小學生寫人的作文500字3篇
小學生寫人的500字（一）
在我的心目中，一直有一位好老師——葛xx,她是一個很會帶給同學樂趣的老師。
葛老師非常好，她知道我們會累，不會像別的老師一樣給我們佈置一大堆作業，也不會逼我們連上好幾節課，每上幾節課，她便會和我們做一個遊戲。每次做遊戲，我們都會十分興奮。
葛老師給我們做的最多的遊戲就是做“反義詞”動作。每當葛老師說一個動詞，我們就要根據她說的反著做，錯了就要出局。
還 記得那次玩“反義詞”遊戲。葛老師一開始就給了我們一個下馬威，她說：“正著站！”我們面面相覷。不會吧，正著站的反義詞是倒著站，葛老師是要我們倒立 呀，這怎麼可能。有幾個舞蹈功底好的女生為了不被“趕”出局就直接下腰了，我也打腫臉充胖子學著那些女生玩下腰，希望可以逃過一劫。
葛老師點點頭，放過了我們，這可苦了那些不會下腰又不會倒立的男生，紛紛在那抱怨葛老師對女生偏心。
老師笑了：“還說我偏心，是你們自己不會，一個個大草包。”這話逗得我們女生哈哈大笑。
葛老師還會在班級組織一些好玩又有意義的活動，帶給我們無窮的樂趣。
還記得那次，葛老師在班裡舉行了一次才藝表演，讓我們自己想出一些節目來表演。
我 和死黨若涵選擇唱一首童歌《馬蘭謠》，可我很緊張，心一直跳個不停，生怕自己唱不好。葛老師看出了我的緊張，微笑著鼓勵我。看到葛老師的眼神，我的心也漸 漸平靜下來。輪到我們上場了：“青山一排排呀！油菜花遍地開……”唱好了，葛老師連連點頭，說：“你們唱出了一種童真的趣味，真不錯！”聽了葛老師的話， 我別提有多高興了。
我還記得雷諾表演腳踢木板。“砰，砰，砰——”木板斷了。“啊！太厲害了！”我們發出了驚歎。葛老師說：“那木 板是不是假的？”我們也開始懷疑，紛紛要來木板檢驗。我劈一手，你打一拳，木板紋絲不動。最後，木板傳到了胖子子涵手裡，他一屁股坐下去，木板才斷了。葛 老師和我們都笑彎了腰。
那一天，全班都十分開心。我想，如果不是葛老師抽空讓我們放鬆，也不會有這麼開心的我們。
這就是我心目中的好老師，一個很會帶給班級快樂的好老師。謝謝你，葛老師。
小學生寫人的作文500字（二）
在我心裡，母親不僅漂亮，而且能幹，還是個急性子呢！你看，她嬌小的個子，在烏黑油亮、濃密柔潤的秀髮下，鑲嵌著一雙很有精神並會說話的眼睛，臉上還總是掛著那美麗的微笑。
可當我面對一盤青菜撅起嘴巴不肯吃飯時，母親的臉上立刻由“晴”轉“陰”了，彎彎的月牙變成了兩條倒掛的.鉤子，眼睛也瞪得又圓又大。母親的臉上似乎佈滿了烏雲，看了真叫我害怕。可在我蹦跳著向母親交上優秀的成績單時，母親臉上總露出欣慰的笑容，她的眉毛變成了一道月牙兒，眼睛眯成一條線，嘴角往上翹著，連臉上的皺紋都突然消失了。這時，母親的臉上就像吹過的一縷春風，顯得格外美麗。母親啊母親，您慈祥的臉後面深藏著對女兒無限的愛，我一定讓您的臉上永遠充滿陽光
我母親還是個急性子，急性子的母親看到別人動作慢就生氣。有一次，我做作業慢了一些，母親便來氣了，她提高嗓子喊起來：“熙熙快點”.可我還是磨磨蹭蹭的，母親火了，跑過來使勁揪了揪我的耳朵，我疼得只咬牙，可母親卻說：“我叫你慢，我叫你慢”.我委屈地做完作業，()正在整理書包的時候，媽媽走過來對我說：“熙熙，疼了吧！媽媽性子急，不要生媽媽的氣了，媽媽以後不再打你了。”
瞧，這就是我的母親，她既是我的長輩，也是我的朋友。我害怕她，又喜歡她
小學生寫人的作文500字（三）
愛讀書的人是誰呢？那當然是我的爸爸呀！我的爸爸天生愛讀書。每當大家都睡著了，已經是午夜一二點鐘了，爸爸穿著一件白色小背心和一條黑褲子還在津津有味地在看書。
爸爸特別愛看《明朝那些事兒》。在夜深人靜時，他總是捧著《明朝那些事兒》坐在木地板上，看著看著，不知不覺地睡著了。早上一覺醒來，繼續看。
有一次爸爸是在白天看書，這一回可讓我發現了。他把書小心翼翼攤開，認真地看著。我輕輕地叫了他一聲，一點兒反應也沒有，一定是看入迷了！接著，我 又大叫一聲，他才聽見。我問爸爸：“老爸，你為啥不看看《嚴文井童話》、《阿笨貓》……我這些書比你的書好看多了，你不要去看《明朝那些事兒》了吧。” “因為這些書是小孩的最愛，但是看看關於歷史的書，如《三國演義》、《明朝那些事兒》……也是很好的。我們得看各種各樣的書，這樣才對，才能增加你的知識 面呢！”爸爸說。
爸爸的眼睛下長了很濃很濃的黑眼圈，大概是看書看得太長時間又沒有睡醒的緣故吧！這就是我的爸爸——愛讀書的爸爸。