尋找春天的作文1500字（精選10篇）
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的尋找春天的作文1500字（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尋找春天的作文1
春天的腳步漸漸近了，我卻在夢境的迴廊中才能嗅到她的清香，醒來，我決定去外面的世界尋找春天的芳跡。
塞北的冬天總是太過霸氣，三月的時節了還透著咄咄逼人的犀利，但室外冰涼的寒峭擋不住我急於尋你的渴望。我想尋你啊，尋你舒展水袖舞出遠山含黛的寥廓天地；我想尋你啊，尋你踏波巡弋吹出輕揚妙符的音笛。我想，你定是一個正在和我玩著捉迷藏遊戲的小姑娘，會突然跳躍到我面前，輕輕摘取蒙了雙眼的雲紗，送我一幅春枝搖綠桃花吐蕊的美景令我欣然；我想，你一定又是一位身披五彩霞衣踱於雲衢的妙齡少女，輕啟蓮唇吹拂出小河漣漪，送我一卷芳草碧連天萬物齊爭俏的春景圖令我歡喜。
追著升起的太陽，我去尋你來的方向，放眼遠眺，白雪覆蓋的原野除了冷傲的孤涼仍舊寂然不語，我想必定是冬雪的蒼茫在玉門關的牆垣處橫阻並遲滯了你輕盈的腳步，“春風不度玉門關”自古就有讓人面對你的柔美卻徒添太多悵然和嘆息。彎下腰，我想掬一捧河水探尋你的溫暖，小河泛著生冷耀眼的光澤默默地望著我，哦，小河細潤的歌聲原來還不曾在耳邊盪漾。肅殺的風啊，猶如歷久彌堅的磐石，總是在這個春華萌動的時令推遲你姍姍而來的俏影。
我不甘心眼波深處滿目荒涼的三月風光，我執著於尋你的渴望來到聳峙的山腳，山野的蔥蘢卻深藏起自己的清切，躲避在刺目的白雪下遲遲不願綻開笑容。我找一處雪層最淺薄的地方拂彈出地面的本色，用手輕輕觸控，想知道我等你的明豔飛舞還有多長的時光，沉寂的地面裸露出青澀的痕跡，一絲冰涼一縷寒意瞬間由指尖遍佈全身嗎，其實我知道，在這荒山鳥不歸的曠野我尋你的心情的確稍顯急躁了些。但我不想停下尋你的步履，我順著筆直的高速公路向南疆的方向行去，或許，你馭風揮袖已經在那裡臨摹出一幅妙筆丹青的美景。
穿過狂風亂作料峭襲人的風口，穿過碎石敷地荒涼冷漠的戈壁，吐魯番的和風在陽春三月的日光裡，貼著我的髮髻徐徐吹了過來，心旌盪漾的感覺就在車門開啟的剎那間，如一枝靜靜綻放的水蓮，柔軟的清透的瀰漫了我的心田。近了，近了，你已經帶著歡笑來到這裡。等不及抖落隨身的寒氣，我欣喜地撲向你，頸間的絲巾與我散開的烏髪一起隨風而舞。
俯身貼近大地，我終於嗅到夢中你若蘭的氣息。柔軟細緻的風啊，分明是你腰際挽出的長絲帶，翩翩然為荒原拂煦出一派綠茸茸的生機，你的雙手似乎注入了魔咒，輕輕一揮便觸及了萬物生命的靈動。貼近你，就是貼近陽光，貼近溫暖，貼近了拂堤楊柳醉春煙的天。或許是因為澄淨明澈的緣故，越向南邊行進，南邊的天空就越顯得低徊，低得像是觸手可及的棉花糖，彷彿一伸手就可以摘下一朵糖做的雲。我在吐魯番——這個因火焰山的傳說而聞名遐邇的城市邊緣徘徊著，看周圍村莊的路邊田間，已經有泛出新綠的枝芽羞怯怯但又旺盛的生長。
春姑娘，我帶著一身春寒，剛從不遠處的迪化古城而來，只為你明媚的足跡，在這裡，我看到了你歡快的訊息。春姑娘，請你馭風伴我回家，我不怕一路風塵。
尋找春天的作文2
新年鐘聲的敲響，標誌著又一個春天的到來。一月有餘，春，正悄悄地變化著——是啊，往年的春天，都是在我們想到她時，才發現她就在眼前了，似乎都沒有孕育的過程。真的沒有麼？是太快了麼？
“春天在那裡呀，春天在哪裡，春天在那小朋友眼睛裡”耳畔響起了熟悉的旋律。是呀，春天不會是無情的，她會留下那一點點痕跡，人們在探尋中發現。那麼，就讓我們一起加快腳步，去追趕春姑娘的步伐，去尋找春天！
小草，作為自古至今被文人墨客歌頌讚揚的物件，作為頑強的生命力的象徵，它早已不是以一個柔弱的生命個體形式存在了。看，這個季節，是誰最早用自身詮釋春這個字，是誰以其柔軟的身軀拱起“千金巨石”，又是誰明知自己的渺小，卻硬要站出來，千千萬萬一起站出來，卻為大自然換上了新裝？
生命，在於頑強的毅力，在於那一份與生俱來的責任感。
春，在這裡。
人們常說，綠，是生命的顏色。是的，那象徵著一個生命的成熟，是生命的繁茂。但，綠，是否讓你想起了炎炎夏日，想起了揮汗如雨？這時，綠似乎有些老道了。
鵝黃，一種嫩嫩的綠。既是生命的體現，又多了幾分新意。想想看，一個新生命的降臨，是何種激動？鵝黃，便是一束束新奇的目光，打量著這世界，同時又帶給這世界新奇。
一點點，一簇簇，灑遍每一寸樹梢，朦朦朧朧，新生的美！
春，在這交替的顏色裡。
花，美麗。但春天的花，卻總讓人們覺得晚了一點。可這一點點，卻讓草和樹領了先。這時，怨言便生：“花，懶惰。”其實，她們何嘗不想早些把自己亮麗的風采展現給大家呢，只是，這美麗來得並不容易，要想開出又大，又美的花朵來，就必須先結出花苞，攢足充分的養料，等待。等待一切都準備好了的那一天，展出最美的笑顏。忍耐。
生命，在於美的醞釀。
望著那蔚藍的天空，享受著和煦的暖風，人們怎會不想做只小鳥，翱翔於藍天白雲之中。這時，豔麗的風箏便可替人們完成這個心願。牽著風箏，在草地上奔跑，就讓風箏承載著你的夢想，投入藍天的懷抱。
凜冽的寒風，厚重的外套？不，那些早已成為過去時，換上春裝與你最好的心情，昂首笑對曾經可怕的天氣。再側過頭來，任風吹拂你的秀髮，感受它的飄揚，你還會發現，街邊的楊柳，也在模仿你呢！
換上春裝，我們一起去踏青！
尋找春天的作文3
春天的蹤跡何處去尋找，也許有人要說，年年歲歲有春色，春天在冬盡之時，庭堅自然明白這個道理，只是此春天不同於彼春天。而我此刻只是想借用古人的詞高呼一聲：若有人知春歸處，喚取歸來同住。逝去的春天已帶走了我年少的歡樂，青澀的幸福。那裡沉澱了我多少的青春回味。已是清楚無處可尋了，但我依然要感謝春天，感謝快樂，那些過往的春天！
春天給了我太多的遐想、回憶，那麼地愜意，萬物復甦，包括我自己。只有在這個季節，才感覺自己和自然如此地接近，彷彿貼在她的胸膛，傾聽他的聲音，感受她的氣息；生命是如此地真實，我是世界的一丁點兒，雖然是一丁點兒，但是世界中有我的存在。就是這麼地特別，這麼地簡單。
很多人喜歡春天的繁花似錦之熱鬧，但我卻欣賞這些熱鬧之後的層層次次的綠意，流暢的生機，靜靜觀賞，更有動中取靜之美。曾經每當冬天接近尾聲的時候，我總是四處尋覓，尋覓屬於春天的顏色、美麗和溫暖。雖然我總是不能察覺所有春的訊息，但是我知道我和春天一起在優遊，也許是漫步。春天讓我的心情舒暢，感覺溪水是我歡快的玩伴，低語、佯罵；那些絕美的花草樹木是我的新衣，欣賞著竟不捨得回家，想要抱著她永遠不放開；雲是我手心拽著絲線的風箏，想要和她一起奔跑；陽光在溫暖地和我微笑著，一切都那麼地完美。所以我要感謝春天，感謝快樂，那些過往的春天！
我一直都很喜歡樹，曾經是因為樹的形狀千變萬化，美妙至極，後來看了《藍色生死戀》後，又增加了一層喜愛，因為樹還是不變的永恆！時間可以改變她的容顏，卻改變不了她屹立在一處的決心。又或許是生活中的永恆總是那麼地難以尋覓，亦或是根本不存在，所以才更加珍愛不變的永恆。關於春天的樹，總覺得他們是和我一樣的生物，不僅有生命，還有情感。他們讓我體驗到快樂可以如此地自由，狂呼可以如此地肆意，追逐可以如此地無限！
只有珍惜回憶的人才能分享我的快樂，對於沒有回憶的人，再多的描繪也是多餘的。
不僅喜歡春天的樹，有時還會看著樹間攀緣的藤蔓，想這她們也許迷失了方向，她們也許會漫過枝丫，越過小溪，在金色的細沙兩岸搭起花轎，或是簇成一束花環。隨時的美妙、隨處的遐想、隨身的快樂，這是屬於我的春天。感謝春天，感謝快樂，那些過往的春天。
現在的春天我已無暇顧及清晨岸邊低眉輕盈的柳枝了，也不會刻意去守侯第一聲春雷的降臨了，更不會特意去看淘氣的藤蔓是否想要越過小溪去勾勒自己的花環了。因為那都是屬於過往的春天的，現實的生活總是讓人感到太多的聒噪與不安。但是春天的狂想、春天的快樂，卻讓我無法忘懷！忙碌的日子裡，還是可以坐在電腦前靜思幾秒的。一定不要忘記感謝春天，感謝快樂。那些過往的春天！
我們來到了龍王山的對面，看見樹上開滿了美麗的花兒，還有的象害羞的小姑娘，在花苞裡不敢出來，含苞待放，這就是那美麗的桃花了！我繼續向前走著，還看見了一種花，聽媽媽說它是蠶豆花，它非常的美麗，這種花的花瓣是黑白相間的和紫紅色的，很好看。我忍不住想摘掉一朵，但又不忍心，可能是因為太美的緣故，才使我不忍心傷害它吧！還有蜜蜂在盡情的飛翔，辛勤的採著花蜜。突然，我看見一些小草冒出了嫩綠的小芽。非常的嫩，我都不在忍心往前走，來把這可愛的小草傷害到。春天在哪兒呢？進了龍王山，在我的耳朵旁。麻雀將春天喚來了。它不知疲倦地叫著，在嘰嘰喳喳的叫著，鳥兒們好象在把自已美妙動聽的聲音唱出來“喳喳喳，啾啾啾”似一首美妙的合奏，以似一首春天的讚歌。又好象在說：“春天來了，春天來了，萬物都復甦了，我們又可以嬉戲玩耍了！”我們接著往前走著，看見一棵棵高大的大樹映入了我的眼簾，它那碧綠的葉子是多麼的好看啊！那麼多的葉子湊在一起，抬頭一看，好向是一片碧綠的天空一樣，我繼續蹦蹦跳跳地往前走著，我還看見了遠處有許多的情侶在拍照，大概也是順便來感受著這大自然的美吧！我和媽媽慢慢的走往了回家的路，在回家的路上，這些景色依然讓我印象深刻！
春天真好啊！我會永遠把它記住的！
尋找春天的作文4
今年的春雨下得特別頻繁，讓我想起了一首李白的詩：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”我可不希望雨再繼續下下去，因為明天我要隨二姨參加小記者活動了。前幾次的小記者活動，我都因為沒有時間而無法參加。我很擔心好不容易有時間能參加這次活動，它又會因為大雨取消。老天好像知道我的迫切希望，所以神奇地突然放晴了。
2月的清晨，依然春寒料峭，但我們每個小記者都興致勃勃地踏上了“尋找春天的腳步”之旅。這次活動先是摘清明草，在做清明餅的時候植樹、摘草莓，回來的時候，再吃剛剛出爐的、香噴噴的清明餅。
我們先去清明草種植田裡摘清明草。清明草是一種在春天裡生長的植物，是用來製作清明餅的。清明餅顧名思義，一般都是在春季清明節前後製作。為了讓我們識別，老師先給我們看了、並講解了清明草的樣子、特徵。我看了之後，發現清明草的樣子很奇怪：葉子嫩嫩的，裡面白色的絨毛一團團的像棉絮。我馬上記住了清明草那特殊的樣子，隨著冰阿姨的一聲令下，我第一個衝進田裡，尋找起清明草來。清明草在田裡朝我招手，春風一吹，它好像就在舞蹈……我一棵一棵地找，田裡的清明草可真多呀！我提著滿滿一袋子的清明草，把它們全部倒進了我們這組的筒子裡。滿滿一桶的清明草綠油油的，充滿了春天的生機！
我們回到了小院裡，看到了小院的主人搗臼搗清明草。洗過的清明草被搗的像綠色的泥巴。搗了一會兒，小院主人把搗好了之後的清明草泥搓成一個圓圓的球，從裡面擠出汁液來拿去和麵，和出來的面散發著誘人的香氣，啊！這是春天的氣息！
隨後，我們去一個小山坡種樹。沒有樹苗的小山坡光禿禿的，沒有生氣，彷彿是被春姑娘遺忘的角落。我們每個家庭領了一個小樹苗去植樹。二姨扶著一個小樹苗，我拿著鏟子使勁地挖，可是怎麼也挖不深。二姨教我挖土的技巧，我一試，果然輕鬆了很多呢！種好樹，我把樹牌掛在小樹苗上，小山坡在小綠樹的映襯下，變得春意盎然了。啊，春天又回來了！看看自己親手種的小樹，心裡特別開心暗想：“明年我一定要過來看看，看看我的小樹苗長成什麼樣啦。”
種好了樹，我們來到了草莓種植基地。這是一個純天然的草莓種植場，農場主告訴我們，這裡的草莓完全不打農藥和激素，是純天然無汙染的綠色水果。我們採訪了農場主，他告訴我們這種草莓叫牛奶草莓，是用2000多米高的山上的水用水管接通澆灌的，是實實在在的山泉水。這種草莓離開了大棚，隔兩天就不能食用了。農場主還告訴我們，草莓的種植適宜溫度早晚是不一樣的，早上要在5°以上，下午要在28°以下。這種草莓一年能收兩次，分別是12月和2月，現在正是收穫的季節。
採訪結束了，我們跳著、蹦著鑽進了大棚。這裡雖然沒有春天的鮮花，但是像一簇小火苗似的紅紅草莓卻更讓人感到春天的氣息。一個個又大又新鮮的草莓非常誘人，讓人忍不住想彎下腰來摘下來吃一個。呀！酸酸的，甜甜的，真好吃啊！我咂咂嘴，快速地摘起了草莓……
我鑽出了大棚，回到了小院。這時的我彷彿是一個泥娃娃，可是我卻很開心。清明餅那獨特的香味讓我垂涎三尺，我趕緊去洗了手，抓起了一個清明餅就吃了起來。吃著豐收的果實，我們覺得格外開心。小夥伴的臉上洋溢著快樂。我從他們的笑臉中，看到了春的資訊……
尋找春天的作文5
隨著日曆的翻動，冬天不知不覺的走了，春姑娘悄悄來到人間，隨著輕快的步伐，吹著涼爽的風來到了人間！
星期五，老師告訴我們要帶我們去踏春，目的是尋找春天的足跡。同學們興奮不已，高興的蹦跳起來。有一位男同學問老師：”老師，我們什麼時候去啊？“老師笑眯眯地回答道：”我們這星期日去，好不好？“同學們異口同聲地說：”好！“老師說要我們每位去的同學帶些零食，以免中午回不來沒東西吃。還說，如果有的同學家長可以去儘量去，去的同學太多，老師怕照顧不到。
星期六的時候爸爸、媽媽陪我去買零食，都買了薯片、楊桃、橙子、飲料……等。我看到食品櫃上有一大堆的散裝的辣的東西，我讓媽媽給我買，媽媽去皺著眉頭說：”那都是垃圾食品，不能吃，吃了會生病的。“爸爸也點點頭。唉！看爸爸和媽媽這麼和起夥來對抗我，我也只好服從了。晚上，我拿出了一個黑色的皮包——踏春用的揹包。我把買來的零食放在這個包裡，用把買來的橙子、楊桃切了切，裝在一個塑膠袋裡放進了包裡。又把一包紙巾放在包裡，以備路上用。忙了一晚上，真累啊！
星期日，老師和同學們陸續來到學校門口集合。有的同學揹著包，有的同學挎著包，有的同學拎著包，還有位同學拿著飯桶，真是太奇葩了！有一小部分同學沒有來。老師安排我們排隊，班長拿出筆和本子，記下來的同學的名字，老師把這些學生分成男生兩組女生兩組，每組8個人，每個組選出來隊長和副隊長，我們對選隊長的時候，隊員們不約而同指向韓一萍，因為韓一萍個兒高猛大，有力氣，選副隊長的時候，有幾個女生推薦宋夢林，老師就同意了。隊長在前面帶領著同學們，副隊長則在後面看守同學不走丟。
到9點的時候，我們已經出發了，我們穿過街道，好多過路人都感到很好奇。看著我麼議論紛紛。同學們見了還很害羞！我們穿過了一條大馬路，走著走著，來到了一處很多花的地方，看著花兒香我們迎著笑臉，春風給我們伴奏，柳樹給我們表演舞蹈，同學們都陶醉在這春日中。老師到花兒的面前拍照，花兒擺著各種各樣的姿態等著老師給他們拍照。同學們也欣賞著迷人的花兒，聞這從花兒散發出的淡淡的清香，此時此刻，我多麼陶醉，好像我也變成了一朵花兒，大地就是我的舞臺，柳樹就是我的舞伴，陽光照射在我的身上，像燈光般明亮，在這春風中翩翩起舞。桃花的花瓣有4層，一層大概有十多片小花瓣，長在樹枝上密密麻麻真迷人！有三葉草，三片葉子上都有紋，組成一個心形的圖案。有迎春花，花的形狀像喇叭一樣，但也跟喇叭不同，它們各有各自的特點我把花瓣放在嘴裡，入口真甜啊！一路上又見著不上白玉蘭、紅玉蘭，它們的花瓣很大，一層裹著一層，像一家人似的！
10點的時候，我們走到了一家染髮廠，廠子裡種著幾株鬱金香，漂亮極了！大紅色的花骨朵兒，綠油油的根，鬱金香很是難見，我們都想到廠子裡看看，我們給看門的老爺爺說了說，我們是來踏春的，想進去看看，我們不會摘的。可是老爺爺還是不讓進去看，我們老師也給老爺爺說了說，只老師一個人進去站得遠遠的照一張鬱金香的照片，老爺爺也不同意我嘟著嘴說：”這老爺爺也太固執、太小氣了！“老師又和老爺爺說了大半天老爺爺才同意幫我們照幾張照片。
到中午的時候，我們找了一片草地上，吃起了飯，同學麼都把自己拿來的零食吃了起來，有幾位同學看見老師沒帶什麼吃的，給老師了幾包東西，我和幾個同學坐在草地上玩牌，吃著玩著，真是不亦樂乎！
親愛的朋友們！你們知道春天在哪裡嗎？
尋找春天的作文6
寒冷的冬天不情願的向我們告別了，春天已邁著她那輕快的腳步向我們揮手。讓我們一起去探索春天裡的故事吧！
今天是星期五，就要放學了，老師就高興地說；”孩子們，讓我們一起去了解春天，一起去郊遊吧？“我們全班齊聲回答：”好！“有幾個同學問；”老師，星期幾啊？“老師說：”星期天，上午的八點三十分，我們在校門口見。“下課鈴響了，同學們紛紛衝出教室，都笑嘻嘻地和同學交流。我肯定是交流去郊遊的事。我回到了家，把在郊遊的事告訴了爸爸媽媽。爸爸彎下腰說；”去的時候，要小心，聽老師的話。“我說；”知道了，我又不是三歲的小孩子。“媽媽說；”嗨，你個小孩，這還沒長大呢！就像大人了。“
我焦急的熬過了每個晚上，盼望著早點去郊遊。等到了郊遊的前一天，我就把爸爸拉到超市給我買了一大堆好吃的。準備要到去玩的時候吃，我還把它們裝在了包裡。
終於等到了星期日了，我的朋友早上不到八點就來找我了，我收拾好就和她一起出發了。走到路上，我們倆有說有笑，不一會就到了學校。我一看，哇的叫了一聲：”這麼多人啊！“我和小夥伴們站到了一起。老師也到了，只見老師披著長長的烏黑髮亮的頭髮，身著運動衣，腳穿運動鞋，身上挎著一個粉色的`揹包，大踏步的向我們走來。老師從揹包裡拿出一個本子和一支筆，交給班長，班長把名字都記了下來。讓我們分了分隊，我們隊有八個人。有一個隊長和一個副隊長我們站好就出發老闆了。
路上，先向我們揮手的是柳樹。它婀娜的柳條，隨著微風翩翩起舞。仔細一看，每4片葉子中間都會有一個綠色的長長的絨球。絨球小小的，葉子嫩嫩的，撫摸著像小孩兒的臉一樣嫩。接著桃花也迫不及待的散發出陣陣的花香。我們急匆匆地跑過去，湊近聞了聞，一陣花香撲鼻而來。又到了梨花身邊，梨花白白的，小小的花朵太漂亮了。油菜花的花也非常香，黃黃的。我們來到了田地，那裡面有梨花、桃花，它們和別的桃花顏色不一樣，有梅紅色的，一直有幾十朵。仔細一看有一個馬蜂窩到那裡蓋了房子，可能是它們聞見了桃花的香味來了吧，老師還給我們照了相。大家都仔細的觀察，我發現有的花張開了兩三片花瓣，像個害羞的小姑娘，躲躲藏藏的。我感到了春天的氣息。
我們拐了彎，又看見了新的品種，它叫迎春花，黃黃的，像蜜蜂一樣甜。還有白玉蘭，紅玉蘭，走了一路又看見了鬱金香。是紅色的，它種在那個廠裡，但那裡的爺爺不讓進去，我們只能遠遠的望著它，失望的離開了。我們又到達了一個不知名的地方，就上去了，我們坐在那裡玩了一會兒，一看錶，已經11點半了。老師讓我們吃自己帶的食物，老師沒帶，我們就把自己的食品分享給老師吃。此時我才知道，原來分享是快樂的。吃完了午飯有許多男生去河邊玩打水漂了，我也跟了下去。有個男生把另一個男生的臉砸傷了。老師就去安慰他。不一會兒，他就又開心的玩了起來，我感到好奇，就也試著玩兒了起來，誰知還挺難，我一個也沒漂成。太傷心了！
我們要返程了，一路上有許多花和去的時候看見的花一樣。不過，有一種花不一樣，是不知名的花，它有五層，有30片花瓣。不一會兒，遠處看見了一個商店，商店旁邊有個村莊，名叫姚張村。我們在商店停留了一會兒，休息了一下就出發了。看見了白色的梧桐花，非常少見。到家了，我一下子就倒在了床上，等爸爸給我做飯。
這個春天裡的趣事太多了，使我感到了春天的氣息是多麼的美好！
尋找春天的作文7
春天來了，偶爾讀到清朝詩人高鼎寫的這首《村居》：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”一時興起，我便要去放風箏，追逐那春天的腳步，尋找那春天的氣息。
那天，陽光明媚，春意盎然。我和家人一起帶上我自己手繪的風箏去尋春啦！一路尋來，兩旁的鮮花怒放，河邊的楊柳搖曳，河面波光粼粼，空氣中還伴隨著泥土的芳香，一片欣欣向榮。一旁新生的綠草，笑眯眯地躺臥在大地上，像是正和低著頭的蒲公英的小黃花在說著悄悄話。報春的燕子，在林中來回梭巡，空氣中充滿了它們的呢喃細語。到了何山公園，我遠遠地就望見草坪上有很多人群，或正在扎帳篷，或坐著閒逛，或跑步、騎車鍛鍊，或垂釣，或放風箏。置身美景，享受生活，好不愜意。
一座木橋橫跨在湖面上，架起了竹林與草地的橋樑，延伸著大家嬉戲遊玩的空間。三三兩兩的人穿梭於其中，或遠眺，或閒聊。綠樹，鮮花，鳥鳴，環境優美。佇立於此，頓時令人心曠神怡。在此尋春，徜徉在花的海洋裡，賞春景，聞花香，充分感受無處不在的春意，自然是一種完美的享受。而備受大家喜歡的是靈動的風箏，更勝一籌，放風箏的不論男女老少，都脫掉厚重的外套，輕盈地掌控著手中的細線，讓風箏在空中歡快地隨風翩翩起舞。調皮的孩子牽著風箏，來回奔跑著，永不疲倦，處處洋溢著一片歡笑。靜靜地仰首觀望，這些風箏高度參差不齊，形態各異，栩栩如生，數不勝數。有的似“天空霸主”——老鷹，在天空中翱翔；有的似一架架戰鬥機，在捍衛著自己的國土；有的似一條魚，在天空中的大海里游來游去……我也迅速地拿出了自己費了九牛二虎之力繪出的風箏——上面畫著兩個奇醜無比的海綿寶寶，加入了放風箏的行列。比起別人色彩絢麗的風箏，我的就遜色多了。好在風箏最重要的不是外觀，而是要看誰的風箏飛得高，飛得好。
好不容易等來一陣風，我一邊釋放著手中的風箏，一邊飛快地奔跑起來，風箏總算是飛上了藍天。可剛飛上沒多久，又像醉漢似的，東搖西擺地掉了下來。我又重新試了很多次，可每次都栽了下來，我就像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。可不是光著急風箏就能飛上天的，而且放風箏時要眼觀四方，耳聽八方，否則一不小心就會傷到自己，或他人。我就受到了教訓，不小心被一旁的小朋友的風箏線劃破了頸部，一道痕線，赫然出現在那裡。接下來，在媽媽的耐心指導下，我不放棄，並掌握了放風箏的技巧。於是，我選了一塊空曠地，看好風向風速，拿著風箏的線軸，逆風邊跑邊看風箏起升，直到風勁夠，風箏向上爬升時，才放慢了腳步，緩緩地放線。風力不繼，快速向後收線，給予人工加風。風箏有拉力時，用力把握時機放線。直到風箏在天空挺住不墜，前後輕抖穩定。這時的我，時而跑幾步，時而停下來。果然，它越飛越高，越飛越遠，在天空中，自由自在的飛翔。放完風箏，又坐在帳篷裡野餐。休息片刻，又去爬了山。爬完山回來，見天已黑，發現還有稀稀落落的風箏沒有落下。
怎樣找春天？你不僅可以看大地的復甦，還可以從風箏中來尋覓呢！
尋找春天的作文8
最美不過人間四月天，春天到了，萬物甦醒，樹木悄悄地抽枝發芽，花兒綻開了笑臉，大地也披上了綠色的新裝。“今天週末，天氣不錯，來吧，寶貝們，我們踏青去吧！”媽媽說。爸爸緊接著說“好啊，難得今天有空閒，到郊外走一走，看一看，一定會有不少的收穫。”
因為疫情期間，我們已經有幾個月沒來過虎門公園啦！說走就走，一下車，我和妹妹就像飛出籠的小鳥般歡呼起來“歐耶，終於可以出來好好玩耍了！”我們狂奔到了公園門口，一進門，瞧，路旁的柳樹萬條垂下，彷彿一位綠衣少女羞澀地低著頭，舒展著自己柔美的身姿。隨風擺動，又像是一條條綠絲線織成的絲帶，彷彿在歡迎著我們的到來！令我不禁想起唐代詩人賀之章的《詠柳》：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
“哇，好多花花呀”，妹妹興奮得不得了。放眼望去，那五顏六色的小野花，一叢叢，一簇簇，紅的如火，白的像雪，粉的似霞，黃的如金，還有那不起眼的小草也不甘示弱，悄悄地從土裡探出綠油油的小腦袋，可愛的小燕子也從南方飛來，有的在天空中飛來飛去，有的停在柳枝上“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在唱著一首春天的歌。河裡的“河水”嘩啦啦地哼著歡快的曲調，瞧，一群群金魚在水草間穿梭嬉戲，其樂融融，妹妹把手裡的小餅乾一點一點地撒下水裡，看著金魚飛一般地游過來搶著吃，妹妹開心的蹦噠起來。媽媽趕緊拿起手中的照相機，按下快門，來張抓拍。“迎著和煦的春風，多麼愜意呀，這怡人的景色加上我們一家真的匯聚成一幅鳥語花香的春日圖！”媽媽心情無比舒暢地說。
接下來，我們去了遊樂場，媽媽先玩了“幽靈谷”。剛進去，我們就被尖叫聲嚇了出來。看著我們亂成一團，爸爸哈哈大笑，邊笑邊解釋：“這只是利用音效、光線和化妝技術製造出來的一種氛圍，其實一點也不可怕。”最終，我和媽媽鼓起勇氣衝進去，又連走帶跑地衝了出來，嚇死我了。隨後，我又和爸爸去玩了“激流勇進”。我們剛一坐好，小船就開動了，它在皮帶的轉動下，慢慢地爬上了坡道，爬到了頂端。可是，我還沒享受登上“山頂”的感覺，小船就突然向下衝去，我不由自主地大聲尖叫著，心差點從身體裡跳出來，隨著“譁”的一聲水花響，小船順著滑道滑進了平坦的水面，我長長地出了一口氣，這些遊戲真是刺激中帶著歡樂呀！
離開遊樂場，媽媽有點累了，我和妹妹跑到一塊開滿蒲公英的草坪上。爸爸馬上鋪好了野餐墊子，媽媽坐下來大樹下休息。“湛藍的天空，潔白的雲朵，加上不時飄來的陣陣花香，還有什麼比這更美好的時光”，爸爸躺著野餐墊上悠哉悠哉地說。而我和妹妹卻仍然精力充沛，在草坪上跑來跑去互相追逐嬉戲玩耍。這時不知從哪兒飛來一群花蝴蝶。我和妹妹趕忙卯足了勁，不停地地草坪中追趕那撲閃著美麗翅膀的花蝴蝶。媽媽開心咧嘴笑道：“你們真像兩隻可愛淘氣的小貓咪。”
不知不覺，時光悄悄地溜走了。夕陽西下，落日的餘暉給大地披上了一層淡紅色的薄紗，緋紅色的桃花映襯，又使大地顯得那麼靜謐美麗，好像一位姑娘要沉沉欲睡。天快黑了，我們還對這樣的美景依依不捨。一到家，我就寫下了習作《踏青尋找春天》，我希望把這些美麗的春景保留住啊！同學們，你們快和我一起踏青尋找美麗的春天吧！
尋找春天的作文9
春天在哪裡？春天在我國古代詩人的筆下“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”春風吹來，花紅樹綠，到處都充滿著詩情畫意！
春天的水，像鏡子一樣平，如藍天一般清。放眼望去，池塘已長滿新荷。或夾在水中央、或亭亭玉立在池塘邊。清清的河水在小魚兒的伴隨下向前流去，“嘩啦啦、嘩啦啦……”
“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”柳樹的柳條上吐出了一枚枚嫩綠的萌芽，原來光禿禿的柳條被它們點綴得格外美麗。其他樹木也不甘示弱，長出了嫩葉子。真是“處處聞啼鳥”，鳥兒都停留在樹枝上面，唧唧地唱著動聽的歌曲，好像在說：“春天來啦！春天來啦！”燕子也飛回了它遙遠的故鄉。大雁也排著“人”字行在天空中飛過。嫩嫩的草芽兒聞到了春天的氣息，破土而出，宛如嬰兒手腕上淡青色的脈管，激起春的熱流。遠遠望去一片嫩綠色，叫人格外喜愛。春天，就在這伴隨著鳥鳴的青色之中。
春季！不知在哪個角落，傳出“呱兒、呱兒——”的蛙的叫聲，此起彼伏，不絕於耳，像在說話，又似在唱歌。紫藤脫去了舊年冬天的枯瘦外衣，將一片片新綠綴滿枝頭，構成美不勝收的水墨畫。
春，絕對是一楨浸染著生命之色的畫布。新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀，也驚喜著我們的目光。五彩繽紛的花兒看得我眼花繚亂、目不暇接。豔麗的桃花露出了自己粉撲撲的臉蛋兒，在向我們微笑。杜鵑花開得比火還要紅，在綠葉的襯托下，顯得更加美麗。迎春花也不甘示弱，開出了一朵朵討人喜愛的黃色的花朵。還有許多不知名的花兒，有火紅色的、橘色的、粉色的、白色的……萬紫千紅，都開出了自己最嫵媚的姿態。形態萬千的花兒爭芳鬥豔，伸展著腰肢，在盡情地跳著搖擺，使甦醒的大地充滿無窮的樂趣。勤勞的蜜蜂和漂亮的蝴蝶都圍著花兒翩翩起舞。春天，就在這濃郁的花粉氣息當中。
不知什麼時候，雨下了起來。春雨淋淋瀝瀝，如絲如縷地飄落在大地，滋潤著萬物。春雨霏霏，雨霧瀰漫，千萬條銀絲飄蕩在半空中，如煙如雲地籠罩著一切。春雨綿綿，輕得像牛毛，細得像繡花針。春雨瀟瀟，灑落在柳樹的葉子上，飄落在桃花那粉紅的花瓣上。春雨，落在了人們的心坎裡。慢慢地，雨停了。雨後，空氣變得非常清新，有一股泥土的氣息，讓人感到一陣心曠神怡。小草上的露珠兒不住地扭轉臉蛋，在忘情地歡笑。陽光照在它們的身上，泛著金光。春天，就在這春雨之中。
我沿著春天的腳步向前探幽，一片春天的綠色點綴著大地，彷彿沒有盡頭。深的綠、淺的綠，是那樣富有層次而又生機勃勃。
“咕咕”，“咕咕”，一個帶白羽毛的身影在樹林中蹦跳、歡叫。你仔細尋找，才發現是初春飛來的山雀。還有一些事不知名的，紅的、藍的小鳥。靈巧的在枝條間上躥下跳。累了，便落下來，感受春天溫暖的氣息。
春，像是一掬清冽的泉水，沁入人們心靈的深處；春，又似一曲古樸清新的牧歌，引領我們品味人生的真諦；春，更是一位純潔的天使，她閃閃的眼波招引著我們與她同行。
尋找春天的作文10
不知什麼時候，春天悄悄來到了我們的身邊，早開的花兒點輟著校園的每一處角落，課間是孩子們銀鈴般的笑聲。這時，我決定把這節品德與生活課搬進美麗的大自然，讓學生走進大自然，感受大自然的無限魅力。
主意一定，我便帶著全班同學興致勃勃地到出發了。一走進植物園，只見小路兩旁盛開著朵朵鮮花，晶瑩剔透的露珠在微風輕拂下顯得頑皮極了，忽然，從前面傳來一陣陣的歡笑聲，只聽見前面的孩子大聲叫道：“老師，你快來呀，我們找到春天啦！她藏在小花瓣裡；她藏在草叢中；她還藏在樹枝上，樹枝發出新芽了”。我驚奇地發現，在每個孩子的眼中，都藏有各種各樣的春天，而每一種春天都是那麼的奇妙，那麼的美麗，是啊！教學的空間不應侷限於學校與課堂，把學生帶進美麗的大自然這個大課堂，能讓孩子們有更多的感受和體會。
這時，我抓住時機引導孩子們用自己喜歡的形式來記錄找到的春天；學生們自願結成了探究小組；有的想用語言來描述春天，有的想用雙手製作春天；有的想用畫筆描繪春天；還有的想有舞蹈來表演春天。
討論完後，組長帶領組員分散去樹叢，小河邊認真觀察。他們在花從中跑來跑去，你追我趕，尋找春天的種種跡象。
“春天的植物園是怎樣歡迎我們的”王裴裴用稚嫩的聲音提出了這個問題。紅的花，綠的草，新鮮的空氣，美麗的風景，還有歡快的小河。緊接著，大家你一言，我一語，議論開了。“大家快來看呀！”張騰興奮地叫到，“花兒為什麼跳起了舞蹈”“春天要和花兒比美呢！花兒在迎接春風姐姐，因為跳起了舞蹈使花兒更美麗。”羅娜娜回答到。平時最不愛提問的周思佳今天也不甘示弱：“老師，老師，蜜蜂為什麼那樣開心”“傻孩子，因為春天幫它喚醒了花兒，它們又可以採蜜了。”
那邊的同學更是興奮的開啟畫板圍攏在一起，一邊議論自己找到的春天，一邊著急把春天的景色描繪下來。他們用稚嫩的雙手，快樂的心靈描繪出燦爛的春天。多麼美麗的畫面呀！一張張都包涵著孩子們對春天的熱愛之情。
看！在公園的大草坪上，一部分同學在一片歡快的採集聲中，進行了“小巧手比賽”，他們互相交換著春天的葉子，小花，果實。互相協作，表現了濃厚的生活情趣。拼擺出一幅幅有創意的作品。
表演的同學更是活躍，孩子們追隨著春風，蝴蝶，柳條，又是唱又是跳，他們用肢體語言表現了植物的生長過程。蝴蝶傳播花粉，蜜蜂採蜜，花兒開放，柳條飄舞，春風吹拂。每個孩子都是那麼的專著，認真。我被感染了，深深地體會到：這樣的課堂能讓大樹底下的小草也得到陽光，這難道不是我們所期望的嗎？記得蘇霍姆林斯基曾經說過：“每個孩子都是一個完全特殊的獨一無二的世界”。是啊，我彷彿聽到孩子們詩一般的聲音，如山間的泉水丁冬，如月下的微風輕柔，我還彷彿看到畫一般的色彩，似陽春三月的燦爛，似晨曦泛起的明亮。我突然間發現簇擁在我周圍的是一群靈動的孩子！他們用自己真正的感情顯露著內心生活的奧秘，用一種快樂的方式，擁抱著熱情的世界。
看著一個個活潑可愛的孩子，我思緒萬千：這不正是一朵朵含苞未放的花朵嗎？他們不就是祖國燦爛明媚的春天嗎？