精選奇怪的作文600字4篇
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的奇怪的作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
奇怪的作文600字 篇1
“叮零零……”上課了，唉?奇怪，錢老師怎麼還沒來呢？嘰嘰咋咋，同學們便議論開了。錢老師這葫蘆裡賣的是什麼藥？這時有個影子在門口出現了，“錢老師來了！”瞬間，教室裡安靜下來，只見小偵察兵”回來了，說道：“來了！”話音還未落，隨即出現了另一個身影——錢老師！
只見錢老師手裡提了一個白色的大包，裡面裝著很多東西，包被撐得有點變型了。錢老師把包往桌子上一擱，笑眯眯地看著我們，一幅很神秘的樣子。心裡的好奇心就湧了上來，我們全班都把目光聚焦在了這個神密的白色袋子上，只見錢老師說：“這裡面有什麼東西同學們來猜猜看？”於是，我們班的人紛紛猜測了起來。“會不會是糖？看起來有點像。”“是不是書呢？”“會不會是學校的照片，前幾天老師讓我們寫《我們的校園》？”……大家嘴八舌地說著。但錢老師只是輕輕地搖頭，否認了我們的這些觀點，頓時大家都有點洩氣了。錢老師可能是發現我們一個個垂頭喪氣，耷拉著小腦袋，便開口說道：“這是一種食物，兩個字。”
這像是把我們心裡的疑惑解開了一道鎖，更多的答案如潮水一樣湧來。“蘋果”、“蛋糕”、“李子”、“梨子”……可惜這些都不對。這時，我像洩了氣的氣球癱趴在桌子上，短暫的安靜之後，我好像聞到了淡淡的柿子的香味，靈機一動脫口而出”是柿子。因為之前錢老師說過她的家鄉盛產柿子。錢老師豎著大姆指對我說：”恭喜你，答對了！這個又大又紅的柿子獎勵給你。”我接過錢老師手中的大紅柿子，心裡像吃了蜜似的樂滋滋的，回頭看見幾位同學在座位上嘆氣，正準備去安慰他們時，錢老師話一轉說：“沒有拿到的人不要傷心，今天我們就以這個事寫一篇作文，寫得好的人也有哦！”
這時教室頓時鴉雀無聲，同學們已經開始埋頭寫作起來了，因為大家都想擁有這又大又紅又可口的柿子呢！
奇怪的作文600字 篇2
今天，我和哥哥放學了，站在學校西邊中國銀行門前等姥姥。
突然，我發現一輛麵包車的旁邊停著一輛奇怪的車。這輛車大體上像輪椅，可是卻只有三個輪子。在座位前面，有一個方向盤，還有一個像腳踏車的車蹬子，但是又不是車蹬子。在“車蹬子”上方方正正放腳的地方，改成了兩個把手，這是幹什麼的？
我連忙示意哥哥，哥哥也發現了這輛奇怪的車子。我們走近看了看，這下看清楚了。這輛車子是土黃色的，從上面的“傷疤”來看，這是一輛經歷了很多風霜的老車了。我問哥哥：“老哥，你說這輛車是怎麼開動的呢？”哥哥左看右看，說：“這我不知道，不過看樣子應該是給殘疾人坐的吧！”我想了想，說：“是不是人坐在上面用腳蹬兩個把手，手就握住方向盤來控制方向呢？”“不像！”哥哥搖了搖頭，“如果真是這樣的話，還不如騎一輛腳踏車方便的多呢！”
就在我們疑惑不解的時候，哥哥突然叫道：“你看！”我順著哥哥目光的方向看過去，真的看見一個殘疾人：他的腿有點毛病，一直用手撐著地面，頭髮花白，穿著一件藍色的棉襖。雖然他“走路”很吃力，可我並沒有從他眼睛裡看見殘疾人的自卑，而是看到了一種樂觀。我看著那個殘疾人，直覺告訴我“輪椅車“就是他的。過了一會兒，那個殘疾人向“輪椅車”一點一點地挪了過去，正在要下階梯時，一位穿紅衣服的女士問他：“需要幫忙嗎？”殘疾人微笑著搖了搖頭，吃力地“爬”上了車。上車後，那個殘疾人一手抓著方向盤，一手轉著把手，離開了……
回家的路上，我一直在想，為什麼那個殘疾人一點都沒有因為身體上的殘缺而自卑呢？想起那位紅衣女士的熱心，我一下子明白了那個殘疾人樂觀的原因：因為他時時刻刻感到身邊人對他的關愛，覺得自己生活在一個有愛的大家庭裡，才不會因為身體的殘缺而自卑吧。
奇怪的作文600字 篇3
晚上吃完飯,我坐在電視機前在看動畫片《哆啦A夢》我在想：如果我也有個哆啦A夢，該多好呀!漸漸的。漸漸的我進入了夢鄉。
這時我聽見一個聲音：“羅雨涵，羅雨涵。”我一看，一個我最熟悉的聲音——哆啦A夢。我一骨碌爬起來問：“哆啦A夢，你怎麼來了？”哆啦A夢說：“我從“資訊探測儀”裡看到你很喜歡我，所以我特意從我的星球趕來。”我高興地說：“太謝謝你了！”接著哆啦A夢說：“我只能在這兩天，兩天一到，我便返回星球。”我說：“好的`！”
我說：“哆啦A夢,你拿出“竹蜻蜓”讓我看看城市的發展怎麼樣！”哆啦A夢說：“沒問題！”於是，他從他那裝滿神奇道具的百寶袋拿出一個“竹蜻蜓”。我說：“飛。”竹蜻蜓很聽話，飛了起來。
我飛到了森林，一看，森林光禿禿的，只留下樹杆。小鳥們都沒了家。想到這裡，我心中憤憤不平。於是飛了下去，然後召喚來哆啦A夢。哆啦A夢問：“什麼事？”我說：“這裡的樹都被砍光了，你能不能用什麼道具幫一幫這些樹和小鳥。”他說：“好的。”他先拿出“降雨器”然後在拿出“增加器”和“農民機器人”哆啦A夢先把一顆種子放入“增加器”裡，種子就一顆顆出來了。然後哆啦A夢又把種子給了“農民機器人”。“農民機器人”馬上把森林灑滿了種子。哆啦A夢又用“降雨器”下了雨。我想：這樣的速度生長，兩天是長不了的。於是我說：“哆啦A夢，你拿出快速生長劑吧！”哆啦A夢說：“好的！”於是，我就把快速生長劑灑滿森林。種子3秒就長成了“參天大樹”。我一看手錶：“呀！還有5秒就兩天了。哆啦A夢已經坐上了時光機。我說：“謝謝你！哆啦A夢，你讓環境恢復了美麗的面貌！再見！”哆啦A夢衝我笑了笑就飛走了！
這時我驚醒了，一看，原來是一場夢！《哆啦A夢》的動畫片也正好放完了。
奇怪的作文600字 篇4
今天上午，我看到了難得的一次雨——冰雹雨。
第一節課下，我走出教室，發現天越來越暗，緊接著一道閃電，一陣雷聲。閃電越來越亮，雷聲越來越響。然後,豆大的雨點從天上落下來。雨越下越大操場上已經有了一個個大水灘。我正看得入迷，上課的零響了。正當徐老師要講課時，外面響起了“噼噼啪啪”的響聲，打破了教室的寧靜。我還沒弄清是怎麼回事。就有同學在說：“下冰雹了！下冰雹了！”徐老師看了看外面就開啟教室門，對大家說：“難得這次下冰雹，大家一起去看一下吧！”於是我們像一群小鳥飛出了教室，站在走廊上觀看。我好奇地看著冰雹雨，只見一顆顆冰雹大的像一顆顆鳥蛋，小得像一粒粒豆子。從天而降。形狀不一的冰雹：有稜形的、三角形的、多邊形的。落在對面的房子上跳起了優美的舞蹈，那冰雹如同一顆顆鑽石，格外美麗，落在操場上如同碧玉盤中的珍珠。我迫不及待地跑到陽臺上去接一塊冰雹，這時冰雹剛好撞到我的手心上。冰雹沒有碎，可我的手已經疼得哇哇直叫了。我把它帶回了教室，但是不久就融化了。
此時在我腦海中浮現一個問題：冰雹是怎樣形成的？放學後，我從電腦和書集中得到啟示。原來冰雹和雨、雪都是從雲裡落下來的。不過下冰雹的雲是一種發展十分強盛的積雨雲，而且只有發展特別旺盛的積雲才能夠降冰雹。而積雨雲和各種雲一樣都是由地面附近空氣上升，凝結形成的。近段時間，寧波上空有一股十分強大的上升氣流從雲底進入又從雲的上部流出。還有一股下沉氣流從雲後方中層流入，從雲底流出。形成了強對流空氣。這兩股有組狀上升，下沉氣流與環境氣流連通，給積雨雲輸送了充分的水汽，又因為上空溫度較低，水滴變成小冰晶——小冰雹水汽越強冰雹越大。最後當上升氣流支撐不住冰雹時，它就從雲中落下來，成為我們今天難得一看的一場冰雹雨。
過了一會兒雨停了，清新的空氣迎面吹來，我感到非常愜意。