糖葫蘆作文500字4篇
在平日的學習、工作和生活裡，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的糖葫蘆作文500字4篇，希望對大家有所幫助。
糖葫蘆作文500字 篇1
給我知識的老師，給我寶貴生命的母親，以及願意幫助別人的同學...這些都是我想感謝的人，但我最應該感謝的是和藹可親的糖葫蘆爺爺。
“據說糖葫蘆酸中帶甜……”每當我聽到這首歌“糖衣漿果”，我就會想起我寬容的祖父。
一天，我在回家的路上。我不知道前面是哪個攤位，吸引了很多人。我走過去看了看。哦，是糖葫蘆。我想吃糖葫蘆已經很久了。“爺爺，給我一串糖葫蘆，”我大聲對爺爺說。他熱情地說，“你想要什麼樣的？”我指了指大紅色糖衣漿果。爺爺馬上把它拿下來，說:“三塊。”我拿起糖葫蘆，同時咬了一口。澀味和甜味讓我回味悠長。我翻了翻口袋，嘿，怎麼只有兩塊。我不好意思對爺爺說:“爺爺，我只有兩塊。”這件事，旁邊的人說:“看看這個孩子，你帶的錢不夠買它。”這時，我真想挖個洞進去。我爺爺和藹地說，“沒關係。請過會兒還給我。”就像一個溺水的人看到一根救命稻草，我說:“爺爺謝謝你。”爺爺說，“沒關係。”藉著燈光，我仔細地看著爺爺。他蒼白的頭髮和黝黑的臉佈滿了皺紋。乍一看，他是一個飽經風霜的老人，總是對每個買糖葫蘆的人微笑。我想，“爺爺給我買了兩件，但是我弄丟了。天快黑了，我不得不回家。
看著逐漸消失的糖葫蘆架和寬容的爺爺，我的心裡充滿了感激。如果我有一顆寬容的心，我有資格得到感謝。爺爺的寬容讓我想對爺爺說，"爺爺，謝謝你。"
糖葫蘆作文500字 篇2
一天，小刺蝟出來散步。突然，小刺蝟聽到一個動物說：“小貓，這一串要十元。”小刺蝟想：“咦？是什麼動物在賣東西呢？”原來，是小貓在買小袋鼠的糖葫蘆。
小刺蝟看到了這一幕，心裡想：“別人在賣糖葫蘆，我也要賣糖葫蘆。”想到這裡，小刺蝟就向森林深處走去。
終於，小刺蝟在山上的高高的落葉喬木上找到了山楂。小刺蝟摘了一大箱山楂，才揹著向山下走去。小刺蝟來到一棵大樹下，覺得這裡不錯，於是他就坐了下來。小刺蝟自言自語道：“山楂是有了，可是要用什麼來當籤子呢？”
正在小刺蝟很苦惱的時候，一肚子壞水的狐狸從草叢裡躥了出來。狐狸笑眯眯地對刺蝟說：“你不用去找籤子了，用你的刺當籤子，不是更方便嗎？”小刺蝟聽了狐狸的話，覺得有道理，就開始串起山楂來。小動物們看見小刺蝟在賣糖葫蘆，也都紛紛來買小刺蝟做的糖葫蘆。
不一會兒，小刺蝟的糖葫蘆就被買光了。可他並沒有意識到自己的刺已經被拔光了！小刺蝟正開心數錢的時候，狐狸又從草叢裡躥了出來，陰陽怪氣地對小刺蝟說：“我告訴了你用什麼串山楂，現在你應該報答我了！”小刺蝟一臉天真地說：“狐狸，你想讓我為你做什麼事，儘管說吧。”狐狸流著口水說：“我想讓你做我的午餐！”小刺蝟一聽，才意識到自己沒有了刺，撒腿就跑。狐狸便在小刺蝟的後面追啊追，還好小刺蝟跑得快，跑回了家裡，並把門鎖得緊緊的。狐狸沒剎住車，一頭撞在小刺蝟家的門上，被撞暈了。
之後，小刺蝟長出了新刺，並下定決心再也不會上狐狸的當了。狐狸無可奈何，只好去尋下一個目標了。
糖葫蘆作文500字 篇3
放學了，剛走出校門，就看見一位賣糖葫蘆的老爺爺。那一串串鮮紅的糖葫蘆，勾起了我的回憶。
那天下午，天氣很暖和。我們一家人在老家趕交流會。
交流會的小賣部可真多呀！我和小姨東走走，西逛逛，玩得不亦樂乎。更讓我兩眼放光的是，那裡有許許多多的小吃，讓我們這兩隻“饞貓”大飽口福。很快，50元只剩下5元了。
“只剩5元了啊，我們去買些什麼呢？”我捏著錢，在小姨眼前晃了晃，小姨眼睛緊緊盯著一個地方，沒有回答我。我也看過去，哇！竟是一串串圓圓的，紅紅的糖葫蘆！我們迫不及待地衝過去，用剩下的錢買了一串。我緊緊的握著糖葫蘆，輕輕撕開包裝紙，紅紅的山楂，被薄薄的冰糖包裹著，滴下的糖汁凝固在半空中，令人垂延欲滴。
碰巧這時，媽媽把小姨叫了過去。哈哈，我可以獨享美食了！我咬了一小口，冰糖很甜，融入了山楂酸酸的，略帶苦味的.果肉，沙沙的，很是美味。嚼一嚼，冰糖化了，留下酸中帶甜的山楂肉。兩顆冰糖葫蘆一眨眼就進入了我的肚子，還剩三個了，要不要留一點給小姨？就留兩個吧。我拔出竹籤舔掉掛下來的冰糖，一口就是一半。“好好吃哦，要不，再吃一個？”我打起了另一個山楂的主意，這不，竹籤上只剩下一個山楂了。“唉，剩下一個多不好看，孤孤單單的，乾脆吃了吧。”我見小姨還不回來，便把最後一個山楂也“解決”了。
哎呀，不好！小姨回來了！我看著空空如也的竹籤，嘆了口氣，只有苦笑著捱罵的份兒了。
“小朋友，要不要買一串？”賣糖葫蘆的老爺爺招呼著我。“好，來一串！”我毫不猶豫地掏錢買了一串，細細品味著，恍惚間，我好像又看到了年幼時，那個滿嘴都是糖，撅著嘴笑著的我……
糖葫蘆作文500字 篇4
臨近放學，夏老師神秘兮兮地說：“我給大家表演一個‘串糖葫蘆’，怎麼樣？”
什麼？我沒聽錯吧？我的老師是魔術師？同學們一陣起鬨。
“太好了！不要花錢還能看到魔術表演！”“不用上課太棒啦！”“肯定很神奇！”
只見夏老師變戲法似的從口袋裡掏出了道具——一根尖尖的鐵絲和幾隻五顏六色的氣球。大家不禁安分了好多，伸長了脖子，好像在注視著一個新生的嬰兒。
夏老師要給我們表演“鐵絲穿氣球”的遊戲？我幾乎不敢相信。鐵絲和氣球，就像五行之中的水與火一樣，是不共戴天的兩種物質，而此時它們聚在一起，好像不太合適吧？
同學們又一次炸開了鍋。
激動人心的時刻到來了。只見夏老師左手拿著氣球，右手拿鐵絲，目不轉睛地盯著鐵絲尖，橫著向氣球打結處戳去。夏老師可能才學會這個魔術，看起來略顯緊張，微微眯眼，好像偏離一毫米氣球就會炸了一樣。
我提心吊膽，生怕那“砰”的一聲會突然降臨。可能會在下一秒，也許永遠不會炸……誰也不知道。
很多同學下意識的捂住耳朵，神色緊張；有的“好事分子”極其不安分，迫不及待地等待那一聲……
“嘣！”成功了！大夥又叫又喊，有讚歎，有驚訝……
夏老師得意地揭曉了答案，原來這是一種特殊的氣球，顏色深的地方張力大，不會被戳破，但是會漏氣。
同學們不約而同地“哦”了一聲，頓時覺得不再神奇。