是我們學校遍地的花。
剛入校門，就能看見各式的花，奼紫嫣紅。由於我個人本身對花的種類並不是很清楚，也說不上什麼花名，但這並不影響我對話的喜愛就是了。校門口的花，一小簇，像是芍藥之類的，花十分豔麗，也很濃密，一層層的，然後是紫的花，狀似毛筆頭，一大片一大片，我們之前的教室離衛生間很近，那裡的花也很多，有時從衛生間裡透過窗戶向外望，景色十分漂亮，綠葉之間，鮮豔的紅花星星點點，倒真有“萬綠叢中紅”的美感。
吃完飯早，就在花叢中的小石子路上散散步，看那桃紅色的花，花瓣一層層的，不算厚，卻也不少，直讓人心癢癢。一次，見同桌手裡拿著一朵花，正是那一種紅色的花，只是這一朵花瓣張開的更大些，更松，看著倒是生出了一種大氣與不拘一格的感覺，於是愈發的心癢起開。
課下，又去花從中轉悠，正好看到一朵還未開完全的，花瓣顯得較密，也十分勻稱。當下四望無人，不停地做著心理建設：現在不摘它，開過了之後又會凋謝，化作泥土，美麗不復在了。我只摘一朵，沒什麼的……
結果是，在閱讀課上，我的鉛筆盒裡多出了一朵花。對於它，我十分小心呵護，也不輕易拔下它的花瓣，但即便如此，不過一天時間，原本桃紅色的花瓣盡數化作紫色，也萎縮了不少，不再似之前那般精緻了。怪不得有言道：紅花如是美人顏，一朝即逝不復見。
失落了半天，又去看花。見幾朵花被蟲子咬壞了，更是一陣憐惜。於是，又摘下一朵。這一回，我將它洗乾淨，帶著水珠的花瓣柔軟而絲滑，像是絲綢，又似嬰兒的肌膚。小心地將花瓣一片，一片地與花心分離下來，發現不僅是桃紅色的，越靠微尖的一端顏色越淺，有一部分是黃色的，看著很喜人。把它們全部夾到了本子裡，儲存下來。
這樣果然有效，過了一個星期，再拿出來，花瓣的顏色與手感都未曾有過改變，而且仍帶有一股香甜的芬芳，連帶著的，整個本子翻動起來，芬芳撲面而來。我暗自高興，直到冬日來了，風住塵香花已盡。春天，悄悄地來，撫開滿樹的花，冬日，悄悄地來，留下滿地的殘憶。我看著光禿禿的樹枝，暗自慶幸留下來花最美麗的時光，可不曾想，時光從不會留情。
現在，翻開本子，花瓣已成紫色，原黃潤的芯也變淡了，香氣若有若無，我想起：“有花堪折直須折，莫待無花空折枝”。可是，真的折下來就有用麼？“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時”。什麼叫“惜取”呢？難道一直勤奮學習就是了嗎？何時不能學？想想，花瓣依然儲存完好，是我自己太鑽牛角尖了。想是不要年少留下遺憾吧。
現如今，花已快落盡，趁早摘下一朵，留作紀念吧。紀念這一樹花朵曾綻滿枝頭的美好時光，紀念，這即將結束的美好年華。曾經的百花繚亂，現早已落花狼藉了，只怕不能再睡一夏了。——有花堪折直須折。
初三校園生活的作文 篇41
清晨，抬步從木橋上踏過，最先映入眼簾的便是這一團團醒目的青綠色呀！蟬鳴聲鑽入耳，卻不顯得聒噪。不時的，遠處傳來一兩聲格外清脆的鳥啼聲，更襯出此時的幽靜。而木橋下的水面上，幾隻鴨子擺動著尾巴，遊動著，水面上泛起層層漣漪，為校園添加了些生機與活力……這便是校園的魅力吧！
邁過石板路，走進教室裡。坐在位置上，耳邊充斥著同學們七嘴八舌的討論著新聞、八卦與趣事，正想仔細聽聽自己所感興趣的，卻不想，這些聲音突然間都消失了。疑惑間，抬頭一瞧，又馬上把頭低下來。呃，為什麼？自然是因為講臺上渾身都散發著低氣壓的老班太嚇人了。
早自習過後，便開始了一天的學習生活。也不知為何，這些課程自身都帶有一些神奇的屬性，讓人無可奈何。
好比數學，咳，實話說，我實在是對將一堆堆的數字帶入英文字母而得出最終結果的數學計算而感到無能為力。也不知學霸們是如何做到將困擾我十幾分鐘的題在短時間內輕鬆解出答案的。上課時，老實講四塊黑板寫的滿滿的，殊不知我們正處於渾渾噩噩的掙扎之中，所看到的事物都自帶重影效果，手中的筆也不聽使喚了，自由的在課本上、筆記本上馳騁。待到清醒時，看到這“鬼畫符”一般的筆記，當真是欲哭無淚，只好再重新抄寫一遍了。
當然，課堂上也經常具有“活躍”的氣氛，這也多虧了幾位同學的辛勤努力啊！恨不得老師講上一句話，他立馬接上幾句讓全班鬨堂大笑的話來。也總是在下課後，被老師請到辦公室去喝茶，接受老師的單獨教育。，
課間操，先要繞著學校的柏油路跑上一圈，再到操場上進行體育訓練。臉頰被微風掃過，癢癢的，望著那觸手可及卻相隔萬里的藍天白雲，去奔跑，去追逐，追逐微風留下的殘影，以此來忘掉疲憊，去完成一個又一個訓練任務。累嗎？自然是累的，可是每天都和同學們一起努力，一次次突破自己的極限，一次次得到令人不可思議的成績，反而是快樂的。可能正是因為有了他們的陪伴，才會覺得不那麼難熬吧！
要說最令人有壓力的，當屬考試了。從開學再次邁進學校大門起，我們都清楚的認識到這一學年的關鍵性，大家都儘自己最大的努力，爭取取得更優異的成績，才不枉費初中三年的學習生涯。
不知不覺，已經初三了。這也意味著我們即將分離，走進不同的學校，開始新的學習。每每想到自己即將於三年同窗好友分別，心中總會泛起酸澀。說了再見，不知道何時才能再見。但是，我仍會期待著分離後的重逢，願那時的我們早已褪去青澀，變得成熟。而現在我們要做的是珍惜，珍惜寶貴的學習時間，珍惜彼此相處的每分每秒。
心靈深處，忘不掉的，他們與她們……