校風作文600字5篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的校風作文600字5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
校風作文600字 篇1
如果說雛鷹在遼闊的蒼穹中展翅高飛，那麼博擊長空的鬥志就是它犀利的雙眼；如果說駿馬在無際的曠野中嘶鳴奔跑，那麼奔騰萬里的毅力就是它翻越千山萬水的鐵蹄；如果說七一在井然有序的氣氛裡蓬勃發展，那麼全實嚴謹的校風就是它滋潤肥活的土壤。
良好的校風是一個學校全面和諧的前提，它就好比一盞永不滅的明燈，為學校的健康發展照亮了前進的道路。沒有良好校風的引導，就好比植物沒有了光照，無法正常進行光合作用；就好比十字路口少了紅綠燈，車輛無法正常執行。
我們應該懂得，規則制度的保障則是形成優良校風的基礎。一規一則，校規、校紀都是對合格人才思想品質，個人素質最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守一規一則、校規、校紀，才有了整齊一致的著裝、文明禮貌的言談舉止、求實創新的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律……無一不體現我們的校訓：文明、勤奮、健美、創新。但是我們也有做的不盡如人意的地方，捫心自問：老師安排的作業是否獨立完成？樓道中、教室裡地面上的紙屑是否彎腰撿起？遇見師長是否主動問好？課間操整隊時是否站立如松……
也許這其中有你，也許沒你，不過一切的一切均已成為過去。莎士比亞曾說過：“在時間的鐘上，只有兩個字現在！”只要我們抓緊現在的每一秒，從現在開始做一個自覺遵守校規校紀的好學生，我們就等於抓緊了成功的鑰匙，就等於為班爭光，為校添彩！當我們告別這裡的時候，我們會驚奇地發現，在嚴格的校風，班風的薰陶下，我們不僅學會了如何學習，學會了如何做人，更是得到了全面的發展！
班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興！同學們讓我們從自已做起，共同努力，自覺遵守一規一則，養成良好的學習習慣，攜手共建良好的校風、學風、班風，建設一個和諧美好、井然有序的學習環境。為自已，為他人，為實現我們共同的理想。今天我為七一驕傲，明天七一為我自豪。
校風作文600字 篇2
生活五彩繽紛，多姿多彩。校園中的每一個鏡頭，都會珍藏在我們青春的寫真集裡，永不退色。
清晨的校園是最美的，同學們踏著晨曦來到了教室。隨著英語課代表的一聲“早讀開始”，教室裡吵吵嚷嚷的局面頓時靜了下來。
“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡…”一陣朗朗的讀書聲飛出教室。但仔細看時，有拿著課本發呆的，有用書遮著竊竊私語的，有咬指甲的，有拿著小物品玩的，也有閉眼蒙耳背誦的，真可謂千奇百怪眾生相。
生物實驗室裡，同學們一片忙碌，熱鬧非凡。
“哎，我怎麼看不到光圈呀！……”
“要轉動細準焦螺旋…… ”
調皮大王說：哎呀!我怎麼把載玻片壓破了，還是看不到東西……”
“我來幫你吧!”他的同桌忙站了起來說。
哈哈，同學們的實驗課上的精彩極了。
精彩課堂
語文課上，正在學習《皇帝的新裝》一課，大家幾個人一組，展開了熱烈的討論。老師也走下講臺，加入了我們熱烈的討論中。
只見有的同學一本正經的說：“皇帝回宮後，肯定會抓回騙子重罰……”
這時學習委員說話了，“也許皇帝以後會改掉這惡習，從此改邪歸正…… ”
“老師，故事的結局為什麼讓一個小孩說出了真相？……”
“釘呤呤……”大家沉浸在一片熱鬧的討論中，一堂語文課在不只不覺中竟然下課了。
“釘呤呤……”清脆的鈴聲一響，同學們就脫韁的野馬，飛奔出教室，來到操場。校園裡迴盪起歡快的樂曲。從樓上俯視，清一色的校服，整齊的隊伍正等待著廣播體操的開始。不一會，歡快的節拍響起來了，同學們齊刷刷的動作，活潑的身影，成為校園裡最美的一道風景線。
校風作文600字 篇3
第二十六屆校“風采杯”決賽宣傳片強勢來襲，展現你的風采，活出不一樣的精彩，你準備好了嗎？
海選，初賽，半決賽，一路走來，也許是鮮花盛開，也許是荊棘遍野，你們一往無前。只因那心底的一份執念，無悔旅途。決賽，期待你們更加精彩的表演。時間無情，結局難料。人生一世，旅途未知。時間的重量讓你們謹慎的走好每一步路，人生的旅途中，諸多歡笑與淚水默默承受。唯有經歷，方能懂得。人生中的風風雨雨，你們一一經歷，未來路途中的坎坷遭遇也願你們可以一一涉過。每個人都有自己的答案，遇見自己眼中的風景，還原內心深處最真實的自己。半決賽現場，你們盡情的展露自我，不掩飾，不矯情。你們的風采，我們留在心底。村上春樹曾言，“不存在十全十美的文章，如同不存在徹頭徹尾的絕望。”你們的演講，不可能是十全十美的，一定會有瑕疵，一定會有失誤。倘若晉級決賽，請你們好好準備，以更加嶄新的面貌展現自己。倘若，你們沒有發揮好，沒關係，還有下次，沒有什麼比認認真真的犯錯更加有意思了。不必失落，重整旗鼓，你會越來越好。
無論你們的結果是什麼，都無礙於這一次參與，都無悔這一番經歷。半決賽已經完滿結束，感謝同學們的參與，評委的到來，以及工作人員的辛勞。敬請關注芒種演講辯論協會，第二十六屆校“風采杯”演講決賽，更多精彩，歡迎圍觀。校“風采杯”給你這個獨特的平臺，因每一個有故事的你。12月2日（週六）上午九點半，讓我們去發現每個獨一無二的“你”，為每一個參賽選手加油！校“風采杯”，因你而在。
校風作文600字 篇4
那天上課,不經意間望見了教室前翠綠的樹上有幾片金黃的葉子如金色的蝴蝶般隨風搖曳。噢——秋天來了，秋天走進了母校。
學生們在做試卷，我把目光從孩子們奮筆疾書的身上移向了陽光明媚的母校。
秋分三色。初秋，還欠成熟，像淡淡的檸檬黃；中秋，正值壯年，像暖暖的金黃色；到了深秋，已步晚年，像濃濃的大紅色，
美麗的母校，這時，也出現了那最尋常不過的落葉。一片，兩片，三四片，仔細聽去，她們彷彿在說：“耶！下課了，我們可以自由自在地玩了！”在溫暖的初秋的風中歡呼著，嬉戲著。一陣風吹來，把落葉們都從冰冷的水泥板上捲起來了，帶著這些小精靈在天上翻幾個筋斗，舒展舒展僵硬的身體，飛上幾圈，咯咯地笑著，這風，便是她們最好的玩伴了。
在空曠的操場邊，最多的，就是這些小草兒了。不過這時，她們已褪去了那層碧綠的衣衫，換上了黃綠相間的秋裝，迎接著秋光的沐浴。操場上，如同無數片雜色飄移的樹葉一般的男孩子們，呼喊著，追逐那藍白相間的足球，綠茵茵的塑膠場地上，便書寫成秋光下跳躍靈動的音符。操場邊上，幾個小女孩在撿拾剛剛飄落到地上的`金黃的銀杏葉片，幾個人大概在比誰撿的葉子漂亮吧，臉上洋溢著秋光一樣美麗漂亮的笑靨。咯咯的銀鈴般的笑聲裡，又如同銀杏葉一般飄走了。
隔壁班級突然傳來朗朗的讀書聲，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”是呀，古人總是悲秋，劉禹錫的《秋詞》卻道出了我對秋的理解。不是嗎，秋光秋聲中，農民們熱火朝天地忙碌在金色的收穫裡；工人們勤勤懇懇地工作在崗位上；教師們在孜孜不倦地輔導著學生們老人們無憂無慮地徜徉在金色中；孩子們快快樂樂地追逐在秋風中。這難道不是“秋日勝春潮”嗎！
於是，我的思緒也隨同那排雲一鶴直上碧霄了。
母校的秋天，活力的秋天，美麗的母校。
校風作文600字 篇5
“哇！——”學校裡颳起了幾陣“風”，很熱鬧，也把同學們颳得東倒西歪的，讓我帶你看看——
轉筆“風”
下課了，男同學們三五成群地聚在一起，幹什麼呢？原來是在比賽轉筆。你看，直挺挺的筆像被施了魔法一樣，在他們的食指、拇指和中指之間旋轉，比電風扇轉得還要快。有的同學連續轉了好幾分鐘，筆都沒有掉在地上，看得人眼花繚亂。不知道誰又有了新創意，在筆的一邊繫上了一些輕巧又美觀的小絲線，這樣筆轉起來，猶如一個專業的舞者……
摺紙“風”
纖柔的女生也不示弱，課間折起了紙。她們張開那些纖纖的手指，一張張顏色不同的彩紙，在她們的巧手下，一折、一撕、一粘，小巧玲瓏的千紙鶴，絢麗多彩的紫蘭花，栩栩如生的小貓咪……一個一個地誕生了。“你做得真好！”“你的也不錯！”“你教我做吧！”女生銀鈴般的聲音如一個個跳動的音符飛出教室，飛出校園。
毽子“風”
一些愛運動的女生，在教室外面踢起了毽子。瞧，我們班的郭XX該踢了，只見她右手託著毽子，向上一拋，左腳一抬，就開始踢了。“一個、兩個、三個、四個……”啦啦隊的喊聲驚天動地。其他人各個踢得都很好，有的只是簡單的踢毽子，有的踢“欠數”，有的踢“雙飛”……“24個！”一個女生說道。剩下的女生都驚呆了，有的小聲說：“太多了，玩不起了，跑吧！”那些女生眨眼間就不見了。
這些“風”愈刮愈烈，給學校增添了許多歡樂聲和活力，也正是因為這些“風”，同學們更加熱愛學校了！