畢業交流會上老師總結（通用6篇）
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編幫大家整理的畢業交流會上老師總結（通用6篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
畢業交流會上老師總結1
20xx年10月23日下午，我校舉辦了xx屆畢業班教師經驗交流會，能聽到四位教師對自己在教學工作中的經驗我感到非常的榮幸．下面我就針對四位教師的經驗談一談自己的一些點滴體會。
一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。因此為了上好每一節課，首先必須認真備課，認真鑽研教材，吃透教材，同時還要把握學生的學習動態並結合本班學生的實際特點，採用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕鬆民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵學困生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。
二、注重培養學生良好的行為習慣和學習習慣，促進學生的全面發展。
運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。在學習中積極的採用適合學生個人特點的教育方法激發學生的學習興趣和熱情。同時讓學生懂得學習的重要性，動之以情，曉之以理，鼓勵他們，讓他們樹立學習的自信心，促進學生的全面發展。
三、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。
由於學生家庭原因，有些孩子得不到父母對自己學習和生活上的關心和幫助，導致孩子在學習上的放鬆，久而久之改變了孩子對學習的態度，致使其成為學困生。為此做好學困生的輔導工作，首先要轉化學生的思想，其次為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我認為經驗教師的“一幫一，一對紅”的方法很值得借鑑，以優生來帶動學困生。課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立學困生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
四、親近學生，和學生融洽相處是進行師生交流的有效途徑。
我認為只有讓學生從心裡上接納了老師，願意親近老師，他才會大膽地把自己的想法說給老師聽，有利於教師瞭解孩子的思想動態，更有利於教師針對孩子的個人情況採取有效的教育方法進行教學。所以充當學生的知心朋友，和學生進行感情的交流是很重要的。
今後，我要努力學習先進的教育理論，要多向有經驗的教師請教，提高自己的教育教學水平，在工作中要戒驕戒躁，並在教學改革的道路上要與時俱進，不斷創新，爭取能有一定的提高。
畢業交流會上老師總結2
“學高為師，身正為範”，幾年的師範專業學習和研究生學習生涯，讓自己漸漸走近了教育，漸漸明白了怎樣去做一名老師，怎樣去做好一名老師，但是我也清楚的，知道這些理論知識要更好的發揮作用必須要回歸到教學實踐中去。從走上三尺講臺的第一天起，我就告訴自己要做到“愛課堂，愛教育，愛學生”，一年的從教經驗使我明白，做到“愛課堂，愛教育，愛學生”只是一種起碼的教育情懷，對於一個渴望在教育這條路上走得更遠的青年教師來說，只有愛是遠遠不夠的。
就我們青年教師而言，要想在專業成長的道路上走得更遠更好，就必須學習，學然後知不足。我們要向老教師學習，學習他們為人師表的高尚風貌，刻苦的工作風格，精湛的教學技藝，崇高的敬業精神和博大的愛生情懷。同時，學習還包括我們自己內功的修煉。眾所周知，教師應該讀書，教師首先應該是一個讀書人，作為青年教師就更需要讀書，但是，有一個問題就需要我們思考：青年教師應讀哪些書？
有人認為，教師應讀教育教學方面的書。也有人認為，開卷有益，不論讀什麼，只要讀就行了。亦或是如一些學者所說，教師不同於一般的讀者，讀書不能完全憑興趣，隨心所欲，而應有明確的“功利”目的，即透過閱讀完善自己的知識結構。
大量優秀教師的成長案例表明，知識的寬度將最終決定所能達到的高度，真正的優秀教師一般應具備3個板塊的知識結構：精深的專業知識、開闊的人文視野和深厚的教育理論功底。缺乏任何一個板塊的知識，也許都將限制教師在教育教學上所能達到的深度與廣度，是否具有完善的知識結構最終決定教師在教育這條路上能夠走多遠。美學家朱光潛認為，讀書“尤其是一種訓練，一種準備”。對於我們青年教師來說，如果只讀教育教學方面的書，勢必會造成自己知識結構的欠缺，出現大片的知識空白，使教育教學成為一門“孤立絕緣的學問”：在知識容量上沒有做好足夠的“準備”，在思維方法上便沒有受到應有的“訓練”。這樣我們站在講臺上，就會缺乏底氣。
廣博而有計劃的閱讀是一種長遠的眼光，是建立在普遍聯絡與宏觀綜合的視野下的自我錘鍊。縱觀真正在教育教學領域內取得成就的教師和學者，無不具有完善的知識結構。正是完善的知識結構開闊了一個人的思維與視野，打破了封閉，學會了貫通，避免了單一，關照了多種生長的可能性。
不論我們原有的知識背景如何，完善知識結構都應是我們青年教師基本的讀書方向。總之，我堅信“閱讀改變命運，學習成就未來”，透過讀書來發展自我、完善自我、超越自我，實現教育的夢想，實現自己的專業成長，實現自己的人生價值，讓我們的生命因讀書而美麗，因教育而幸福，因超越而精彩。
畢業交流會上老師總結3
20XX年6月9日晚6:30，在上級領導的支援與配合下，我部門在我係各專業順利舉行“優秀畢業生交流會”，前來參加此次交流會的嘉賓為08屆優秀畢業生。學姐學長們有很強的領導能力，也具備很多優秀的業餘愛好，比如跳舞、唱歌比賽等，各方面都是學院名列前茅的，他們目前工作積極，思想上進，與同學們交流的很順利！面對當前嚴峻的就業形勢，學姐學長們透過他們自身的經驗告誡我們，讓我們學好本專業知識，畢業可以從事本專業工作，還告誡我們一定要努力學習，拿到相關證書特別是英語4級，到大三時，多參加招聘會，不要急於求成投簡歷，一位學姐指出：若要從事英語方面的工作，英語必須六級，而且重複強調了英語口語的重要性，警戒我們要充分利用課餘時間練習口語，她還提到，工作時不要總想著往更好的公司擁有更好的優惠和待遇，想著跳槽，對於剛剛外出找工作的人，在找到一份工作後，贏堅持做完半年或一年，因為只有這樣才能讓你積累工作經驗，因為好公司在應聘新人時，都需要一定的工作經驗，所以那是為你今後跳槽的基礎。
而也有學長指出，在大學裡不但要學好基礎知識，還要學好如何做人，學好如何處理人際關係，不能一味的學習書本知識，更要積極參加學校舉辦的各項活動，例如一些社團活動也可以關注，在社團也可以學習時間能力以及多項可以提高自己各項能力以及工作能力的活動。其他學長對於考研、考公務員、就業、及創業的問題向我們作了詳細的介紹，使我們對這方面的知識有了一定的瞭解。
因此，大學更多的是一個讓自己學會如何學習、如何做人的舞臺，是從學生到社會的一個重要平臺。大學時光並不長久，充分利用大學這個發揮、培養能力的平臺對我們每個人都很重要，大三的學姐學長們的經驗之談和肺腑之言讓我們大家受益匪淺，以明確同學們對未來的定向，對時光的緊迫，對人生的`奮進。一些同學向學姐學長們提出的困惑，學姐學長們也一一對他們進行了解答與分析，同學們掌聲支援與贊成，此時，貌似看到了我們學校學生對未來的自信！
這次交流會算是很成功，同學們收穫很大，讓大家懂得在大學裡有很多我們應該做的和我們應該怎麼做的問題，讓學生如何適應大學生活，如何適應社會，畢業生們與我們分享了就業以及工作出現的問題，此次交流會的順利舉行是由學習部舉辦並得到了學院及學生會主席的大力支援，希望以後還能舉辦類似有意義的活動。
畢業交流會上老師總結4
大家晚上好！我很榮幸能作為1*法學班專業實習代表在此發言。首先我代表08法學班全體同學向蒞臨本次交流會的領導和各位指導老師表示歡迎和感謝，接下來我將簡要地介紹本次XX級法學班57名同學的實習基本情況，重點彙報我班21名同學赴南寧市西鄉塘區人民檢察院進行專業實習的經過和主要情況，以及我的一些感受和體會。
因為專業的特殊性，我班於 9月18日參加司法考試完後陸續展開專業的實習。我們主要採取分散實習和集中實習相結合的方式靈活地進行實習，其中，我們有張咪娜等6名同學組隊在南寧市建設建築管理監察支隊實習，該大隊於本月18日剛剛結束實習。另外30名同學分散到各地去實習，大部分都回到家鄉，分佈在黨委、政法委、人民法院、人民檢察院、公安局、司法局、律師事務所、政府機關法制辦等單位實習，目前已經安全返校，大家的實習均取得圓滿成功。
下面重點介紹我班21名同學在西鄉塘區人民檢察院的實習情況，我是實習負責聯絡人。我們的實習時間為10月8日至11月10日。在實習期間，我們嚴格遵守學校關於實習的總要求和各項規定以及實習單位的工作紀律，按時上下班，嚴守國家秘密，認真完成指導老師的工作安排及各項工作部署，我們21位同學分別安排在院辦公室、公訴科、偵查監督科、控告申訴科、民事行政檢察監督科、政工科、反貪局、反瀆職侵權局等科室進行實習，我們的工作得到了檢察院領導的充分肯定和完美評價， 21名同學的實習鑑定全部被單位領導評為優秀等級，具體表現如下：
（1）我們的成績和經驗
① 實習生們收穫很大，亮點突出，成效顯著，據瞭解，大家均認為對司法的功能與價值、實踐部門的運作、理論運用於實踐等均有了切身的體驗和深刻的認識；在實習期間能遵守檢察院各項規章制度，尊敬師長，團結同志，大家都能虛心地向經驗豐富的檢察員請教問題，把法學理論知識運用於實際工作中，實習期間，能熟悉掌握各類綜合法律文書的寫作技巧，初步掌握檢察業務理論的培訓調研學習，也瞭解檢察機關基本業務的運轉和操作流程。
② 作為小組長，我及時對個別違反紀律的組員進行思想政治教育，與個別對畢業實習有不正確想法的組員進行思想溝通，幫助其端正實習態度。
③ 我們認真按照指導老師有關實習要求完成各項額定任務，如依工作需要到看守所提審犯罪嫌疑人，依工作安排到法院開庭，依工作需要到各科室檢查實習情況，並與實習單位領導、實習指導老師、實習生所在實習科室負責人等進行交談了解。
④ 我們每星期都聽取實習小組彙報本週實習情況，要求每天寫好實習日記，每週寫好實習週記，相互提醒，加強學習，並協助其解決有關問題。
⑤ 實習期間我們始終保持與實習單位的聯絡，認真聽取領導的評價及反饋實習生的有關情況，並督促實習生們向專業指導老師彙報工作進展和實習情況。
⑥ 實習單位認為參加實習的畢業生法學理論功底紮實、善於學習、辦案效率高，均給予好評，就如在民行科實習的廖燕娜和李思甜同學表現優秀，李科長給予高度評價，他認為這是XX年以來所有來民行科實習的實習生當中表現最棒的兩位，還有其他優秀的實習生，特別是王利朋和李是堯同學在檢察院反貪局、反瀆職侵權局實習期間，與局室領導打成一片，反貪局黃副局長及多位單位同事經常於每週末來學校文化廣場打球，這樣的業餘互動方式很好並且能夠得到堅持，我們完全有理由獲評優秀。
（2）總結一個多月的實習經驗，我認為有待提高的有如下幾點：
第一，凡事要認真，積極主動，不能馬虎。上班期間就應該嚴格履行自己的職責，樹立好大學生的良好形象，認真、踏實地做好自己的本職工作，而這方面做的不夠好。
第二，做事要膽大心細。由於工作性質決定，我們所做的事既要放得出去又要收得回來。在偵查監督科和公訴科工作，一定要有自己的觀點，不拘泥於領導的思維，如果在討論案件中有和領導相反意見時，要大膽地設想自己觀點的正確性，不斷地構思理論來支援自己的觀點。作為實習生來講，一般不會參與案件討論，最多就是叫你當場做個筆錄罷了。當然，你如果觀點正確，論證得力，領導還是會採納的。完後，我們要做的就是寫法律文書，而法律文書一旦蓋上公章，就具有了法律效力或執行力，所以在填寫法律文書時，一定要心細，仔細審查，不能出現錯別字。
第三，力求把每件事都做完美，幹得漂亮，特別是領導交辦的任務。如果你先前的每件事都幹得非常漂亮，但是就一件事幹差了或者受到了領導的不良評價，你認為結果會是怎樣，答案是會抹滅你先前的一切功勞。在工作上的細心就是徵得別人的好評。如果你這個人很完美，但是有且僅有一點瑕疵，人家都會用異樣的目光看待。因為站在別人的角度上，他或許只看你的缺點，哪怕一點點。所以我們初涉社會，一定要用百分之兩百的努力去換取百分之百的完美。
（3）我的一些感受和體會
總的來說，經過一個多月的實習，我們都學到了很多司法程式方面的知識，包括怎樣閱卷，怎樣製作閱卷筆錄，怎樣審理案件，怎樣寫法律文書等；我們認識到在學校所學的理論知識和實際的操作還有相當大的差距，還學會了如何做人，如何處理與上下級之間，同事之間的關係。社會是一個複雜的群體，各種利益的驅使會使人性變得扭曲，我們要以正確的態度對待每天發生在身邊的小事。人們常說，大學就是半個社會，我認為大學連四分之一個社會都不是。從大學步入社會是一個漸進的過程，理論與實踐相結合才能悟出真理，理想很豐滿，現實卻骨感，兩者存在巨大的差別。大學是單純的，美好的，所以才有了畢業後同學們的不捨和眷戀。社會是現實的，也是殘酷的，我們必須去適應和麵對。
我們相信在黨的正確領導和中央“依法治國”方針的指引下，我國的法制建設一定會越來越完備合理，我們的專業也將更加強大，我們的同學將大有所為我們應該學會感恩。在此，再次感謝學校給我們安排的實習機會，感謝政法學院領導對法學班的關心，也感謝法律系老師給我們的指導和幫助，感謝西鄉塘區人民檢察院給我們提供的實習場所和在實習期間給予的幫助。我們一定會珍惜大學最後的美好時光，抓緊學習，牢固樹立併發揚“明德、辨法、慎思、篤行”的院訓精神和育人理念，秉承著“主動、堅持、寬容、熱情”的為人處事宗旨，定會在民主和法治國家的建設浪潮中奮勇前進，為咱政法學院作出新的貢獻！
我的彙報到此，謝謝大家！
畢業交流會上老師總結5
本屆高三，恰逢學校生源的低谷，尖子生少，雙差生多，藝體生人數更是達到學校前所未有的208人，我們“榮幸”的成為武昌區藝體生人數超過200的三所學校之一，面臨著升學率和學生管理的雙重壓力。特別是高三上學期藝術生大量外出突擊專業，下學期四處應考、四月份以後又蜂擁返校，給我們的工作帶來了很多前所未遇、意想不到的困難。針對這種狀況，本屆高三明確提出“一切為了學生，為了一切學生”的工作思路，大家團結一心、群策群力，比較圓滿的解決了這些困難，完成了工作任務。
（一）團結協作，建設和諧團隊
面對複雜情況和較大的困難和壓力，高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發揮團隊精神，增強團結協作意識， 在學生思想方面齊心協力，齊抓共管，人人都是輔導員，人人都是班主任。在教學中強調團結協作，做到“四共一補”，即目標共同、資料共用、資訊共享、責任共擔、優勢互補。
高三年級無論是班主任，還是普 通 老師，或者年級領導，不管誰發現學生思想上、心理上的問題，大家都相互通氣，相互協商。對重點學生的重點問題，大家齊抓共管，而且每次召開班級、年級學情、教情分析會， 全體 老師都積極發言，研討本班本屆學生的學習思想現狀，提出好的建議。全員抓德育，也促進了 高三 老師大局意識、團隊精神的形成
我們高三年級的教師都是一人多班，大多還兼任班主任、教研組長、年級主任、科室領導等社會工作。對此，有人戲稱為“四多”：年輕教師多，兼職的多，超工作量的多，跨年級的多。儘管如此，絕大多數高三年級教師都能愛崗敬業，樂於奉獻，一心撲在工作上， 許多 老師經常利用業餘時間給學生補缺補差，不計報酬，經常利用晚自習下課和星期日時間找學生談心補課，與學生打成一片，幫助學困生和臨界生，義務輔導。
在藝術生回校以後，針對他們文化課掉隊嚴重的情況，年級組織文綜教師給他們進行補習，我們年級的文綜教師都是一人帶三個班，他們毫不猶豫的承擔了，重新備課，利用晚自習、下午第九節等時間跨班教學，長達一個多月，硬是將藝術生落下的課補齊了。這些工作都為我們藝術生大批上線提供了切實的保障。
（二）多種途徑，抓好學生管理
進入高三以來，在抓教學，抓學習的同時，我們著重抓了學生良好思想道德教育。鼓勵學生奮發向上，立志成材。
本學期，我們除了積極落實學校學工處的各項學生日常管理工作外，還主動開展了主題班會、年級動員會、藝體生座談會等活動，使學生樹立“天生我財必有用”思想，為學生努力拼搏營造了一個良好的思想、輿論與德育環境。
鑑於高三學生兩級分化逐漸明顯的情況，年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個有希望的學生。特別是對那些臨界生， 全體 老師要特別關注，瞭解他們的情況，進行過細的思想、心理輔導工作。由於高考升學而形成的來自各方面的壓力，特別容易引起學生心理上的消沉、緊張或焦急，為此， 高三 老師花了許多時間去琢磨同學在想什麼、希望什麼、反對什麼，每次考試後，班主任都要認真做好疏理減壓工作，幫助學生分析存在問題，找出解決問題的辦法。透過這些真心實意的工作，一年來高三年級整體情況穩定，學生狀況良好，保證了緊張而有壓力的學習、生活與考試。
（三）迎難而上，狠抓教學過程
整個高三工作的重中之重是教學工作與過程管理。高考年年抓，措施千千萬。針對本屆學生，高三教學工作主要有以下幾點：
1、認真研讀教材、大綱與高考新變化。透過認真研讀，高三組確定了把“過高、過難的教學要求降下來，把學生思維、應考的能力提上去”的教學思路，並針對本屆學生的各科基礎和能力實際，採取低起點、緩坡度、勤反饋、有計劃、紮紮實實地抓好各階段學生分類推進工作，各科教師也訂好了適合本屆學生的複習方案和複習進度表，同時，透過鑽研教材，大綱、考綱，及時調整複習側重點和複習策略，使複習備考少走彎路。 在教學過程中，不盲目趕進度，不盲目搞綜合複習，不以考代教，提倡“小題大做”、“錯題重做”、“一題三變”，重錘敲響鼓。
2、明確階段工作重點。做法是：在高三第一學期主要抓基礎，在不偏離高考方向前提下，讓學生過好基礎關。對學生薄弱學科集中時間強化訓練。如學生感覺數學較弱（特別是文科生），為解決這一問題，我們將四個文科平行班編為一組，集中利用晚自習的時間訓練，收到一定效果。高三第二學期，每月安排一次月考（或聯考），年級組對每次考試，都進行成績分析，而且召開全體教師會，將分析結果印發給各科教師，以增強緊迫感。
3、加強培優補差。 除給藝體生辦輔導班，以期提高藝體生的文化合格率外，年級組還重點抓了 “臨界生”的工作，即界於兩線（一本線與二本線、二本線與三本線，三本線與專科線等）之間可上可下、穩定性不夠的這類學生。這個工作主要是由年級組牽頭，班主任會同科 任 老師完成的。
4、加強考試力度，做到知己知彼。由於我校學生學科基礎較弱，老師上課節奏稍慢一些。高三上學期訓練機會少，一遇到考試，不少學生就亂了方寸，沒有很好發揮自己真實水平。還有一部分學生畏懼考試。高三下學期高三集中週日半天進行文綜、理綜考試，一月四次，及時批閱，及時講評。透過這種考試訓練，使學生在考試中揣摸考試，學會考試，也起到訓練思維、查漏補缺，改進教學，尋找差距的作用。
5、請進專家 ，加強答題規範的指導。本屆高三在學校領導和相關教師的積極運作下，前後請了多位專家（主要是各學科閱卷的大題組長）來校給學生作報告，進行答題規範的指導。受益的不僅是學生，武昌區兄弟學校的教師也紛紛前來參與，我們的這一活動得到了區各科教研員的高度評價。
（四）掛一漏萬，工作諸多遺憾
工作也是一項遺憾的藝術。每一屆高三工作完畢，總有諸多遺憾。本屆高三也留下了“亮點”（高分層面）不夠突出的遺憾。但我們可以問心無愧的說：一切為了學生，為了一切學生，我們盡力了！
畢業交流會上老師總結6
一、活動目的
為豐富工商學院“學風建設月”系列活動，特邀戴慧學姐、李雪晴學姐、李潤學姐、楊林學姐與我校在校學生進行知識學習方面的交流，給我們提供建議一些有效的學習方法，並且與有意向進行考研和正在準備考研學生進行經驗交流與指導，幫助大家增加對考研知識的瞭解，以及加強對考研前期的全方位準備，從而使學生結合自身未來發展的方向努力，實現自己的人生價值。
二、活動前期總結：
對於一開始活動的策劃，對流程的設計還欠缺新意，沒有特別讓人眼前一亮的創意點子，我覺得自己的想法創意還是遠遠不夠。在聯絡學長學姐的過程中出現了很多尷尬小問題，比如把學姐名字搞錯了、簡訊發錯了等等，每一次的失誤都是為了提醒我們下一次做得更好，更加註意一些小細節。活動開始的佈置中，很多事情出現了紕漏，臨時改了教室、改了時間，急忙通知導員通知嘉賓。在佈置教室的時候很感謝部門裡的小夥伴們，每個人都很積極的參與了教室的佈置。不管男生女生都沒有一點抱怨。
三、活動中總結
學姐們都結合自身的經驗，給大家分享了很多學習以及考研考證的經驗。
學姐們做出了一系列的學習經驗總結：
1.找暑假兼職，增強自身經歷，讓學習經歷弱化自己三本院校出生。
2.要有自制力，堅持學習，全力以赴，有足夠的決心。
3.考研戰線不必過長，考研之中找一個志同道合的研友。
4.保證充足的睡眠，清楚自己為什麼考研，按自己身情況而定。
5.選擇沒有錯，儘可能發現身邊的資源。
6.對得起父母給的優勢。
7.大學四年，修行在個人。
8.英語備考：題要精，背單詞，抓好基礎，讀英語閱讀。
9.考研中數學很重要。
10.推薦的書籍：風中勁草。推薦的論壇：考研論壇
11.想考的學校以及看歷年的真題。
12.備考期間：找一個排洩情緒的方式，精神支柱。
13.知己知彼，學會孤獨，學會減壓，釋放。
四、活動後期總結
從辦的這個活動本身來說，我們自己也是受益者，我們結識了像她們這樣優秀的學姐，對我們自身的發展也是受益匪淺，讓我們有機會接觸和了解到有關於考研及就業等各方面的情況，在我們以後的學習和生活中也有了較為清晰的方向和目標，給自己一個清楚的定位，明白自己的優勢和劣勢是什麼，借鑑學長學姐的經驗，結合自身的實際情況，及早給自己制定合理且可行的目標，不要到了後期才發現自己一無是處，那個時候再後悔也來不及了，處於每一個階段的時候，盡力去完成在這個階段應該做好的事情，為下一個階段打好基礎，每一件事情都做到不敷衍，不要盡力而為，而要全力以赴，這樣才能讓自己在畢業的時候吧失望和懊悔減到最低，為大學四年畫上一個圓滿的句號。
一個活動從策劃到準備到開始到結束，這個過程環環相扣，每一環節都有別人看不到的付出，也許在別人眼裡這就是一場普普通通的交流會，但是他們看不到這場交流會的背後有一個部門二十多個人的付出。很多事情真的要自己做了才知道有多麼不容易，活動很多細節都沒有考慮到，比如提前和發言的學姐溝通整個活動的流程、整個活動的時間限制、發言順序等。希望在下次的活動中能夠做好每一個細節，不求一次做的完美，只希望一次更比一次強。