幼兒園上學期教研工作總結範文
時間飛快，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間中有什麼值得分享的成績呢？好好地做個梳理並寫一份工作總結吧。好的工作總結都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的幼兒園上學期教研工作總結範文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園上學期教研工作總結1
這學期來，我校在上級有關部門的直接領導下，在全體老師的共同努力下，學校教研工作始終以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革和提升教育教學質量為中心，加強隊伍建設，深化教育科研，狠抓教育管理，開展了一系列教學活動，取得了一些成績，現總結如下：
一、充分發揮校本培訓優勢，提高全鄉教師的整體素質
我鄉絕大多數教師都參與了校本培訓，本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為校本培訓的重點任務來抓，主要從以下四方面來抓的：一是明確培訓目的。我鄉在每次培訓會議上都反覆強調、要求每位教師要真正掌握新理念、實踐新理念、最佳化教學過程，為全面課改打實基礎。二是確保培訓時間：本學期我們既安排了全鄉性的集中培訓學習，又分配了個人的學習任務，如每週寫一篇教學反思，每學期上交一篇有一定質量的教學設計、教學總結等；三是形成培訓系列：重點圍繞備課、上課、聽課、評課開展教研活動，在一個個教學案例中實踐、體驗新的課程理念；四是加強合作交流：請碧山鄉、柯村鄉教師來我校共同探討教學藝術，並適時派教師外出學習、觀摩，外出學習的教師返校後，及時向教研組、學校傳達先進思想、理念，相互學習，共同提高了新課改形勢下教育教學的實踐能力和專業水平。
二、積極、紮實推進新課程改革
在縣教研室的精心組織、安排下，重點進行了新課程任課教師的培訓。本學期開學前我鄉就派了查王菲和程繼志老師去屯溪參加小學新課改音樂和數學教學的學習，開學時由他們對全鄉教師進行了培訓。9月份，我鄉教導主任又帶領實驗一線的教師參加了縣局組織的有關語文、數學、品德與生活、英語、資訊科技等一系列的新課程培訓，實驗教師都能發揚不怕吃苦的精神，放棄假日，認真學習，使自己成為課改的先鋒。10月20日，屯溪市開展小學數學課堂觀摩研討會，我鄉沒有放棄學習的機會，派課改組長查王菲老師去參會。在學習的基礎上，課改教研組開展了全鄉性教研活動。11月13日（星期六），在星火小學開展了一次全鄉數學新課改教學研討會，何麗婭老師授課，與會教師一致認為何老師的課改變了以往的教學模式，充分體現了課改的理念。透過培訓學習和實踐探索，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為我鄉教師的教學價值觀和具體的教學行為。
三、加強教學管理，切實提高教學質量。
教學質量是學校的生命線，教學質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教學質量作為本學期的中心工作來抓。做了以下工作：1、重視、抓好教研組建設，一開學初，學校領導班子經研究後選配出全鄉7位工作熱情高，教學能力強的教師擔任鄉教研組長，共同來參與、協調學校教學管理工作。各教研組長都能認真組織每次活動，做到時間、地點、人員、內容、組織“五落實”；2、及時組織教師認真學習了《黟縣小學教師教學工作常規要求》和《作業書寫規範和批改要求》等上級有關檔案精神，抓好備課、作業設計、批改等檢查工作，並做到有檢查，有記錄。要求教師備課不要死抄教案，要講究實用和體現新課改理念，要善於在作業批改中發現教學中存在的問題，及時改進；3、積極組織開展聽課、評課教研常規活動。中心、星火各科任教師能從提高自己的教學水平的認識出發，積極開設公開課、觀摩課。每次開設公開課的人數都在全組人數的50%以上。教研組長在本組教師開課的前一天做好通知工作，便於同組教師調整課程，按時參加聽、評課活動。不同教研組的教師也能主動、積極地進行互相聽課，每位教師每學期聽課、評課不少於10節。我鄉還積極創造條件，請碧山鄉、柯村鄉教師來我中心小學開展校際聽課教研活動，互相切磋，共同提高。本學期，全鄉共上了二十多節教研課，平均每週均有1?2節公開課展示，我鄉已形成了較好的研究氛圍，有力地保證了每次教研活動的質量。特別值得一提的是我鄉這學期五、六年級開設了英語課，並進行了英語聽評課教研活動，學生們學英語的興趣各個都很濃；4、以科研為先導，以課題為載體，在教學與科研中提高師生素質。我鄉各校領導都非常重視教育科研工作，能參與的親自參與，沒參與的也能經常主動地深入到課題中進行調研，發現不足之處及時指出。中心小學的一個語文市級課題正送市裡驗收，另幾個課題還正在研究中，目前進展都良好；5、加強教學質量分析。平時、期中、期末考試每位教師都能認真寫出試卷分析，及時發現教學中的存在問題，加強薄弱環節的教學，全面提高教學質量。6、抓好培優轉差工作，以提高優良率、合格率（本學期已把優良率列入每位教師的考核中）。要求教師在培養尖子生的同時，還要做好幫助差生趕隊的工作，輔導差生做到有愛心、有耐心、有恆心；7、抓好畢業班工作。開學初，就根據各班學生的實際情況，更換、安排了幾位教學及管理經驗豐富的教師帶班。日常中，經常瞭解各畢業班學生的思想動態，並積極協助班主任抓好班級的管理工作，教學上，每次測試都統一命卷，並要求各任課教師積極交流教學得失，探索好的教法。全體畢業班教師能樹立信心，紮根班級，勇於拼搏，爭取在下學期打個“大勝仗”；8、嚴肅考風考紀。實行單人單桌或插花形式進行考試，交換監考，交換改卷，促使教師認真做好教學各個環節的工作；9、抓好教師教學工作的考核和業務檔案的管理。如實地填寫教師的教學成績，忠肯地評價教師的教學教研工作。教學制度的完善和落實，培養了教師勤奮奉獻、務實進取的精神，形成了良好的教風學風；10、開展、參加各類活動，發展學生特長。新課程、新教材更注重學生主體地位的體現，我們不能僅僅地只是追求分數，使學生的個性特長充分發展和身心兩方面健康成長，才是我們的目的。為此，我們開展了各類活動，如講故事比賽，課文朗讀比賽，古詩背誦大賽，手抄報展覽，閱讀、作文比賽，數學競賽，參加了縣繪畫比賽、縣樂器演奏比賽、縣運動會等等，對學生在參加活動中取得的成績採取多種形式進行展示。多種多樣的活動，激發了學生的學習熱情，增強了學生的自信心，深受學生的喜愛，取得了較好的效果；11、充分利用我中心小學的網路、遠端教育的資源和優勢，把現代教育技術應用到教學工作中去，為學生的學習和教師的發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。這學期我校安裝了遠端教育，並派葉龍鑫老師擔任技術組長，專門去蕪湖進行了有關光碟燒錄知識的培訓，回來後即應用到了全鄉教育教學工作中來。中心小學正設想開展資訊科技與學科課程整合試驗，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。
四、幼教方面工作
1、教育教學方面，開學初，教師們都能認真鑽研教材，並根據本班幼兒的年齡特徵制定相適宜的教學計劃。十月十六日鄉教研組還專程組織全鄉幼師座談《對幼兒教材的認識及運用情況》，並集體學習了《西武鄉中心小學幼兒教師考核方案》，對本學期的工作進行了安排和部署。透過十二月四日的幼兒期中教學工作的檢查可以看出，教師們日常的工作是較紮實的。為了各學科的教學工作能順利開展，教師們經常聚在一起討論教學中存在的問題及自己在工作中的困惑，並一同商量解決方法和對策。中心幼兒班的李瓊老師總要在每次活動後教其他教師學唱幾首幼兒歌曲，以便音樂教學活動的正常開展。學期末，每位教師都能將自己的教學經驗寫成書面材料上交給教研組。2、教研方面，為了提高我鄉幼兒教師的業務能力，十一月十九日教研組組織幼師赴宏村幼兒園觀摩劉菁蘭老師的語言教學活動《飛鳥三遷》，教師們從本次活動中學到了不少東西，不僅學到了一些教學方法，而且也學到了一些教學新理念，更重要是學到了一位優秀幼兒教師的教學風範。教研組也不忘為幼兒教師提供相互學習的機會，十二月四日幼兒教師觀摩了星火幼兒班盧躍鳳老師的數學教學活動《認識長方形》。3、幼兒活動方面，為了豐富幼兒的生活，給幼兒提供展現才能平臺，十月十九日組織了全鄉幼兒開展了“秋遊”活動；十二月三十一日下午組織全鄉大班幼兒開展了慶“元旦”遊園活動，並將本學期幼兒的優秀作品進行了櫥窗展示。4、存在不足：由於幼兒教師們家處農村，家中事務繁忙。所以，每學期的活動材料、計劃、總結上交不夠及時，不方便存檔。另外，教師們沒有經過音樂、美術教學的專業培訓。所以，音、美術教學有時不能正常開展。5、發展方向：以中心幼兒班為龍頭，發揮專業幼師的特長，為其他幼兒教師提供各種學習機會，特別是音樂、美術活動的教學。進一步完善各項制度，落實各項工作，使我鄉的幼教事業進一步走向規範化。
五、今後的工作思路
20xx年，在大家的共同努力下，我鄉較為圓滿地完成了各項工作任務。同時，我們也發現了一些問題，例如學生的綜合素質還需要進一步提高，教師的觀念還需要進一步轉變，教學水平也有待於提高，這都需要我們在今後的工作中繼續努力，力求取得更大的成績。
幼兒園上學期教研工作總結2
當今世界正在發生迅速變化，教育也在發生著巨大的變革。幼兒教育的目標和價值取向正在開始從關注表層、眼前向深層、長遠變革。眾所周知，教研是促進教育發展的有效途徑，是幼兒教育工作中的重中之重。本學期在領導的關心和幫助下，我園的教研工作按計劃順利完成了，現總結如下。
一、根據《綱要》精神，探索課程評價工作
隨著教改的深化，課程評價工作一直是大家研究的重點，如何建立一套較完整的評估體系，促進幼兒的發展，也一直是一個熱門話題。近兩年來，我園也在不斷探索這個問題，上學期我們將其作為教研重點提出來，本學期我們又進行了深入的研究。鑑於起點低的原因，我們首先從理論和經驗學起，將別人的好方法拿來試用，以減少走彎路。本學期我們又組織教師進行了多次的研討，我園的園本教研採用的方式是以案例課例為載體。開展“一課多研”是我們關注活動變化的一種形式，同一方案的研討活動，不斷調整有益於幼兒發展的教育教學行為。“一課多研”達到了新老教師共成長的目的。教師們更加明確了，活動中目標的制定是否適合幼兒最近發展區，活動材料是否便於幼兒操作，是否為幼兒提供了支援的學習環境，活動環節是否能激發幼兒參與活動的主動性、積極性、創造性等理念在一課三研中逐漸清晰。
二、探索如何根據目標建立主題網
本學期在做好工作的同時，我們繼續學習、貫徹、落實兩個《綱要》，強化目標意識。我們要求教師在進行每個主題前，先分析本主體的目標定位，從三大領域入手，逐條寫出目標，在此基礎上，進行主題網的建構。為了讓全園的每位教師都不掉隊，我們採取讓年輕的骨幹老師先進行主題網的建構，然後再教研會上交流，以此帶動全園的工作。透過這項工作的開展，更進一步提高了教師們把握目標的能力，理清了個領域之間的關係。
三、教研工作成效
（一）、抓好常規工作
1、每位教師認真設計活動方案、認真組織幼兒一日生活活動。
2、每週認真開展星期一的升國旗活動；各班每週更換家園窗，每星期一九點以前上牆。
3、每月環境創設檢查一次：創設有特色幼兒教育環境，本期探討了怎樣創設科學、合理、美化幼兒園環境的方法，並制定出環境創設的評選標準，由教研組長牽頭組織各班班主任進行檢查評比。
（二）、教研成果
1、我們成功地舉行了“一課多研”活動，並取得了很好的效果。
2、成功舉行了多次全園的段活動，如：“親自手工製作活動、看誰識字多”等等的活動。
3、我園教師參加的各種學習及比賽都取得了很好的成績。
四、加強理論聯絡實際，促進教師水平的提高
為了提高教師的教育教學水平，本學期我們邊學理論邊實踐。進行了活動區的觀摩、評析。活動中，我們首先給教師提出觀摩的目標，然後進行有目的的評析。本學期共收到教研活動記錄6篇，聽課記錄15篇。
一學期的工作結束了，雖取得了一點成績，但還存在不足，還有許多問題等著我們去研究。今後我們將學習先進單位的經驗，調整教研思路，跟上時代的發展的步伐，讓教研發揮為教育發展服務的作用。
幼兒園上學期教研工作總結3
一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，時間又在繁忙中悄然度過了，這學期我們仍然圍繞《綱要》《指南》的內容，根據北侖教委的指示精神，幼教計劃的引領，結合本園的實際情況，圍繞幼兒園的教育目標，引導教師在學習與反思的實踐中，不斷摸索和積累教育經驗，提高教師的教育教學水平。一分耕耘一分收穫，其中我們收穫了很多，但也發現了一些問題，現對本學期教研工作中的幾個重點工作進行盤點，以便下階段工作更好地開展。
本學期，我們面臨的區級以上競賽特別多，這對於我們蔚鬥分園來說是前所未有的。我們覺得這正是一次次磨練的機會，也是展現我們實力的機會，因此，對於這些競賽，我們都異常重視。
由於安琴琴老師的加入，我們終於迎來了蔚鬥分園第一次全區教學類的競賽活動，這是壓力，也是契機。從知道題目開始，我們就在週末，在我們分園的QQ群裡面各抒己見，爭相提供我們覺得合適的內容。並且在激烈的討論中進行辯證，推倒重構，再推倒，再重構。在一次次的論證過後，最終，我們確定了教學內容。確定內容後就是試教、修改教案了。原本以為這個活動已經比較成熟，但是在試教的過程中我們卻發現了很多問題，比如說材料提供種類過於單一，有些材料的色素不容易出現，PPT的解說不夠形象……於是，我們就按照水果、蔬菜、樹葉這幾個種類出發，儘可能地涵蓋植物的所有內容，並且考慮到顏色的豐富性及植物色素的可提取性。我幫助參賽教師製作植物色素提取步驟的PPt，修改說課稿至深夜。在一次次的'試教，一次次的修改後，最終，中班科學活動《奇妙的植物色素》獲得了區第四名，雖說屈居三等獎，但是卻得到了教研員的高度認同，這也是我們蔚鬥分園第一次取得區級以上的成績，我們向成功邁出了第一步。
為了較好地迎接輔導網的半日活動評優活動，教研室從學期初就制定了詳細的、層層遞進的教研計劃。在全園共同學習半日活動流程及要求後，先請一位青年教師開展半日活動，所有教師進行觀摩，在現場尋找問題，在研討中提出解決策略，為全園教師的半日活動評比奠定基礎。接著以年級組為單位開展半日活動競賽活動，在每組選出一個最優勝的教師代表年級組參與幼兒園層面的半日活動競賽。但是由於時間關係，最終的競賽沒能如期舉行，改為三個負責人商量確定了最終比賽的人選。我們班的曹老師承擔了這個光榮的任務，於是我馬上幫忙選課，修改教案，添置區域材料，一下子就忙開了，每天最晚離開幼兒園的人肯定是我。張老師作為一名老教師，在我忙碌的時候能夠主動跟曹老師的半日活動，並在旁提出改進建議；徐老師、田老師、張老師，全都能夠一起參與聽課、評課；年輕老師幫忙共同製作教具；所有的老師幫忙共同佈置主題牆。在我們共同的努力下，取得了輔導網小組第一，區三等獎的好成績，我們又向前邁了一步。
學期初，我就佈置了每位教師撰寫一篇學科論文的任務，並且在4月初就請老師們上交論文，逐篇修改。我認真地修改每位教師的論文，提出自己對論文的想法，提出改進的建議，甚至連語句、錯別字、標點符號也不放過。對於最終要選送上去的幾篇論文，我無數次提出了改進建議，老師們也修改了無數稿。最終，我們取得了一篇一等獎，三篇二等獎，一篇三等獎滿堂紅的好成績，這也是我們有史以來最好的成績。
本學期，我們還承擔了全區集團化辦園暨幼教疑難問題研討的展示任務，在田老師的統籌安排下，各個功能室有專人負責，下面再根據具體情況安排協助人員。但是由於功能室多，人手又少，而且每個人的特長又不相同，每個功能室可能會需要各種特長的老師，因此到後來，哪裡有需要，老師就往哪裡跑，每個功能室，每位老師都或多或少地參與其中，老師們更是自覺地一吃完飯就開始工作，下班後也遲遲不肯回家。每個功能室的佈置，我們全都本著節約、美觀、多功能的原則，老師們在參與佈置的同時更是提供寶貴意見，最終，我們的功能室成為了一道亮麗的風景線。幼兒園角角落落的環境都是我們老師及孩子們共同完成的，在我們幼兒園看不到價值不菲的材料，都是用一些廢舊材料製作的，但又能突顯辦園特色及幼兒主體。展示活動中還有一項比較重要的內容就是兩個教學活動，為此，我和田老師商量了好久才確定了教學內容，並且在一次次的試教中推翻、重建，重建又推翻，執教的兩位教師可以說受盡了折磨，我和田老師也撓破了頭皮，我們為此加班加點到深夜，一次次地進行調整，力求將更好的教學活動展現給大家，我還幫助兩位老師製作PPT，改進教具，逐句修改教案，撰寫說課稿等。最終，兩個教學活動還是得到了教研員及老師們的認可。更是有很多幼兒園相約來進行參觀，我想，我們在北侖不再是默默無聞了，我們的付出已經開始有所回報了。
本學期的業務學習，首先在形式上進行了大的調整，第一環節的“大家一起做運動”和中間環節的“智力大比拼”為教研活動注入了新鮮的血液，讓老師們在動動、猜猜的過程中，提高了學習和研討的積極性。本學期的業務學習，我們主要圍繞《指南》這條主線，以半日活動為重點研討物件，開展了《指南》背景下的半日活動流程研討、說課活動、《指南》考試等活動，使老師們更加了解《指南》精神，並且能夠運用到教學實踐中去。同時，我們還進行了區域活動、班級主題牆創設的系列研討，為全區展示的班級環境創設奠定了基礎。
本學期重點對區域環境進行了創設及調整。首先，請老師們按照要求進行班級區域內容的選擇及初創，根據教室的實際情況，要求每班創設7個區域，包括走廊上的美術特色區，中大班必須要有科學區，小班要有娃娃家，中大班各創設一個公共社會區。此後，教研組長與園長進班調研，提出改進建議。在吳文豔老師視察完總園，提出每個班級必須要有8個區域內容，而且要包括認知區、表演區、建構區、語言區、美工區、社會區這六大類後，我們又進行了一次大調整。首先就是區域的格局，因為中大班孩子多、桌子多，根本沒有地方擺放8個區域，於是，我與幾個老教師商量、嘗試擺放，終於騰出了位置，利用教室的角角落落，為每個區找到了最佳的位置。同時建議中大班可以創設一些佔地比較小的社會性區域，如休閒吧、洗衣房等，小班則增加了表演區。接著，就對區域的容器提出統一的要求，區域標誌牌、進區牌、區域名稱也有統一的要求。最後，對區域內材料提出了較高的要求，每個區域內材料至少10種以上，教師自制的至少要5種以上。在教研組一次次的檢查下，在老師們一次次地調整下，班級區域也成為了我們環境展示的一大亮點，在此次集團化辦園展示活動中向全區教師進行了展示。
為了給孩子們提供更多的體育遊戲材料，在教研組的共同研討下，我們確定了一些比較適合各年齡段幼兒遊戲的自制體育器械，由每個班製作一種體育器械，統一放置在體育器械室，供大家輪流玩。
本學期繼續由我們自行進行外聘教師的月考核，並且直接排出名次。為了秉持公平公正的原則，本學期的考核重任落在了我和田老師的肩上，任何的打分活動，都由我們兩個參與。同時，每月都會採取事先告知，事後總結的方式，向老師們進行反饋，提出改進建議。在一次次的考核中，我們發現老師們的日常工作開展還是比較穩抓穩打，不流於形式的。
一個學期已經結束，應該說，這個學期的成績還是可圈可點的，但是也有一些不盡人意的地方，總感覺老師們一直在疲於應付，似乎對於班級課程實施的深入化做得還不夠，對課程內涵的挖掘欠缺，這都需要教研組進行更深入地引領。相信在我們蔚鬥教師共同的努力下，我們的教研工作會越做越好！