課間十分鐘作文600字（通用35篇）
聽隨著一聲清脆的“叮零零”，我心中異常興奮，我想興奮的不只我一個，還有千千萬萬在知識的海洋裡漫遊的同學們，因為這鈴聲響著，就意味著可以放鬆、休息一下了。下面是小編為大家整理的課間十分鐘作文600字，歡迎閱讀與借鑑，謝謝!
課間十分鐘作文600字 篇1
大部分學生而言，課間十分鐘是非常寶貴的活動時間。然而，課間十分鐘卻是最容易被老師“遺忘的角落”。
不知道大家有沒有過這種情況：每當下課鈴響後，其它班級裡的同學全都悠閒的從走廊經過，是不是有種羨慕嫉妒恨的感覺?
不少教師都認為，課間僅僅十分鐘，對於學生也不會產生太大的影響。然而，他們卻恰恰忽略了這對於學生來說最重要的也是不可或缺的一部分。
對於學生而言，這十分鐘不僅僅是他們玩樂的時間，學生們需要用這十分鐘時間做很多事情。例如：上廁所、做課前準備、放鬆心情、緩解眼部疲勞等。所以說這是最重要的十分鐘。
科學研究表明，人的注意是有規律的，關注注意物件一段時間後，人的身心就會感覺疲勞。課堂中學生經過一段時間的有意注意後，注意力開始逐漸鬆懈，對教學難以集中精力，易開小差，學生保持注意40分鐘之後，如果教師還繼續教學，學生容易出現牴觸情緒。由於此時學生身心疲倦，精神煩躁，對於教學內容的理解和掌握將會大打折扣，所以，有些教師下課鈴聲響後，還在講臺上滔滔不絕，乍一看這似乎是愛崗敬業，爭分奪秒的表現，實質上這是不利於提高教學效率的。而且對於下節課也會有所影響，還會影響學生們的作息規律，造成很大的麻煩。
殊不知，忽略的，有時是最重要的。在這個競爭日益激烈的社會里，一個人想要立足是需要有好的基礎，對於學生來說就是成績好。可是如果太過於急功近利而不掌握良好的教學方法，可能會起反效果的。另外，對於這十分鐘的合理安排，還需要進一步的研究。
課間十分鐘作文600字 篇2
每兩節課之間，都有十分鐘的休息時間。跟初中繁忙的學業相比，這十分鐘顯得多麼的寶貴!我通常會利用這十分鐘看一會書。
“叮鈴鈴”，下課了。還沒等老師一聲令下，同學們都像餓極了的羊兒，見到了久違的青草一般，一下子衝出了教室。老師只好將“下課了”這三個字嚥到了肚子裡，無可奈何的搖了搖頭，走出了教室。
看到老師的背影消失在走廊的盡頭，班級裡剩下的同學，都像燒開了的水，沸騰了。三個兩個的湊成一群，談談流行的時裝打扮，或是回憶一下小學的快樂時光。面對此情此景，我悄悄地從書包裡拿出一本書，輕輕的翻開，默默的讀了起來。漸漸地，我便與那嘈雜的環境隔離了，沉浸在了那優美的文字中。
正當我讀的入了迷，“啪”，一個紙球將我從那神秘莫測的青藏高原拉回了現實。我一拍桌子，噌的一下站了起來，高舉著手中的紙球，大聲喊：“誰扔的，站起來!”也許是被我的突然反應嚇到了;也許是扔紙球的人心虛了;也許是大家有些不適應，總之，在那一刻，全班鴉雀無聲，靜的連一根針落到地上都聽得見。不知何時，我發現，同學們都在對我使眼色。怎麼了?我轉頭一看，呀!老師!原來這才是同學們安靜下來的原因呀!
老師沒有說什麼，只是慢慢地伸出手，拿起了那本被我扣在桌子上的書。簡單的看了一下，對大家說：“課間的時間是最寶貴的，大家應該向這名同學這樣，多看一些書，多積累一些知識呀!第二天，我驚奇地發現，課間時大家都在看書。在這樣安靜的環境裡學習，我突然有些不適應了。
課間十分鐘作文600字 篇3
“叮鈴鈴……”下課了，老師雖然還在還在講臺上滔滔不絕地講課，可有的同學早已轉移了注意力，他們已經做好了隨時衝出去的準備。“下課!”“老師再見。”這猶如一聲發令槍，那些同學就像弓上的箭一樣，待老師一出門，就飛一般地衝出了教室。看一看他們的目的地吧，幾乎都是一個目標——廁所。六年級學生是禁止在校期間玩耍的，所以操場再也不是同學們的目的地了。
切換鏡頭，對準教室內。看，教室裡現在是同學們的“臨時操場”。在外面玩會被老師看見，那此地是再安全不過了，還有專門的放風者在通風報信呢。只要老師一來，他們會發出“訊號”，同學們將會在零點零几几毫秒之內安靜坐下來。左邊左邊，快點，那裡有一場龍爭虎鬥的場面，可別錯過了。“借你的書來看一下。”“不行，我還沒有看完呢。”剛剛說完，書就別人搶走了。唉，這位先生實在是太可憐了。不過既然是先生，就不會就此罷休的。“把書還給我。”“想要回，就來奪啊。”接著就有好戲看了。震耳欲聾的男高音出場了。聽過的人都會知道，接下來會發生什麼事了。那位同學也活該，誰叫他搶別人的書，那位先生可是鼎鼎有名的書呆子，搶了他的書就像是搶了他的命根子，絕對沒有好果子吃。
“hi，這道題怎麼做呀?”“哇，你的髮型真是太有型了，在哪兒弄的?”聽這聲音，就知道是女生們在議論紛紛了。本來就是熱鬧非凡的教室有了她們，顯得更加有活力了。
“叮鈴鈴……”“老師來了!”隨著鈴聲和放風同學的提醒，教室恢復了平靜。大家都端正地坐在自己的座位上，等待老師來上課。一切都靜悄悄的，彷彿剛才什麼都沒發生過。
好了，剛才為您播放的內容是六(4)班課間十分鐘的情景，歡迎您下次繼續收看。
課間十分鐘作文600字 篇4
課間十分鐘雖然很短，但是十分鐘能發生很多事，比如高興的事，無奈的事，瘋狂的事……
高興的事有很多。記得上次學雷鋒，老師讓我們自己帶釘子和錘子幫助同學們修桌椅。下了課上完廁所剛準備上樓，有位一年級的小朋友把我叫去幫他們班上同學修理桌椅。我看見一個桌子搖搖晃晃的，便拿起一個大釘子在兩個木頭的交叉點釘上一個釘子，沒想到木頭很硬，怎麼也釘不進去。等我釘完這個釘子，手都快打酸了，還沒等我的手恢復，其他小朋友們就又把一個壞桌子抬來了，見他們那麼地熱心，我也顧不得手的痠疼了，又拿起錘子幹了起來，終於弄好了，小朋友們都圍住了我，十分佩服的看者我，有的說：“謝謝。”還有的說：“大哥哥真了不起!”頓時，一種自豪感油然而生。
“叮鈴……”上課鈴聲響了，不好，今天該我擦黑板，我飛快地衝進教室，老師正站在講臺上指著黑板批評我呢?我沒有解釋，畢竟是我沒有將自己的本職工作幹好。雖然捱了批評，我心理卻一點也不生氣。因為我今天用這寶貴的課間十分鐘做了一件好事。
高興事說完了，該說傷心的事了。記得那次爸爸從外地回來時，帶回來了幾個小木雕，我從家帶到學校裡玩。一下課我便把小木雕拿出來炫耀起來，我就說：“大家看一看，瞧一瞧從外地帶來的小木雕”同學們都到我跑來看我的小木雕，我得意極了。正準備向大家講述小木雕的由來，大夥卻不知為什麼都散開了。等我回過神來才發現，同學把目光都轉向了趙晨，原來趙晨帶來了一個搖控賽車，可酷了!外表會發光，這時我氣得如同一隻紅了眼的鬥牛。衝到趙晨旁邊照著他猛地一撞，他差點被我撞到了地上。於是，同學們都說我不好。大家都不理我了，那一會，我真的很傷心，很傷心……
課間十分鐘作文600字 篇5
班中有善口技者，仿明星之歌惟妙惟肖。不論民族、通俗、英文、韓問全盡收口中。實乃眾人所評之超級巨猩，咆哮啊，雷起啊，氣勢之盛直衝雲霄，簡稱氣衝斗牛。有一多事者評曰：此為現代古猿，不看可惜至極也，門票十元。此話激怒善口技者，二人唇槍舌戰猶如日本鬼子進村之勢。什麼哇呀咕咕八嘎跳樓上吊斯里蘭卡馬達加斯加
拍桌、踢椅、尖叫、怒吼、橫眉冷對千夫指、更上一層樓！使人想起：千里的雷聲萬里的閃！飛簷走壁，一個跟頭十萬八千里！攻心為上，走火入魔，兩眼迸金星，七竅生煙！
罵人聲，打殺聲，鬥毆聲，行兇聲，自殺聲，被殺聲，拉仗聲，助勢聲，喝彩聲，搶奪聲，潑水聲，用唾液把對方的澱粉變成麥芽糖聲，文具決堤聲，撕扯書本聲，垂死掙扎聲，行屍走肉聲，缺胳膊少腿聲凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；雖人有百口，口有百舌，不能名其一處也！
於是，門外之教導主任變色離席，奮袖出臂，衝入，吼之。群響畢絕，回頭視之，一頭髮凌亂者怒視掃描。眾同學無不伸頸，側目，面紅，耳赤，齜牙，咧嘴，以為倒黴。老師終於從課代表手中逃脫，飛回教室，只見狼藉一片又一片，不禁眼冒兇光，威力四射，叱吒風雲，頭上起火！
再瞧善口技者，東一塊黑，西一塊白，領子一塊紅，袖子一塊綠，兩隻腳皆被墨水染成寶石般的藍色，宛然一大活調色盤。而那多事者已體無完膚，頭髮上乃垃圾箱中寄居了一星期的塵土，腿部大片劃傷，衣服上破洞層出不窮，好似古羅馬競技場上的半死之人。老師氣急，一氣之下操起丈八蛇矛（教鞭），狠狠地
課間十分鐘作文600字 篇6
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，坐在臺下的學生個個躍躍欲試，大家早已做好了衝刺的準備。我們緊盯著老師的嘴巴，只等“下課”這兩個字一聲令下，然後就可以一溜煙似地跑出去。可數學老師金口難開，絲毫沒有要下課的那種感覺，看那神情一定是意猶未盡啊。
她從一元一次方程講到一元二次方程，又從一元二次方程講到不等式，像滾滾長江東逝水——滔滔不絕。她就法國作家都德筆下的那個韓麥爾先生一樣在給我們上“最後一課”，像是要把所有的知識在下課以後一股腦兒地倒給我們。無奈，我們的心早已飛出了窗外，“畫眉在樹林邊宛轉地唱歌；鋸木廠後邊草地上，普魯士兵正在操練”這小弗郎士眼中的奇景同樣在吸引我們。老師，你知道嗎？這些景象，確實比這方程、比這不等式有趣多了。
下課已經5分鐘了，可老師立在講臺上依然興致勃勃，講得津津有味。我們卻已經感到味同嚼蠟了。抬頭望去，全班同學已是一片愁眉苦臉，已有不少同學把頭轉向了窗外。一班下課走了，二班也早離開了。瞧，連五班都走人了……望著其他班級的學生一個個都如魚得水了，都龍騰虎躍了，我們卻只能望而興嘆啊。
7分鐘了，教室裡的同學開始有些不安了。“老師到底下不下課呢？”有同學開始小聲嘀咕了一句。可細心的老師還是敏銳地捕捉到了，只見她狠狠地皺了皺眉頭，同學們也只得“敢怒不敢言”了。
9分鐘又過去了，看來，老師今天就是不準備下課了。我們也不用期待奇蹟會馬上出現，更不用等待什麼“見證奇蹟的時刻到了”這一句話，只等默默地換上下一節課的課本，再“耐心”地聽老師講課就已足夠了。
唉，數學老師！
45+10>55。老師，你應該知道這個不等式的結果是正確還是錯誤吧。
課間十分鐘作文600字 篇7
“叮叮，下課了”，下課的鈴聲，突如其來，大家像剛出籠的小鳥，飛奔出去。
我慢悠悠的走出教室，天空似乎慢慢暗下來了，我左顧右盼，看能不能發現好玩的地方。忽然，我看見一大群人在玩‘編花籃’，歡快的遊戲聲傳到了我耳朵裡，我跑過去對她們說“我……我能玩你們的遊戲嗎？”她們異口同聲地回答：“好哇！”於是我拉起王杉寧和施含蕾的各一隻手，我們把腳一個個搭起來，大家單腳一邊跳一邊轉，就在這時，齊瑞大聲地說：“我們來比看誰先倒下誰就輸，好嗎？”我們異口同聲地說：“好！”。於是大家繼續跳起來，並用堅持不懈的目光盯著周圍的人看，突然，李雨露做了個鬼臉，翻個白眼，逗得大家笑得前俯後仰，有幾個笑得都倒在了地上，我們看到這樣的情景，又情不自禁的笑起來。我心想：編花籃真好玩，真希望可以玩久一點。我們大家又站起來開心地跳著，有的在哈哈大笑，有的正歡快地說著口訣，有的眼睛笑得眯成了一條縫。我看著她們，我猜她們心裡也覺得好玩吧！就在這時，大家跳累了，“花籃”也散架了，大家都倒在地上，氣喘吁吁的，有的大聲喘著氣，有的坐在地上昂望著天空，有的閉目養神，暖暖的陽光照在我們的臉上，小鳥在樹上歡快的歌唱，就在這時我哈哈大笑，大家看見了也哈哈大笑，還一邊指著已經躺在地上的人，於是我們站起來繼續玩編花籃。
不一會，就上課了，但是歡快的遊戲聲在走廊裡盪漾，遠遠超過了我們朗朗的讀書聲，似乎永遠不會消失，陽光透過窗玻璃灑滿了整個教室。編、編、編花籃，花籃裡面有小孩，小孩的名字叫花籃……
課間十分鐘作文600字 篇8
“等待著下課，等待著放學，等待遊戲的童年……”這首歌唱出了我們孩子共同的心聲，在學校，能讓我們開懷大笑的就只有——那寶貴的課間十分鐘。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，老師剛講完課，同學們就已經像關在圈欄中的馬群一樣焦躁不安了，一個個痴痴地望著教室門口，隨時準備衝破圈欄，奔向自己心目中的草原。老師終於宣佈了下課，同學們等待下課的那短暫的幾分鐘，好像被無限延長，像度過了幾十個世紀一樣。聽見老師說出那簡單的幾個字，同學們兩眼放光，一窩蜂地向教室外湧去大。從教室向操場望去，人山人海；豎起耳朵聽，人聲鼎沸。同學們像一隻只小鳥，重新得到了自由，恢復了活力，活蹦亂跳。看那，兩個同學正在跳繩，她們輕盈的步伐，靈巧地跳過繩子，越跳越快，我看得眼花繚亂。那幾個“力士”正在拔河，兩邊不相上下，紅結隨波逐流，像一株牆頭草，哪邊使的勁兒大，它就往哪邊偏。突然，一個大力士猛地使一下勁，另一個猝不及防，敗在了那人手裡。“快投籃！快呀！”響亮的聲音把我吸引了過去，只見那邊正在進行一場激烈的籃球比賽，那個拿著球的人是他們的希望，他衝出了對方的重重包圍，靠近球筐，起跳，用力將球投了出去，球沿著球筐的邊緣調皮地轉了一圈，這可嚇壞了隊員們，不過，最後球還是乖乖地進去了。隨之而來的是一陣歡笑，因為他們隊和對手一開始是平局，這一球是取勝的關鍵，好險，差一點就不能贏了，隊員們還心有餘悸。不待我把同學的活動與歡樂看完，上課鈴響了，同學們不得不依依不捨地回到教室，眼神裡充滿著滿足。
課間十分鐘是短暫的，但同學得到的歡樂是無限的，它給了我們快樂的享受，增進了同學之間的感情。啊！課間十分鐘，我們愛你！
課間十分鐘作文600字 篇9
“叮鈴鈴——”下課了，教室裡一下熱鬧起來了，同學們有的和朋友聊天，有的出去玩，有的看書。我可不想白白浪費這寶貴的十分鐘，趕緊拉上我的朋友們，來到走廊裡玩。
可是玩什麼好呢？我絞盡腦汁地苦苦思索。突然我一拍腦門站起來，“有了！不如我們玩《激戰珍珠港》吧！《激戰珍珠港》是一本戰爭小說，我們可以模擬裡面的情節！”我激動地說。隨後我給大家簡單地講了一下書的內容，他們都很感興趣。
我們假裝手裡有刀槍，用“刀槍”去“打”別人。我的隊伍叫響尾蛇隊，對方叫野貓隊。我對隊員們說：“先藏起來，趁對方不注意時打敗野貓隊！”我們藏了起來，對方的人十分奇怪：怎麼一下子人全沒了呢？我看見“戴維”悄悄繞到野貓隊的“珍妮特”身後，假裝“刺”了“珍妮特”一刀，敵人應聲倒下，他大喊：“哈哈！你死了！”這一喊，可不得了。他這一嗓子把敵方的“碧兒”招來了。“碧兒”喊：“砰！你死了！”她用手擺成槍形，我趕緊從門後衝出去，可還沒等我進攻，她就發現了我，搶先一步發起攻擊。“砰！”“碧兒”喊。我很無奈，但也沒辦法，只好假裝倒下。但我很快又有了希望——我們的隊員“亞當”來了！“亞當”和“碧兒”打起來，很快，勝負就分了出來：對方的“馬丁”助“碧兒”打敗了“亞當”，我們輸了！
我很不甘心，大聲嚷嚷：“再來一次！再來一次！”可偏偏這時預備鈴響了，我們只好戀戀不捨地回到各自的班級去上課。
我們在“戰鬥”和“槍聲”中度過了愉快的課間十分鐘，不管是勝利還是失敗，我們都十分快樂。真希望課間不要只是十分鐘。
課間十分鐘作文600字 篇10
“叮鈴鈴……”下課時間到了。
我和朋友們來到操場上，操場的人很多，我們好不容易才找到一處人較少的地方，經過一番商量，我們決定玩捉人遊戲——“西瓜爆炸”。
開始每人選一樣水果，我想了想決定做芒果，王藝蓉是櫻桃，胡馨怡是楊梅……最後猜拳決定誰來捉。
要開始遊戲了，溫芹突然問：“遊戲規則是什麼？”“唉，你怎麼不早問？耽誤時間。”王藝蓉不耐煩地說。胡馨怡說：“規則是一個人來捉，其餘的人可以亂跑，你快被捉住時，就喊同伴的水果名字，那你就不會被捉，但也不能動了。假如你喊的是櫻桃，那麼叫櫻桃的那個人來拍一下你就可以動了。”
遊戲正式開始，捉人的是“櫻桃”王藝蓉，她把目標鎖定在龐付鐿的身上，對她發起了猛攻。龐付鐿雖然個子比較小，但她的速度可快了，王藝蓉只得放棄。她又開始來抓我了，追得我都忘記了其他人的水果名字。
就在她將要抓住我的一瞬間，我突然想起楊梅，就大喊一聲：“楊梅！”王藝蓉突然一愣，“有楊梅這個人嗎？”“有哇，就是我！”龐付鐿說道。王藝蓉急忙去追她，此時胡馨怡就像飢餓的獅子看到肉一樣向我跑來，我一愣，咦？“楊梅”不是龐付鐿嗎？胡馨怡過來拍我一下，我這才明白，原來是“調虎離山之計”，龐付鐿故意騙走王藝蓉，讓真正的“楊梅胡馨怡來救我。正當王藝蓉反應過來要追胡馨怡和我時，“叮鈴鈴……同學們，老師們，上課時間到了……”廣播又響了起來。
課間的歡樂時光總是這麼短暫，若是能多二十分鐘，再多玩一會兒就好了。
課間十分鐘作文600字 篇11
“下課！”老師大喊一聲。同學們如潮水般湧出了教室，奔向四面八方，我也跟隨其後。
先來到了花園裡。呀！怎麼全是女生呀？她們手拉著手，帶上了畫板和水粉，安靜地坐在草地上認認真真地寫生。還有些人在一旁寫上了植物的介紹，真是一片令人安靜的風景。看，有個大眼睛的女生在嘗試畫最難的雞冠花。她仔細地觀察雞冠花的特點和細節。不一會兒，一幅栩栩如生的雞冠花圖便畫好了，讓人看了不禁稱讚。
接著經過了教室。哇！裡面有好多人在下棋呀！最吸引人的是兩位男同學在下象棋，時不時發出一些聲音“哼，我殺你”！“我這有一排最厲害的馬和炮來吃你，你敢來嗎？”兩個人殺得不分勝負。最終，男乙的臉上露出了笑容。
這時，我的手錶有一條新訊息，是“六大女籃”群中的“森籃”發來的。原來有幾個不知天高地厚的男生要和我們“六大女籃”比賽，我滿口答應，立即跑向操場。
副班長李立森給我們當裁判。他大喊：“比賽開始！”便扔出籃球。我一馬當先搶過籃球，邊拍邊S路線，試圖甩掉追上來的男生。這時，佳盈，緊張極了擋不住，大喊：“把球給我！”我立刻用力扔向佳盈。佳盈得到球后，趕緊跑向林宣。男生一看，馬上放下我，去阻止佳盈。冰雪聰明的佳盈假裝扔向離她最遠的子瑜。男生們果然傻乎乎地追了上去。佳盈趁這個時機把球傳給“大長腿”林宣，成功進球！這場比賽，男生連籃球的毛都沒碰到，他們只好瞪我們一眼，回去了。“六大女籃”完勝！在一旁觀賽的小豆丁們立刻歡呼雀躍。
丁零零，上課了，同學們奔向教室。學校靜悄悄的，只能聽見蟬在叫“知了，知了。”
課間十分鐘作文600字 篇12
上課一條蟲，下課一條龍……
下課鈴聲一響，原本死氣沉沉的教室和走廊，立馬亂成一窩蜂。小蜜蜂們嗡嗡地叫著，好像在說：“上課度分如度年……”所以對我們來說，下課鈴就如“救命丸”一樣，神一般的存在！
來看看我們的操場，咦，真熱鬧啊！一二年級小朋友像歡快的小魚在人群中自由自在地穿梭著，可愛的臉蛋上笑靨如花，到處瀰漫著童真的氣息。三年級的小同學也沒閒著，他們正在進行一場別開生面的跳繩比賽。他們身輕如燕，腳下好像踩著彈簧似的，越跳越快，旁邊圍觀的同學都為他們加油喝彩！
此時的乒乓球檯前虛無空席，早就擠滿了人。乒乓小將們個個精神抖擻，紛紛拿出自己的看家本領，博得圍觀學生陣陣掌聲。籃球隊也不甘示弱，個個充滿了激情和鬥志。投球！Yes！一個漂亮利落的三分球從球框中落下。女生們也有自己的小天地，她們正在跳皮筋呢！看她們身態輕盈地跳著各種動作，身姿優美，好似音樂盒裡的芭蕾舞者。
走廊的盡頭是我的教室，來看看我親愛的同學們在幹什麼“好事”吧。哈，果真是“好事”！我一進教室就有一陣“妖風”從我面前呼嘯而過。原來是我們班的搗蛋大王正在被人“通緝”（誰知道他又做什麼傷天害理的事了），而正義凜然的“警察大叔”緊隨其後——啊——！一聲慘叫響徹雲霄，是我叫的，因為警察叔叔沒有及時剎住車，把我撞了個四腳朝天——
當我想破口大罵發飆時，“鐺鐺鐺”上課了。唉！歡樂的時光總是稍縱即逝。不過在這裡，我真誠地勸告大家不要在教室或樓道里追逐打鬧，很容易受傷的！
課間十分鐘作文600字 篇13
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”下課鈴聲敲響了，伴著優美的音樂，我們迎來了期待的大課間，同學們如脫籠的小鳥一樣飛奔出了教室。
教室內，別有一番景象，有的同學仔細的看著漫畫書，有的在聚精會神的下著中國象棋，那認真的樣子，彷彿每走一步都是生死攸關。有的同學在課桌上玩著五顏六色的彩泥，那彩泥一個個在同學們的手裡彷彿被施了魔力，變化成各式各樣的東西。
教室外，歡鬧一片，同學們你追我趕，有的三個一群，五個一夥，玩著警察抓小偷的遊戲，有的同學在跳大繩，那大繩猶如一條長蛇，在同學們的手裡“呼呼”作響。還有的同學在打沙包，你看，沙包像一個個快樂的小精靈，朝中間同學的身上奔去，同學們左躲右閃，歡笑聲此起彼伏。我和範夢宇、武弘禹、馬常偉，一人拿著一個籃球，去操場進行投籃比賽。比賽正式開始了，先輪我出手，我拿著手裡的籃球，朝著地上快速的拍了起來，邊拍我邊向前移動著，籃球有節奏的在我手下跳動著，眼看籃筐越來越近，我加快速度，三步並作二步，對準籃筐，右手一勾，起身一跳，動作嫻熟的將籃球請輕鬆的投入了籃筐。我得意洋洋的退下場來。接著，範夢宇上場了，他太輕敵了，竟然連球也不拍就直接朝籃筐奔去，嘴裡還叨叨著："看我的，沖天飛灌”。我們都為他捏了把汗，我心想：這小子也太自信了。果然，人還沒到籃筐，球就飛了出去，範夢宇像個戰敗計程車兵一樣，垂頭喪氣的走了回來。正當我們意猶未盡準備繼續比賽時，上課的鈴聲響了，我們戀戀不捨的離開了操場。
大課間可真有意思，如果時間能再長點該多好啊。
課間十分鐘作文600字 篇14
“現在是北京時間兩點零五分，離下課還有五分鐘！”我瞅瞅手錶，藉著語文書的遮掩，趁老師轉身的那一剎那，跟望眼欲穿的同桌報告。
呵，五分鐘，多麼漫長！滴滴答答，秒針緩慢地走著，只看見老師的板書變長，地板上的唾沫星子變多，所有人都在默數：“兩分三十八，兩份三十七，兩份三十六……”
“叮鈴鈴！”所有人的心絃都瞬間被撥緊，幾十道目光急切地望向老師。也許是因為我們表現都還好的原因吧，老師在講完作業後就把我們放了。“2018年3月5日，邱蘇聯(老師外號）宣佈新中國(我們班外號），解放！”大家都同時鬆了一口氣。
哇，下課了！本就昏昏欲睡的同桌頓時軟了下來，將頭枕在手臂上，眯上了眼睛；前桌迫不及待地將他的寶貝拿了出來，擺弄著他那些小玩意兒，誰都不理；後桌連書都沒整理就將作業拿了出來，奮筆疾書，恨不得將頭也埋到書堆裡去。幾個要好的男生勾著肩、搭著背，有說有笑地聊起遊戲來，不時還意會地笑了笑。兩個女孩兒一邊大笑一邊在走廊上跑跑鬧鬧，別提有多快活。而輪到掃地的那一組同學卻抄起掃把，飛也似的向整潔區竄出，恨不得自己能插上翅膀，或來個瞬間轉移什麼的。哎呀，新版的《貓武士》我還沒看完呢，忙拿出書來翻看。哼哼，外面怎麼樣？我可管不著，我兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書……
隱約的，好像聽到眼保健操的聲音。四周仍吵吵鬧鬧的，難道是錯覺？不對，隱約的，我只發現科學老師一臉?逖?地站在門外……（科學老師脾氣很好）
“上課！”“老師您好！”我真想讓時間加速個40分鐘，好在老師人好，科學課又好玩，就多聽聽唄！“現在是北京時間兩點十五分，離下課還有三十五分鐘……”
課間十分鐘作文600字 篇15
“叮呤呤，叮呤呤”，伴隨著老師的一聲“下課“，教室裡頓時沸騰起來。
拍桌子啦、拉凳子啦，你呼我喊的，你跳我笑的……各種聲音同時奏響。還有的衝出教室到走廊上嬉鬧起來。不過，仍有幾個文靜的女生在自己的座位上靜靜地看著課外書，大家都在以自己喜歡的方式放鬆自己。
我準備找陳櫬週一起去操場上活動活動。經過陳櫬周身旁時，發現他正在和他的同桌在圖畫本上畫《貓和老鼠》手遊中的場景和角色，我也被吸引了。他先把遊戲角色的名字一一列在圖畫本上，然後補充遊戲場景中道具和物品，還畫了一個躺在床上睡覺的人和一條狗。剛看到他畫的那條狗，我覺得非常奇怪，為什麼這條狗的耳朵那麼大，還撅著嘴呢？這可不像我們常見的狗。他告訴我這是他同桌畫的，也許是因為她想用自己的誇張畫筆表現這條狗的與眾不同和可愛吧。看著他們這麼忙，我還是去找以前的同學到操場上玩去吧。
經過擁擠的走廊，我看見同學們有的在玩卡片遊戲，有的相互追逐打鬧，還有的靜靜站在欄杆邊像是在等待什麼人，還有的在眺望遠方。我來到同學班的時候，他們似乎和我有心靈感應，已經等在門口了。我們說笑著，來到操場玩碰碰車的遊戲。
我們四個同學雙手交叉抱肩，相互用身體碰撞，“電光火石”之間，看誰先失敗。經過一番激戰，我最先被淘汰。正在他們繼續“戰鬥時刻，值日老師走過來了，老師告訴我們：這個遊戲很危險，以後不能再這樣玩。
不一會兒，上課的鈴聲響了，我們飛奔回到教室，等待老師上課，更期待著下一次的有意義的課間活動。
課間十分鐘作文600字 篇16
“叮呤呤…”下課了，同學們迫不及待地跑出教室，原來的操場上很平靜，現在變得越來越熱鬧了。同學們那五彩繽紛的衣服，像一朵朵小花慢慢的開放，把校園裝飾的絢麗多彩。
我最喜歡的活動就是爬單槓。我跑到了單槓旁邊，這時我的同桌冀晨露也來了，對我說：“同桌，我們來一場單槓比賽吧！”“好呀！”我爽快地同意了。不一會兒，單槓比賽就開始了，周圍站滿了同學。只見冀晨露像一隻兇猛的老虎，飛快地爬了上去。但是他的手滑了，不小心滑了下來。而我像一隻燕子，輕快地爬了上來，也沒有手滑。冀晨露看到我成功地爬了上去，垂頭喪氣地走了，還不服氣地說到：“哼，下次我一定贏你”。
我們的旁邊有一些女生在跳繩，她們動作好快呀！繩子甩得都讓人看不清，動作輕盈得像一隻只蝴蝶翩翩起舞似的，繩子總想纏著她們，可她們的腳太快了，總是纏不住。
最有趣的.是老鷹捉小雞了，一年級的小朋友就喜歡玩這個遊戲。其中一個小朋友當“老鷹”，其他的小朋友分別當“雞媽媽”和“小雞們”。只見“老鷹”的眼睛死死的盯著“雞媽媽”後面一大群又肥又嫩的“小雞”們，饞的直流口水，兩眼放光，一會向左邊跑，一會向右邊跑。可“雞媽媽”用自己的“翅膀”擋住了“老鷹”的爪子，掩護著後面的“小雞”們。一片歡笑聲就傳來了，好像一串串銀鈴在空中迴盪。
我們玩的正高興時，突然“叮鈴鈴”的響聲傳來了。上課了，我們只好戀戀不捨地跑回了教室，開始了刻苦的學習。我真希望下一個快樂的課間十分鐘快點到來。
課間十分鐘作文600字 篇17
“哎，你這個貼紙好漂亮啊！”“當然，這可是我在某寶上使勁才精心挑出來的，它的店家呀，產地呀都是很有名的。”我們班最近開啟了一個新潮流——手帳貼，習了以後就和別人換。
我也迷上了這種好看又便宜的手帳貼。
下課了，我迫不及待地拿上剛剛買的手帳貼紙，去找雨彤和思思。
“哇，這個與紙成說的星座專題好好看，我拿這個下雨天和你換。”雨彤目不轉睛地盯著我，“我想要這個草莓控。”“當然可以！”“天啊！你居然收藏了這個限量款！”“對啊！”“你是怎麼買到的？我在網上找了幾天！”“其實在它還沒火前就買了。”“你太有遠見了！”思思一臉羨慕地看著我。
雖然我感覺有一種優越感，但心裡為什麼空蕩蕩的？看了看錶，還有十分鐘上課，我推開她們，坐在位子上，環顧四周。
突然，我看到了一個人，哦，原來她才是讓我心裡空蕩蕩的原因啊。
她——她是興怡（化名），是我從一年級就一起玩的朋友。
可上了五年級後，就是手帳貼浪潮開始時，為什麼我們……好像漸漸疏遠了呢？
或許是她媽媽不跟她買吧，因為她成績實在太差了（朋友才敢說），老師講過的問題，在試卷上出現，一個數字也沒改，她也錯，成績倒數也不足為奇。
可是，當年我們許下的諾言呢？說好一起變成好學生呢？為什麼我變好了，她呢？說了輔導課上知識呢？
看了看錶，還有五分鐘上課，我把手帳貼胡亂塞進書館，趴在桌上小聲自責地哭了起來……
這時，有人遞給我一張紙巾，我抬頭一看，是興怡，再看看雨彤和思思，她們……好像沒有注意到吧。
課間十分鐘作文600字 篇18
丁玲玲結束了！學生們像渴望出來的小鳥一樣，歡快地飛向操場，頓時變成了歡樂的海洋。
在操場的西北角，有一張乒乓球桌。但是下課了，被四個同學佔了。他們討論誰應該先上場。為了公平起見，他們決定用石頭、剪刀和紙。結果小紅和梁瀟輸了，小麗和小明贏了參賽權。
遊戲開始了，兩個人開始玩。小麗一直在進攻，速度很快。而小明則跑來跑去，累得氣喘吁吁。不一會兒，小明露出破綻，被一個小勢力幹掉了。1比0！
第二局開始了。小明發球了，但是他很生氣，所以他用力把球扔了上去，用力打了一下，打了一個揮杆球。然而，小麗已經準備好了。當他轉拍時，球飛回來打在小明的頭上。2比0！這時，啦啦隊裡爆發出陣陣笑聲。
小明很生氣，用力把球打出去。但他正忙著寫。的錯誤。球沒有打中網，小李以3比0獲勝。
操場東北角，有人在踢羽毛球。他們有的用腳踝踢，有的可以頂著頭，有的甚至可以用腳後跟踢。真的很神奇。
在操場的西南角，學生們正在跳繩。兩個扔繩子的喊：小貓，小貓，進來。學生們立刻跳了進來。貓，貓，跳。學生們隨著長繩子的擺動跳了起來。貓，貓，轉過去。學生們開始跳躍和轉身。不知道有多少人暈倒被淘汰。小貓，小貓，觸地。學生像青蛙一樣用四條腿跳。小貓，小貓，出去。學生們跳了出來。有一個人真的滾了出來。他是朱曉。不是他傻，而是他絆倒了，下了車。
操場東南角，小剛在跳繩。看，他一次用兩隻腳跳，一隻腳用另一隻腳跳。他能跑能跳！
丁玲玲開始上課，學生們不情願地回到教室。
課間十分鐘作文600字 篇19
丁玲玲的課結束了，同學們像剛放出來的小鳥一樣飛向操場。
看，在操場的西北角，學生們正在愉快地打乒乓球。一個孩子開始發球，一手拿著乒乓球拍，一手拿著乒乓球。他把球扔出去，打得很高。另一個孩子看了看球，很快就打中了。然後小明一拍，球飛到了另一邊。小丁高興地跳起來，喊道：“我贏了一個球！”！太棒了！小明撿起球說：“別太高興了，看著我！”說著，把球拍放到桌子另一邊的角落。太神奇了！他來到邊球，小丁俯下身想把球拍舉起來，可惜拿不到，球掉在了地上。小丁撿起來說：“看我怎麼收拾你！”小丁故意把球打到靠近網的一邊。小明手伸得很長，可惜還是打不到球。小丁得意洋洋地說；這次我贏了，哈哈！小明對小丁怒不可遏。這樣玩來玩去真好，旁邊的觀眾全神貫注，時不時拍手。
在操場的東北角，一些來自的學生正在踢羽毛球。一個同學用左腳內側踢毽子，踢得很高。摔倒時用右腳內側踢來踢去，觀眾眼花繚亂。還有兩個同學在周圍踢毽子看毽子掉哪裡去了，誰輸了，觀眾的眼球都轉了，有的轉了。
在操場的西北角，學生們正在跳繩。兩個學生扔繩子，另一邊排著長隊，跟長隊一樣。兩個同學說：小貓，小貓，快進來。說完，一隻小貓跳了進來。兩個學生又唱了起來：貓，貓，轉過去。然後小貓又蹦又轉。兩個學生又唱了一遍：貓，貓，觸地。小貓觸到了地面。兩個學生說：滾開，小貓。小貓出去了，然後一批一批的來。
在操場的東南角，學生們正在跳繩。他們用兩隻腳跳，一隻腳跨。不一會兒，又有一個人跑了進來，兩個人一起跳，觀眾也跳了進來。
丁玲玲開始上課，操場又安靜了，快樂的時光過去了。
課間十分鐘作文600字 篇20
明媚的陽光灑在我的書桌上，似乎也想看一看我的書籍。我輕輕地牽著陽光的手。一起度過這書香飛旋的時光。
但總有一些問題會縈繞著我好奇的心。王勃的滕王閣序與李白的鳳凰臺究竟誰更具藝術之美?范仲淹的岳陽樓與杜甫的草堂，哪個更有歷史的氣息?志南和尚的杏花雨能否與西子湖的早鶯絮柳相提並論……，一切的一切都令我奇怪不已。
引我走入這方天地的是我的爺爺，從小他便教我唐詩宋詞從最初的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，到後面的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。我再長大一些時，他便給我解釋“一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕”的深意。現在，我又開始體會那汩羅江邊屈原不能報國而寫下《離騷》時的憤懣……。
儘管下課只有十分鐘的時間，儘管同學們在教室裡打鬧，儘管他們在玩各種遊戲……，但依然打擾不了我對書的熱情。同學們在我身邊跑來跑去，尖叫聲，大喊聲，笑聲，凳子發岀“吱吱”的推撞聲，以及那調皮的男生在桌子上“跳舞”的“咚咚”聲……，弄的好像在搞演唱會似的。
汨羅江的水清冷且透著寒意，白衣飄飄的屈原獨自行走在江邊，“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，此時的他懷才不遇，只能眼睜睜地望著楚國子民處於水深火熱之中，而自己只能在汨羅江畔無力行走。自己的滿腔愛國情不能揮灑，他能不痛苦?於是，吟誦著“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”，他抱石投江，將自己的錦繡才華，滿腔抱負沉澱於江中，留給我們高尚的情操和膾炙人囗的楚辭。看到這裡，我的心中不禁湧起了不甘，若不是楚王昏庸，結局怎麼會這樣!若他沒有流放屈原，統一全國的就不一定是秦國了吧?
“丁鈴鈴……”，上課鈴響了，我默默地合上了書。哦!下課十分鐘，我的書香世界!
課間十分鐘作文600字 篇21
今天，陽光明媚，陽光照耀在我們的小臉上，照耀在花朵上，一切顯得更加美好了!我站在走廊裡，用心觀察我們的課間十分鐘。
起初，校園是鴉雀無聲的，後來響起了一陣鈴聲，三(5)班跑出來一個大胖子，他就是端木包含，塊頭大、身體壯、個兒不高不矮，特別顯眼。接著，其他同學也陸陸續續地出來了，第二個、第三個……不一會兒校園裡就熱鬧起來了。到處是人聲，到處是人影。蹦的、跳的、追的、打的、說的、笑的……就連校園草坪上的菊花、桂花、迎春花也鬧了起來，迎著風盡情搖擺著、甩著、舞著。
操場上人可真多，我仔細地看著，已是應接不暇。看清楚了在跑步的那個人，又錯過了跳繩的那個人;看清楚了在踢足球的那個人，又錯過了打籃球的那個人;看清楚了踢毽子的那個人，又錯過了做操的那個人。一個大胖子從教室裡走了出來，恰巧旁邊又走過來一個男孩，他故意跑去把他壓倒在地還打了一個耳光……我們班的陳澤凱特牛，叉著腰指著郭文宇大喊道：“站住!”郭文宇呢，腳下彷彿踩了一個風火輪，“嗖”的一下從操場鑽進了男廁所。
走廊裡，幾個男生在玩石頭剪刀布，他們玩得可起勁啦。個個都握緊了手，就算有人衝過來他們也不知道。輪到楊宇澤和蔣雨航了，他們都握緊了手，接著說“石頭剪刀布”。蔣雨航贏了，他眼睛眉毛全笑了，而楊宇澤卻垂頭喪氣地走了，嘴裡還說著不服氣的話。
不一會兒，上課鈴響了。在操場上玩得，撿起地上的玩具，飛一樣的往教室裡跑;在籃球場打籃球的，打在半空中的球也被拿了下來，急忙往樓上跑。大約兩分鐘過後，校園又慢慢地恢復了平靜。
課間十分鐘作文600字 篇22
身為小學生的我，經歷過許多課間十分鐘，可就是最近一次的課間十分鐘，讓全班鬨堂大笑，就連平時一向嚴肅的班主任——蔡老師，也笑出了淚花。
那天下午第一節課，下課了。坐在第一排的我，聽到一個聲音，“蔡老師，徐睿暢睡著了！”那是徐睿暢的死對頭——聶愷君說的。他的眼睛裡有一絲狡黠。想大點聲告訴全班同學，讓全班同學看看徐睿暢出醜的他，又怕吵醒了正在與周公下棋的徐睿暢。
蔡老師聽到後，轉頭望向正在熟睡的徐睿暢，前排同學也紛紛對徐睿暢投向好奇的目光，看到在熟睡的他後，有些同學不禁笑出聲來，，有些同學捂著嘴笑，還有些同學為其他不知發生什麼的同學，指明瞭原因。
蔡老師站起來，對同事們噓了一聲後，悄無聲息地走到徐睿暢身邊，拿出手機，開啟相機，“咔嚓”一聲，這安靜的畫面就這樣定格在了照片上。
古靈精怪的劉明澤輕聲說道：“蔡老師，我們偽裝成上課的樣子嚇嚇他吧！”蔡老師輕輕點點頭，舉起手“三，二，一”同學們一齊喊道：“老師您好！”期中聶愷君喊的最大聲。正在與周公下棋的徐睿暢被嚇醒了，睜開眼睛，大叫一聲“啊，有鬼呀！”隨即，自己也從椅子上摔了下來，同學們鬨堂大笑，蔡老師也被這一舉動逗樂了，捧腹大笑，眼睛眯成了一條線。
上課鈴聲響起，徐睿暢才恍然大悟，自己被同學和老師耍了，我想他應該鬱悶極了，真是有苦說不出，一邊是交了自己快六年的班主任，一邊是和自己同窗快六年的同學，他該找誰理論去呀？
課間十分鐘，我們班就這樣愉快地度過了。
課間十分鐘作文600字 篇23
我們每一個人大概都經歷過課間，那是一段短暫而又可貴的十分鐘時間。我們常常利用這些十分鐘來做各種事情。如何利用好這段十分鐘，對我們來說，這是個問題。
在我上一年級的時候，我清清楚楚地記得，我和我的同學們在課間都是做同一件事情——那便是鬧。那時的我年幼無知，只是想著媽媽，想著她的懷抱，一見媽媽不在身旁，便大哭大叫，搞得老師不知如何是好。一下課，老師便一溜煙“逃”出了教師。記得那是我到小學的第一天，爸媽把我“騙”到了學校，把我“丟”在教室裡，就走了……在哪開學的幾天裡，我們的一切課程都變為了課間，我們不懂規矩，大吼大叫，我們放肆的玩弄。就這樣我們度過了幾個星期，直到有一天，班主任被我們的放肆搞得忍無可忍時，將怒氣一下迸發出來，我們的“全天式課間”才結束。
漸漸的，我更加懂事，我已不再淘氣。那時的課間生活充滿了歡樂和活力。最令我難忘的是那時的大課間活動。每當早自修結束鈴想起，緊接著《運動員進行曲》便響起，大家一起排好隊伍，整齊的跑到操場上，首先是做叫《雛鷹起飛》的廣播體操，我們都會做，只是有一些淘氣的把動作做得很誇張，使得同學們不得不捂嘴偷笑，有的甚至開懷大笑起來。之後，是體育老師教我們一些不知名的武術，所有的男同學的神情立即變得嚴肅，開始認真起來，聚精會神的聽體育老師講解動作要領，搞得女生們不禁失笑。回憶那段時光總是讓我懷念，想回到那時，重新體驗那令人懷念的課間。
啊！課間十分鐘活動多麼有趣，它為我們緊張的學習又增添了一份樂趣。大課間活動不僅鍛鍊了我們的身體，還使我們更加健康，學習生活更加充實，有趣。
課間十分鐘作文600字 篇24
“叮—— ”下課的鈴聲響了起來，同學們爭先恐後地衝出了教室，臉上個個帶著歡快的微笑，寂靜的學校一下子熱鬧起來：歡呼聲，腳步聲，笑聲響成了一片，同學們個個玩的玩，唱的唱，有的三五成群玩起了“老鷹捉小雞”的遊戲，你追我趕，好不熱鬧，有的玩起了跳繩，一個人跳，二個人跳，二個人甩一個人跳，最後七八個人一塊跳，個個臉上洋溢著笑容，還有的人踢毽子，毽子一會兒跳到他那，一會兒飛到我這，水平高的還能一人踢二個，毽子就像只“小精靈”，在花叢中飛來飛去。
以上都成為過去，現在我上六年級了，課間十分鐘已經成了這個樣子。
“ 叮 ”下課鈴的插頭早已被拔掉了，老師正講在興頭上“嘰哩哇啦”，似乎永遠不會停下來，世界出奇的靜，彷彿老師講課的聲音都是那麼的小，但是我們的心就像春日裡剛醒的青蛙，蠢蠢欲動，心思更像秋天的大雁，飛到了遙遠的地方。每個人的臉上都有一個“苦”字，這時，最簡單的題目，思路也不清晰了，似乎時間又靜止了，從表面看我們又是一群沉睡萬年的烏龜，一動不動。突然，一個聲音如響雷一般炸開“下課”，世界終於有了聲音，心一下子跳得更快了，心思一下子又飛了回來，好像又回到了幼兒園一般，但是，剛出教室，下節課的老師就迎面走了上來，不敢大聲說話，別的班還在上課，大家全都衝著廁所跑去，世界有了聲音不代表就熱鬧了，廁所裡除了談話聲和水流聲好像又沒有聲音了，有一點點遲迴教室就上課了，好像進入了一個無限的輪迴。
多麼珍貴而平凡，多麼熱鬧而寂靜，多麼豐富而平常的課間十分鐘啊！
課間十分鐘作文600字 篇25
“丁零零”下課鈴響了，同學們從課室一窩蜂的趕到了操場，猛然操場的氛圍越來越開朗起來。
看，那組跳蠅的同學，她們用著嫻熟的手法，控制的繩索的往返滾動，有的同學沒有取得成功，還“尖酸刻薄”的讚揚自身非常好；有的同學取得成功的飛越了以往，跳完後，和別的同學坐著一起相互定編飛越的覺得。接下去是同時pk，贏的那一組，喜氣洋洋；輸的那一組，嘴中還嘟囔道：“不害怕神一樣的敵人，就怕豬一樣的同伴啊！”邊上的同學趴倒在地，捂住腹部“咯咯咯”直笑。
再看，左側那組打羽毛球的同學，她們打的可用心啦！你打回來，打以往，嫻熟的手法分外引人注目，“啪！——啪！”這響聲讓周邊的氛圍一下燒開了起來，“加油！加油！”人民群眾的歡笑聲，讓倆位打羽毛球的參賽選手，打的更精彩紛呈，更拼命。
在其中一個六年級同學，他連贏了五個參賽選手，但見他前額上流露晶瑩剔透的汗液，臉部鋪滿著獲勝的愉悅，他的胳膊一上一下，一左一右，球在他的球拍下被揍的手忙腳亂，別的同學為他加油，鼓勵，因為有歡笑聲、敲打聲，把這兒弄得議論紛紛，猛然這兒變成許多人注目的比賽臺。
次之是那組鳥鷹抓小雞的同學，但見一隻軟弱的小雞在被“威風凜凜”的鳥鷹追求著，小雞在雞媽媽的維護下，緊跟雞媽媽左躲右藏，雖然鳥鷹神氣十足，但小雞們在雞媽媽後邊毫不畏懼。
正當性大家玩得激動時，上課鈴響了，同學們從操場的四面八方跑進了課室，繁華與歡樂交錯在一起的操場，猛然又修復了之前的平靜。
趣味又多種多樣的課間十分鐘，便在不經意間中告一段落。
課間十分鐘作文600字 篇26
“下課的鈴聲送來10分鐘來吧，來吧，大家來輕鬆。”音樂課上學的歌曲《10分鐘》，恰到好處的形容了下課的我們。
每到課間鈴聲響起，大家都紛紛衝出教室活動。同學們的遊戲有很多，比如鬥筆、摺紙、編花籃，……其中我最喜歡的，也是在哪裡都能玩的遊戲，叫做“誰是臥底”。這個遊戲會分給每一個參與者一個詞語，大家都隱藏自己的詞語，但是需要形容給別人聽，然後才開始猜。拿到與別人的詞語不同類的詞語的人就是臥底。那麼由誰來分配詞語呢？可以寫紙條抽籤，不過現在科學技術很發達，我們可以用電話手錶中的小遊戲來分配任務。
有一次我、菲菲、還有小蔡一起玩這個遊戲。我們每個人看了一下手錶，然後開始形容，我和菲菲都說自己的詞語是可以喝的，小蔡說，他的詞語是可以吃的，於是我們毫不猶豫的選擇了小蔡，“哈哈，就是你了。”我們選擇了小蔡。可是輸入手錶一看，“臥底勝利”！什麼？這怎麼可能？我和菲菲面面相覷地“啊”了一聲，那麼到底誰是臥底呢？我和菲菲繼續形容，菲菲說她喝的是白色的，而我喝的卻是棕色的，我們不知道怎麼辦才好，只能讓手錶公佈答案。原來小蔡是口誤，他的詞語也是喝的，只不過我和小蔡是可口可樂，而菲菲是雪碧而已。大家都笑了起來，小蔡撓撓頭，有點尷尬有點開心地說：“算了，下次努力！”
“鈴鈴鈴”上課的鈴聲響了，我們也回到了課堂裡。再見，遊戲……一會見！
課間十分鐘作文600字 篇27
大樹，在風兒的指揮下朝我們招手；花兒露出紅色的臉頰；小草探出小小的頭，想看看外面的世界多麼美好……
哦，那屬於我們的十分鐘又開始了！
快看，安靜的教室裡同學們這兒一堆，那兒一群地圍著。原來，她們在玩新遊戲——“巧克力”呢！她們百念不煩地說著，“巧克力，巧克力，巧克力，你在上，我在下……誰呀？我是阿里巴巴，今年身高一米八八，家裡窮巴巴，借我一口鍋巴……”
瞧，熱鬧的“大街上”，同學們興高采烈地談著考試成績，處處不時傳在歡笑聲和嘆息聲“XXX，你考試多少呀，我才考59。5呢！正好差0。5及格。唉——吃了一次”竹筍炒肉“不會吧！我考100-10，爸媽說要帶我去吃牛排呢！好好加油吧！”……
哇！洋溢著同學們歡笑聲的操場人山人海，有的踢鍵子，有的打乒乓球，還有的踢足球，他們都玩得滿頭大汗。
我參於的那個遊戲是最好玩的——打！籃！球！
老師一喊：“下課！”我們這一幫人就以最快的速度奔到籃球架下，迅速分組，選隊長，石頭剪子布，哪隊贏啊隊發球。我們贏了。我們迅速想好策略，商定由我來發球。我一馬當先，如風似的奔跑，過人、傳球，再傳球，三步上籃，唉，進球！“我們隊隊員大聲歡呼。”席上傳來了雷鳴般的掌聲“太棒了，太棒了！”
還剩五分鐘，我們還在進行比賽。對方發球。“應該沒什麼好下場，誰讓他們弱呢？暗自得意地想著。他們也像我們一樣過人，傳球，再傳球……可是動作沒那麼熟練。我一掌把他們隊的主力的球拍了，並且順勢往對方球籃進攻。觀眾們再次響起了雷鳴般的掌聲。可是即將投籃時，“當——當——當——”的下訂鈴聲響了。我們只好結束比賽，但是我們以1：0的分數贏了。
哦，那屬於我們的十分鐘！
課間十分鐘作文600字 篇28
在學校，每個課間都是我們休息放鬆的好時間，也是我們用來娛樂的好時機。但最令我難忘的還是那一次……
你們瞧，剛下課，班上就已經變成“菜市場”了，每個人無一不搶著“買菜”，好不熱鬧！有的在做遊戲，玩得不亦樂乎；有的在聊天，口水漫天飛舞；有的在跳繩，鍛鍊自己的體能；有的在你追我趕，打打鬧鬧，時不時停下來喘口氣；還有的在安靜地看書，彷彿有了“金鐘罩”，真是“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的小書蟲啊……
突然，不知是誰大喝了一聲：“對面的帥哥美女看過來！”結果我們的注意力全被他吸引過去了，原來是A同學。見我們四十八雙眼睛全盯著他，他大笑：“我叫的是帥哥美女，你們這一群‘’，真把自己當大佬了！”我們知道自己被耍了，餓狼般的眼睛一步一步靠近他，他被嚇得雙腿發軟，頭上直冒冷汗，連忙說：“各位小主們別動怒，讓小生給你們獻歌一曲。”說完便唱了起來：“我送你離開，千里之外……”這也太跑調了吧！B同學一把推開A同學：“應該是這樣唱的！”又清了清嗓子，唱道：“我送你投胎，欠我十塊，什麼時候還……”這改版的《千里之外》，聽得我們笑得東倒西歪，眼淚都放開自我，奔出眼眶，甚至有人笑得肚子疼。
接著，不斷有人唱著自己改版後的歌曲，在這一刻，每個人似乎都成了歌手，創作歌曲。既好笑，又有趣，既快樂，又簡單好記。這個課間，已經變成了“歌王大賽”，甚至有人拿著瓜子，吃著零食，像個來看戲的大爺大媽。
結束後我們意猶未盡，依舊在開懷大笑，好不容易停下來，又不知是誰叫了一聲：“好嗨哦！”全班再一次沸騰起來……
我不會忘記，那是最有趣的一次課間。
課間十分鐘作文600字 篇29
叮呤呤，一下課，同學們一窩蜂的衝出教室，課間是什麼概念，是些調皮蛋期待的時間，是愛玩同學嚮往的時間，課間十分鐘是豐富多彩的，讓我帶你去看看吧！
＂課間新聞檔現在開播音＂課間的我充當起了播音員。瞧！朱民和肖閣拳王爭霸賽現在開始．朱民一上場就把肖閣打得人仰馬翻．好，左勾拳，右勾拳，＂加油，加油＂肖閣的啦啦隊扯著嗓子大喊，為肖閣助威，肖閣也不辜負大家的希望，來了個＂佛山無銀腳＂把朱民踢翻在地，機不可失，失不在來，肖閣一個＂九陰白骨爪＂撲到朱民身上．爭霸仍在繼
在看走廊那一邊，跳繩比賽進行得正歡，不時傳來女聲的歡呼聲和尖叫聲．跳繩仍在繼續．
再轉換個鏡頭，看那兒打遊戲的人群可真熱鬧，他們一個好像入了迷一般，隨著遊戲的情節擺動著身體，一會兒傳來歡呼聲，一會兒傳來嘆息聲．＂哎呀＂一同學尖叫起來，原來遊戲機沒電池了．＂關鍵時刻，怎能感冒．＂沒辦法，只好臨時下陣，其他同學好象並沒有因為少了一個人而感到掃興，還是興致勃勃的玩著．遊戲仍在繼續．
不知誰叫了一聲，老師來了，班上頓時炸開了鍋．打架的不打了，玩遊戲的也沒了興趣，只顧著藏遊戲機．文靜的女聲被擠得不知所措．過了一會兒，這才有人發現，老師哪裡來？只有傳播訃聞的人在捧腹大笑，不笑不要緊，一笑可惹火了幾位＂高個子，大快頭＂就這樣，一場老鷹抓小雞的鬧劇又上演了．
叮呤呤，上課零響了，課間總是那麼短，課間新聞檔播音到此結束，不是不播，下節課再播，拜拜．
課間十分鐘作文600字 篇30
叮鈴鈴歡快的下課鈴響了，同學們像小鳥似地飛出了教室，操場上頓時沸騰起來。
只見同學們有的踢足球，有的丟沙包，還有的打籃球
丟沙包的同學們男生站在左邊，女生站在右邊，中間一排三個人站在那裡。遊戲開始了，一位女生優先搶中沙包，她先跳了一下，在空中表演了180度旋轉，活像一隻優美的白天鵝，砸中了兩個男生
我和幾個同學玩的是抓人遊戲。首先，我們從中選一位當抓人的角色，剩下的人都要逃跑，如果被抓住就會被淘汰出局。經過大家的討論，決定要小明抓人。
遊戲開始了，我們像只兔子似地拼命地奔跑。大家都很慌張，小明要抓誰呢？
我轉身一看，不好！小明要抓到我了，只見小明像只黃鼠狼似的張牙舞爪地追過來，說：我要抓住你！我往右一拐，小明差點跑錯，趁他不注意我已跑到小夥伴們那裡去了。
小明看見我們，壞壞一笑，假裝說：哎呦！我肚子疼！有一個同學趕緊到小明身邊看看情況，結果一下子就被小明抓住了。小明嘻嘻地笑著說：嘿嘿，你中計了！然後又去抓別的同學了，大夥一看情況不妙，大喊：快跑啊！就立刻藏了起來，小明胸有成竹地說：這點小伎倆難不倒我。
於是小明把人一個一個抓了出來。最後只剩下我一個人了，大夥齊聲喊道：加油！加油！到了最後時刻，開始倒計時：十、九、八、七小明的速度提快了，五、四、三、二、一，時間到！正當我們玩得開心時，清脆的上課鈴響了，我們依依不捨地回到了教室。
課間十分鐘雖然時間短，但是給了我們無盡的快樂。
課間十分鐘作文600字 篇31
課間休息時同學們會玩很多有趣的遊戲，而我和其他女生一樣，最喜歡玩一個叫做“猜猜有幾歲”的遊戲。
“猜猜有幾歲”是石頭剪刀布的一個衍生玩法，參加遊戲的人須出手時念念有詞：“出生、滿月、不是人，就是神。一歲、兩歲、三歲……”依次疊加年齡。一邊念，一邊出石頭剪刀布。如若在唸到某詞時遊戲雙方出一樣的拳，被猜人就是幾歲，這一局就結束了。猜到“就是神”或猜到被猜人的正確年齡時，就會向被猜人道喜“你是神啊！”或“猜到你的年齡了！”，猜到其餘則一陣嬉笑。
這個遊戲要玩好，也是有訣竅的。高手過招往往會控制局面，掌握先機，讓遊戲朝自己想要的方向發展。他們玩的時候會集中精神死死盯住對方，當對方的手已往下狠狠一甩時，就全神貫注地看著，等對方的拳將出未出時，他們就能預判對方會出什麼拳了。如果對方五指微張，就可能要出“布”，如果對方兩指微微探出，就有可能要出“剪刀”，如果對方伸出拳頭不動，那出“石頭”的可能性最大。同時，根據對方的出手動作要迅速作出反應。是跟對方一樣還是不一樣，大腦高速運轉，出拳很快，頂多比對方慢零點零幾秒，幾乎不能察覺。所謂高手過招，勝負只在毫釐之間。
除了課間，我們也會在公交車上、午休間隙、放學值日後以及校外的活動中玩這個遊戲，它操作簡便，隨時隨地都能玩，深受我們喜愛。老師們也偶爾會參加我們的遊戲。
簡簡單單的遊戲卻給我們帶來了極大的快樂。這不，臨行文前，我給爸爸比劃了一下，他很快學會了呢。
課間十分鐘作文600字 篇32
“叮鈴鈴……”令人企盼的的下課鈴終於響了，我們迫不及待地與老師說再見後，便一個箭步衝出教室，手裡提著乒乓球拍，目標是廁所前面的乒乓球檯。今天天氣不錯，陽光燦爛，不打打乒乓球怎麼對得起自己？
李炫志、周慶樺和我這三個常客飛快地抽出球拍，準備開打。我們採取2分制打法，輸的換上另一個人，贏的則繼續。
首先上場的是我和周慶樺。只見他高高把球拋起，借勢向前一搓，一個旋球便誕生了。我不敢輕視，反手搓了個下旋，周慶樺舉拍欲抽一個猛球，根本沒留意我搓給他的是什麼型別的球，一抽，立馬兒下網，我1：0領先了他。輪到我發球時，竟走了狗屎運，發了一個擦邊球，周慶樺把自己珍貴的拍都扔了出去，還是未能接到，氣得他捶胸頓足，而我則是得意洋洋，下巴都能翹上天了。
下一個對手――李炫志，可是一個超厲害的人物，全校第一的球技可不是從天上掉下來的，而是紮紮實實的真功夫。我一開始便趁他不備發了一個球，他反應可真是夠快的，一個反拉，反客為主，從被動變成了主動，我手忙腳亂，用力往前一揮拍，將球打飛了天，差點兒掉到廁所裡，他1：0領先了。
我有些不服氣，仔細地盯住了他發過來的球，緊接著，我發現這個球有些隨意，不旋也不疾。機會來了！我暗暗對自己說，隨後向前一步，狠狠地扣了一個球，真是天助我也，黃色的精靈不偏不倚地擊中了臺角，李炫志急速揮拍，擋住了那一個球，但卻因沒來得及看清方位將球擋出了界。
“叮鈴鈴……”惱人的上課鈴居然這時打響了，我們顧不得打決勝球了。飛也似的衝回了教室，臨走時還不忘說一句：“課間十分鐘，I love you !”
課間十分鐘作文600字 篇33
課間十分鐘，有的同學在打鬧，有的同學在看書。
突然傳來一聲吼叫劉康權，你別跑，看我的無影腳！我回頭一看，原來是種萌垠跟劉康權這兩個調皮大王在互相傷害。只見劉康權掄起手掌，啪的一聲拍在種萌垠的臉上，種萌垠毫不示弱，隨即飛起一腳，正好踢在劉康權的肚子上。這下捅了馬蜂窩，劉康權就像一頭髮怒的獅子，衝著種萌垠的背重重地拍打起來。種萌垠頓時也打出了火氣，毫不猶豫地又飛起一腳，又狠又準地踢在劉康權的腿上，趁劉康權趔趄的時候，緊緊地抓住他的雙手，鐵鉗似的，腳就像飛毛腿一樣，接連不斷地踢向劉康權。說來也怪，種萌垠看似惱火，臉上卻噙著微笑，好像這不是在打架，而是在聊天！感覺他對於這場打架駕輕就熟！兩人不時扭打在一起，打得不可開交。吳耀華在一旁手舞足蹈地喊：加油！種萌垠！我在旁邊邊笑邊想：種萌垠不愧為打架大王，這一腳真是踢得又狠又重！班長一看，不好，事情鬧大了，種萌垠太厲害，劉康權根本沒有還手之力！趕緊大聲說道：老師來了，快別打了！話音剛落，教室裡頓時鴉雀無聲！
我觀望了一下，好傢伙，就這麼一會，劉康權滿身狼狽，垂頭喪氣地站在那裡，褲子上滿是腳印，肚子上的腳印尤其明顯！反觀種萌垠，只是臉上紅了一點點，嘴角上帶著勝利的微笑，衣服一點都沒亂！種萌垠是不是學過跆拳道啊？腿腳功夫這麼牛！旁邊的同學小聲地嘀咕道。
以前課間休息我也經常與種萌垠玩耍，從這次的打鬧中，我知道了種萌垠的厲害，以後再也不敢跟他動手動腳了！
課間十分鐘作文600字 篇34
“叮呤呤——”下課鈴響了，同學們瘋了似的衝到了走廊上，玩起了各種遊戲。
“Jenny，幫我把杯子拿到辦公室去吧！”英語老師對我說。只見他捧著練習冊、作業本、試卷……我一看，心想：英語老師平時這麼辛苦，我就幫她一下吧，先不要玩了。我便乖乖端起杯子，跟在她身後。
可誰知，我們親愛的英語老師還幫我們班倒數第一爛的同學批改一下聽寫，她說要我等一下。好吧，我聳了聳肩，反正還有八分鐘上課呢。我邊等，邊看了看那同學的作業。Oh，my god！才寫15個詞他久錯了14個！訂正了十遍八遍還不對！於是我又等了三四分鐘。“哎！我是拿你沒辦法了！”英語老師嘆氣道，雖然她已經沒有耐心批了。
但老師又要上個廁所，這也就意味著我又要等兩分鐘！（我班英語老師上廁所特慢！）心想：下節課語文課啊，萬一老師上課怎麼辦啊！我們語文老師可是超級無敵天下第一兇啊！（我們真可憐！）她不整死我才怪呢！我有點躍躍欲試想開溜了！好在老師這次上廁所用了一分三十八秒。我跟在老師的後面，慢慢走向辦公室。可英語老師到了門口還要和數學老師說話！“叮呤呤——”預備鈴響了！語文老師走進了教室，因為我聽見高跟鞋不停地敲擊地面，發出“噠噠噠”的聲音，令人可怕……
好了，好了，終於好了！我幫老師放下杯子，腳底像抹了油，飛似的衝向教室！
站在教室門口前，我心想：我該怎麼辦？我該怎麼辦？是進去還是曠課。沒敢多想，推開門，一場惡戰即將發生在教室……
課間十分鐘作文600字 篇35
“丁零零零零，丁零零零零”下課鈴響了，我和黃煒寧像二個衝鋒戰士，拼命地向外衝，一直衝到了走廊上。
“玩啦！我們玩海盜逃亡的遊戲吧！”黃煒寧興高采烈地說：“我來追你，你當海盜王！”“好呀！”我不以為然。心理想：我是大名鼎鼎的海盜王，你能跑得過我？我可是逃亡專家！話音剛落，黃煒寧就殺氣騰騰地衝了過來，我飛快地轉身就跑，不能讓黃煒寧抓住！我應該往哪裡跑呢？對了，就往教室裡跑，教室人多，雖然難逃，但更難捉。想到這裡我迅速向擁擠的教室跑去。哎呀，不好！前面有埋伏在地上的彎彎曲曲的一枝“樹根”。我用腳奮力一蹬，向前一跳，便跳過了“樹根”。緊跟在我身後的黃煒寧剛剛想過“樹根”路障，只見那“樹根”伸了個懶腰，緩緩起身，哈哈，“樹根”竟然活了。黃煒寧像一隻飛蟲掉進了等待大餐的蜘蛛網，他奮力掙扎，卻怎麼也逃不脫，越掙扎越逃不脫。結果“砰”的一聲，撞到了課桌的桌角，頓時頭上就起了一個大包。我哈哈大笑，笑得前俯後仰。
他剛想爬起來，卻沒注意另一個東西也在戲弄他，那就是水，只聽見“砰”的一聲，緊接著又是“砰”的一聲，他又摔了個四腳朝天，又撞到了桌腳上。我趁他摔倒沒有防備時，偷偷地走到他跟前，重重地彈了一下他的腦門。“啊！”黃煒寧坐在地上，大叫一聲：“那是袁鉉淏的圈套，我中計了！”我暗暗發笑：黃煒寧可真笨，現在才知道，還那麼大驚小怪，我可是大名鼎鼎的海盜王，誰也抓不住我！
“丁零零零零，丁零零零零”上課鈴響了。