六年級語文的活動總結範文（精選5篇）
在經歷了一個豐富多彩的活動後，我們的個人能力得到了很大進步，不如來好好的做個總結。那麼好的活動總結是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的六年級語文的活動總結範文（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
六年級語文的活動總結1
根據六年級班級學生實際，從瞭解畢業班學生的興趣、能力和需要方向著手，結合學生的學習和生活經驗，遵循學生的生理、心理及審美認知規律，從健康+健康的兩個健康理念出發，那就是：一是要學生的身體健康，二是要學生的心理健康。為學生提供感知條件、表現機會、創造自我、學習課外文化知識和形成良好習慣的機會，為學生終生學習和形成健康的人生觀奠定基礎。
一：完成活動目標
在網路科技發展迅猛的今天，學生對現代資訊科技的認識和掌握程度，可以說直接影響學生的將來。因此，本班的課外活動將主要以開展現代遠端資訊科技活動為主，以遠端資訊科技的手段，引導學生透過課外活動的渠道，初步認識網路科技知識，和正確使用網路技術，以此達到提高學習能力的目的。作為語文教師，課外活動中將以語文課程價值的實現為依據、為基礎，帶動學生其他課程的提高。透過教學及各種生動的知識類活動，培養學生愛好語文的情趣，從小培養和發展學生對漢語言文學的感受與鑑賞能力、表現和創造能力，提高學生的語言文字素養，豐富學生透過語言文字傳播中華民族精神的情感體驗，從而達到陶冶高尚情操的目的。
二：活動效果
（1）透過網路進行少兒文學作品欣賞活動，激發和培養學生對文小學六年級全科目課件教案習題彙總語文數學英語學作品的興趣，提高學生對學習和掌握漢語言文字的認識。
（2）開發漢語言文字的感知力，體驗語言文字的美感。
（3）能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學作品，樂於參與學校組織的校內、外活動。
（4）培養學生樂觀的學習態度和團結友愛精神。
（5）透過播放學生每次活動的實況影片片段，使學生認識到自己的優缺點，激發學生的表現慾望，從而達到提高學生對課外活動的參與興趣。
（6）從小培養學生對文學作品的感受與鑑賞的能力。
（7）透過本人的《綠色原野》網站，展示現代科技資訊教學模式和現代資訊科技使用手段。讓學生感受到現代資訊科技的快捷性和可利用性；讓學生認識到現代網路科技知識的重要性和必要性，激發學生渴望掌握現代科學技術的學習興趣，培養學生的認知能力。
（8）透過網路安全教育專題講座，向學生疏導正確的網路使用觀念，有效地強化學生健康的網路理念，從真正意義上做到“健康+健康”的學生健康理念培養。
（9）每週安排一節透過展示班級課堂、課外活動內容的活動課。使班級教學活動有條不紊的進行。
（10）具體活動安排是根據語文課程進展情況和學生的課後掌握情況相繼完成。
六年級語文的活動總結2
這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，我們六年級語文備課組能根據期初的教學工作計劃，以新課程實驗改革為契機，以全面推進素質教育為基點，牢固確立“追求崇高，和諧發展”的辦學理念，堅持“以人為本、親近教師、關注學生、走進課堂、成長師生”的原則，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，全面提高本備課組語文教學水平及語文教學質量，為提升學校教育教學質量打好紮實的基礎。
工作中，各位老師注重課題研究與教學實際的結合，以教研組的教研活動為依託，以備課組的教學研究活動為陣地，學習先進教學理念改進教學方法，不斷地提高備課組老師的理論基礎和教學能力，促進備課組內每位教師的共同進步。經過一個學期的努力，教師的整體素質提高了，也促進了學生的語文綜合能力的提高。現將本期的工作作一個階段小結：
1、出色完成徵文任務
學期初，教研組組織學習了關於開展“優蘭發杯”徵文比賽的通知。接到通知備課組的六位教師積極組織學生查閱資料完成稿件，犧牲休息時間為學生改閱，圓滿完成本次徵文活動。根據德育處的工作安排，十一月定為“感恩月”。學校舉行了一系列活動。鄒越教授“讓愛在生命中飛揚”的專場演講，感到了在場的每一個觀眾。金雪教授的“感恩”演講，讓孩子們再一次動容。配合這兩次大型活動，我們組織學生進行了全員參與的徵文活動。讓學生寫出這份感動，讓感恩之情根植於心中。經過篩選選出佳作，在年段展板中展出。學生反應強烈，把整個感恩活動推向高潮。
2、演講比賽圓滿成功
十一月份圍繞學部開展的“感恩”系列活動，我們備課組除了出色完成“心懷感恩情”徵文活動之外，還組織一次有影響的演講比賽。為了組織好這次活動，全組上下群策群力，周密安排。提前一月佈置任務，組織學生稿件。班內初選，優秀選手參加年段比賽。目的在於透過這樣的活動，教育學生懂得感恩，學會感恩。在活動中學習語文，提高語文的綜合素養。
12月6日下午，期待已久的“心懷感恩”主體演講比賽如期舉行。演示中心座無虛席。13位參賽選手，精神飽滿，熱情洋溢。賽場氣氛熱烈。經過激烈角逐，贏得了比賽的一等獎。
3、認真學習提升自我
9月24日，在小學聽了我校優秀教師老師的《這片土地是神聖的》，我們受益匪淺。我們備課組的幾位老師始終抱著虛心學習的態度，把握住每次學習機會。之後，又主動調課聆聽了來自上海的周雲燕、肖蓮情兩位的老師觀摩課。
4、活動中展示風采
根據語文組“青年教師說課比賽”活動的要求，我們備課組選派了老師參加了這項活動。不能參賽的幾位老師，積極為老師出謀劃策，提供資料，老師不負眾望，獲得此項比賽的二等獎。
5、做好月考的各項工作
這學期我們六年段又增加了一項新任務。
六年級語文的活動總結3
我們六年級語文教研組是一支團結向上、充滿活力的教師隊伍，由5位教師組成。
求實、創新、積極進取是我們語文組的主要特點。全組教師愛崗愛校,勤勤懇懇,踏踏實實。在教學中,能以現代教學理論為指導,不斷更新觀念,注重整體教學,以人為本,形成了較濃的教研氛圍。組內的全體教師集中體現著我校教師隊伍中勤鑽研、善學習、敢創新的工作作風。
為適應新的教育形勢,我們不斷充實自己,理論學習成了教師業餘的重要內容。我們清醒地認識到，課堂改革是語文教學立於不敗之地的根基，因而我們全體教師都能主動參與學校的課題研究。課堂上，我們大膽創新，勇於實踐，不斷進行課堂改革，取得了良好的效果。如今，許多教師上課已漸形成了自己的教學風格，或清新活潑，或生動有趣，或趣味盎然。為了教育的美好前景，六年級語文教研組的全體同仁在校領導的帶領下，團結一心，努力探索教育教學改革的新方法，努力提高教學質量，全面落實新課程改革實驗的各項任務，大力推進素質教育程序，促使每一位學生全面和諧富有個性地發展。
回顧一下，我們教研組的工作，主要有如下內容：
1、組織教師認真學習《語文課程標準》。明確小學語文要以學生的發展為宗旨，以提高學生的綜合素質為目標，著重培養學生的.學習興趣、良好的學習習慣、有效的學習方法和自主學習的能力；同時，透過聽、說、讀、寫等語言實踐活動，幫助他們獲得良好的語文基礎和語感等能力，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。平時，我們每個教師都能備好每一份教案，上好每一堂課，改好每一本作業，批好每一份卷子，做好每一次個別輔導。
2、組織教師認真學習教育教學理論，系統地學習一本語文教學的理論書籍以及報刊雜誌上教學改革的經驗文章，來不斷提升教師的教學理念，從而探尋改革課堂教學模式、提高教學效益的途徑和方法。本學期我們六年級教研組全體教師，根據教導處的安排上好了研討課，在課堂上滲透了新的教學理念，課後還進行熱烈、有效的探討，效果較好。
3、積極鼓勵教師結合教學實際和教學理論進行認真總結，撰寫好教育教學論文和每人四篇隨筆。
4、我們六年級全體語文教師十分重視寫字教學並認真加強寫字的指導，嚴格要求學生字跡工整、卷面整潔，養成良好的書寫習慣。組織學生參加各種競賽，並進行認真、有效的輔導，從競賽內容、方法、技巧上給予指導，力爭取得最好的成績，大力培養寫字的特長生。
5、加強教育技術研究，提高課堂教學效率。根據學校的條件，要求教師必須掌握計算機在語文課堂教學中的應用技術，會初步製作和應用語文課堂教學的課件，推動廣大教師的教育技術水平的提高。
我們相信，明天，我們的語文教學會更燦爛。
六年級語文的活動總結4
本學期參加了縣裡4—6年級語文中心組的活動，我認真學習縣教研室的工作計劃和教研指向，不斷學習新課標，不斷學習先進的教學理念，積極參加各種中心組活動，自己不謙虛的認為，有了不小的進步。
去聽中心組的課、參加網路議課和讀書沙龍活動，每次都有收穫。閱讀教學是語文教學中最重要的環節，閱讀教學中的讀寫結合，更是語文教學中必不可少的環節。讀寫結合能更好地讓學生在品詞、品句、悟讀中的所獲轉化為自己的實踐，它對小學生語文能力的發展起到至關重要的作用。每一節課著重抓住一個點，訓練好一個點，一節一收穫，一節一所得。上語文課也是一門藝術，教學時，應該透過讀、聽、說、思、演等語文實踐活動，把課堂當作舞臺，讓學生興趣盎然地、積極主動地參與到教學活動中來，儘可能使堂課氛圍生動活潑，讓學生感覺到語文課有味道；要避免“匯入課文—熟悉課文—課堂討論—結束教學”這樣一個俗套的流程，避免課堂教學枯燥呆板、缺少生機活力。這就要求教師必須有科學、藝術地設計教學思路的意識，進行語文教學的創新設計。在網路議課和讀書沙龍活動中，看到了各種各樣的教學理念，異彩紛呈的創新教學思維。厚積而薄發，只要不斷地多看新理念、新思維，一定能讓自己的語文教學越來越煥發活力。
成立了本鎮4—6年級語文中心組QQ群。原來我對電腦幾乎是一竅不通。可是，有壓力就有動力，自從參加了中心組活動以後，我積極學習使用電腦。如今，學會了建立自己的部落格，在部落格瀏覽文章，釋出見解，還指導本鎮4—6年級語文中心組成員建立了QQ群，便於中心組成員在網路上議課、交流。
指導本鎮中心組成員姚鳳瓊老師上《黃鶴樓送別》這一課，能從學生年齡特點出發，多層次，全方位地實施“讀寫結合”這一教學主題，質量高，形式新，效果好，使本鎮語文教學得到一定的提升，教師素質得到相應的提高，為本鎮語文教學做出了良好的典範。
上課之餘，我積極閱讀《小學語文教學》、《新課程課堂教學行為創新》等教師專業書，逐步深入地瞭解新課程凸顯出的全新理念，逐步更新自己的教育觀念，轉變自己的教學行為，促進專業發展和有效教學，以適應課程改革的需要，適應時代發展的需要。
本學期，我沒有做出什麼成績，但能踏實、認真地去學習，使自己每天都能有一些提高，不在乎自己起點有多低，只在乎自己努力有多少。
六年級語文的活動總結5
一．課外閱讀活動設計背景
“書籍是人類進步的階梯。”真正的閱讀能吸引學生的理智和心靈，課外閱讀過程應該是學生能動的、積極的參與過程，從《語文課程標準》認識到：“現代社會要求公民具有良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達交流在內的多方面的基本能力。閱讀是蒐集處理資訊、認識世界、發展思維，獲得審美體驗的重要途徑。因此，根據我學生特點制定以下讀書計劃。
二、課外閱讀活動的目標
透過讀書活動，要讓學生感受讀書帶來的快樂，喜歡和好書交朋友。具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法，能初步理解、鑑賞文學作品，受到高尚情操和高雅趣味的薰陶，發展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺顯的文言文。
三．閱讀內容：
讀書內容可讓學生根據自己的特點和興趣愛好而定，可以誦讀古詩詞，也可以閱讀童話故事、古典名著，背誦名言警句；針對六年級學生的年齡特點和認知特點，可以嘗試學習設計讀書手抄報。向學生推薦的圖書目錄有：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西遊記》、《三國演義》《水滸傳》、《小學百科全書》、《全唐詩》、《上下五千年》、《自救手冊》、《中外名人故事》、《愛的教育》等。
四、課外閱讀活動的具體實施
1.保證課外閱讀時間：每週兩節的閱讀時間。
2.加強班級圖書角的建立。
3.給學生推薦閱讀材料，為學生選擇合適的課外讀物。
4．指導學生閱讀
（1）上好閱讀課。
（2）做好讀書筆記。
（3）交流展示讀書方法
五、課外閱讀活動的評價。
1、班級語文課外閱讀活動課有活動方案設計。
2、有對學生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。
3、加強與寫作聯絡。
4、定期評選讀書能手
我們相信只要我們堅持以書為友，與書相伴，讓書籍伴隨師生共同成長！