小學班級課後服務工作總結範文（精選7篇）
時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經結束了，回顧堅強走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，需要認真地為此寫一份工作總結。在寫之前，可以先參考範文，下面是小編幫大家整理的小學班級課後服務工作總結範文（精選7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
小學班級課後服務工作總結1
為貫徹落實《教育部辦公廳關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》（教基一廳〔20xx〕2號）和省教育廳及市縣教體局相關檔案工作要求，貫徹落實《固鎮縣中小學生課後服務工作實施方案（試行）》（固教體【20xx】72號）檔案精神，在縣教體局課後服務實施方案的佈署下，結合我鎮實際，在充分調研和經過實踐的基礎上，總結如下。
一、指導思想
認真貫徹相關檔案精神，本著幫助學生家長解決實際問題，促進學生健康成長的原則，立足學校工作實際，切實解決廣大人民群眾的困難，特別是農村留守兒童等，在學習日下午放學後存在的接送難、監管空檔問題，積極創造條件做好學生課後服務工作，做到利用學校資源取之於民，用之於民的宗旨，努力辦好人民滿意的教育。
二、工作原則
（一）組織全體教師加強對各相關檔案政策的學習，
充分認識課後服務工作的意義，建立健全工作機構，明確分工，落實責任，實行課後服務工作責任追究制度，使我校課後服務工作制度化、規範化。
（二）學生是否參加課後服務，由學生家長自願選擇。
學校要事先充分徵求家長意見，主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立家長申請、班級稽核學校統一實施的工作機制。並優先保障留守兒童等亟需服務群體，學校和家長簽訂學生課後服務委託協議，由學校統組織實施。
（三）開展課後服務，加強安全教育，確保師生人身安全。
完善安全管理制度。加強對師生安全意識教育，強化活動場所安全檢査和門衛登記管理制度，制定並嚴格落實考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。
（四）學校開展指導學生做作業、自主閱讀、體育藝術、科普活動，以及拓展訓練、開展社團及興趣小組活動等，發展中小學生內在潛力和對未知知識的渴望，初步發展形成良好、端正的世界觀，價值觀。
三、服務容和形式
根據上級檔案精神並結合我校實際，遵循教育教學規律和學生髮展規律。課後服務時間為學校工作日下午放學後。課後服務工作內容主要為：安排學生做作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動以及娛樂遊戲、拓展訓練；結合足球進校園”“圍棋進校園”“法制進校園”等組織開展社團及興趣小組活動；觀看適宜中小學生的影片等以促進學生全面發展。堅決杜絕將課後服務變相成為集體教學或課，不得組織存在安全風險的活動，不得由社會機構進校舉辦“特色班”“興趣班”等。
四、工作要求
課後服務是教育部統一部署的民生工程，學校結合實際，積極作為，充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，主動承擔起學生課後服務責任。
（一）學校建立以校長為組長，班主任為成員的領導組織機構。落實課後服務工作人員，制定詳細措施，嚴格考勤制度，嚴格按照工作安排準時出勤，做嚴做實、做細，確保課後服務工作取得實效。
（二）堅持安全第一，確保課後服務學生安全。
建立健全課後服務安全管理機制，完善學生安全管理、資訊通報家長聯絡等制度，強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，制定並落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預防措施。要明確課後服務人員責任，加強對師生安全衛生意識教育，配備數量足夠的值班人員，課後服務時段內安排學校中層以上幹部值班，切實消除在交通、消防、食品衛生、安全保衛等方面的隱患，確保師生人身安全
（三）強化督查指導，切實規範服務行為。
為加強對課後服務工作的管理，成立魏廟小學課後服務工作領導小組，把課後服務工作納入學校考評管理，對課後服務工作開展情況進行不定期督導檢査。
小學班級課後服務工作總結2
我校自接到教育局《關於進一步做好XX區小學生校內課後服務的工作方案》檔案要求後，學校高度重視這一市政府實事工作，切實幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，新學期伊始，學校認真組織，全面啟動課後愛心看護工作，現總結如下：
一、基本情況
1、統一思想、提高認識
學校領導首先認真學習和領會課後服務工作相關精神和實施意見的內涵，在校行政班子裡取得共識的基礎上，學校及時召開全校教職工會議進行廣泛動員，細緻地解說這一工作，曉之以理，動之以情，以取得全校老師的積極配合，經過意願徵詢，全校47位教師中，有30位教師積極支援此項工作參與看護學生工作。
2、集體研討，確定看護形式、人員
在取得全體老師理解、認同後，學校經班子會商議，確定看護的形式、時間安排和人員安排。
二、規範開展
（1）調查摸底
為了使看護工作落實到位，我們前期透過家長會、告家長書等渠道向家長宣傳上級有關放學後延時服務工作通知的精神並進行了調查摸底。教導處對家長下班晚、無法及時接學生放學的學生情況進行調查摸底，做好統計。
（2）家長申請
家長和學生有意願參加延時看管服務的，要由家長書面向學校申請，學校向有需求的家長和學生髮放《延時看管服務申請書》。
（3）學校稽核
根據家長的申請進行稽核，學校認真做好本校學生需要延時看護服務物件的排摸，第一次排摸為101人，在家長遞交申請、進一步政策宣傳以及學校的稽核後，確定需要延時看護服務的學生名單為83位，其中本地孩子14人，隨遷子女69人，隨遷子女佔比83。13%。
（4）合理安排志願教師
學校積極做好教職工層面對實施課後服務工作的組織動員，根據家長申請情況，結合學校實際師資力量，透過教師自願申請，合理安排每日誌願教師的`人數以及不同學科的教師，提高放學後延時服務的質量和效果。
（5）重新組班
教導處遵循安全、有序、和諧推進的原則，全面統籌、細緻安排。將參加延時服務的學生根據年級相對集中組成規模不超過45人的“臨時班”，安排學校見習期教師、值日老師、門衛保安，全部跟進，確保看護活動安全、有序。
（6）無縫銜接
在前期問卷、摸底的情況之後，學校規範課後延時看護的管理，設計學校實施小學生校內課後延時服務跟進記錄表，如愛心看護教師值日記錄表與愛心看護學生點名表，實行簽到流程，確保這一活動規範、細緻實施。志願者教師負責接待家長到看護點接孩子，家長孩子互相確認後，才能離開校園。
三、具體實施
為確保放學後延時服務工作能夠紮實有效開展，成立放學後延時服務工作領導小組，校長全面負責，教導處負責方案制定和具體實施，各年級主任及班主任具體負責放學後延時服務工作。
根據上海市小學課程計劃，各年級學生放學時間不一的情況，學校視各年級具體情況，進行了分層分段看護。
1、年級看護，分層輔導（15：30——16：05）
每天下午15：15是放學時間，15：30——16：05學校對放學後尚未接走的孩子由科任老師進行愛心看護，其中有學校快樂330活動，有學科教師的學習輔導，解決各年級無法準時接走孩子的家長的後顧之憂。
（1）自主學習課程。組織學生自主完成課後作業；對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助；
（2）興趣類活動。330期間組織學生參加越劇、武術、揚琴、鼓號隊、圍棋、書法、擊劍、攝像編輯、程式設計、跆拳道、自編操、足球、乒乓、steam模型、攝影等興趣活動。
2、見習教師參與，確保週一學生安全（週一15：10——17：00）
學校週一是教工大會或教研組活動，為了保證教師學習、教研時間，學校借力見習教師力量，邀請四位實習生（每天兩位），協同學校值日教師、保安進行愛心看護，也就是教師政治學習結束後輪到看護的值日教師馬上進入看護教師進行看護並做好記錄。看護期間組織學生開展形式靈活、內容豐富的活動，包括完成作業、自主閱讀、下棋、撕紙、自習等活動。
3、全員參與，盡心盡責（16：05——18：00）
16：05後，看護志願者教師進桃李書齋或碧草書屋進行校內課後延時服務，要求教師認真做好學生進出登記、情況記錄等工作，直至把孩子安全交到家長手中，實現無縫銜接。
四、初步成效
學生放學後愛心看護實施半學期來，在全體教師的理解、支援下，校內延後服務正有條不紊、規範有序地開展。
1、健全制度
建立健全放學後延時看管服務工作相關制度，包括看護安全應急方案、校內課後服務安全檢查制度、校內課後服務交接制度、校內課後服務安全管理制度，確保放學後延時服務工作有章可循、有規可依
2、豐實內容
我們把看護地點從原來的自然實驗室調整至碧草書屋和桃李書齋，讓學生在學校良好的讀書環境中多閱讀書籍，同時看護內容從原來的僅僅看護拓展到組織學生開展形式靈活、內容豐富的活動，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。
3、加大宣傳
學校在4月2日接受了上海電視臺《法制新聞》臺的採訪與報道。愛心看護這項活動，增強了全校教師的凝聚力，體現了一所家門口好學校的責任和擔當，也引導家長參與到學校管理中，加強了家校協同辦學的力量。
五、困難和建議
自3月20日我校實施校內課後服務以來，也遇到一些困難。
（一）學生方面：
1、學生不固定
雖然經過調研有83位孩子成為了看護的物件，但是有的家長工作時間是三班倒的，輪到休息就有時間按時接孩子，有的家長有突發事情，本來不申請看護的也會參與看護，所以每天看護的孩子是不固定的，這就為教師的看護帶來困難，要不斷的和班主任溝通不來看護的原因，也一定程度上增加了教師的工作量和精神壓力。
2、學生肚子餓
部分學生家長來接確實很晚，有3—4個學生要到6：00左右，學生肚子餓，又沒有食物，對學生的健康也不利，期望政府有條件的話為這些學生提供一些食品。
（二）教師方面
1、無人跟進
教師在長達2個小時的看護時間裡難免要上廁所，這時又沒有其他老師跟進，恰時如有家長來接孩子就會缺少與教師交接，造成孩子已經接走而教師不知的現象。
2、冬天太晚
看護是從3月20日開始，白天時間越來越長，所以現在到六時還感覺不到有多晚。一旦到冬天，6時已經天黑，教師回家路上不安全，建議也像機關單位一樣分夏令時和冬令時，冬天看護到5時半。
3、看護補貼
教師的看護雖然都是自願，也沒有教師提出意見，但是學校領導還是看到教師工作的積極性，從績效總盤子裡撥出一點作為獎勵，希望政府部門能對看護的教師在政策上有所體現，讓教師做得更踏實。
課後延延時服務急民所急，為孩子的健康成長保駕護航。XX小學將不斷探索實施小學課後延時愛心看護工作的長效機制，努力辦人民滿意的教育。
小學班級課後服務工作總結3
為貫徹落實教育局關於做好中小學生課後服務工作的通知，促進學生健康成長，營造良好的教育生態。現將開展課後延時服務工作總結如下：
一、基本情況
1、統一思想，提高認識，學校領導首先認真學習、領會了課後工作相關會服務議精神和實施意見的內涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上，學校及時召開全校教職工會議，進行廣泛動員，讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。
2、組建領導小組，修訂活動方案
學校根據要求組建了校長為組長、其他中層幹部為組員的課後延時工作領導小組。校長全面負責，教導處負責總方案和學期分步實施計劃的制定及活動主持、總結等工作，其他各部門按職責開展具體工作。
3、部門責任分工
充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源，安排相關在職教師和符合相關條件的人員開展課後服務工作。成立課後服務領導小組，全面監督課後服務管理、活動管理、安全管理等工作。
4、服務時間
課後延時服務時間原則上為學校工作日下午放學後，每天兩個小時，冬季到17：45，夏季到18：15。
二、規範開展“課後延時”服務
1、堅持自願原則。學校按照“學生自願、家長委託、學校統籌、相對集中”的原則，由學生及家長向學校申請“課後“服務，同時學校要建立“課後”學生資格稽核制度，並與學生及家長簽訂協議書。
2、根據學校教育教學的需要，以“培養身心健康的人，培養敢於擔當有責任感的人，培養博學多才的人”為目標充分安排好課後期間學生參與的內容，在課後時間安排體育鍛煉、作業輔導、特長培養等有益學生健康成長的內容。
3、加強日常管理。“課後”服務以學生自學和課外興趣活動為主，堅持“三個不”，即不上課、不集中輔導、不加重學生的課業負擔。“課後”期間學校安排中層以上幹部及班主任加強管理，做到集中有人監管，活動有安全措施，進出有統一組織，切實保障學生的安全。
三、經費及保障措施
1、課後延時所需經費均在學校公用經費中支出。
2、保障措施
學校高度重視放學後延時看管服務工作，成立工作領導小組及辦公室，並將其作為重要的民生服務事項，納入學校工作常規，加強領導，精心策劃，認真實施。學校立即建立健全放學後延時看管服務工作相關制度，確保延時看管服務工作有章可循、有規可依。
四、取得效果
學生在課後延時時間自主安排活動內容，積極性比較高，取得了良好的效果，得到了家長的一致好評。
五、課後延時工作建議
科學合理確定課後服務內容是今後努力的工作方向。課後服務內容一般是安排學生做作業、自主閱讀、體育、藝術活動，以及娛樂遊戲、開展社團及興趣小組活動。要堅持把安全管理放在做好課後服務的首位，不斷完善安全管理制度，明確課後服務人員責任，加強對師生安全衛生意識教育，強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，制定並落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。切實消除在交通、場地、消防、食品衛生、安全保衛等方面的隱患，確保學生人身安全。
小學班級課後服務工作總結4
按照上級檔案精神，為了切實解決下午放學後家長不能準時接孩子問題，我們學校全面展開課後延時服務。從上學期到本學期在不斷最佳化調整服務方案，不斷提高課後延時服務吸引力，激發學生學習興趣。
一、作業當堂做，家長再無憂。
我校的課後延時服務分為兩節課，第一節課為作業輔導時間。學生們在校就能完成家庭作業，而且疑難問題在老師的幫助下很快就能解決，回到家無業一身輕，可以更好地放鬆休息。
二、遊戲變課程，延時也快樂。
在充分調研的基礎上，針對我校活動場地小，學生分佈在學校周圍的情況，不斷最佳化調整服務方案，不斷提高課後延時服務的吸引力、激發學生學習興趣。利用校本課程“快樂遊戲課程”為課後服務抓手，根據不同學段兒童的心理特點，精選益智遊戲內容，在室內開展數學遊戲課程，比如漢諾塔、九連環、華容道等，在室外開展傳統老遊戲課程，比如滾鐵環、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等。“快樂遊戲課程”以遊戲促學習，最大限度的利用學校有限的空間，讓學生的身心都得到了鍛鍊。
除了遊戲課程，我校還有豐富多彩的特色社團課程。美術社團、舞蹈社團、合唱隊、書法班、快板社團等等，孩子們的特長有了充分展現的舞臺。
三、政策暖人心，家校樂融融。
我校延時服務以生為本，從孩子角度出發，將服務工作落到實處。孩子們在校學得開心，玩得開心，孩子們說：“以前在家寫作業總是管不住自己。寫作業總是拖拖拉拉，總被爸爸媽媽罵。現在在學校就完成作業了，不會的題老師也會講解解決，回家可以輕輕鬆鬆玩了。”
家長們無疑是課後延時服務的最大受益者，他們不必為早接孩子、輔導孩子功課而發愁犯難，學校就為他們解決了後顧之憂家長們感激地說：“多虧了學校，把課後延時服務做得這麼好，我們可以安心工作，不用擔心孩子的接送問題了。”
老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地瞭解學生，因材施教，更順利地展開今後的教學工作。課後延時服務就像一劑家校溫情的催化劑，使家校關係更加融洽。
在今後的實施過程中，我校將繼續探索具有我校特色的課後延時服務工作模式，以教育溫度解決家長後顧之憂，讓課後延時服務成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的民生工程。
小學班級課後服務工作總結5
一、開展情況：
我校在校學生人數xx人，共有xx人參與課後延時服務。學生參與課後服務情況如下：參與課後延時服務的學生分成兩部分，大部分學生週一至週五為看護時間，全校參與人數1075人左右，佔參與課後延時服務86.9%；部分同學參加社團，每天分別開展不同的社團，共有17個社團，包含音體美、科學、資訊、心理。
二、主要舉措
1、學校組成由杜校長領導的小組，從任課，教室安排、衛生、安全等方面進行全盤的考慮，讓課後延時服務有序的進行。
2、同個班級超過30個人的優先安排任課教師進行看班，一來方便管理，二來符合家長的意願，班級報名人數沒有滿30人的，則安排同一年段的學生在同一個班級進行延時服務。
3、結合學校各社團的興趣的時間安排，靈活機動進行類似走班制的課後延時服務，有興趣小組活動的去參加興趣小組，，當天興趣小組沒有活動的回到班級參加課後延時服務。
三、存在的主要困難問題：
一是課程較為單一：看護教師均為本校班主任教師，具有各項特長的專任教師非常少，課後延時服務的課程內容較為單一，大部分以看護為主，除了技能課的專職教師外，大部分主任學科開展興趣小組的意願不大。
二是家長更願意參加的是有班級看護的課後延時服務。
家長更願意讓孩子參加看護的課後延時服務，有時間可以完成作業，反而對於興趣小組的，即使是免費的，家長也不願意報名。
小學班級課後服務工作總結6
為響應國家“雙減”政策，促進學校課後服務水平，減輕家長和學生負擔，促進學生全面健康成長，開展課後服務工作，我校透過家校共育，促使課後服務工作平穩執行。為積累經驗，不斷提高，現將本學期課後服務工作做如下展示：
一、分階段組織實施
學校“5+2”課後服務逐步落地實施。課後服務分為兩個時間段，第一時間段，各科任教師進入班級，以班級為單位展開作業輔導；第二時間段，各社團老師，以不同社團為單位開展豐富多彩的社團活動。
二、規範管理
為保障課後服務質量和學生安全，學校成立了課後服務工作領導小組，建立了組織保障、安全保障、後勤保障以及突發事件應急等機制。我校堅決做到規範管理，制度細化，明確服務時間、服務內容、收費標準、安全事項等，並主動向社會公示；做到安全管理制度完善，責任明確，加強師生安全衛生意識教育，強化活動場所的應急救護、消防設施安全檢查和門衛登記管理制度，制定並落實考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。
三、積極宣傳，確保服務到位
確保教育宣傳到位，提升學校課後服務水平，減輕家長和學生負擔，促進學生全面健康成長，學校在提高課堂教學質量，最佳化教學方式，強化教學管理，提升學生在校學習效率等方面同時發力，做到應教儘教，確保學生在校內學足學好，強化學校教育的主陣地，使學生迴歸校園、迴歸課堂。
四、成果展示
1、組織得力，完善制度。為保證課後服務效果，我校根據上級相關文精神，透過多次調研討論、召開會議、廣泛宣傳、多方詢問等方式，吸收家長意見和建議，明確了工作思路。在充分調研的基礎上，出臺了課後服務工作實施方案、課後服務人員工作職責、課後服務管理制度、課後服務安全應急預案、課後服務考核細則等一系列措施制度，透過發放《課後服務致家長一封信》《課後服務協議書》等方式，主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障等內容，建立家長申請、班級稽核、家校簽訂協議、學校統一實施的工作機制。
2、透過周密部署、各方協同、細化制度等措施讓安靜優雅的學習環境、認真負責的作業輔導、妙趣橫生的社團活動、成為課後服務的常態，學生開心、家長舒心、社會放心讓課後服務更有溫度。
3、全面統籌，落實“雙減”。為不斷提升課堂教學實效，提升學生學習效率，該校積極響應國家“雙減”要求，把課後服務與“雙減”工作、“五項管理”緊密結合起來，統籌學科組、年級組作業要求，合理調控作業結構，努力做到作業有效、總量控制的目標要求。課後服務期間，教師對學生的作業“全批全改、及時反饋”，根據學生作業情況調整改進課堂教學工作，達到提質增效的目的。另外，安排各學科教師，對學生進行個性化、針對性的課業輔導，對學習有困難的學生進行補習輔導，為學有餘力的學生拓展學習空間，滿足學生個性化、多元化的需求。
4、“雙減”旨在減輕學生校外培訓負擔，讓學生“迴歸”校園；開展豐富多彩的課後服務的同時，減輕學生的“作業”負擔，同樣重要。為了有效減輕學生的作業負擔，該校實行分層作業、彈性作業和個性化作業，老師在佈置作業時會結合本班學生的實際情況，不搞一刀切，並每天進行作業公示。每天老師留的作業會分為多個層次，學生可以根據自己的`學業水平，有選擇地做作業。
5、學校課後服務分為兩個時間段。第一時間段，各班統一進行學科作業輔導和答疑；第二時間段，學校開設了舞蹈，武術操，籃球，羽毛球，乒乓球，繪畫，手工摺紙，五子棋，魔方，電腦繪畫，口才，閱讀，觀影等社團活動，學生根據各自愛好自主選擇參加。
經過一學期來全體教師全力以赴的支援與努力，我校課後服務有條不紊、規範有序如火如荼地平穩開展，不僅為學生展示特長搭建了個性的舞臺，更有力的促進了學生特長成長、學校特色發展。下一步，我校也必將長抓常做，規範課堂，努力把課後服務這一好事辦好、實事辦實，確保廣大群眾充分享受教育發展成果，為辦人民家門口滿意的學校而不斷砥礪前行，讓孩子與家長真正從內心深處得到滿足、感到滿意。
小學班級課後服務工作總結7
我校認真落實莒縣教育和體育局20xx年2月25日關於轉發日照市教育局《關於儘快做好中小學課後服務工作的通知》的通知要求，根據本校學生家長接送實際，措施得力，落實到位。現簡要總結如下：
1、制定方案、宣傳部署
開學前，我校按照市、縣教體局通知要求，將開展“課後服務”工作召開了班主任會，學習了市、縣教體局通知精神，並結合本校學生在校午餐和下午放學實際，擬定了《閻莊街道中心小學2020年落實“課後服務”工作實施方案》。
各班主任透過家長微信群，將“課後服務”申請辦法、服務內容、服務形式、服務時間、管理制度等內容的實施方案通知到全體學生家長。發放紙質告知書、申請表和委託協議書，與家長簽訂協議，進一步明確學校教師、學生家長、學生三方之責任，確保家長、學生知曉率百分之百，不漏一人。
2、周密考慮、按時啟動
按照上級領導要求，根據我鎮實際情況，課後服務時間分為兩段，一是中午在校就餐學生午休息時間，二是下午結束時間，下午結束時間按學生需求與季節變化彈性調整，與家長接送時間“無縫”對接。
堅持科學性和安全性相統一，遵循教育規律和學生成長規律，合理確定服務內容。午休時間分為兩段，第一段指導學生寫字、閱讀、做題等；第二段讓學生午休，午休時間不少於30分鐘。下午放學後時間安排學生做作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂遊戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看中小學生適宜的影片等，對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。
我校開學第一天，即全面啟動“課後服務”活動。目前我鎮5處學校課後服務學生參與人數為100%，全部學生均參加課後服務。