師徒結對總結（精選8篇）
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，不如立即行動起來寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編為大家整理的師徒結對總結（精選8篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
師徒結對總結1
在這一學期裡，我在努力踐行著做為師傅所應盡的職責。扈教師十分好學，在教學中肯鑽研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鑽研精神都令我感到佩服，所以在幫忙他的同時，我也在他身上學到了很多東西，也讓我有了必須的提升。主要感覺有以下幾點：
第一，扈教師的專業知識功底雄厚，操作技能強，反應靈活，他具備了青年教師的所有優點，可是教學經驗顯得淡薄一些，有時對學生的估計過高，教學方法較靈活，但他熱愛學生，關心學生，還是深受學生喜愛的。
第二，在相互聽課評課中逐步提高自我的教學水平。師徒之間聽一節課，聽課本所記錄的資料是有形的，在交流中產生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。我們師徒二人按照計劃結合教學實際堅持每月互聽評課兩次，做好聽課記錄，評課實用有效，扈教師經常主動要求隨堂聽我的課，他為了準備一節充分的課，不斷地修訂教案，不怕苦不怕累。能夠看出，扈教師在自發地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。
第三，在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領進門，修行在個人。經過一個學期的師徒結對交流學習活動，徒弟扈教師提高飛快，較以前有了很大提高，在青年教師彙報課中，扈教師講的《用重複命令畫圖》一課深受學校領導及教師們好評，這主要是他個人努力的結果。在此期間，我這個師傅自感也有些長進，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。
總之，學校倡議的師徒結對活動，使我們師徒不僅僅成為教育教學上的良師，也使我們成為了生活中的益友。
師徒結對總結2
大家好！很榮幸能作為師傅代表在本次師徒結隊總結會上發言。首先，我想代表在坐的師傅們感謝一下領導，感謝你們對我們幾位師傅的信任，給我們搭建了一次“師徒互促互進的平臺，在這一學年裡，我們每位師父努力踐行著作為師傅所應盡的各種責任與義務，一學年的朝夕相處中，我們與徒弟們收穫了許多新的感悟與啟迪，在開展師徒活動中我們看到了新教師謙虛好學，積極上進的求學精神。
師徒結對的活動讓我們師傅自身也進步不少，在這一年裡，我們努力鞭策自己，不斷反思，在業務上進一步提高自己，做到帶著精心的設計走進課堂。為了能給徒弟們的課提出更多有針對性的意見，我們平時開始注重評課、說課等各方面資料的蒐集與整理。
最後我想代表師傅們對徒弟們說：師父領進門，修行在個人。希望你們在今後的學習、工作中能做到以下三點：
一、“三人行，必有我師”。你的師傅並不只一個，我們只是你們名義上的師傅。其實您學校的每一位老師都是你的師傅，尤其是那些與你共事的教師。他們中有些課上得好，有些教學教學經驗豐富，有些班主任工作非常紮實，非常出色，他們中的每一個人都是你學習的好榜樣。
二、抓住機遇，勤奮出才能。機會對於每個人來說都是均等的，但給我們每個人的機會又都是不多的，而機會總是垂青於有準備的人。你們每個人都要時刻準備著，都要善於把握每一次機會，讓機會成為自己專業成長的助推器。
三、抓住課堂主陣地，提升自己的綜合素質。平時要精心備課，在教學中要不斷地總結、反思，這是一種很好的積澱，不斷提升自己，平時注重提高自己的教科研水平，把理論與教學實踐結合起來。
師徒結對總結3
透過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。“教學相長”，就是在於師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從師傅這個角度談談我的收穫：
1、就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。
2、因為要向徒弟闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3、徒弟給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如對某個教具或課件的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但並不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以後可以有意識地進行調整。
4、我聽徒弟的課也會有很大收穫。最大的特點就是教學有序，特別清晰。老教師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛較好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛鍊，將能力教學與情感教育結合在一起。大家都有體會，認真準備一節輪流課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收穫，那麼師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收穫。我感到師徒結物件一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會。對於一名一線的老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質，就能成為一名合格的人民教師。
師徒結對總結4
學校組織了師徒結對的活動，我十分幸運的得到教學經驗非常豐富的xx老師指導教學，讓我不僅在教育、教學上，而且在師德修養、為人處事等等的方面上都受益匪淺。平日裡，師傅鼓勵我多學、多練。常常督促我多看教學用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優秀的地方，向他們學習如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫好聽課評價，在吸取別人豐富的經驗同時，再加入自己的想法，把這些應用到自己的教學中，使自己的教學水平逐漸提高。只有不斷學習，才能使自己更好的適應教學的要求，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。課外，還要閱讀教育教學書刊，透過多種方式獲取資訊，不斷更新自己的教育教學觀念。
互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了我向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。每個月我都會聽師傅執教一至兩節課，從教學中學習師傅的長處，設計教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力；而師傅也會抽出時間聽我執教兩節課，並耐心地指出我的進步、教案的不足之處及需要改進的地方。
透過我的親身經歷，我感到“師徒結對”具有非常積極的意義。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
一學期以來，我在師傅的影響和薰陶之下，教學有了很大的進步。所有的這些都與師傅的教導和關心是分不開的。今後我將繼續努力，爭取更大的進步，不辜負師傅的期望。
師徒結對總結5
轉眼間，從20xx年8月份參加工作至今已近一年，經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在這裡我首先要感謝我的指導老師詹燕芳，在平時的教學中她給了我許多好的建議，使我不必要走許多的歪路；對於訓練自己根本不是怎麼內行，在詹老師的指點下，現在對帶隊已經有了一個基本的瞭解。還有就是楊國成老師，當我在工作中有什麼疑問或者有什麼情緒時，他總會出現在我的面前和我談話。
當了快一年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。教學中我不僅向詹老師與楊老師學習教學設計，而且從網際網路上學習其他老師的經驗。同時我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細緻的工作，也是注重技巧的工作，於是我常常想把教學當成一門藝術來研究。所以我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。今後我將一直花比較多的時間在教學研究上，我相信那將使我受益良多。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。作為一名體育教師，明白自己科目的特殊性，並不是上完一堂課那麼簡單，怎樣使課上得深動而有趣是最緊迫的問題，所以平時我學習新的教學理念、刻苦鑽研如何把握課的重點，這樣才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。
經過一年的工作與學習，我自感收穫頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。我相信在今後的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。
師徒結對總結6
師徒結對活動開展已有一個學期了。在這一個學期裡，我在努力踐行著做為師傅所應盡的職責。儘管心中有幾許壓力，但還是感激學校為我們青年教師所搭建的這個平臺。
首先，它鮮活地再現了自我曾擁有的經歷。從董潔身上彷彿看到了剛參加工作時的自我。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，每一天每時都會冒出數不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，當自我一個人默默地努力一段時間後，教育的熱情會因為外在環境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運的，因為擁有了一個學校為其創設的平臺。在這一個學期了，我與董潔教師明顯走近了，只因為學校賦予我們這一層特殊的關係。聽一節課，聽課本所記錄的'資料是有形的，在交流中產生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關鍵因素。
其次，它讓我們意識到教學是自我工作的生命所在。工作的進取性是否高漲全在於工作態度，當對工作成效持無所謂的態度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。董潔經常主動要求我聽她課，董潔為了準備一節充分的課，不斷地試教。這些，都能夠看出，教師在自發地努力，她們意識到，會上課，上好課，是教師的生存之本。
最終，它讓我意識到自身的諸多不足。"學然後知不足，教然後知困"，其實在師傅這"名"與"實"之間還是存在較大差距的，但既然理解重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自我。在這個學期裡，儘管沒有每一篇課文都在課前寫下詳盡的教案，但基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為高段教學目前還是我的弱項，我想以此實現提高。不然，應對去聽董潔的課也無法說出更多有針對性的意見了。
儘管這些認識十分感性，但它是我真實的感受。客觀地看待這一個學期的行動，不足之處也不少。如聽課是落實了，但書籍的學習還是十分欠缺，只靠聽幾堂課所能產生的變化應當不是很大的，自身的學習應當在成長中佔了較重的比例吧。這有待於今後改善。
師徒結對總結7
這一學期，我很榮幸能成為樊教師的徒弟，她在職業道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫忙，真正發揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、如何看待聽課？可能很多新教師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態度是第一位的。聽課能夠幫忙我發現一些自我難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有活力，對學生的感染力就更大。
2、如何備課？因為要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會異常注意以終為始。也就是異常注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講資料而講課，從而使自我的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什麼好的舉措，有什麼難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現，讓我少走了不少彎路。
3、要善於利用評課機會查詢不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自我沒有意識到的優點和缺點。師傅在評課時對我的指導不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位。
4、聽師傅的課要學什麼？我聽師傅的課也有很大收穫。樊教師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，同時能很好地調動學生的進取性，真正地做到了讓學生在歡樂的學習氛圍中發現語文學美，欣賞語文美並及把語文知識運用到生活當中。然後一齊交流上課後的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，並且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反覆覆的過程中，我受益匪淺。
這一學期以來，在樊教師的悉心指導下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的薰陶下，我各方面都有了必須的提高。所以我要衷心感激學校為我供給了這樣的機會，衷心感激樊教師對我的幫忙和關心，使我成為師徒結對活動的受益者。
師徒結對總結8
時間過得真快，轉眼間我與祝慶年老師師徒結對已近一學期了。透過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：
一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，於是我認真分析祝老師的優缺點，對於他好的地方，提出來一起學習，對於不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。最後根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，並根據計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素質
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是儘量安排出一定的時間前去聽課學習，並仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間裡，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。
三、做好示範，做好指導，共同提高
在這個學期裡，我把每一節課都當成示範課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，儘量把最好的方面展示給徒弟。
在指導徒弟時，我經常讓他闡述備課的構思，所以他備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發現他教學設計有問題就會幫助他及時改正，從而使他的備課水平有了提高。指導他上彙報課時，我盡力幫他分析透教材，設計出科學合理的教學環節，並指導他多次試教，儘量把優秀的教學活動彙報出來，以提高教育教學水平。另外，透過聽課、評課，幫助他發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給他評課時，會反饋很多他自己沒有意識到的優點和缺點。比如他的普通話說的比較好等優點我都給予肯定；對他的缺點如講課聲音過小，缺少激情，光注意到前一部分學生而忽略了後面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意接受，並虛心改正。