創意作文300字5篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的創意作文300字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
創意作文300字 篇1
我有一個書包，它很漂亮。
我很喜歡自己的書包。但它也有缺點，我們每天上學都要揹著一個沉重的大書包，壓得我門的肩膀很痛，我想未來的書包應該是既實用又輕巧、方便，那麼就讓我來描述一下未來的書包是什麼樣子的吧。
我設計的書包可以看出你的心思，如果你熱得不行了，背上的書包就會給你吹風，把你的汗迅速吹乾；你冷了，它就會釋放出熱量，把你烤暖和；如果你看不到光亮，它就會把路照亮，比白天還亮。
我設計的書包還可以減輕重量，同學們上學要背很重的書包，有些時候會累很喘不過氣來，肩膀還會被磨得很痛。而它只需按一下按鈕，就會懸浮在空中,好是一個球的重量,如果你要遲到了只需按一下光速按鈕,書包會帶著你一陣風似的來帶到學校,一點也不累,又方便又快捷.
我設計的書包還有一個奇特的功能呢!假如你想暢遊天空,背上這個書包就可以實現,按一下飛翔按鈕,就會從書包兩側伸長一對巨大有力的翅膀,就像鳥兒在天空中自由飛翔,這個書包還有許多功能;它的奇妙之處數不勝數,讓我們一起來體驗一下吧!
我們也是想試一試,那就好好學習,我相信幻想總有一天會變成現實。
創意作文300字 篇2
今天，風和日麗，陽光明媚，我，妹妹，楊子易一起去婦女兒童動活動中心玩，我們先在‘’樂翻天淘氣城‘’玩了一會兒，感覺有點熱，於是走進了創意工坊。
創意工坊很漂亮，各種顏色的小凳子和小桌子整齊地擺放著，阿姨帶著我們來到櫥櫃前，讓我們挑選模型，妹妹選了一個筆筒，楊子易選了一個小屋子。我精挑細選，決定做一個漂亮的別墅，這座小別墅，紅紅的房頂，淡藍色的屋子，綠油油的草坪上盛開著五顏六色的花朵，屋子旁邊有一個小鐘樓，後面掛著一道美麗的彩虹，我拿著模型，開做！沒想到，看似簡單的屋子竟這麼難做，我先做鐘樓，可我根本不會做，只能請阿姨幫忙，阿姨說告訴我說，一定要按照字母或數字進行拼裝，比如說這個路燈，上面寫著“D”，你就找到“D”，拼上去就行了。哦，我恍然大悟，於是我立刻開拼，不一會兒，一座小別墅拼好了。我把小別墅帶回家，心中比吃了蜜還甜。
婦女兒童活動中心，是一個孩子們的樂園。
創意作文300字 篇3
一大早，懷著激動的心情，我和姐姐乘車前往誠毅科技館，準備好好玩上一整天。可剛上路，就被擁堵的車流破壞了好心情。半個小時過去了，才前進了幾百米。
我靜靜地望著窗外擁擠的街道，腦海浮現出一個大膽的想法--我要設計一種神奇的創意汽車!它是美觀的，擁有流暢的車身線條和拉風的絢麗色彩;它是智慧的，只要駕駛員說“開”，就能自動行駛;它還是節能的，無需消耗汽油，只要加一點水，再綜合空氣中的熱量，就能開動。它是集美觀與智慧於一體的.環保型汽車。
更棒的是，遇到堵車的情況，創意汽車的兩個隱形翅膀就會自動張開並帶動汽車低空飛行，迅速到達目的地，大大節約了路上時間。
創意汽車的車頂栽種著各種奇花異草，將花香味輸入車內空間，淨化空氣。汽車底部還有一套環保裝置，假如發現地面有垃圾，它會自動清掃並處理轉換為動力能量。
在不久的未來，在一條條大街小巷，你一定能看到我發明的創意汽車!
創意作文300字 篇4
晴朗湛藍的高空萬里無雲，像碧玉一樣澄澈。由於疫情五月一日我和媽媽決定在家裡做一份創意美食。
我們買來黃瓜、胡蘿蔔、火腿腸等做創意美食所需的食材，媽媽把黃瓜去皮切成一小塊一小塊的小丁狀，火腿腸切成兩半，最後切成了一個個小方塊。食材切好後，媽媽拿來兩個雞蛋在碗邊輕輕一敲，“咔”放入碗裡用筷子攪和有節奏似的發出“噠噠噠”聲音。
我在一旁也沒閒著我把胡蘿蔔切成絲和幾個圓形然後把它修成一朵朵花形，把黃瓜切成絲。媽媽看到笑著說：“你的手很靈巧啊”！我很得意的回答道：“當然，等會讓你看看我的創意”。
媽媽把煤氣開啟，在鍋裡倒入了油，油熱後倒入了雞蛋，我看見雞蛋漲了起來，像一張圓圓的餅，然後媽媽用鍋鏟弄成了碎碎的蛋花，放入準備好的米飯，翻炒了幾下，最後放入切好的火腿腸、黃瓜再一起翻炒。五顏六色，聞起來香香的讓人垂涎欲滴。
我把炒飯裝進盤子裡堆成厚厚一層用黃瓜和花形胡蘿蔔擺出了兩朵花，種植在上面。然後用胡蘿蔔絲和圓片在盤子裡擺出了一個太陽，我給它取了個名字叫“春暖花開”。
我看著這份色、香、味俱全的創意美食，心裡樂開了花，媽媽也對我豎起了大拇指。
創意作文300字 篇5
楊老師是一個很有創意的語文老師。
楊老師的語文課很有創意。她教我們學語文的秘訣就是“玩”。就拿識字來說吧，楊老師往往事先讓我們每個人準備好卡片，卡片的一面是拼音，另一面是生字。課堂上，楊老師先給我們提供熟識生字的時間，然後，就開始玩卡片。在規定的時間內，老師有時讓我們把卡片擺成某種規定的形狀。有時還讓我們隨著她讀的字音，擺成各種字母圖案。擺得又快又好又準確地即為獲勝者。我們在這種緊張有序的遊戲中，完成了學習任務，體會到語文學習的快樂。
為了使同學們學會質疑，老師又“發明”了一種玩法——讓提出問題的同學自己找別的同學問答。回答不出來，則提問者勝利。若回答出來，則回答者勝利。同學們哪個不想把別人難住啊，哪個又想被別人難住啊。
作文課就更有創意了。作文前，楊老師經常先和我們一起玩一個遊戲，讓我們盡情地玩，盡情地體驗，然後，讓我們交流遊戲的感受，說說自己與眾不同的發現，然後，記錄遊戲的經過……因為我們玩得開心，玩得投入，有了生活的體驗，所以大家都感到寫作文是一件快樂的事。班裡沒有哪個學生害怕寫作文，也許就是楊老師搞創意的目的吧？
你們看，我們的楊老師很有創意吧？