二年級小白兔作文教學
課前談話:
一、老師自我介紹
二、我和孩子玩一個遊戲:“幸運52”有個手勢就是――?(出示一幅圖,讓一個同學描述,背對圖畫的同學猜想)。
教學過程:
一、激發興趣。
1. 你喜歡什麼小動物呢?為什麼呢?(小白兔、小鸚鵡、小貓、小狗、小烏龜)
2. 出示一組小動物的照片(配上生動的音樂和動物的叫聲)。
3. 看了以後,想說什麼呢?(小狗真可愛、小鸚鵡真的像我家的那隻、那隻螃蟹非常威武、那隻小白兔像是玉雕成的)
二、說話。
1.小白兔熱烈歡迎小白兔善良登場。(出示一隻真正的小白兔),你們和它打個招呼。??取個名字吧??(你說的這麼好,和它握握手吧)看到同學們這麼喜歡小白兔,那麼說說你最喜歡它的什麼呢?(紅寶石的眼睛、調皮的性格、潔白如玉的皮毛)
2. 你們喜歡的那部分,就要用生動的文字來描述。如果你寫得好,“雪兒”會記住你的。
3. 讀讀你寫出的片斷。(教師板書:仔細觀察抓住特徵;想像生動)
4.剛才是寫眼睛的,還有不同的嗎?(耳朵:小白兔很弱小,但是長著兩隻靈敏的大耳朵)、(羽毛:改成什麼――絨毛――好的,摸摸看,有什麼補充)(嘴巴:親一下,什麼味道?)還剩下兩隻(舉起小白兔,有小孩發出笑聲)
5. 你今天回家,會告訴爸爸媽媽,你怎麼介紹呢?(按一定順序)
6. 誰來嘗試把小白兔介紹給媽媽。
7. 假如,你就是這隻小白兔,你會怎麼介紹自己呢?(我有一雙紅寶石的'眼睛、兩隻天線般靈敏的耳朵,還有有力的四肢)
8. 小白兔很想它的媽媽,你們說怎麼辦?(出示:兔媽媽)
9. 想像:兔媽媽見到了小白兔,會說些什麼?(你怎麼跑那麼遠的路,想死媽媽了)。
10. 兔媽媽從大老遠的地方趕來,一定餓了吧,誰來餵它們?
11. 播放錄影(小白兔吃胡蘿蔔),在下面先說說看,小白兔是怎麼吃胡蘿蔔的?
12. 演一演:你就是一隻小兔子。(一同學有些靦腆,老師說“這是一隻斯文的兔子”,再提一同學表演,果然放開多了。)
13. 再對小兔子說說。(感謝它的話)
三、寫作。
1. 你想寫什麼?(小老鼠、小鸚鵡、小豬、小白兔、小烏龜)
2. 要求:如果你就是這個動物,會取一個什麼名字,把自己也放進去?(我是――)
3. 寫作(播放輕音樂)。
指生讀自己的習作。(你們還有哪些建議?)