關於情景作文600字五篇
在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的情景作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
情景作文600字 篇1
一年有四個季節，每一個季節都有它們獨特的風景。有人喜歡萬物復甦、鳥語花香的春天；有人喜歡熱烈奔放、綠樹成蔭的夏天；有人喜歡碩果累累、風高氣爽的秋天；而我卻喜歡白雪皚皚、銀裝素裹的冬天，猶其是冬天的美景，更是我所喜愛的。
冬天，雪花紛紛揚揚的飄著，人們好似來到了幽雅恬靜的境界，來到了一個晶瑩剔透般的童話世界：有時雪花輕輕地飄著，有時風兒會吹起，小雪花們便和著風娃娃跳起了歡快的舞蹈，它們跳著跳著漸漸地降落到大地的懷抱，人們彷彿置身於美麗迷幻的夢中，那晶瑩的雪花給人們一種冰涼的感受，使人們的心得到了一種撫慰。
冬天，人們總是喜歡趁著下雪聚在一起打雪仗，老老少少，大家一起笑著鬧著，歡樂的笑聲和著紛紛揚揚的雪花，一派歡樂的景象。
冬天，我們會迎來一個令人興奮的節目，沒錯就是——新年。到了新年，大夥兒都忙碌起來，家家戶戶忙著購年貨。看，大街上叫賣的老大爺和老大娘舉著一串串糖葫蘆，紅紅得象火焰似的，點燃了過往的孩子們愉悅的心。人們忙著採集過年的食品：豬肉、牛肉、新鮮蔬菜。超市裡人山人海，小孩子拉著父母奔向零食區，挑選著自已心怡的食品。
農民伯伯都說：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”。這場大雪可真及時，它們把土壤裡越冬的害蟲都凍死了，雪水滲進土層深處，又能提供莊稼生長需要，明年就能豐收了！孩子們破例起了一個早床，在雪地裡和小夥伴們一起玩著。
可是冬天始終都是短暫的，冬天走了春天還遠嗎？雪花為什麼還要降落呢？是為冬天哭泣嗎？還是因為即將離去的自已而流的淚呀？不是的，那片片雪花是生機勃勃的預兆，它們歡呼著、雀跳著，為那即將到來的春天慶祝著。
我喜歡冬天的景色，因為它的美麗，因為它的歡樂，因為它的益處，更因為它的內涵。
情景作文600字 篇2
10月11日，我到龍朋中心小學五年級1班上了一節《巧辨“混蛋”》的情景作文研討課。
對於小學生來說，遊戲是他們十分喜愛的一種活動形式，把遊戲活動引進課堂，並且與作文教學結合起來，有助於激發學生的寫作興趣，克服了學生寫作的畏難情緒。
上課時，首先拿出兩個分別畫著男孩和女孩的雞蛋，並告訴學生這是一生一熟兩個雞蛋，讓學生把其中的生雞蛋分辨出來。然後讓學生議一議找出生雞蛋有哪些妙招。接著從學生想到的辦法中，選“搖”“滾”兩種辦法進行分辨，學生一直認為話有男孩的雞蛋是生的。最後，我再用“轉“的辦法讓學生分辨生雞蛋。整個活動過程中讓學生進行觀察描述，在活動過程中要求學生仔細觀察畫學生的動作、神態、猜測他心裡在想什麼，注意聽同學的語言，老師有什麼樣的表現、同學們的表現又怎麼樣。這樣，學生的觀察就有的明確的目的，透過觀察獲得了將要寫作的素材。在活動之前，我先提供一些描寫動作、神態、心理及場面氣氛的好詞語，描寫活動的佳句。讓學生快速讀一讀，這樣可以幫助他們擴大詞彙量，作文能夠寫得更生動。
活動過程中指導學生把觀察到的表達出來，在此基礎上，進行習作構思。
反思這堂作文講評課，我認為其成功之處在於：我給自己一個恰當的定位，扮演好導演的角色，引導學生一步步走向目標。這中間，調控課堂，做到有收有放，收放自如。其次，讓學生成為課堂的主角，積極參與到預設好的課堂活動中，教師是活動中的一員，在生生、師生的互動中生成新知識。再次，我一邊指導學生參與活動，一邊指導學生把觀察到的表達出來，在這過程中，我及時準確表達，為寫打下紮實的基礎。另外，活動解決了學生無話可說的難題。
不足之處，課堂上學生寫作的時間太少，只有3分鐘，對於寫後的評價也是匆忙收場。
情景作文600字 篇3
“蛇年到！”不只是誰喊了一聲，所有人都歡呼雀躍起來。瞧，東家的小妹在給爺爺奶奶拜年；西家的大娘穿上了火紅、鮮豔的衣服，離家時間長的'叔叔嬸嬸回到了家中；就連平時不愛打扮的爺爺也利利索索的打扮著自己。小朋友們呀，東一家、西一家都聚在了一起，男孩子們放了響亮亮的炮，平時看起來唯唯諾諾的女孩子也放起了禮花，這一切都告訴我們：過年啦！
12年前“哇"的一聲，一個女孩誕生了，她就是我。今年是蛇年，正好是我的本命年，這可把我給樂壞了，您想啊：一生中能有幾個本命年啊？12年一次的本命年耶！我真是樂的合不攏嘴啦！哈哈，我的本命年我做主！
這不，在我機靈的腦袋裡突然冒出一個鬼點子——新年鬧翻天！
一大早，我就拿出平時媽媽最喜歡的衣服給自己穿上，哈哈，有點大，將就穿唄！然後，我偷偷摸摸溜進爸爸媽媽房間裡，隨手抓了個髮夾就走！哈哈哈，爸爸媽媽還在睡懶覺，平時我起晚了你們都把我吵醒，看我今天怎麼對付你們！下定了主意，我又偷摸溜進爸爸媽媽房間，我先把涼兮兮的小手放在爸爸臉上，沒想到爸爸翻了個身。“還挺有技術！睡覺也這麼警惕！”我心裡暗想“不過嘛……你碰見我可就倒黴啦！看我怎麼叫醒你們！
於是，我又把音響調到最大聲，然後開啟。“他們一定會被吵醒的！”我心想。於是，我又偷偷出去，等待著音響“爆炸”的那一刻，據我所知，我們家音響第一首歌曲就是江南style！哈哈！咦？等了有一會了，可怎麼沒有聲音呀？於是，我進去一看：音響竟莫名其妙的被關上了！“怎麼會這樣呢？”我竟然一不小心把這句話說了出去。“新年快樂！”爸爸媽媽突然大叫到。“原來……”還沒等我說完，一陣大笑從我家傳出“哇哈……”
蛇年趣事多，真不知道下一次等待我的趣事會是蝦米東東嘞？
情景作文600字 篇4
夏日炎炎，蟬兒叫著“知了！知了！”小狗吐著舌頭，可水上公園的橋頭下卻是一片迷人的景象。
清晨，我來到公園橋上，向下望去，是清的水，綠的柳，翠的荷葉，粉的荷花，真像一片天堂。
也許看到的正是清晨的景色，所以就更多了薄霧的魅力。荷葉如浮萍般漂浮在那一片的水面上，今年的荷葉還和以往有些不同，它比前幾年長的大，就像大圓盤，比前幾年長的更翠，就好比翡翠一樣，更不同的是今年的荷葉有的沒有浮在水面上，而是立起來則高於水面，但我更愛那些浮在水面上的荷葉，它們好像沒有莖一樣，只是單單一片葉子漂浮在水面上，葉片上還散著星星點點的露珠，在太陽的照耀下，閃爍著奪目的光芒，真是養眼。更養眼的要數挺立在荷葉叢中的荷花了!那些荷花足有銀盤大，從莖到花瓣，被清晨的露珠洗刷的一塵不染，那一朵朵的荷花像一個個少女害羞地躲在荷葉叢中，亭亭玉立，荷花的花瓣紅得像火，粉得像霞，黃色的花蕊被花瓣攏在中央，那荷花的粉，荷葉的翠，花蕊的黃，在水面上縱橫交錯，這三種顏色合在一起，不知道的還以為那花在發光呢！岸邊碧綠的垂柳，將長髮垂到水中，任憑河水的沖刷，微風的撫摸，它把綠的顏色奉獻給河水，那柳葉掩映下的水，彷彿是綠色的。
夏天的橋下，清晨的橋下，不論你如何比喻，如何讚美，它還是那樣的美，微風拂過臉頰，一種神清氣爽的感覺從心底升起，我看得入了迷，彷彿自己就是一朵盛開的荷花，與身旁的夥伴爭著誰開的大。直到蟬兒從夢中驚醒，它“知了！知了”的聲音才喚醒我，“荷花出淤泥而不染，濯清漣而不妖”我想：荷花因有了這種品質才得以綻放，正是因為有了這種品質才有了美麗的橋下。
夏天的橋下，我愛你！美麗的伊春我愛你！願你永遠美麗。
情景作文600字 篇5
經過了一個充實又有趣的暑假後，開學這一天，我有如剛學會飛行的鳥非常開心！
開學日這天，我一聽到鬧鐘聲便馬上彈起來，邊唱著歌邊換上新校服，快速的吃完媽媽為我精心準備的活力早餐，迫不及待的想要飛到學校，因為我轉學了，所以我必須到新學校上課，從家裡到新學校距離比較遠，於是媽媽開車送我到新學校，一路上我的心情非常興奮、激動，坐在車上跟著CD高昂的唱著歷史年代歌， 精神抖擻、神采飛揚。到了學校，我一下車，興高采烈的飛進校園，校園的左側擺放著斗笠、蓑衣、打穀機，讓我想起外公外婆汗如雨下的在田裡耕種的情形，提醒自己要努力學習，才能像外公外婆一樣有豐收的喜悅。雖然學校一切是那麼的陌生，陌生的校園、陌生的老師、陌生的同學，但是每個老師和同學都面帶笑容，讓我感到很溫馨。
延著校園的左側爬上樓梯到二樓，就可以到達我上課的三年三班教室，一進到教室，和藹可親的彩芬老師早已在教室忙碌著，我開心的向老師說早安，和同學打招呼。老師等全班都到齊之後，帶我們全班到活動中心搬新學年的書籍，老師說不能偷懶，每人至少要搬一次，我們全班總動員，我來來回回搬了三趟，全班同學都體 會到水牛的辛苦，及感受到團結力量大的真諦。老師叫同學排隊去拿書，而且老師還叫我發名牌，我很高興有服務同學的機會，一些重要的資料老師也叫我發，我完全不覺得累，因為我覺得助人為快樂之本，而且真心服務是不求回報，就像媽媽說的：“人人有服務的心，我們的世界就會更美好。”真是一點也沒錯呀！
開學了，玩心也應該收起來了，重心也要回到課業上，而且我們都升上更高的年級，要學更多的東西了，我要努力學習，天天向上。