關於小學生自立自強的主題班會
導語：當您有自強不息的戰鬥力時，失敗只會是成功的墊腳石，下面是小編收集的一些關於自強不息的主題班會，供參考學習，希望能幫助到您。
《陽光下茁壯成長—我們要自立自強》主題班會(一)
【活動內容】
以自立自強為主題，對學生進行一次自立自強的教育，幫助學生樹立正確的生活目標。
【活動目標】
情感：
瞭解自立自強的含義及其重要性，知道自立自強是一種優秀的品質。培養自信自立的生活態度、自強不息的精神，進一步養成勇於克服困難、敢於開拓進取的優良品質。
態度：
1、懂得從小培養自立自強的精神，將來才能適應時代的要求;嬌生慣養害自己。
2、懂得管理和安排自己的生活，逐步培養自立能力。
3、知道對待生活要有自強不息的精神，明白一個人的發展和成功主要依靠自身的努力和持之以恆的精神，要有頑強的意志，要在實踐中努力培養自強精神。
4、做到生活上自己的事情儘量自己做、學習自覺，不依賴父母。
價值觀：
1、敬佩自立自強的人，並願意做這樣的人。
2、厭惡好逸惡勞，處處依賴別人的行為。
【活動重點】
1、瞭解自立自強的含義及其重要性。
2、知道如何培養自立自強的能力。
【活動過程】
一、故事引入今天的班會主題。
曾經有這樣一個真實的故事：有一個成績非常優異的女孩考上了理想的大學，但是出人意料的是2個月後，這個女孩被迫退學了……
很多人都在想這是什麼原因呢?她既不是生病，也不是家裡缺錢，相反，她的家庭條件非常好。她也沒有和家裡人和同學老師朋友鬧矛盾，那造成退學的原因究竟是什麼呢?
原來這個女孩竟然是因為無法獨立生活而退學的。讓我們來看看她上大學後的表現：開學第二天去食堂打飯，沒有和同學一起，結果打了飯後找不到回宿舍的路，一直幾個小時都沒回到宿舍，也沒有問任何人回宿舍的路，最後是宿舍的同學全體出動在校園裡一個草坪邊上找到了她。她不敢一個人上街，不會疊被子，洗衣服，刷鞋子……甚至吃了飯洗不乾淨碗.像這樣的事還有很多，最終，她被迫退學回家。
那造成這一切的根本原因是什麼呢?
從小家裡人非常溺愛她，什麼事都沒讓她做過，唯一需要做的就是學習。她的媽媽本來是高中老師，為了照顧她的學習，她上幼兒園，媽媽託關係調到幼兒園，上小學，媽媽跟她一起進入小學，上中學，高中同樣如此。在幼兒園到高中的學習生涯中，她幾乎沒有怎麼和同學交往，沒有一個朋友。在媽媽的眼裡，女兒的學習好了什麼都好，其他的都放一邊去。大學媽媽沒有那個能力再調進去了，她也覺得女兒該學會自立，獨立生活了，但是，文章開頭的一幕也就隨之出現了。
同學們聽了這個真實的故事，你們有什麼想說的嗎?(學生聯絡故事和生活實際，說說自己的想法)
師小結，引入今天的班會主題：同學們都認識到了，這個女孩因為缺乏了獨立生活的能力，所以被迫退學，而最終的原因竟然是從小家裡人的愛害了她。天下的父母都是一樣的愛自己的孩子，怕自己的孩子吃苦受累，重的累的活總是不讓孩子去碰。但是總有一天，雛鷹要離開媽媽的羽翼獨自翱翔，孩子也要離開父母的懷抱獨立生活，如果小時候不學會獨立生存的本領，離開父母又如何生活呢?那麼今天我們就來進行一次自立自強的主題班會活動。
二、班會開始。
主持人合 ：各位老師，各位同學大家好!六年級一班《在陽光下茁壯成長，我們要自立自強》班會活動現在開始!
主持人甲：《周易》裡有句這樣的一句話——天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物。
主持人乙：人人都想成功，可成功女神並不垂青所有的人，但我們堅信所有參與、嘗試過的人，即使沒有成功，他們的世界卻不是一份平淡，不是一片空白。
主持人甲：古人云：“有志者，事競成。”民諺曰：“未立品，先立志。”
主持人乙：人能走多遠，不要問雙腳，要問意志;人能攀多高，不要問雙手，要問志向。有志登山頂，無志站山腳。
主持人甲： 一個不能自立的人，就像鳥兒沒有翅膀，永遠也飛不高。面對困難選擇逃避的人，永遠到不了成功的彼岸。
主持人乙：下面，請欣賞朗誦《自強》
1、 詩歌朗誦。
(學生上臺朗誦)
主持人乙：松樹有著寧折不彎的氣質，頂著風雪也要往上生長。
主持人甲：它不依靠別人，自己牢牢抓緊土地，拼命向上生長。它有著自己堅定的信念，不能被困難壓倒。
主持人甲：小草有著百折不回的精神，一次次被壓倒，一次次艱難地抬起頭。
主持人乙：對!我們也要學習松樹的品質，小草的精神，勇敢地面對生活，克服生活中的困難。
主持人甲：那麼自立自強究竟是一種什麼樣的品質呢?請老師給我們解答。
2、認識自立自強的含義。多媒體出示：
自立就是不依賴別人，依靠自己的努力做事的精神品質。
自強就是能戰勝自己的各種弱點，克服困難，勇往前進，頑強拼搏。
師與學生一起認識自立自強的含義。
現在，請同學們小組討論一下，我們學習上、生活中哪些事情可以培養我們自立自強的能力呢?(學生分小組討論，1人記錄，派代表彙報討論的結果)
師小結：同學們都說的很不錯，知道了從哪些方面來培養自己自立自強的能力。同學們從小就培養好自己自立自強的能力，將來離開父母的身邊，也一定能勇敢地面對生活中的一切困難，做生活的強者。
3、 演唱歌曲。
主持人乙：接下來歡迎男同學為大家帶來歌曲《相信自己》。(歌曲演唱)
主持人甲：相信我們在以後的人生道路上一定會成功!
4、 朗誦表演。
主持人甲：接下來詩歌朗誦《請求》(朗誦表演)
主持人甲：從詩歌中，我們看出來了一個同齡孩子的心聲，他渴望在人生的道路上不凡事依靠父母，多多磨鍊自己，自立自強!
5、我來說一說。
師：下邊是幾個同學關於自立自強的看法，同學們同意他們的說法嗎?
①小剛說："成年人應當自立自強，我現在還沒長大，只能讓大人照顧，等我長大了才能自立自強。"
②小勇說："我特別想自立自強，凡是我自己的事，我就想自己作主，不願意讓大人管。"
③小麗說："爸爸媽媽對我可關心了，生活上的事不用我操心，都替我做了。我何必非要爭著自己去做呢?"
學生思考發表看法。
師小結：大家說得對，自強自立的品質應當從小抓起，小時不注意培養，長大很難彌補;當然，由於我們年齡還小，一些事上應當主動徵求大人的意見，使自己的獨立精神得到更好的結果;而對於父母出於對子女的喜愛關心，主動替你做事，你可以耐心講清道理，得到他們的理解。
6、名人故事。
主持人甲：接下來，我們來走近一位非常熟悉的人物，看看他在人生的道路上是如何走向成功的。
美國《生活》週刊不久前評出的過去1000年的100位最有影響力人物中，愛迪生名列第一。
愛迪生出身低微、生活貧困，他的“學歷”是一生只上過3個月的小學，老師因為總被他古怪的問題問得張口結舌，竟然當他母親的面說他是個傻瓜、將來不會有什麼出息。 愛迪生雖未受過良好的學校教育，但憑個人奮鬥和非凡才智,自信，自強，自立獲得巨大成功。他自學成才，以堅韌不拔的毅力、罕有的熱情和精力從千萬次的失敗中站了起來，克服了數不清的困難，成為美國發明家、企業家。他發明自動電報機,留聲機;實驗並改進了電燈(白熾燈)和電話。在他的一生中，平均每15天就有一項新發明，他因此而被譽為“發明大王”。
主持人甲：同學們看一看，愛迪生成功的道路是一般風順的.嗎?他是如何成功的呢?
主持人乙：像愛迪生這樣的例子還有很多，只要我們也能在平時的學習生活中自立自強，那麼成功的彼岸離我們就會越來越近!
三、活動尾聲。
老師總結
有一句俗語說得好，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。
雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。有志者事竟成，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳;苦心人天不負，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。只要曾經付出過，即使失敗了，這
一生也會因這一路的風雨兼程而變得更加精彩!
主持人甲：我們在風中在雨中自強不息，
主持人乙：我們在雨中在風中展翅飛揚!
合：我們的未來，就需要我們自己牢牢將其把握在手中!或許只需要先在勇氣上踏出一小步，我們就在立志成才上成功地踏出了一大步!從今天起，不，就是此刻，身為學生的我們定下自己的努力方向，一步一個腳印走好為祖國奉獻的每一步吧!全體起立，讓我們一起自豪地說：
全班合：自立自強，我們無所屈服，向今天的自我挑戰。
立志成才，我們無所畏懼，向未來的彼岸遠征。
報效祖國，我們無所保留，向成功的巔峰攀登!
合：六年級一班《陽光下茁壯成長--自立自強主題班會》到此結束!(在《明天會更好》的歌聲中結束本次班會活動。)
附件：朗誦詩歌
自強
在貧瘠的山坡上
一棵松樹屹立那裡
風吹雨打
摧不毀它挺拔的志向
雪壓霜欺
它更加彭勃向上
它那無畏的姿容
青翠的枝葉
使人想起兩個字
就是自強
小草紮根絕壁的石縫
乾旱飢渴
扼不斷它碧綠的生機
危崖絕峭
泯不滅它生活的慾望
它那堅強的信念
韌性的品格
使人想起兩個字
也是自強
因為自強
所以威武不屈
貧賤不移
富貴更不淫
自強是一種靚麗的操守
困難壓不倒
厄運不低頭
危險也無懼
自強不怕自己弱小
用勤勉解困飢
是一種敢於碰硬壁
四兩撥千斤的拼搏精神
自強討厭攀附
因為攀附
命運的韁繩受別人的掣肘
失去了自由
如牽牛花總愛棲身籬笆架上
殊不知
籬笆架一旦倒塌
花兒也枝殘葉損
一蹶不振
自強輕蔑自殘
它有強烈的自尊
鐵骨錚錚
寧折不彎
有時會如牛縛軛般艱難前行
也一聲不吭
也沒有痛苦的呻吟
有時儘管弱小
但也有頂天立地的豪邁與胸襟
請求
媽媽，請放開您
春天一樣溫暖的手，
讓我獨個兒在坎坷的路上
磕磕碰碰向前走。
別擔心我會跌跤，
即使摔破細嫩的皮肉，
我也不會拉著您的衣角哭泣，
在風雨裡渾身發抖。
媽媽，請您相信，
我不是一隻膽小的狗，
在一次次摔跤之後，
我才能肩挑泰山走過九十九條溝。
媽媽，親愛的媽媽，
請鬆開您慈愛的手，
讓我踩著堅實的土地，
跟困難和勝利交朋友。