那次玩得作文600字四篇
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的那次玩得作文600字4篇，希望對大家有所幫助。
那次玩得作文600字 篇1
生活中高興的事就像天上閃閃發光的星星，深深的印在了我們的腦海中。今天，我要摘下其中一顆閃亮的星星，讓大家看看那次我玩得有多高興。
那是一個陽光明媚的早上，我興高采烈地與同學們一起乘上了學校秋遊的大巴。當車一到目的地，我就被映入眼前的各種色彩的機動遊戲吸引住了，有海盜船、碰碰”、過山車，等等，琳琅滿目，數也數不過來。這些刺激的機動遊戲，平時我們都無法玩，現在這麼多選擇在眼前，怎能不高興呢？我第一時間選擇玩碰碰車，找了綠色的“3號車”，等待遊戲鈴聲響起。鈴聲剛響起時，只見紅色“4號車”直面我飛馳而來，我急忙向左轉動方向盤，閃過去，避免了一場激烈的碰撞。真是太有趣了。
我又換到海盜船，坐在船頭位置，當身體不由自主地隨著海盜船大幅度向前往後的擺動時，我感覺天旋地轉，身體被搖震著，又有被甩出去的感覺。兩三下襬動後，只剩下難受，一種嘔吐感油然而生。身體雖然隨著船擺動最高處，但是心裡卻感覺難受。終於，船停了，我似乎飄飄欲仙，站都站不穩，頭還在冒泡了。
休息了一陣後，我鼓起勇氣去挑戰最難度的過山車，這個不是普通的過山車，有接近90度的山坡滑下來，又有連續轉環。當做好安全措施後，我的心裡緊張極了，像七八個吊桶打水——七上八下。鈴聲一響，車發動了，徐徐地爬升，突然加速，垂直升到山頂。我們都閉上眼睛，在心裡默默倒數，還有幾秒，從山頂滑下的那一刻，我狂叫起來，耳邊也是些刺耳的尖叫聲，此起彼伏。身體一會兒朝上，一會兒朝下，感覺頭暈暈沉沉的，眼睛都不敢睜開……
這次秋遊，那些機動遊戲帶給我刺激的感覺，提升了挑戰自己的勇氣，也讓心情得到了極大的放鬆，玩得真高興。
那次玩得作文600字 篇2
今天下午上了一節又特別又有趣的課。當週老師走進教室告訴我們要上一節“木頭人”遊戲課的時候，教室裡馬上像炸開了鍋，我們個個心花怒放，樂不可支，每個人的.臉上都寫著兩個字——“高興”。
周老師又介紹了一下游戲規則：“相信大家都玩過的，遊戲規則很簡單，周老師講“一二三，木頭人”之後，不許說話不許動，還有不能笑，看誰堅持得最好。”
我們一邊聽著規則，一邊手忙腳亂地到處找適合自己的地方，一邊收起了笑臉，屏氣凝神，快速地進入了遊戲狀態。果然，當週老師說“一二三”的時候，整個教室鴉雀無聲，連一根針掉在地上都能聽到。
周老師停頓了很長時間，終於說出了“木頭人”三個字。我做出了誇張的弓步動作，一隻手扶著椅子，一隻手緊握窗簾，感覺自己搖搖欲墜，馬上就要摔倒了。
我用眼睛的餘光掃視了一下週圍，同學們擺出了五花八門的姿勢，個個紋絲不動，整個教室瞬間變成了一個有趣的雕塑館。有的雙手握拳，紮起馬步，好像在打太極拳；有的張開血盆大口，張牙舞爪，好像凶神惡煞的魔鬼要吃掉前面的人；有的雙膝跪地，雙手合十，兩眼微微閉上，好像虔誠的信徒在祈禱；有的一手翹起蘭花指，一手叉腰，好像在翩翩起舞；還有大膽的同學擺出來金雞獨立的動作，感覺馬上就要摔倒了……
周老師一邊走來走去，一邊似笑非笑地引誘我們笑出聲來，一邊鄭重其事地對我們說：“加油，看看你們誰能堅持到最後！”
我們都繃緊了臉，強忍住不笑，個個臉蛋憋得通紅，就像熟透的大蘋果。
終於，周老師說了“結束”兩個字。我們長長地吐了一口氣，有的笑得前仰後合，有的乾脆笑得趴在了地上。整個教室變成了歡笑的海洋，感覺整個教學樓都笑得搖搖晃晃了。
時間過得飛快，我們想伸手去拉都拉不住。周老師又帶我們進行了幾次遊戲，這堂又特別又有趣的遊戲課在我們的歡聲笑語中結束了。我們都玩得很開心，也盼望著下次遊戲課早點到來。
那次玩得作文600字 篇3
今年暑假，我和幾個同學一起相約去東戴河止錨灣旅遊。那兩日的海邊遊，是我玩得最高興的時候。
記得第一天我們到達目的地後，大家顧不得吃午飯，爭分奪秒地換上泳裝，有說有笑地朝著海邊跑去。來到海邊，我們一個個欣喜若狂，望著水天一色的海平面，踩著鬆鬆軟軟的沙灘，有說不盡的快樂。這時，有同學提議：“我們語文書中就學到《沙灘上的童話》這一課，我們也來搭建自己的沙灘城堡吧！”“好啊！好啊！”我們都舉雙手贊成。話音未落，大家紛紛拿出各自的挖沙小工具，光著腳丫，蹲在沙灘上，七手八腳地挖起沙子。我們就這樣，你一鏟，我一鍬，很快一座沙灘城堡就呈現在我們面前。只是大家費了九牛二虎之力堆成的城堡，被漲上來的海水，一下子就衝得乾乾淨淨。但是我們並沒有失落，反而追逐著海浪，像小魚兒一樣鑽入淺海邊，踏浪戲水。朵朵浪花在我們身邊飛濺，歡聲笑語在我們身邊迴盪。就在我們盡情歡躍的時候，一股海浪湧了上來，我躲閃不及時，喝了幾口海水，海水又鹹又澀。看著我狼狽的樣子，同學們不禁哈哈大笑起來。
這時，家長們大聲呼喊：“漲潮了，漲潮了，快上岸吧！沙灘上有特別好看的貝殼！”我們在大人的招呼聲中陸續上了岸。一堆堆五顏六色、千奇百怪的貝殼，把沙灘裝點得美輪美奐。看到這麼多漂亮的貝殼，我和小夥伴們兩眼放光，馬上成立挖寶小分隊！這個貝殼好可愛，就像一頂小草帽。那個小海螺又細又長，裡面還住著一隻寄居蟹呢！不一會兒，我們就收穫滿滿。
不知不覺中，天色漸漸暗了下來，我們依依不捨地跟大海告別。那次我們玩得真高興！
那次玩得作文600字 篇4
今天下午，我和同學們在童心圓玩了一個有趣的紅綠燈遊戲。
上課了，老師邁著輕快的步伐走進教室，面對微笑地對大家說：“今天我們來玩一個有趣的紅綠燈遊戲。”同學們開心極了，有的激動的站起來，有的大聲的歡呼著。原來安靜的教室變得熱鬧起來。接著，老師宣佈了遊戲規則：先選一個同學當矇眼人去抓其他同學，當矇眼人說綠燈時，其他同學可以隨意走動，說黃燈時，其他同學要拍手，說紅燈時，其他同學必須原地不動。最後老師選了我當矇眼人。
遊戲開始了，老師拿出一條紅領巾，折了又折，矇住了我的眼睛，又在後面打了個結。我覺得眼前黑漆漆的，小心翼翼的邁開步向前走，生怕絆到什麼東西，雙手在空中來回摸索，摸了半天還沒有抓到一個同學。於是我說：‘’綠燈‘’，同學們在我的周圍跑來跑去。我又說：‘’黃燈‘’，他們都在不停的拍手。最後我說：‘’紅燈‘’，他們一動不動的站在那兒。我想：這次我肯定會抓到一個同學。於是大步向前走去，突然，我聽到了停不住的笑聲，就往笑聲那個方向走去，走著走著，摸到了一面牆。我小心翼翼地扶牆走著，只聽老師大聲的說：‘’暫停，有人犯規。‘’開啟紅領巾看了看，原來是一群女生在我前面擠成一團。
新一輪遊戲開始了，我透過紅領巾，隱隱約約地看見了一點光，心想：希望那裡有一個人。於是我向那裡走去，果然有一位同學站在那兒，我一下子抓住了他。
這次的紅綠燈遊戲真有趣，不但提升了同學們的反應能力，還給我們帶來了快樂，以後有機會希望能夠再玩一次。