七年級英語上學期教學工作總結範文（通用6篇）
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將告一段落了，回顧這段時間的教學，一定經歷了許多，也收穫了許多吧，是時候抽出時間寫寫教學總結了。但是教學總結要寫什麼內容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編收集整理的七年級英語上學期教學工作總結範文（通用6篇），希望對大家有所幫助。
七年級英語上學期教學工作總結1
本學期我擔任初一級英語教學，優差生差異大，因此教學難度也大。在全面實施素質教育的今天，新課程又一步步走進了學校，走進了課堂。這對我們老師來說，提出了更高的自身素質的要求。此外，由小學進入初中，是人生旅途的一個重要轉折點。就其學習活動而言，學習科目發生了很大的變化，知識的幅度和深度呈螺旋式上升。作為英語課任課教師，本學期著重解決小學到中學的銜接問題 工作總結如下：
一、從教材入手，備教材備學生
認真學習教材，深入研究教法，同時虛心向有經驗的老教師學習，獲取了很多寶貴的教學經驗。教學就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。我班的同學總體比較活躍，上課氣氛積極，中等生佔大多數，尖子生相對較少，學困生也較多。瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的"備教法的同時要備學生"。
二、從明確學習目的入手，初步構建學好英語的“目標工程”
一開始，學生往往是帶著好奇的心情來學這門課的，也有些學生是帶著好玩的想法來學的。總之，相當一部分學生學習英語的目的性不明確，對它的重要性認識不足，只處於膚淺的瞭解，缺乏正確的強有力的學習動機。基於這種狀況，我注意在第一節課開始就重視講解為什麼要學英語的問題。透過課內外的多種形式引導和靈活多樣的思想教育，使學生初步認識到了這門課程的重要性。
三、從培養興趣入手，初步構建學好英語的“心理工程”
在英語教學開始階段，我著重從培養學生學習興趣入手，採取多種方法激發學生學習英語的興趣，把他們領進英語這扇大門。在課堂教學中，我注意採取了以下方法培養學生的興趣：
①“以美引趣”，即儘量注意用美的語言、表情、動作、板書等去激發學生的興趣。
②“以奇誘趣”，即注意用新奇的內容和方法，誘發學生的興趣。
③“設疑激趣”，以注意抓住知識的關鍵處設疑引思，使學生產生強烈的求知慾望。
④“以動喚趣”，即注意在課堂上透過動腦、動手、動口等多種活動形式，喚起學生興趣。
四、從記單詞入手，初步構建學好英語的“詞彙量工程”
要能夠熟練地使用英語這一工具，就必須擁有較高的詞彙量，這是學習英語的一個重要特點，而要擁有一定的詞彙量，就必須從記單詞著手。記單詞，這是大部分中國人都特別頭痛的事，對於中學生來說，也同樣如此。根據不同學生的不同要求，教他們一些便於記憶、鞏固的方法。
五、從會話速寫入手，初步構建學好英語的“表達能力工程”
英語是門用於交際的工具課。學習英語的目的之一在於將來能夠在工作中熟練地運用這個工具，以口語或書面形式進行表述或表達。為了在起始課中注意培養學生說、寫能力，我採用了多種培養表達能力的方法。例如我要求學生進行課前兩分鐘會話值日、或講故事、或談家庭、談父母兄妹、談同學等活動，調動了學生的積極性，鍛鍊了學生的口語會話能力，提高了學生的口語表達能力。另外，書寫也不可忽視，除了正規、準確、美觀之外，還需要高速度。為達到此目的，我在初一年級要求他們從一開始，首先必須寫好字，寫正規字，並練習快速寫正規字。
總結本期的工作，在對差生的輔導上還要加大力度，同時要對優生給予更多的關注，在以後的教學中，完善教學的整體性，注重對自己在教學中的耐性。
七年級英語上學期教學工作總結2
本學期，是我人生英語教育教學生涯的第一個學期。像做所有的事情剛開始一樣，有新奇，有期待，有雄心勃勃，也有失落、困惑和不知所措。仍然記得初為人師走上三尺講臺面對四十多雙天真爛漫眼睛時的誓言，但一路走來卻發現目標的前方不是鮮花簇擁而是荊棘叢生。
我懷揣著大學時的夢想走上講臺，希望我的學生可以擺脫分數的桎梏，愉快幸福地學得知識。他們不再是為父母為老師痛苦地掙扎在教室裡倒數著每週兩天的週末，不再為無窮無盡的作業挑燈夜讀至深夜，也不至失掉本來的個性變得千篇一律而自己毫無所知。我追求，我期望，可以透過我的努力激發學生本來的求知慾，樂於學習，主動學習，在不知不覺中獲得大量的知識。但透過一個學習的教學實踐，我才發現我離這個理想究竟是有多遠。
兩個班八十多個孩子學習水平參差不齊，個性迥異。在備課這一步常常使我傷透腦筋。就如何就具體一個知識點做到淺顯易懂深入淺出經常是頗費心神。知識的狹隘淺薄與經驗的缺乏是我致命的弱點，唯有向老教師請教方可補救一二。而在具體的上課過程中，我仍然存在諸多問題。不能有效的把握利用時間，知識講解斷裂不夠流暢，更顯而易見的問題是課堂秩序問題。
我尚且不能協調好活躍課堂氣氛與有效學習之間的矛盾。有時候課堂氣氛過於活躍常常會影響學生的學習成效，導致學生急於表現自己而忽視了新知識的學習，更有甚者咋咋呼呼一節課什麼都沒學到。我不認為學生十分端正的坐在那裡，大氣不敢喘，安安靜靜的課堂是高效的課堂。那樣的課堂我認為無論對教師還是對學生都是一種折磨。同時我也不覺得目前我的課堂很理想，如何協調這兩者的矛盾需要我不斷地去探索學習。
課後學生的鞏固複習同樣有諸多詬病。我常常發現就算上課時的效果很好，學生一做題仍舊是錯誤百出，檢查複習往往變成了最痛苦的一件事。學生的掌握情況常常很差。如何有效促進學生課後認真複習反思成了更為難解的問題。一些有經驗的老師向我建議只有更加嚴厲才是治本之策。而實際我卻發現這樣做很容易激發師生矛盾，尤其是對於正處於叛逆期的初中生而言，他們常常意氣用事放棄學習，效果也是不甚理想。但嚴師出高徒的古訓畢竟有一定的道理，由於我性格的原因，這一方面仍需逐步提升。
真正走進教室，走近學生，我才發現教學的複雜性不是簡簡單單可以用一本教育學來囊括的，每天的每節課的每一分鐘都可能衍生出一個費解的教育問題。教育教學之路漫漫修遠，唯有不斷學習，不斷實踐，勤於反思，善於總結，才可能有所得有所獲。在今後的教育生涯中我必定堅守我的教育理想不放棄不妥協，踏實認真進取，取優秀教師之長補我諸多不足，為學生的成長成才奉獻終生!
七年級英語上學期教學工作總結3
半年的英語教學工作結束了，本學期，我擔任七年級167班的英語教學工作，由於教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同事學習，經過又一個學期的努力，學到了很多寶貴的教學經驗，以下是我在本學期的教學情況總結：
一、取得的成績：
1、備課：課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。
2、上課：課堂上儘可能調動學生的學習積極性，讓學生多動手、多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得。
3、作業和輔導：作業的佈置適量，有針對性，重點放在句形轉換、完成句子，作業都能做到全批全改，並做好評講工作，對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。
4、考試：本學期根據學校的要求進行了四次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。
二、存在問題：
1、 課堂中仍有部分學生缺乏鍛鍊機會，未能充分調動每一個學生的學習積極性，仍有部分學生課堂上不敢開口講話，存在怕羞的心理。
2、學生在單詞記憶上存在障礙，部分同學因為缺乏適當的單詞記憶方法，而造成閱讀理解上的困難。
三、具體改進措施如下：
1、激發學生學習英語的積極性，培養學生學習英語的興趣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要。應用直觀、形象的教學方法並結合教學圖片、單詞卡片、表演等多種方式進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調節課堂氣氛，充分發揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。
2、重視培養學生良好的學習習慣。
（1）首先樹立起學生的自信心。初學英語時，多表揚，少批評，透過循序漸進的學習，在學生心中建立成就感。
（2）正確拼讀單詞。目的就是要培養學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音僱其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。
（3）大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
（4）課堂內外多聽多說英語。儘量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。
總之，這一學期經過自己的努力，取得了一定的成績。我會在以後努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，積極開發和有效利用課程資源。多問，多想，多向老教師和同事學習，更好的為英語教學服務，力爭在今後的英語教學工作中取得更大的進步。
七年級英語上學期教學工作總結4
轉眼一學期的教學工作結束了，在這一學期裡，我時刻嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期以來的教育教學工作做以下總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使下學期的工作更上一層樓。
一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量。
1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是後進生，關心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學習狀態發展。
二、按照教學常規環節開展教學工作。
1、備課：課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。
2、上課：課堂上儘可能調動學生的學習積極性，讓學生多動手、多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得。
3、作業和輔導：作業的佈置適量，有針對性，重點放在句形轉換、完成句子，作業都能做到全批全改，並做好評講工作，對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。
4、考試：本學期進行了大大小小的考試二十餘次，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。
三、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學：
在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，並且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。
說：充分利用早、晚讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行work in pair訓練，提高學生的口語能力，激發學生的學習興趣。
讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。
寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬體的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。
要完成上述四個方面的教學內容，教學中要重視培養學生良好的學習習慣。
1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，透過循序漸進的學習，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音僱其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。
3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
4、課堂內外多聽多說英語。老師要儘量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。
總之，學習英語一定要勤學苦練，要靠日積月累地堅持學習，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。
四、其他方面：
1、抓教學進度，合理安排時間，全級各科任老師互相配合，統一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。
2、級內各老師互相合作，完成了本期的分工任務。
3、積極配合班主任的工作，和班主任多聯絡，溝通，互相促進學生的英語學習。
五、存在問題：
所教的班級中，有部分學生的基礎較差，書寫也比較潦草，學習跟不上，成績欠理想。今後要在這兩個方面下些功夫：一是透過定分數的方法督促學生學習；二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態度，努力學習，力爭在下期的學習中有較大的進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結，由於經驗頗淺，許多地方存在不足。在未來的日子裡，我將不斷總結經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發學生的學習興趣和積極性，提高教學質量，爭取更好成績，讓領導滿意、讓家長滿意、讓學生滿意。
七年級英語上學期教學工作總結5
一、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤採取寬容的態度。在教學過程中，每個需要掌握的知識點，我都從差生入手，使他們掌握最基本的知識的同時，注意拓寬知識面，關注優生的`情況，給他們自主學習和直接交流的機會。
2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。
3、鼓勵學生透過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，並自主解決問題。
二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。
學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力並取得成績，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力創造寬鬆民主、和諧的教學空間，做到：
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。
3、關注學習有困難的或性格內向的學生，儘可能地為他們創造語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。
5、加強課外輔導、個別輔導。
三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。
1、積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法。
2、注重閱讀能力的培養。
閱讀教學論認為閱讀是學習者綜合語言運用能力的體現。從學習的角度來說，“讀”是其它“三會”的基礎，通常是透過大量閱讀各種英語書報雜誌來豐富我們的“語感” (即對英語的感性認識)，擴大英語詞彙量，提高英語理解和表達能力。因此從初級階段開始教師就應該積極探索英語閱讀教學的模式，有意識培養學生良好的英語閱讀習慣和能力。
四、對學生進行有效的評價。
評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助於反思及調整自己的學習過程，評價或採用測驗及非測驗形式，平時重視形成性評價，對學生回答學習過程中的表現所改進的誠績，及反映的情感、態度、策略某方面進行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學生之間互相評價等方法，充分發覺學生的進步，鼓勵學生自我反思，自我提高，測驗以學生綜合運用能力為目標，側重於學生理解和獲取資訊，能力減少客觀題，增加主觀題，透過評價學生學會分析自己的成績和不足，明確努力方向。
五、存在的問題及對策：
1、學生成績不穩定，容易忽高忽低，與他們基礎知識掌握不好有關，需要進一步加強訓練。
2、兩極分化現象仍然嚴重，有個別學生對英語學習興趣不大，雖然很用功的樣子，但是實際沒有專心，記憶就不牢固。需要著力培養這部分學生的英語學習興趣。
3、寫作能力上不去，課文、句型雖然會背誦會默寫，但實際運用能力差，需要平時注意訓練寫作能力的培養。
新課程改革不是紙上談兵，必須要與實踐相結合，我將努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，願與新課程共同成長。
七年級英語上學期教學工作總結6
今年夏天，告別了學生時代，成為了一名英語教師。剛來涼中工作的時候，總感覺有些力不從心。但是讓我感到幸運的是，周圍的前輩，同事時常給我一些建議，在教學方面給我傳授了很多經驗，使我受益匪淺。漸漸地，我的工作開始步入正軌。作為一名剛從學校出來的新老師，在工作上我絲毫不敢怠慢，認真學習教學理論知識，積極撰寫教學反思，積極主動的向前輩學習。這一個學期下來，我感覺自己的成長很快，也或取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。
一、深入瞭解學生。
本期擔任了144班的任課老師和145班的班主任。絕大多數學生在小學接觸過英語，他們已經掌握了部分字母和單詞，會應用一些最基本的日常交際用語。但是，多數同學只會說部分單詞和句子。部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，學習習慣較差。還有一些學生學習英語的新鮮感已經喪失，學習有為難情緒。
針對這種情況，在本期的英語教學中，一方面注重加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞彙、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，採取多種措施，注意培養學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等學習技巧，培養良好的學習習慣和自主探索，合作研究的能力。充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上採取任務型教學，運用靈活多變的方法，實現學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂。儘量使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。
二、認真備課、上課，寫好教學反思。
備課是上好課的起始環節。本學期，全縣“教改”，我校採用“杜郎口”教學模式，學生分組討論學習，對英語教學上有很大的幫助。在教學過程中，採取靈活多變的教學方式。如小組互動，小組展示，多媒體教學，等。充分調動學生的學習積極性，真正把課堂還給學生。上完一節課後，我都會認真的思考這節課上得是否成功，學生能從這堂課學到什麼，學生學習的障礙是什麼，學生易錯點是什麼。自己在教學這方面還存在那些不足等。然後再把這些在課堂上暴露出來的問題寫成教學反思，認真思考，反覆琢磨。
三、用心批改作業。
針對初一學生活潑好動的特點，在佈置作業方面儘量做到“精”，當堂測驗，一次3個小題，當堂達標。有時，為了呈現學生的易錯點，叫學生到黑板上來做題，然後就易錯點再進行詳細的講解，這樣有利於學生髮現自己的錯誤，加深印象。同時，對學生的作業認真及時的批改，並且還把學生出現的易錯點進行歸納總結，做好記錄，瞭解學生掌握知識的情況。在批改作業時，特別是在改聽寫的時候，有些同學的聽寫成績非常糟糕。為了增加他們的自信心，提高學習的興趣，我會在學生的作業本上寫一些鼓勵性的話語、畫笑臉，累積十個笑臉就可以領獎品，讓學生體會到老師是他們學習生活中的幫手。
四、加強教學理論學習，積極撰寫教學論文。
為了不斷提高自己的教學素養和理論知識，特別是“新課改”方面知識，我經常瀏覽一些名家的部落格，學習他們的寶貴經驗。同時，也積極思考，別人的教學方法和教學模式是否符合自身的教學情況，是否符合學生的具體情況。除此之外，把自己平時的一些教學心得和教學發現整理成教學日誌發表在個人空間裡。
五、積極分析月考、段考。
在教學初期，遇到了不少的困難，也曾懷疑過自己的能力，特別是在學習測試階段，甚至還有種想放棄的念頭。當期末考試的成績出來後，我終於鬆了一口氣，感覺所有的辛苦都是值得的。透過這學期的教學生活，自己收穫了很多很多。從如何匯入，如何過渡，如何關注學生等。一路走來，確實成長了不少。當然，還是要感謝一直支援我的前輩老師們，沒有他們的幫助與支援，我也不可能成長的這麼快。
回想這一個學期的教學工作，有收穫但也有做的不足的地方。比如在教學方面，有時對教材的把握不是很到位。但是，我會繼續努力，虛心向前輩學習請教，爭取早日成為一名合格的，優秀的人民教師。