不速之客作文600字8篇
在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的不速之客作文600字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
不速之客作文600字 篇1
“快上來呀！早上幾隻麻雀在陽臺上玩兒，這隻還沒飛走！”奶奶在旁邊嚷著。我聽後，一下子來了精神，跑到了陽臺。
呵，真的！這隻麻雀棕色的嘴，烏黑的大眼，身上是褐色的，還有幾點正宗的“雀斑”。看他那樣兒，真可憐！也許，是它貪玩兒，不想回去；也許，是它迷路了？……我慚愧，我什麼也幫不了它！
我把正呼呼大睡的爸媽叫醒，爸爸、媽媽還以為我在騙他們，沒辦法，只好讓他們眼見為實了。我快步走到陽臺，呀！小麻雀呢？飛哪兒去去了？一時間，我唯一能做的最實效的事便是找！找！找！可任我找遍了整個房子，也不見這小傢伙的身影。無奈，我慢步走到房間，“嘰嘰嘰嘰”幾聲，彷彿是充電器，給我充電，讓我精神倍增。那不是小麻雀嗎？它在哪裡？“嘰嘰嘰嘰”，好像是從衣櫃底下發出來的，我立即在衣櫃下展開了地毯式搜查。那裡面漆黑一片，什麼也看不清，我真為這小傢伙擔心。
“撲哧‘一聲，小傢伙停在了桌子上，一會兒又飛了下去。我緊隨其後，只見這小傢伙停在媽媽那閃亮閃亮的高跟鞋上，頗有幾分驕傲，這回，連媽媽都說：”這隻臭美的小傢伙！“
”撲哧“一聲，小傢伙又停在馬桶上，靜靜地站在那兒。天哪！它不會是想上廁所吧！”媽媽，這傢伙還蠻講衛生的嘛！“”是嗎？“媽媽有點不信。”真的，不信，你瞧！“我好不容易把媽媽說服了。
再望望小麻雀，一臉憂鬱、悲傷……它這是怎麼了？也許，也許是想家了，也許，也許是想爸爸、媽媽和小夥伴了，唉，真可憐！”那，那就放它走吧！“我的話飽含著不捨之情，又充滿堅定。”對！放它走！“爸爸很贊同，保護鳥類，何樂而不為呢？”是啊！它本身，本身就屬於大自然！“媽媽說。
讓它走吧！給它自由吧！這幾句話一直迴響在我耳邊，只聽”撲哧“幾聲，小傢伙使勁用頭撞玻璃，真可憐！正是它這個動作，讓我下定了決心放飛了它。我開啟窗戶，對它說了幾句：”再見了！“便呆呆地站在那裡，目送著它，看著它向遠方飛去，越來越小，越來越小……
不速之客作文600字 篇2
夏秋時節，是蜂子們的天下。可是馬蜂真奇怪，他們也想學習知識嗎？偏偏把巢給建在了我們的教室外面。
一個星期三的中午，我們正在進行語文考試。電扇”嗡嗡嗡“地在頭頂響著，吹來的涼風讓我感覺有些冷，可是別的同學偏偏說很熱，我無可奈何，只好默默的把外套給穿上。今天早上有點冷，於是我穿了一件風衣，是黃色的。
過了一會兒，我正準備在書包拿一些衛生紙來擦汗。就在我要轉頭的那一剎那，有幾個同學叫我不要回頭，我有些詫異，為什麼不要回頭呢？我身後有什麼可怕的東西嗎？想到這兒，我不寒而慄。就在這時，我耳邊傳來”嗡嗡嗡“的聲音，這聲音與電扇的”嗡嗡嗡“聲不同。噢，不！那我身後的是——馬蜂！
我嚇得緊緊的閉上眼睛。這時，同桌小聲的提醒我：”馬蜂沒在你這兒了。“我小心翼翼的睜開眼睛，只見馬蜂正停在我頭頂的窗子上，不停地扇動翅膀。小王叫到：”快把它打死！“可是我們誰也不敢動手。就在我們猶豫不決的時候，蜂子突然俯衝向了小王。好像要為小王想殺死他而報仇。還好，這是一隻理智的蜂子。他只是圍著小王轉了幾圈，炫耀一下它的威風而已。
然後，那隻蜂子在眾目睽睽下，在教室裡大肆行走，就像國王在審閱一支部隊，看哪個士兵不順眼，就殺死哪個。然而，我們就是那支部隊。同學們都小心翼翼的做著自己的事，”國王“見”士兵“都很認真，自己也覺得無趣了，便離開了教室。
不速之客，請你不要再來打擾我們學習了。你一來，同學們的注意力都集中在你那兒了，叫老師怎麼繼續上課呢？
不速之客作文600字 篇3
教室裡還是像以往一樣平靜。語文老師正在講臺上講課，同學們在認真地記筆記。
不經意間，我看到一個黃黑色的小身影飛快地從老師面前飛過。那是什麼東西？老師皺了皺眉頭，又繼續講課。嗡嗡嗡，這肯定不是幻覺，老師也因這聲音無法繼續上課，開始仔細尋找聲音的發源地。同學們也竊竊私語。終於，一個同學指著頭頂，尖叫道：看，在那裡！是馬蜂！我們也跟著他手指的方向看去，還真是一隻馬蜂！
教室裡頓時炸開了鍋。膽小的女同學尖聲驚叫起來，那些膽子大的男生則一個個跳起來，想打死這隻小精靈。只見坐在後排的一個同學一把抓起一旁的掃把，站在了桌子上，那掃地的工具在他手中瞬間變成了一把利劍，被耍地虎虎生風。啪一聲，馬蜂被打得飛出了窗外。一切又變得平靜起來。
可是，沒過幾分鐘，嗡嗡嗡的聲音又在教室響起。難道這隻馬蜂福大命大，沒被拍死，又起死回生了？我定睛一看，一隻，兩隻，三隻！一共三隻馬蜂又進入了教室，莫不是要為它們的兄弟報仇！
老師實在看不下去了，拍了拍講臺，便出去了。教室裡的同學很好奇，開始七嘴八舌地議論起來。有的同學說老師有殺蟲劑，有的說老師要親自抓住馬蜂。終於，老師回來了，手裡只拿了一把很平常的長尺。她二話不說，舉著長尺就打向馬蜂。可悲的是，長尺沒打到，只差一點點。老師又發起了第二輪進攻。只見，長尺慢慢移近馬蜂，只需要靈魂的一擊，就會把馬蜂送上奈何橋。啪的一聲，一隻馬蜂掉了下去。第二隻和第三隻怕了，趴在了窗戶上，一動也不動。一個同學靈機一動，一下子把窗戶關上了。馬蜂被關到了窗戶外面。
這時，叮咚，叮咚，下課鈴響了，一節課就這樣結束了。
不速之客作文600字 篇4
“有志者，事竟成……”“啊！”我們正在讀著語文書上的名言，一聲突如其來的叫聲打破了課堂安靜。同學們紛紛扭過頭去看，原來有一隻鴿子貿然闖入了教室，它一個勁兒地撞向窗戶，我當時覺得它很傻，旁邊有縫可以出去，它卻偏偏要去撞玻璃。同學們都湊上前去看。鴿子不斷拍打翅膀，翅膀下雪白的羽毛顯露了出來，越來越多的小腦袋圍在一起，鴿子停了下來，收起翅膀，眨著黑溜溜的小眼睛看著我們。我們開始觀察它。
鴿子有一身灰白色的羽毛，佔據了全身，十分顯眼，一個拳頭大的腦袋轉來轉去，黑溜溜的眼睛好像會說話，它全身灰色，但身上總會夾雜著其它顏色的，它的尾羽半黑半白，顯得不那麼單調。從正面看，好像有一絲鷹的威嚴，鋒利的爪子像小鉤子，腹部比較白，但不容易發現。
鴿子望著窗外，身體瑟瑟發抖，突然它站了起來，轉了個圈，一些同學發現它竟然拉了一坨糞便！“咦！”同學連連叫嘆。陳老師對著小鴿子抓拍了好幾張照片，有趣的.事情發生了，鴿子好像和人一樣，對鏡頭有感覺，看著鏡頭，有些同學不禁笑出聲來。我也笑了：“好一隻可愛的小鴿子。”
可是還沒看夠，陳老師就讓我們去寫作業了。但我們的目光久久不能從它身上移離，我寫一個字，看兩眼小鴿子……好不容易熬到下課，翁家晗就跑過去摸它，“不要動它！不要動！”一些同學連連阻止，可已經來不及了，鴿子受到驚嚇，飛了起來。我和何琢妍急得去找老師。可是老師不在，回來後向人一打聽才知道小鴿子被吳老師抓住，把它扣在臉盆下放在辦公室了，我心中的大石頭這才落了地。
下午，吳老師把鴿子放回大自然，我想，這樣也好，也不能總把它困在這兒吧，畢竟大自然才是小鴿子的家呀。飛吧，小鴿子，希望你在大自然中快樂地生活！
不速之客作文600字 篇5
在一堂作文課上，大多數同學都在奮筆疾書，教室裡只聽見“沙沙”的寫字聲。然而誰也沒有想到，一位“不速之客”已經不請自來了。
“嗡嗡嗡”教室裡原有的寧靜被打破了，幾個本來就不怎麼專心的男孩兒開始東張西望地尋找聲源。隨著這“嗡嗡嗡”的聲音越來越響，許多人被打斷了思路，紛紛抬起頭，隨著發出聲音的方向望去，似乎都像小警察，一定要把打擾學習思路的小偷抓著不可。
“啊！蜜蜂！”一聲尖叫，剎那間吸引了所有人的目光。是羅銳，只見她整個人癱在座位上，瑟瑟發抖，手腳都像被五花大綁了似的，僵在那裡不敢動，慌亂的眼神盯著攤在課桌上的草稿本，只見一隻蜜蜂悠閒地在上面散著步。不過還好前面的顏瀏鈺眼疾手快，從桌肚中抽出一本練習冊來驅趕蜜蜂。蜜蜂一扇翅膀飛起來了，不過它飛得跌跌撞撞，好像一位喝醉的大詩人。
這位“大詩人”飛東飛西，一到哪兒，哪兒就爆發出一陣尖叫。有些膽小的女生都躲在了課桌下面，用練習冊小心翼翼地驅趕著；有些不怕事大的男生也跟著起鬨，學著女生的樣子，鑽到課桌下驅趕蜜蜂，還不時發出怪聲，滑稽可笑。教室裡一時間像“交通癱瘓”的路口一般熱鬧，大家亂成了一氣。那隻“蜜蜂交警”瞎指揮，任憑大家如何驅趕，它也只是在教室裡轉圈。
蜜蜂最終落在陳琳那兒，只見她一邊尖叫，一邊使勁搖桌子，想把蜜蜂震走；接著又落到袁璟昊那兒，就收到了“歡迎儀式”——“課本風暴”……大家都不怎麼歡迎它。
隨著一聲高過一聲的尖叫聲，陳老師再也坐不住了，對亂成一鍋粥的我們說道：“不就是一隻小蜜蜂嗎？把窗戶開大點，它就會飛出去的！”陳老師一發話，大家迅速把窗戶開到最大。不一會兒，這位並不怎麼受歡迎的“不速之客”哼著它那“嗡嗡嗡”的小調離開教室，飛到花叢中去了。
蜜蜂飛走了，教室裡恢復了原來的平靜，只剩下了“沙沙”的書寫聲。
不速之客作文600字 篇6
這個學期，我們的教室搬到了靠西面的松樹林邊上。聽說那裡有個蜂窩。
今天一大早，我來到教室裡，發現所有同學都仰著頭，看著天花板。他們還對天花板指指點點。我一抬頭，我的天哪！天花板上停著密密麻麻的蜜蜂！聽同學說，他們是從樹林裡飛來的。再瞧瞧那些蜜蜂，它們有的振動著翅膀，有的停在陽光下一動不動，還有的交頭接耳的，好像在討論要把他們的巢建在我們教室裡的哪個地方！
對於這些蜂，我們忍無可忍了。道德課時，一隻蜜蜂竟然停在了我的桌上。我瞪著它，恨不得能用眼神把它殺死。我慢慢抽出我的書，準備拍死它。章老師卻說:“不能拍死它們，當心它們‘群起而攻之’。”這可怎麼辦啊？想打又不可以打。同學們只好心驚膽戰地度過了一天。
第二天早晨，蜜蜂比以前多了好幾只。“不會生寶寶了吧？”我想。現在正是蜜蜂繁殖後代的時候。蜜蜂快樂地在我們的教室裡一邊嗡嗡叫一邊飛。這是教室，不是你們生孩子的地方！我真想對蜜蜂們大聲的吼出來。
不過，好在總務處的人及時趕到了。它們拿著瓶殺蟲劑，站在椅子上，對著天花板上的蜂群噴出去。有兩三隻蜜蜂從天花板上掉了下來,其餘的逃走了，在教室裡橫衝直撞地飛著。我們呢，在教室外“觀賞”著屋裡的一場“人蜂大戰”。
“加油！”我們在窗外大喊大叫。“哧——哧——”，蜜蜂不斷地落到地面上。看來這場大戰的已經分出了勝負。
十多分鐘之後，我們又回到了教室裡，教室裡已經沒有一隻蜜蜂了。四（1）班不用再成為“史上第一個被蜜蜂佔領的班級”了！
不速之客作文600字 篇7
“噹噹噹，哼哼哼……”我正在愜意地洗著澡，一邊哼著小曲，一邊想著今天的法語課上的“bonjuor、stylo…“，突然一個急促的“嗡嗡嗡！嗡嗡嗡！”的聲音從不遠處傳來，霎時，一道黑光從我面前閃過，很快，我意識到那是一隻蒼蠅，它是個大塊頭，它有一雙橙色的、不懷好意的大眼睛；一對透明的、輕如紙片的小翅膀；一個綠綠，圓滾滾的小身子；外加三對細長的腳，湊成了一隻可惡又煩人的蒼蠅。
緊接著，那隻蒼蠅如一枚巡航導彈一樣漫無目的地轉圈兒，一下停在天花板上，一下又俯衝到水龍頭上，一下又藏在馬桶的後面，忽然，它發現了我家的燒水壺，於是迫不及待地往裡飛，它心想：壺裡躲著一定安全，說不定還有好喝的呢！但它怎能逃的過我的手掌心呢？我以迅雷不及掩耳之勢用紙巾蓋住了它，“咦！等等，怎麼沒有蒼蠅？呀！”糟了，蒼蠅飛進了開水壺。我本以為蒼蠅就這麼被燙死了，我匆匆忙忙洗完了澡，便大喊：“老媽，快來呀！”那聲音震天動地。不一會兒，我們開啟水壺蓋，驚奇的發現它還在瀟灑地遊著泳，你看他一會兒蛙泳，一會兒蝶泳，蕩起一圈圈美麗的漣漪真像一個花樣游泳員。後來我們依依不捨的把它放走了。我們讚歎道：“這麼渺小的生命也這麼頑強！”
相信大家都討厭蒼蠅，但澳大利亞人的看法卻截然不同，他們覺得它是一個可愛的昆蟲，並認命它為“國鳥”。知道是為什麼嗎？
原來澳洲的國土非常潔淨，蒼蠅找不到髒東西吃，便只能夠以植物為食，人們可隨心所欲地將蒼蠅放在向日葵杆、玉米稈等附近，讓它們方便可以吃掉這些廢物。來年既可以直接播種，也不用焚燒植物、汙染環境了。
任何一個物種都有兩面性，不能因為它的缺點就隨意滅殺，要多加利用它們的優點。這樣，我們的生活才會更美好！
不速之客作文600字 篇8
一路上，我興致勃勃的跟爸爸談論著學校裡發生的有趣事情，突然眼前黑壓壓的一片，著實嚇了我一大跳。我大喊著：“爸爸，爸爸，快看那是什麼？”爸爸漫不經心的說：“大驚小怪的，一群鳥而已。”可是，片刻過後，爸爸也大叫了一聲：“天哪，那是一群烏鴉。”我好奇的問：“烏鴉？我們這裡怎麼會有烏鴉呢，這還是我第一次見到真正的烏鴉。我記得媽媽曾跟我說過，烏鴉是垃圾清道夫，經常會吃一些腐肉，難道這裡有不乾淨的東西，《自然傳奇》中也這樣報道過。甚至在電視劇中還說看到烏鴉是不吉利的。”想到這，我害怕極了。爸爸一時也說不上來到底是什麼原因讓烏鴉成群出現在這裡？我們仔細觀察著這群不速之客，隊伍真龐大，得有幾百只。他們全身烏黑，像油墨一樣，不停的在樹上呱呱叫著。給它這個名字，真的是名副其實。
回到家，我趕緊問媽媽。原來最近網上都在頻繁報道烏鴉成群出沒的事。專家觀點：烏鴉既善良又聰明，終生一夫一妻，如果按照聰明度排名，烏鴉是鳥中冠軍。烏鴉成群出現是環境質量提高的體現，但是也會禍害莊稼。媽媽還告訴我，雖然它愛吃腐食，卻是鳥類中最有孝心的。老烏鴉把小烏鴉喂大後，小烏鴉也懂得反哺，照顧老鳥。原來在黑色的羽毛下也有純貞一面。不知道你有沒有發現？小羔羊吃奶的時候，經常是跪著的，真可謂“羔羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情”。中國是個有著傳統美德的民族，孝道歷來被傳頌。希望同學們也做一個有孝心的好少年，回報我們的父母。
告訴你個“小秘密”可能你不相信，在我家鄉經常會看到野雞，水鳥。因為這兒環境純天然，所以動物們常在這出沒也就不足為奇了。