圖書角作文600字6篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的圖書角作文600字6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
圖書角作文600字 篇1
這個星期二下午，孫榮康從家裡搬了個大書櫃帶到了我們班上。
同學們議論紛紛：“這個櫃子有什麼用呢？”夕會課上，方老師為大家解開了迷題：“孫榮康從家裡搬了個暫時不用的櫃子，是想幫助大家辦一個圖書角。”“耶！”同學們高興地跳了起來，因為這樣我們就可以借更多的課外書看了。接下來方老師選出了3名同學作為圖書管理員。幸運的我被選上了，我在心裡暗暗地想：“我一定要好好地為同學服務。”過了一天，許多同學都從家帶了書捐給“圖書角”，我和朱湘琳、高錦翔在辦公室一一登記，幹得熱火朝天。經過一番緊張地策劃，“圖書角”很快就要開張啦！
星期五，方老師叫我們謄寫第一單元作文。高錦翔第一個寫完，方老師悄悄地對她說：“你準備一下，待會我們圖書角就開張！”“什麼？”一些“千里耳”聽到後開心地大叫：“Yes！”，隨後，我也寫完了，連忙幫助老師完成圖書記錄等工作。過了一會兒，方老師向全班同學宣佈：“圖書角正式開張了，作文寫完的同學現在可以去借書了！”老師話音未落，一群同學就蜂擁而上。我、朱湘琳、高錦翔三點陣圖書管理員立刻跑到後面，一個一個讓同學們借書。我們三個忙都忙不過來，恨不得多長几隻手。盼來盼去，總算盼到了下課。“啊，累死了，總算可以休息一下了！”“我一邊甩著那酸酸的手臂，一邊自言自語地說著。
圖書角開張了，雖然我們幾個圖書管理員有些辛苦，但是能讓同學們享受閱讀的樂趣，學到更多的課外知識，我們感到非常高興！
圖書角作文600字 篇2
教室裡有四個角落：一個是深綠色的門，一個貼上著《中小學生守則》和核心價值觀，一個妝飾成“繪畫小屋”展示同學們的手工作品，最後一個放著一個藍色的書架，聳立在雪白的牆旁，裡面擺滿了書，有《格林童話》《狐狸列那》……抬頭向上看，哇，上面貼著三個字——“圖書角”。
這個角落裡擺有幾十本書，專門借給同學們看。這些書是班主任劉老師花了幾千元買的，她曾說過，“要寫好，就要多閱讀，就像烏雲厚了，大了，雨就會下得來，下得大。”
劉老師不僅想讓我們喜歡上閱讀，還希望透過借書還書讓我們懂得什麼叫誠信。她告訴我們：誠信是中華民族崇尚的美德，無論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，無不都以高尚的道德作為他們的至高境界。為此，她特意列印了一張借書單，每借一本書，就要在名單上寫清自己借了哪一本書，並標上學號，還回去後再在名字後劃勾。
劉老師不僅要求我們讀書，她自己也堅持讀書。每週星期五有閱讀課，中午午休的那一個小時，她都要閱讀。那天，我以為她會去辦公室睡一會兒覺或批改我們的作業，可沒想到，她也坐在請假的同學座位上看英文小說，一直陪著我們讀書。
我們班總有一些不聽話的同學惹劉老師生氣。一天，她被一位同學氣得滿臉通紅，就對著這個淘氣鬼大吼了一句，我當時聽了嚇了一大跳，劉老師今天是怎麼了？下午第三節課，劉老師當著全班同學的面，說：“今天我對著學生吼是不對的，我讀了《跟壞習慣說拜拜》這本書，從中領悟到，儘管我是一位老師，也應該尊重學生，學生做得不對，我要耐心教育才是。”她說這些話的時候，教室裡沒有一個同學說話，靜悄悄的。
劉老師喜歡讀書、愛讀書，每到辦公室都看見她學習的影子，她建一個圖書角，就是讓我們跟她一樣愛讀書。教室裡的這個角落，表達了她對我們的.期盼和希望。
圖書角作文600字 篇3
為了發揮班級圖書角的作用，營造濃郁的讀書氛圍，進一步激發學生的閱讀興趣，讓學生養成“好讀書，讀好書”的良好習慣，山東省鄒城市中心店中學開展了“小小圖書角，書香滿校園”的活動。
沒有規矩不成方圓，為了有效推進這項活動，學校制定了包括班級圖書管理制度、藏書總量、閱讀數量、閱讀氛圍、活動成果等“書香班級”評估細則和評估標準，並嚴格按照此要求每學期開展“書香班級”評選活動，以此來促進和規範班級圖書角的建設。近日，政教處、團委聯合對各班圖書角建設進行了評比。
活動前，制定了詳細的評比標準，內容包括班級圖書角的名稱、圖書數量和內容、制度建設、讀書活動、特色佈置五個方面。儘管教室裡沒有專用的書櫃，空間又有限制，但各班都能對照標準因班制宜、別出心裁地佈置和完善班級圖書角：有的班級購買的新書櫃古色古香，班級頓時平添了幾分書卷氣;有的班級給圖書角取的名字讓人耳目一新又別具韻味——心靈氧吧、智慧加油站、風景這邊“讀”好;有的班級制訂了固定讀書時間，編制了圖書借閱登記本，建立起了讀書俱樂部……評委組老師們邊實地檢查邊口頭提問，認真、公平地給各班圖書角打分，最終評出5個“最佳班級圖書角”，10個“優秀班級圖書角”。
班級圖書角就像是一個個班級的視窗，用學生的話說“這是我們自己的圖書館”。就書香校園建設整體投入來說，它不是最多的，但卻是最有分量的。
班級圖書角的建設和完善，進一步推進了書香班級建設，使更多的優秀課外讀物走進了教室，豐富了學生的知識，拓寬了學生的視野，在書香浸潤校園、經典滋潤童年的同時，也提升了學校的辦學品位。
圖書角作文600字 篇4
新學期，我們搬進了一個新教室。這個教室還有一個小房間，我和幾個同學跟老師商量了一下，決定把它建成我們班的圖書角。
圖書角得先有書。宣傳委員們畫了一張大海報，上面寫著：圖書角即將開始運營，你只需要捐一本書，便可獲得一本書的借閱機會。滿五送一，滿十送二。快來辦理！這海報真有效，剛貼上，同學們就一窩蜂地擁過去兌換借閱機會。他們高舉著自己的課外書。這個說：“我有三本。”那個喊：“我有五本！”小房間裡擠滿了人。
有了書，還得想辦法管理好這些書。起初，因為借書的人太多，幾個管理員都記不住誰借了什麼書。今天找不到《漫畫Party》了，明天又把《馬小跳》弄丟了，搞得書櫃一團糟。我想了個辦法，找來一本大本子，畫上表格。第一行寫借閱日期，第二行寫借閱書目，第三行寫歸還日期，再留個空行，給自己喜歡的書打上推薦指數，寫上三言兩語的書評。本子掛在圖書角的牆上，自助借書。每個同學都成為了圖書角的管理員。
漸漸地，圖書角成為了我們班獨特的一道風景線。下課後，男生們不再走廊裡瘋跑，都擁向了圖書角看小說；女生們也借起了漫畫書，臨摹著書中的美少女。放學後，順手借本書回家看看，成了同學們的好習慣。有的同學請回了《魯賓遜》，有的同學帶走了《小豆豆》。一大早來班級，又有同學奔向圖書角，把《讀者》換成了《意林》。大家討論著書裡的內容，模仿著書中的人物，交流著讀書的故事，我們班的書香味越來越濃。如果魯迅先生來到這兒，肯定以為這裡就是三味書屋。雖然沒有“子曰”、“詩云”，但翻書的“嘩嘩”聲，朗誦的“咿呀”聲，也十分悅耳。
學期末，班級要評選“書香學生”，本子便派上了大用場。翻開借閱記錄，誰讀了什麼書，讀了多少書，一目瞭然。這樣，“書香學生”也就很快出爐了。
我們班的圖書角，給同學們帶來了閱讀的快樂，增加了知識的積累，也形成一股賽讀書的風潮，成為了我們的風水寶地。
圖書角作文600字 篇5
今天，鄧老師春風滿面地走進教室，她說：“今天我去164班上課的時候，看到他們下課認真地看書，原來他們班辦了個圖書角，我希望我們班也辦一個圖書角，明天請一些同學帶好隨意貼和小冊子，還有貼編號的紙，明天請全班同學帶好自己捐獻的書本。”
第二天，孔萬順帶好了打碼機，張威帶了隨意貼，齊嘉裕和盛博文帶了小冊子，同學們也都帶好了各式各樣的書籍。一下課，孔萬順就馬不停蹄地拿著同學們捐來的書打號碼，大家見孔萬順忙不過來，就過去幫他整理書本，“1、2、3、4……，114、115。”同學們光喊著都有點吃驚，這個星期四就這樣平凡，欣喜的度過了。
直到星期五，圖書角就快大功告成了。上體育課的時候，因為上午“湘潭市體育課競賽”在我校舉行，所以我們只能在教室裡看書。正巧，鄧老師走進教室，說是要辦好圖書角。於是，就把劉耀澤和孔萬順還有上官千慧和王婷玥四點陣圖書管理員叫了上去，開始整辦圖書角。過了一個鐘頭，圖書角終於辦好了，只見電教櫃的下層貼了圖書的編號和書名還有捐書人的名字，在旁邊還有“圖書角”三個大字。在這時，讀書的熱潮立刻從我們班噴發出來，大家爭先恐後地要借書，正因如此，鄧老師又定下了一條規章制度，借書從第一組借起，以此類推。爭了半天，終於輪到我借書了，我一看錶格，我想看的書全部借了，真不走運，誰叫我坐在第五組呢。最後，我在孔萬順焦急地催促下胡亂選了一本《快樂精靈》，當我說要換書時，孔萬順已經拿出了書，我只好硬著頭皮收下了，然後又愁眉苦臉的去上官千慧那裡登記，我只好黴人自認黴人運。
過了一會兒，我便認真的看起書來，我開始還以為這是一本不好看的書呢，不過後來我才慢慢地發覺，這本書真好看，書的內容是——怎樣找回快樂，我被這本書迷住了，完全進入到了它的世界。
你也想來我們班的圖書角借書嗎？
圖書角作文600字 篇6
這個星期，我們偉大的張老師做出了一件偉大的事，那就是在我們班建立一個圖書角。剛聽到這個訊息，全班都歡呼起來，因為我們班同學太喜歡看書了！
圖書角建在我們班教室後面的書包櫃的右角，圖書角的大小，可以從圖書角三個字找到答案，什麼？不知道？那我來告訴你吧，因為叫圖書角，所以只有一個角落這麼大。
圖書角的外觀不美，書也不太多，但雪白的牆壁襯托著各種各樣的書，卻顯得格外的新鮮，為我們的教室也增色不少呢，好像給我們帶來了淡淡的書香。
關於圖書角的趣事，多得數不清了，我就講第一個吧。還記得上星期一的晚自習課，張老師宣佈在我們班建立圖書角，並指定由語文課代表高悅森登記同學們自願捐入班級圖書角圖書書目，由我登記同學們借還書情況。下課音樂剛響起，只見一大批同學衝向高悅森同學，有的手裡拿著一本書，有的拿著好幾本，還有的捧著一大疊書呢。他們紛紛捐書，高悅森忙得暈頭轉向，額頭上都滲出了細細的汗珠。不到五分鐘，又見一大批人衝向我，紛紛借書，他們大聲嚷著：“劉涵，我要借《西遊記》”“劉涵，快給我登記，我要借《鴉，片戰爭》”“劉涵……”，我也忙得暈頭轉向，不停地拿書，不停地登記，手都寫麻了！當我還沒坐下五分鐘，一大批人又衝向我，他們手裡拿著書，不停地揮著，還大聲嚷嚷：“劉涵，這本書我不喜歡看，換一本。”“劉涵，這本書一點也不好看，我還書。”“劉涵……”啊，哪有這麼快的呀，還好我們這只是一個小小圖書角，如果是個大圖書館，這樣借書還書，那還不把圖書管理員累慘呀！這是最辛苦的一個晚上。
小小的圖書角給我帶來了許多歡樂和忙碌，但我希望圖書角在我們班裡永存。