初級中學上半年工作總結
總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此，讓我們寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編收集整理的初級中學上半年工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
一學期緊張而有序的工作即將結束，驀然回首，本學期工作取得了一定的成就，現總結如下：
一主要工作內容
1集中備課
本學期初，利用教師集中備課的時機，利用學期初教師集中備課的時機，對教師進行理論方面的輔導，教材的疑難問題的處理。向教師傳達學科前沿的資訊，並對課堂教學基本要求做了進一步的強調。
2、深入課堂聽課
依據學校及部室的工作部署，學期初集中到基層校進行聽課，按照進修學校的具體安排，對金沙中學、第六中學、公吉中學、第三中學、榆木中學、樺南中學六所學校進行了“推門課”和隨機聽課，並對本學科的七名政治教師的業務手續進行了檢查，聽課後與教師進行了面對面的交流。透過聽課發現教師都能用新理念去指導教學，教師們都能做到認真備課、上課，積極收集身邊教學資源，教師們不但研究教學方法，還注意學法的指導，師生互動增多了，師生情感拉近了，課堂效果提高了。教案書寫認真、工整，突出重難點，教法和學法符合學生認知規律。
4、“小型學習組織”的執行
骨幹教師的培養是本學科的工作重點。透過成立“小型學習組織”，把一些有培養價值的教師吸收到“組織”中來，使他們無論在自身素質、業務能力還是教學藝術等方面都有進一步的提高，促使他們發揮其應有的作用，從而帶動教師群體素質的提高。
5、教學研討活動
新教材使用之後，就全市政治教師而言，教師在實踐操作的層面上出現一系列問題，包括理念和操作方法，為使教師能儘快跟上時代步伐，5月份舉行了政治課情境劇比賽教研活動，為教師提供學習參照模仿的樣板和研究的機會，使本學科的課堂教學水平有一個新的突破。
6、理論輔導
課程改革要求教師有更高的教育教學水平和一定的知識儲備，為做到理論與實際緊密結合起來，針對本科特點，對教師進行
“新課程理念下的思品課的教學建議”的.理論輔導和新教材的教學論分析的輔導，以提高教育教學水平和實際操作能力。
二、常規工作
學期初集中備課，教學進度表，階段命題，和學生學習質量檢測等工作。做好教育局和進修學校統一安排的工作，學校各部室隨機安排的工作。
三、提高個人業務素質
透過網路、書刊等渠道，利用集中學習和個人自學的形式學習新課程理論，積極參加上級組織的各種理論輔導，基本素質訓練輔導等。繼續做好教師部落格，力爭做到在掌握現代教育理論，瞭解教育資訊方法要先於中小教師，在教育教學能力、教學技術應用方面要精於中小學教師，在師德修養、品德、情操方面要高於中小學教師。每年力爭發表一篇論文，爭取做到基層校領導滿意，教師信任，學校領導放心的教研員，使本職工作又一個新的飛躍。
四、存在的問題
1、在學期初集中備課時，有極個別的教師沒有按時參加備課。
2、集中聽課過程中，發現一些教師沒有在理念上轉變較慢。操作層面上。缺乏實際經驗，不能做到理論和實踐相結合。
3、在教研活動中，參加的人數不夠理想。有些教師即時報名，但態度不夠認真，積極性不高。
五、改進意見
1、加強理論學習，不斷充實自己的頭腦，瞭解心理學教育學知識，掌握學科的課改方向。
2、加強教研活動的組織和管理，深入研究教材，掌握本學科知識體系。
3、樹立科研意識，提高教研的理論水平，樹立新的教學理念，用新理念指導教學工作。
4、利用集中備課時機，加大教師的培訓力度。