蠟燭作文600字10篇
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的蠟燭作文600字10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
蠟燭作文600字 篇1
如果老師是纏綿的春雨，而我就是那頑皮的樹苗。在春雨的呵護關愛下，樹苗茁壯成長！
如果老師是辛勤的園丁，而我就是那幸福的花朵。在園丁的培植滋潤下，花朵絢爛無比！
一支粉筆，從湛藍的天空上劃過一條條美麗的弧線。一塊黑板擦，在白色的紙上擦去一片片汙漬。用那雙美麗的手為我們劃、為我們擦。劃過一道道美景，擦去一團團濁跡。這便是老師的手！
老師是先活在學生的眼裡，而後才活在我們的心裡。而這並不是件輕鬆的事情。 一個眼神、一個微笑、一個動作、一句話語，都使我們難以忘記！但那或許是一次批評、一次發怒、一次教導，也會使我們難以忘懷！
或許有一天，他教給我們的知識已隨著歲月的流逝而被淡化了，但他的人格魅力在我心中卻從未改變！他高尚的品德是永恆的。 有一種愛，叫做老師的愛，那種愛是世界上最捉摸不透的愛。有一種情，叫做師生情，這種情是人世間最神聖無私的情。
也許你們不是最好，但在我們眼裡，您是世上最神奇、最偉大的！也許有時，您的嚴厲訓斥使我們恐懼，但在我們心底裡知道，那是為我們。 樹苗享受陽光，尚知回報給大地一片生機勃勃的綠意。花朵享受雨露，尚知回報給人們百花齊放的春天。而我們享受著你的愛，也尚知回報給您一份感恩！ 又是一年桃李飄香，又是一年風霜雪月。很多事情我們早已淡忘，但我們永遠不會忘記今天，9月10日!您的節日！
老師，您就是我生命中那支最暖最亮的紅蠟燭！我看到了燭光裡的老師！ 我這隻小小的火柴點燃蠟燭，照亮你、我、他。 風兒吹下一片落葉，承載著我們心中的話；“老師，感謝你們！”
蠟燭作文600字 篇2
時間：第二次世界大戰期間
地點：法國伯諾德夫人家中
人物：伯諾德夫人（法國的一位家庭婦女）
傑克（伯諾德夫人的兒子）
傑奎琳（伯諾德夫人的女兒）
三個德國軍官（一個少校，兩個中尉）
[傑奎琳假裝上樓睡覺，將含有秘密的蠟燭守住了。德國軍官正對伯諾德夫人交談著.
少校(面帶微笑）哦！夫人，您的女兒真可愛！
伯諾德夫人（臉上充滿了笑容）司令官先生，您的女兒也一定十分可愛！
[這時，傑克已經抱著柴火來了，他拿來一盒火柴，，不斷地在火柴邊緣摩擦，火柴著了，傑克將火柴投進柴堆，可是，木頭還沒有點著，火就滅了。傑克把一盒火柴都用光了，木頭還是沒著。
中尉乙（不耐煩地）你怎麼連這點事都幹不好！
伯諾德夫人（賠著笑臉）對不起，先生，用油燈點吧，傑克。
傑克（搖了搖頭，嘆了口氣）媽媽，油燈沒油了，火柴也用光了。
[天越來越冷，冷得少校直髮抖】
中尉甲（靈機一動）有了，剛才那小姑娘不是還有蠟燭嗎？向她借一下吧。
伯諾德夫人（用擔憂的語氣）這樣不太好吧，孩子正在睡......
中尉乙（打斷了她的話）沒關係，我會小心的！
[中尉乙走上了樓梯，傑奎琳聽見了腳步聲，立刻把蠟燭中的金屬管從蠟燭底下掏出來，放在床底。
中尉乙（小心地推開門，奪走蠟燭，又關上了門）這不是很簡單嗎？
[伯諾德夫人看見中尉乙拿著蠟燭走下來，心中一陣緊張。
中尉甲（接過蠟燭，用蠟燭將柴火點燃，嘿！暖和多了，不是嗎。
[蠟燭在一點點地燃燒，伯諾德夫人和傑克的心跳到了嗓子眼了，伯諾德夫人做好了搶蠟燭的準備。誰知根本沒有金屬管，只有一個空洞，伯諾德夫人恍然大悟。風停了，德國軍官向伯諾德夫人道別。
伯諾德夫人（德國軍官一走，就奔上樓，進了傑奎琳的房間，一把摟住女兒）哦！我的女兒......
蠟燭作文600字 篇3
人生的意義在於奉獻而不在於索取。如果我是一弘清泉，我將滋潤一方土地；如果我是春風一陣，我將吹綠祖國大地。我欣賞小草有頑強的生命力，讚歎粉筆那“寧為玉碎，不為瓦全”的英雄獻身精神，但我更為蠟燭那無私奉獻的精神歎為觀止。
蠟燭，是普通的，是極為普通的，也是默默無聞的。蠟燭用它那純樸的清輝照亮了人們的心房，使人心頭感到溫暖，在科技騰飛的今天，蠟燭的確很少見了，但它以自身的奉獻精神給人們留下了不可磨滅的印象。我們想想，蠟燭的身軀是多麼幼小啊！它的壽命是短暫的，甚至可以說是一瞬間的生命，但它卻用這一瞬間燃燒了自己，照亮了別人。有一天，家裡停電了，我便從抽屜裡翻出幾根蠟燭，點燃了它，藉著這燭光我又可以看書寫字了。望著蠟燭一點點消失，光陰一點點地減少，在蠟燭最亮的一瞬間，我似乎覺得這一刻是神聖的、無私的。
蠟燭燃燒著聖火，點亮了奉獻的人生，那是神聖的、光明的。我想起了各行各業的人們，工人、農民、教師、醫生……他們都在為不同的職業奉獻著，為人民、為國家、為世界。農民為了讓人們填飽肚子，辛辛苦苦耕耘著，我想這就是“四海無閒田”的由來吧；老師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，陽光普照，園丁心暖春意濃，甘雨滋潤，桃李枝興蓓蕾紅，於是又有了“誰言寸草心，報得三春暉”一說；醫生救死扶傷，捨己救人的精神也都是奉獻的先例啊！
奉獻，讓我們手牽著手，心連著心，為世界獻出我們的一份力，一份愛心。奉獻，是構建和諧社會的動力。我讚揚蠟燭，更讚揚像蠟燭一樣的人們，因為——人生因奉獻而美麗。
蠟燭作文600字 篇4
月黑風高的夜晚，主人的倉庫裡傳來了悉悉簌簌的聲響。原來，是蠟燭小妹正發牢騷呢!看樣子呀!有滿肚子的委屈。
“想當年呀，哼!有多少人都離不開我的幫助，沒有我，哪來的光明?怎麼人類那麼聰明，剛發明出你這個黑乎乎的醜陋無比的煤油燈，就把我扔到這冷冰冰的地方了。”蠟燭不滿地對煤油燈說。煤油燈呢，也不甘落後地吵了起來。
“就你一人委屈呀，我也是一樣哩!那時，人們多麼珍愛我!”
“你別這麼自不量力!”煤油燈眼一斜，趾高氣揚地說：“有多少老奶奶藉著我的光才能夠穿針引線，多少孩子在我的幫助下才能看書識字，瞧!我的用處有多少!雖然我的燈光不算怎麼明亮，但我為人們出了多少力?人類，就會喜新厭舊!”煤油燈臉漲得通紅，激動不已。
“算了算了，煤油燈，你也別王婆賣瓜——自買自誇了，好漢不提當年勇嘛!”電燈好言相勸。“你還來勸我，還不都是因為你，我才會淪落到今天這麼慘的地步!”煤油燈反駁道，還翻了翻白眼。
“嗚——嗚——”電燈妹妹躲在一旁抽泣了起來。大家的日子都不好過嘛!”“主人剛把我買回來的時候，每天都要把我擦一遍呢，把我擦得可乾淨了呢!人類的科學技術水平日益提高，總有一天我們會被淘汰的!”電燈妹妹的喃喃自語聲引起了大家的重視，又重新七嘴八舌地討論了起來。
“是啊，人類的生活水平如芝麻開花——節節高，我們也趕不上潮流了!早晚也會被拋棄的!”日光燈姐姐也發言道，“我們真是太悲慘了!”
現在人類的新寵兒——節能燈也說了幾句：“再先進的東西也都有落伍的時候!我遲早也是會被主人遺忘的。”節能燈嘆了口氣，慢悠悠地總結道。
倉庫裡頓時一片安靜，所有的燈都沉默不語。幾分鐘後，大家都豁然開朗!沒有舊的，哪來新的?人類的科技水平那麼高，咱應該為他們高興才對。所有的燈都不再發牢騷，不再訴委屈，而是一起憧憬著美好的明天!
蠟燭作文600字 篇5
有些東西，很多時候會被忘記，只有遇到困難和問題時才被想起。比如：蠟燭。
白天，蠟燭肯定不會被提起，只有在黑乎乎的夜晚停電時，方才被有些人想起。點燃蠟燭，照亮了整個房間。待來電時，蠟燭又被隨手扔在一邊。蠟燭燃燒時，晶瑩透亮，長長的身體，一邊大口大口吐著蠟油，一邊迅速地矮下去，像一個病人在默默流淚。可是，無論多麼難受，它呻吟了嗎？它發出聲響了嗎？小貓小狗在痛苦時都會叫喚，它卻沒有。它默默無聞，不求名，不求利，它點燃了自己，照亮了他人。這不正像我們的母親嗎？母親含辛茹苦的操持著家，創造了一個溫馨的天地。然後，把你帶進了這個世界，你有沒有想過，她為什麼養你，又為什麼給你洗衣服做飯，為你做飯？因為，母親是一根蠟燭，一根燃燒自己，照亮他人的蠟燭；一根默默奉獻，任勞任怨的蠟燭。
蠟燭燃燒自己，照亮他人的精神不僅像母親，也像老師。
當一個無知懵懂的孩子走進學校，坐在教室學習時，老師就為他們操碎了心。老師走進教室上課時，同學們嘰嘰喳喳吵個不停，教室就好像自由市場。老師生氣地揚起了手，停在半空，又落下來。老師是很辛苦的，不僅要管理班級，也要回答家長的問題，“為什麼我兒子的外衣丟了？”“為什麼我的孩子沒有進步？”“為什麼我孩子被別的班級的學生打了？”……老師總是一一回答。到了教師節，同學們送禮物給老師，老師總是笑著謝絕。老師是蠟燭，是一根不求名利的蠟燭，一根不圖回報的蠟燭。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話是具有蠟燭品格的人的真實寫照。
蠟燭作文600字 篇6
日曆一頁頁地翻過去，時間匆匆流逝，“教師節”邁著輕盈的腳步無聲無息地來到了我們身邊。
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長；有人說老師是我們學習征途上的導師，是他們帶領我們到達成功的彼岸；還有人說老師就像一個永遠不停止工作的機器；但我卻要說老師像一枝蠟燭。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句話用在老師的身上再恰當不過了，老師默默無聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋裡遨遊。像蠟燭的老師
日曆一頁頁地翻過去，時間匆匆流逝，“教師節”邁著輕盈的腳步無聲無息地來到了我們身邊。
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長；有人說老師是我們學習征途上的導師，是他們帶領我們到達成功的彼岸；還有人說老師就像一個永遠不停止工作的機器；但我卻要說老師像一枝蠟燭。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句話用在老師的身上再恰當不過了，老師默默無聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋裡遨遊。
每當放學後，經過老師的窗前總會看到老師們仍然在那些電燈的陪伴下認真地批改作業、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學得更紮實，老師不惜花費很長時間去做很多的模型。作業本上的每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚著老師的汗水。當我們有不懂的難題時，老師總會耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當湧泉相報”。同學們，不要等到事業有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻給恩師，使我們的恩師時時感受到莘莘學子的愛的熱流！
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什麼？為的是給國家培養出更多具有高素質的優秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養出一批批的棟樑之材。
老師是無私的，他們配受一切讚美。
蠟燭作文600字 篇7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹.”從步入學校的那一刻起，老師便成了我們每個學生心中的那一支蠟燭，它在溫暖我們心靈的同時，也照亮了我們前進的道路。而我心中的這支蠟燭，便是曾經含辛茹苦教導我的語文老師———丁老師。
丁老師的鼻樑上架著一副眼鏡，她的眼神兒帶有幾分尖銳，讓人看了就會有不寒而慄的感覺。可經過那一次的談話，我改變了想法，其實丁老師並不像她外表那麼嚴厲，而是一個無比的和藹，對工作無比負責的好老師。
事情是這樣的：原本語文成績還不錯的我，沒想到在寫字方面卻疏忽了。一次在謄寫作文時我的字寫得歪歪斜斜的，非常難看。丁老師一氣之下把我寫得那一頁給撕掉了。我當時非常非常非常的生氣，恨死丁老師啦！心想：不就是幾個字嗎？幹嘛這麼較真?後來，老師放學後讓我和她談一談。我想，老師這回肯定要罵我了，因為別的老師都是這麼教育人的呀，可出人意料的是：丁老師只是語重心長的給我講了個小故事：從前，有兩朵花，一朵在溫室裡成長，一朵在室外成長。在室外的花經常會遭受風雨的打擊以及寒冷與炎熱的考驗。不過，它還是靠頑強的毅力活了下來。而另一朵呢？它整天呆在溫室裡，忽然有一天，它被搬到了外面，風雨的襲擊它根本承受不了，很快便死了。老師講的這個故事讓我明白了一個道理：不經歷風雨怎見彩虹呢？
回到家，媽媽又對我說：“字是一個人個性的展示，同時也是人的一張面孔，丁老師嚴格要求是對的，是對你負責嘛！你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”媽媽的一番話，使我明白了老師的用意，那一刻我更加敬佩丁老師了。從那以後，我便注意把字寫得更加工整，更加規範了。
丁老師，謝謝您的教誨之恩！祝願您這根“蠟燭”能夠溫暖更多的心靈，照亮更多學生前進的道路！
蠟燭作文600字 篇8
蠟燭的一生是短暫的，它在黑暗的時候出現，在光明的時候熄滅。只為在黑暗中照亮出一些小小的光亮，來安慰黑暗中的人們，這些看似太微不足道，可是我要為這無私的蠟燭唱一次讚歌。
蠟燭是以前人們常用的一種照明工具，它雖然不像現在的電燈一樣精緻，也不像吊燈那麼明亮，但它卻有屬於自己的一片天地。做蠟燭用的`材料很少，只需一點點紅油和一根棉條做燭心便可製作而成。它對物質的要求很小很小，而在黑暗中對人們的幫助卻很大很大。這種看似渺小，不求回報的奉獻自己的精神不正是我們所需要的嗎？
每當人們用精緻的電燈來照明的時候，總是讚賞電燈帶來的一片光明、方便。每當停電後人們陷入了黑暗的時候，又會千方百計地去找一根蠟燭，而它甘願奉獻自己。你們可曾想過蠟燭的感受，也許這就是蠟燭的一生，為別人著想無時無刻都放在心上，卻得不到永遠的光環。
有的人說那種精神就像一位老師在黑暗中為人們照亮出一點光亮，老師是不辭辛勞地教導學生，在迷途中為學生指引光明的方向。這兩者不都是在默默地奉獻嗎？
每當深夜降臨的時候，人們就會點上蠟燭。燃燒後流下來的一滴滴蠟油猶如一串串淚珠。它只是想燃燒自己來多增加一份光亮。當它最後一滴淚流下，它的生命也就這樣結束了。這默默無聞、無私奉獻精神難道不是我們應該讚美的嗎？
我向來不愛精緻的電燈，也不愛明亮的吊燈，我唯獨愛這看似毫不起眼的蠟燭。它有一種默默奉獻的內在美，它的一生短暫而美麗，卻綻放屬於自己的光輝，用博大的愛去溫暖整個世界。
蠟燭作文600字 篇9
老師是無私的，他們配受一切讚美，借物喻人的作文蠟燭。
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們能夠茁壯成長；有人說老師是我們學習征途上的導師，是他們帶領我們到達成功的彼岸；還有人說老師就像一個永遠不停止工作的機器；但我卻要說老師像一枝蠟燭。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句話用在老師的身上再恰當但是了。老師默默無聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋裡遨遊。像蠟燭的老師
日曆一頁頁地翻過去，時刻匆匆流逝，“教師節”邁著輕盈的腳步無聲無息地來到了我們身邊。
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們能夠茁壯成長；有人說老師是我們學習征途上的導師，是他們帶領我們到達成功的彼岸；還有人說老師就像一個永遠不停止工作的機器；但我卻要說老師像一枝蠟燭。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句話用在老師的身上再恰當但是了。老師默默無聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋裡遨遊。
每當放學後，經過老師的窗前總會看到老師們仍然在那些電燈的陪伴下認真地批改作業、備課，甚至為了使我們能夠明白得更透徹，學得更紮實，老師不惜花費很長時刻去做很多的模型。作業本上的每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚著老師的汗水。當我們有不懂的難題時，老師總會耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當湧泉相報”。同學們，不好等到事業有成，就在這天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和完美的祝福獻給恩師，使我們的恩師時時感受到莘莘學子的愛的熱流！
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什麼？為的是給國家培養出更多具有高素質的優秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養出一批批的棟樑之材。
蠟燭作文600字 篇10
一根孤枝，一片殘瓣，經不起寒意蕭瑟的催促，花枯無聲，葉落無影，一瞬間，生命不再。——題記
如果說生命起初是一片黑暗，等待我們的淚水與汗水去點燃自己的目標和方向，那麼生命便是一隻蠟燭，它用自己矮小的身軀，在黑夜中燃燒出自己的亮光。
我從蠟燭身上，感悟到生命的短暫性。有些同學寫作業總是拖拖拉拉，只知玩耍，不思進取，明日復明日，荒廢了生命中的一部分，蠟燭中的一小截。俗話說得好：“昨天是作廢的機票，明天是未發行的債券，只有今天是現金。”只有珍惜時間，才能使生命精彩紛呈。
從蠟燭身上，我感悟到為他人奉獻的精神。當黑暗降臨時，它送出一束光亮，便讓人感到溫暖。寫到這裡，腦海裡想起了四年級上學期所學的一篇課文——《卡羅納》。卡羅納的母親久病不起，而不幸去世了。當卡羅納又踏入學校時，臉上還刻滿了那痛不欲生的表情，那不慎絕堤的眼淚，還有他剛剛走進教室時那撕心烈肺的哭聲。悲痛欲絕的他只知道生他養他多年的母親離他而去了，他不知道這茫茫人海該何去何從。好心的作者——亞米契斯只向他提供了小小的安慰，這蠟燭般的光芒，也就使卡羅納得到了安慰。“贈人玫瑰，手有餘香”，這正是所謂的生命的價值。
是的，人生就如蠟燭一般的短暫，一瞬間，生命不再；如蠟燭一般為他人服務，或許你的一句安慰，一個招呼就能讓他人感到溫暖。
為了生命，讓我們不屈不撓；為了生命，讓我們勇往直前；為了不讓黑夜降臨，讓我們釋放蠟燭般的光芒！