【必備】方法作文600字4篇
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的方法作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
方法作文600字 篇1
透過對近幾年來全國高考試題的分析、研究發現，在材料作文與話題作文的基礎上，又生成了一種新的作文模式，比較突出的代表，如20xx年高考上海卷，以及20xx年高考兩套全國卷等都是這種題型。
它們的相似點大致是由材料+要求兩部分組成，命題者提供簡短的材料，明確寫作的具體要求，但沒有確切的作文話題指向，考生要根據材料確定題目與表達主旨進行寫作，這種形式的作文稱為新材料作文或後話題作文、題意作文等。這種作文模式比話題作文更具開放性，比材料作文寬泛了寫作的思維張力，給考生自主發揮的空間更大。
[寫作技法] 更具開放性與靈活性，便於考生髮揮
在認識了題意作文或後話題作文新材料作文之後，我們就有必要對它的概念做一粗線條的界定。所謂新材料作文或後話題作文、題意作文，即是指命題者提供一則寓意深刻、豐富的短小材料或簡明圖畫，有的還稍加提示點撥，但不提供話題，要求考生透過閱讀材料或觀看畫面，根據自己對材料或圖畫的認識、剖析、理解、開掘與感悟，自主立意、自定文體、自擬題目進行寫作。
就其實質來看，這種作文形式，大致介於材料作文與話題作文之間，其命題特點、寫作要求和話題作文有相同之處，也可以看作是話題作文的一種變式。相對來說，該種作文，較之話題作文更具開放性與靈活性，更利於學生髮揮出水平，展現個性才華。缺陷是，有的材料比較艱澀難懂，可能會加大部分學生的審題難度，如湖北省20xx年高考作文題：王國維在《人間詞話》中寫道：詩人對宇宙人生，須入乎其內，又須出乎其外。入乎其內，故能寫之；出乎其外，故能觀之。入乎其內，故有生氣；出乎其外，故有高致。美成能入而不能出，白石以降，於此二事皆未夢見。根據以上文字作文，題目自擬，800字以內。體裁不限。
方法作文600字 篇2
今天我終於搞懂了怎麼學好習？作業怎麼更快的寫完……
我一般在家裡寫作業都非常非常慢，因為在家裡沒有人管我學習，除非我不會的題問媽媽，或者是讓媽媽檢查我的作業，並簽字。但是到了學校就不一樣了。在學校我寫的非常快，當然了，也是在老師的監督下才寫那麼快。也就是沒人監督後，我就會變得不自覺。開始吃零食。這樣就會影響學習的態度，從而不認真寫作業。這就是我分享的學習效率。
今天我才發現啊！以前我都沒啥事兒，所以邊寫邊吃零食，或是邊寫邊玩玩具。一心二用根本沒有想寫作業。
而今天卻是姐姐的生日，媽媽買了好些雞鴨魚肉。想著晚上的美味的雞鴨魚肉、想著甜甜的蛋糕，趁媽媽還沒有回來，我就準備把語文作業和英語作業寫完。於是我就快點兒寫作業，總是覺得浪費一秒鐘都很難掙回來了。有了這個念頭、有了這個目標就有認真的表現。即使奶奶和爺爺在聊天兒打擾我，我也不會分心的。即使是真的分心了，我也會立刻打消這個念頭，繼續埋下頭寫作業。我也管著我不讓我吃東西，不讓我玩玩具。就這樣，我的語文作業就很快的寫完了。緊接著英語作業也寫完了，哈哈，就剩數學作業的半張卷子了。呵，今天寫的作業真快呀！
現在就剩數學作業了，嗯，數學作業也不多。半張卷子嗎，只需要半小時就能寫完。可是當我把半張卷子寫了一半後，就開始吃這一頓美味的晚餐了。我吃很多雞肉、魚肉、蝦等一些飯菜。直到最後把我的小肚子撐得圓鼓鼓的才肯罷休！現在我該把最後這一點兒的數學作業寫完了。我還是跟開始一樣，認認真真的寫，就這樣我的數學作業完成了。所以我現在所有的作業都完成了。今天的`作業寫的可真快呀！果然這次的作業速度比我想象的還要快。
這就是我新學的學習方法，能更快的寫完作業的學習方法。大家都來學學吧。提高學習效率，事半功倍。
方法作文600字 篇3
我的學習方法是，上課聽老師的話，老師說重點的地方應牢記，下課之後想想這節課學的內容，自己不會的，立馬問會的同學或老師；做題時不會的，在題上標註下來，課下問同學。
有規律的去學習，總結學習技巧，找到學習規律，有的知識點，課本上標不出來的，但自己可以去做總結。
上完一節課之後，課下做一下思維疏導，想想這節課老師講了什麼，自己聽了什麼，學到了什麼。
我借了一本書叫《倒掉鞋子裡的沙》，有這樣一個故事：從前有位伐木工人，在一家伐木場找到了一份工作，報酬非常不錯，工作條件也很好，他很珍惜這份工作，並下定決心好好做好這份工作。第一天，他的老闆給他一把利斧，並給他規定了伐木範圍。這一天他砍了十八棵樹。老闆說：“不錯，就這麼幹！”他很受鼓舞，第二天他幹得更起勁，但是他只砍了十五棵樹。第三天，他加倍努力，可是隻砍了十棵樹。
大家聽完了這個故事，一定有這樣的疑問：“為什麼越努力，砍的樹越少呢？”那我就舉一個例項，物理老師曾說過，想要學習好，關鍵在於上課認真聽講，所以要從根源去解決問題。砍樹的人，越砍越少，在於他一心光想著去砍樹，而忘了最重要的一點，那就是磨斧頭。所以有些人發奮的學習，卻一無所獲，有可能就是缺少最重要的一點，而這最重要的一點，也許就是個習慣或一種學習方法。所以在學習中，我們要擁有適合自己的學習方法，還有我們在學習中要做到勞逸結合。
而最後的學習方法就是認真，要有耐心。我先宣告，我來做到這兩點，該玩的時候，放心大膽的去玩，該學習的時候，一心一意的去學習。
方法作文600字 篇4
1、擬人法
把動物比擬成人要注意找出動物的特徵與人相似之處，並進行細緻的描繪。把動物比擬成人，首先要從整體上把它比擬成人，然後找出區域性相似之處。這樣，我們讀了以後才能有整體感。如果只抓住區域性進行比擬，容易顯得不倫不類，不易讀者想象。把動物比擬成人，也用於動物動作的描寫。這主要是按照人物的心理活動想象動物動作的目的。
2、動物自述法
動物自述法是採用第一人稱來描寫動物，因此文章中要把“我”當作動物來寫。這裡要注意在寫作時把“我”和動物融為一體，不能露出痕跡來。動物自述法是採用擬人的方法來描寫動物，因此在描寫時，既要反映動物外形、動作、習性的特點，又要體現人的一些特點。這樣才能使文章既具有科學性，又顯得生動活潑。
3、議論抒情法
採用議論抒情法記敘動物，要對能給予啟示的動物特點進行仔細觀察，然後進行詳細的描述，這樣議論或抒情時就會更具說服力和感染力。議論抒情法要把動物的某些特點與人們在日常生活、工作中所要具有的精神、品質、思想緊密地聯絡起來。描寫動物特點時，要為議論抒情作好準備;議論、抒情時，要圍繞所描寫的特點進行。採用議論抒情法描寫動物，要注意圍繞一箇中心進行描寫、抒情、議論。
4、景物襯托法
景物襯托法就是描寫動物，首先要集中筆墨描寫好動物，寫出動物的特點。動物的描寫要成為文章的中心。其次描寫動物周圍的景物時，要為描寫動物服務。景物的描寫在全文中只是起襯托的作用，不能喧賓奪主。
5、季節特徵法
採用季節特徵法描寫自然景物，一定要對景物四季不同的特徵進行仔細觀察。描寫時，既要逼真地再現具體的時令特徵，又要表現景物本身的特徵，使時令特徵和景物特徵融為一體。在描寫景物的四季特徵時，不能面面俱到，要做到各有側重。此外，運用季節特徵法描寫景物時，不能變換景物的地點，要對同一地點的不同季節景色描寫。