明德作文400字4篇
在我們平凡的日常裡，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的明德作文400字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
明德作文400字 篇1
你的校園生活快樂嗎？
我很快樂！因為，我們的校園像個快樂的大家庭，快樂無時不在！
清晨，伴著朝陽，我輕快地步入校園，一進入走廊，我就能聽到琅琅的讀書聲，看到窗明几淨的教室，同學們看起來都那麼乖巧，像一個個可愛的小天使，看到這些，我的心一下就充滿快樂。
課堂上我們認真聽講。下課鈴響了，同學們潮水一樣湧向操場，開始享受快樂的課間。同學們有的跳繩、有的踢毽子、有的做遊戲，更多的人玩鬧著，好像有無盡的快樂，天空的小鳥也被我們的快樂感染，興奮地叫著。我最喜歡冬天的校園，因為可以玩我最愛的打雪仗，或者只是到一樓的天井中，用手接住空中慢慢飄落的雪花，看著它們慢慢融化，甚至於好奇地用舌頭舔雪花，嚐嚐這些冬天的小精靈的味道。這些都是好快樂的事啊！
下午放學的時候，學校門口擠滿了接孩子的家長，一天的校園生活要結束了，同學們依依不捨，互相道別，然後就像是一隻只蒲公英的小傘，把快樂的種子帶回無數的家。
明德作文400字 篇2
星期二的早上，我們學校帶領一到二年級去坦州旅遊，我們乘著校車到那裡。我們到了坦州，車停了，可是，楊主任不讓我們下車，我想了想究竟是怎麼一回事。
原來是這麼一回事：是一間小學的姐姐、哥哥，是他們帶領我們去啟明德育基地。
其中，有位叫莎沙的姐姐，她長得特別漂亮，身材中等，不肥不瘦，她很善良。我們去拉個很大的鈴鐺。
我們班有位叫區梓麟的同學，他搖動鈴鐺的時候，搖的很大聲又很響，楊主任讓我們輪流來搖響鈴鐺，搖不響鈴鐺的小朋友重新來，可是，那些能搖響的同學也來排隊，我就沒得搖，我向後面望了望，二（1）的同學就來了。
楊主任讓我們讓給二(1)的同學玩，我們班的同學還想玩一下，可是，我們一想到同學們要互相之間團結友愛，我們班的同學只好讓給二（1）班的同學玩搖鈴鐺。
我看了看我們班多數的男同學有點像不想讓給二（1)班的同學玩。我們的校車來了，我就知道我們要走了。
我心裡還是永遠忘不掉啟明德育基地，也永遠忘不掉美麗又善良的沙沙姐姐。
明德作文400字 篇3
“常記西亭日暮，沉醉不知歸路。”這美妙的詩句，難道不是在描寫明德那美麗的屈子湖嗎？“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”這動人的讚美，難道不是在描寫明德屈子湖湖畔的垂柳嗎？哦！是的，這一些都是的！
初入明德，給我記憶最深刻的就是屈子湖了。屈子湖的水真是不亞於桂林一絲一毫啊！屈子湖的湖水真清啊！從太白橋上向下看，一眼就可望到那水中歡快暢遊的小魚。屈子湖的湖水真綠啊！從遠處斜視，就像一塊毫無瑕疵的綠色翡翠。屈子湖的湖水真靜啊！你細細去看，也只有偶然一陣微風，吹動了湖水姑娘的.鬢髮。
屈子湖湖畔的景色真是美得讓人情不自禁的拍手稱好啊！最美的就是那柔中帶鋼的柳樹了。無風時，柳樹英姿颯爽地站在湖邊，勇氣無敵地守護著屈子湖；微風時，柳樹柔軟的綠色長髮隨風飄起，像個害羞的姑娘照著湖水鏡梳理美麗長髮；大風時，柳樹的長矛被風打得東零西散的，那英勇的身軀卻沒有動搖一絲一毫；電閃雷鳴時，柳樹成了和風雨搏鬥的戰士，怒氣衝衝地甩去一滴滴雨水。湖畔邊，還有香氣迷人的梔子花，綠油油的小草。
屈子湖的性格真是多變呢！春天，屈子湖扭動腰肢。夏天，屈子湖哼起小曲。秋天，屈子湖金黃滿岸。冬天，屈子湖銀裝素裹。
我愛美麗可愛的屈子湖！
明德作文400字 篇4
我們學校以“和”為文化；這裡的教學樓叫做“源和堂”，池塘叫做“和池”，涼亭叫做“和亭”，就連宿舍樓的名字裡都有一個“和”字。和文化已經傳遍了整個學校。
和池是同學們的休息娛樂場所，有些人有事沒事就愛往那裡跑。和池邊的那些石頭，有的平整光滑，有的凹凸不平，我們每次走過和池的時候，總是 “不走尋常路”。好端端的橋不走，偏要去走那些石頭，這都已經快成為了同學們的一種習慣了。和池裡的那些小蝌蚪，一群一群的游來游去，好不生動可愛。這個和池的和，是非常和諧的和吧？
小學部的教室和教師辦公室都在源和堂。每天早晨，教室裡總會傳來琅琅的讀書聲“：大學之道，在明明德…。。”等到下課，源和堂一瞬間就熱鬧起來了，走廊裡充滿了腳步聲和嬉鬧聲。時不時會傳出一兩“老師好！”原來源和堂的和，是充滿生氣的和呀！
和亭同和池一樣，也是供同學們娛樂的地方。這座四角亭穩穩地矗立在和池旁；如同一個忠心的騎士守護著老國王一般。和亭的頂是綠色的，四根圓柱子呈水紅色，讓人一看就會想起涼爽的晨風來。站在和亭裡，即使並沒有風吹過來，也能感覺到絲絲涼意。同樣和亭的和，也是柔和的和啊。
天下以和為貴，明德以和若寶；和似春風，和似早。