幼兒園繼續教育工作個人年度總結
忙碌而又充實的工作已經告一段落了，回顧堅強走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，來為這一年的工作寫一份工作總結吧。你所見過的工作總結應該是什麼樣的？下面是小編整理的幼兒園繼續教育工作個人年度總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園繼續教育工作個人年度總結1
一、廣泛學習科學的教育理論
幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容嗎，並滲透於幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的互動作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以遊戲為基本活動寓教育於各項活動中。
教師的職業是相通的，熱愛事業，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同於小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高於母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們，使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業、樂業、專業、創業”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、常規工作常抓不懈
1、繼續開展讀書活動。採取通讀、選讀、摘錄讀等形式，自學和集中學習相結合，自修和反思相結合，以教育教學專著為內容，開展讀書活動，要求教師每人每年記讀書筆記，並撰寫讀書心得。
2、嚴格按照教學常規要求和課程表上課，每一節課後都要寫教學反思或教學隨筆，教案書寫要規範、要有創新。
3、教師要積極參加各種教研活動，按時完成各項任務，並作好記錄，寫好心得。
4、教師要積極按時參加教導處組織的業務學習，做好記錄，完成各種任務。
三、工作中存在的問題和不足
1、對教育理念的學習還不夠深入，掌握的`知識面還有待加強學習。
2、幼兒園對老師的培訓還要更廣泛，同時對教師的培訓工作還不夠重視。
3、加強培訓師資隊伍建設，確保培訓師資力量。
4、檔案、資料的收集和管理需要更加的科學與規範。
20XX教師繼教培訓即將結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。一份耕耘一份收穫，學習期間在各級領導和老師的精心指導下，我們有了長足的進步。透過繼續教育的學習，使我們感到自己有了深一層次的提高，使我們更加如飢似渴的追求新知識的攝入，為我們今後的教學生涯奠定堅實的基礎。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平而加緊學習，學習，再學習。
幼兒園繼續教育工作個人年度總結2
一、健全制度，建立組織，領導園裡教師繼續教育工作。
繼續教育工作運作幾年來，我園堅持成立了由園長任組長負總責，由黨總支書記、副園長和中層以上領導任組員，分工負責的繼續教育工作領導小組，進一步充實和完善了有關繼續教育的管理制度，增添了《繼續教育獎懲制度》、《教師繼續教育例會制度》等。同時把繼續教育工作納入到了園所的發展之中。
二、以園為本，紮實地開展崗位練兵。
（1）確立了“全員培訓，全面提高”的培訓觀。
按照素質教育的需求和上級的要求，我們進行培訓的主要內容是：思想政治教育和教師職業道德修養、現代教育理論、教育資訊科技與教學技能訓練、教育教學實踐研究。培訓的形式是積極開展研究性培訓，把培訓和日常教學、教育科研結合起來，同時利用網路資源進行培訓。園裡規定每週三為園本培訓時間，由教學園長等領導擔任主講，對教師進行園本培訓，對教師進行理論知識、教學技能等方面指導。透過培訓使我園教師提升了理念，提高了認識，發展了能力。
（2）、結合實際，加強師德教育。
幼兒園是育人的最基本場所,沒有高素質的教師隊伍，就不能培養出高素質的幼兒。要想提高教師的育人水平，首先要提高教師的思想政治素質。我園黨支部組織全員教職工，深入系統學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規範》、《公民道德建設實施綱要》、《全國中小學教師職業道德規範》等法律法規和會議精神。透過學習使我園教師認識又提高了一個層次，樹立起了正確的世界觀、人生觀、價值觀；工作中愛崗敬業、無私奉獻、為人師表，樹立了全心全意為幼兒服務的思想。
（3）立足課堂，注重專業素質提高。
全面而深入地實施新課改，深化教育改革，搞好教學研究，是繼續教育的落腳點。園裡建立健全的領導參與、師幼互動的課程改革機制，成立了繼續教育工作領導小組，細化了教師教學工作崗位責任制，完善了教師考核激勵制度，記錄了幼兒成長過程。打破了傳統的教學模式，以課堂為“視窗”，組織開展說課，上課、聽課、評課“一條龍”活動，構建起了探究、合作、反思、再實踐的教學模式，培養了教師的教育創新精神和提高了教師的教學實踐能力。本年度我園教導處組織了兩次大規模的崗位練兵驗收活動。參與教師達20餘人，其中上公開展示課的有8餘人，參加聽課評課的多達50餘人。這樣的活動得到廣大教師一致擁護和熱情支援，為教師的快速成長提供了一個進步的階梯。很多教師的論文公開發表，這是我園教師繼續教育工作取得一個豐碩成果。
（4）與家長溝通，全方位促進教學。
為提高教師業務水平，充分開發和利用遠端教育資源輔助教學，讓家長參與幼兒園的教育教學活動。一年來家長聽課10多節，有400位家長參與聽課，家長聽課後感慨很深，給予了好評，並向幼兒園提出了寶貴的意見和建議。這項活動溝通了家長、幼兒園、老師、孩子之間的感情；同時增加了家長對園所、教師、孩子的瞭解和理解，真正作到了幼兒園、家庭、社會教育相結合，促進了幼兒園教學工作的發展。
（5）“以研促教”，培養研究型教師。
科研工作有專人負責，承擔了省、縣級科研課題，有固定的科研資金投入，並定期請專家為教師培訓教訓。園領導加強對教研活動和備課組活動的指導，從內容到形式精心設計好每一次的教研活動，充分發揮好備課組的教研功能，切實提高教研活動的質量和實效，形成濃厚的教育科研氣氛。加大課題研究力度，加強對各課題的檢查指導和管理，出經驗，出成果，尤其我們自己創編的童謠集以作為園本課程，全園幼兒得到了良好的德育教育。充分發揮了我園教育科研引領的輻射作用。
“走出去，請進來”是我園園本教研中的一個大環節。我們有計劃開展與名園教學交流互動活動，進行資源共享。今年3月和7月園裡組織兩次大規模的外出學習，分別到阜新市和北京進行交流學習。請進來共同教研，走出去互相切磋，互相促進，共同發展。
（6）培訓骨幹教師，發揮示範作用。
我園骨幹教師的培訓嚴格按照《骨幹教師培訓方案》進行，每學期都進行專題輔導。主要內容有創造教育理論、教育科研方法、教育科研的形勢，基礎教育的發展形勢，園本教研等。在培訓中，我們充分發揮各層次骨幹教師的輻射、幫帶、示範作用。同時我們還給師徒結對活動注入新的內容：在園本培訓中，師徒互幫互學，這種互動式的關係，充分利用教育教學問題情境中的觀察、臨摹、反思、探究等，促進問題的發現、思考和解決，使教師師徒之間相互促進，共同發展。
（7）資源共享，提高了培訓效率。
繼續教育培訓資源是十分豐富多元的，尤其是現代資訊科技手段在園本培訓中的運用，更是發揮了其獨特的作用。我園配備了計算機房，並建成校園網，同時接入了寬頻網，這為園本培訓提供了良好的物質條件和資訊收集條件。讓教師透過英特網、校園網充分收集資訊。使老師們及時瞭解掌握最新的教育教學資訊，促使他們的教育教學理念、方式方法及目光視野都與時俱進，關心關注教育發展的“熱點”、“亮點”，實為一舉兩得。
（8）加強檔案資料管理，做到科學有序規範。
檔案資料是繼續教育工作的原始記錄，是我們進行整理、歸納、總結繼續教育工作經驗的憑藉，豐富的繼續教育檔案資料，在實際工作中能更好地為領導決策及教師日常工作和學習提供可靠的依據和科學的服務，對促進繼續教育工作有很重要的作用。因此，我們制定了繼續教育檔案資料管理制度，對檔案資料的蒐集，記錄、列印、裝訂、歸檔等作了具體的規定，有檔案資料管理人員專門負責。每學期期末都對繼續教育檔案資料進行整理、裝訂、歸類、存檔。實踐使我們認識到，加強繼續教育檔案資料的管理，是加強幼兒園繼續教育工作規範管理的重要內容。
三、教師繼續教育培訓的效果
1、透過培訓學習，師德師風有明顯進步，體現在教師尊重善待每個孩子。教師參與繼續教育培訓率達100%，完成學分率高，教師課堂教學能力有所提高。教師能透過平時的理論學習運用到教學實踐中去，效果好。
2、透過教師繼續教育的工作，我園在校園本管理、園本教研、園本培訓方面都取得了較大發展。創編的童謠集這一成果在可謂是獨一無二的。
3、透過教師繼續教育的工作，豐富了幼兒園培訓工作的理論含量，增強了教師教育科研能力，使教師教育教學理論、課堂模式、方法、現代教育技術應用能力等方面有了長足的發展。教學研究能力、教書育人能力、示範帶動作用，教學技能的演示，多彩的教學風格等方面都體現了我園全面實施素質教育整體實力。
4、透過教師繼續教育的工作，使我校教學質量明顯提高。教師隊伍素質的提高，必然推動教學質量的提高，這充分說明了我們的教師繼續教育的工作是務實的、有成效的。
四、工作中存在的問題和不足及今後的工作
1、對教育理念的學習還不夠深入,掌握的知識面還有待加強學習。
2、園裡對老師的培訓還要更廣泛，內容要更豐富。
3、加強培訓師資隊伍建設，確保培訓師資質量。
4、培訓形式要多樣化
5、培訓內容要突出針對性和實用性。
總之，在上級的領導下，全體教師的共同努力下，我們圓滿完成了本年的教師繼續教育培訓任務。今後，我們更要保質保量完成交給我們的繼續教育學習，使我園的繼續教育工作更上一個新的臺階。