七年級班主任班級工作總結範文（通用5篇）
時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間以來的工作，收穫頗豐，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結。那麼你有了解過工作總結嗎？下面是小編為大家整理的秋季七年級班主任班級工作總結範文（通用5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級班主任班級工作總結1
本學期我擔任七年級（4）班班主作工作，在學校和政教處的組織下，圓滿完成了各項任務，現將具體工作總結如下：
一、班級基本情況
七（4）班現有學生52人，其中男生32人，女生20人。基本上沒有特別頑皮、品質有重大問題的學生，但是絕大部分學習基礎較差，缺乏自覺學習和思考問題的作風，缺少能起帶頭作用的尖子生。更令人擔心的是行為習慣，可以說，相當一部分學生缺乏起碼的文明素養和誠信之風，自制力和分辨是非的能力嚴重不足。對於老師的要求，他們常常是左耳進右耳出，轉眼便忘。許多學生生活自理能力和適應能力特差，怕吃苦，顯得嬌生慣養。
二、做好開學初工作
剛從小學升入初中的學生，對中學生活有著美麗的憧憬，也有些許畏懼感。不少學生屬於留守生，缺少親子教育，情緒上難免會有失落和不穩定性，行為上有時甚至會有偏激傾向。基於種種原因，我認為穩定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：
1、介紹本校歷史，以歷屆中考的優異成績激勵學生，啟示學生“今天我以八中為榮，明天八中以我為榮”。
2、介紹本校生活、學習傳統，讓學生儘快熟悉中學生活，消除恐懼心理。
3、召開新學期主題班會“做文明學生，秀最佳自我”，對學生進行入學教育。
三、常規工作
1、安全教育
根據上級“安全重於一切”的指導，我始終把安全教育工作放在首位，做到“逢會必念安全經”，並利用黑板報等陣地，教給學生一些防火、防盜、防人生傷害等安全知識。班委會中設立專管安全的副班長，督促檢查學生的活動，並不定期地進行安全抽查，排除安全隱患。在師生的共同努力下，本學期實現了安全事故零紀錄。
2、文明養成教育
學初即組織學生學習《中學生日常行為規範》、《中學生守則》、《八角亭中學學生管理規範》等規章制度，並在此基礎上結合本班學生實際，出臺班規，以此來規範學生的言行舉止。利用讀報談話、個別談心、每週小結以及主題班會等形式，經常做學生思想工作，幫助學生牢固樹立“成才先成人”的重要觀念。
3、班幹隊伍建設
班幹是班主任老師的助手，是引導班級形成良好班風、學風的核心力量。為此，我們透過民主選舉，選出一批有能力、工作責任心強的學生組成了新的班委會，多次召開班幹部會議，使他們明確自己的職責，指導他們配合班主任管理好班級，及時彙報班級出現的各種不良傾向。學期中，發現少數班幹確實難以勝任工作、有負眾望的，及時進行了多次調整。在不斷最佳化的班委會的努力之下，本班紀律日趨穩定，大部分學生行為習慣和學習習慣開始轉變。
4、經常與家長溝通
學生的成長受到家庭、學校，社會的共同影響，透過與家長的溝通，使我更加了解學生在家的學習情況，及時掌握學生的思想動態，發現學生出現的問題根源。經過家長會和一個學期的“磨合”，家校教育合力開始形成。
5、經常與科任教師溝通
為調節科任老師和學生的關係，促進本班各科教學的全面進步，我一方面深入學生，瞭解學生思想動態，及時做好調解說服工作；另一方面，主動與各任課教師進行交流，不僅瞭解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的資訊傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋樑的作用，儘量讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。特別是大力支援新到本班實習和交流的年輕實習老師的工作，使學生和他們建立了深厚的情誼。
6、配合學校開展活動
根據學校工作安排，我還經常組織學生參加學校開展的各項文體活動，並取得了一定的成績，得到好評。先後獲得“規範在心中”演講比賽一等獎，體操比賽二等獎，校園歌曲合唱比賽二等獎等榮譽。同時出色完成了本期來學校安排的衛生清掃任務。
四、有特色的工作
1、主題班會：學生主持，主題明確。
對學生進行分組，提前一週佈置班會主題，讓學生蒐集資料合作完成，我退居幕後擔任顧問。先後成功開展了以“理想”、“誠信”、“責任”、“母愛”等為主題的6次班會。這樣既使得班會擺脫了僅由班主任單純說教的枯燥形式，增強了班會實際教育效果，又鍛鍊了學生的口頭表達能力、合作能力，可謂一舉多得。
2、讀報活動：師生共談，風雨無阻。
育人，貴在正面為主，貴在日積月累、潛移默化、堅持不懈。我充分利用讀報這一“育人時間”，開展“每天一小結，每天一談話”活動，風雨無阻。每天先讓值日班長向全班通報當日正反面典型，小結當日情況，接受學生的監督，實現了班級管理的陽光化操作；然後由班主任就發現的問題及時處理，激濁揚清，並開始專題談話，為倡導健康向上的班級輿論做出不懈的努力。
五、存在問題
1、少數後進生的學習態度還需要進一步轉變，不做作業、亂做作業等不良現象仍需繼續整治。
2、文明養成教育有待進一步加強，比如吃零食、扔垃圾等現象還沒有得到徹底根治。
3、少數家長在子女教育方面存在的誤區，仍需糾偏，比如只重成績不問品行、只重考試不問平時、寒門富養等。
班主任工作的核心目標就是“育人”。這是項極其繁雜、瑣碎的工作，需要我們有耐心，有恆心，有細心，有慧心才能做好。我將繼續堅持學習，取長補短，擔好這一歷史重任。
七年級班主任班級工作總結2
本學期，我繼續擔任班主任。本學期班級工作的重點是繼續做好班常規的管理工作，同時培養學生良好的學習習慣等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作：
一、制定班紀文明公約、安全文明公約，抓好班級常規管理。
以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以後，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之後，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規範的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
二、加強班牆室的建設，營造良好的學習氛圍。
以前班牆室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班後面的`牆壁上，開創了兩塊板快，公告欄和閱讀之星，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。公告欄裡面的內容定斯更新。如先後舉辦過班會上過的資料牆報。同學們對這種做法非常歡迎，下課後大家都主動湧到後面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
三、進行衛生改革，加強班級的衛生管理。
以前的值日工作存在著很的缺陷，經常出現有同學不掃地的現象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規定的組來掃地，這樣就避免了同學內部之間的不合作關係。組定下來之後，由原來的每組值日製改為現在的每組值周制。每一週的值周成績由學生會公佈出來之後，達到學校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本週學校的平均分，該組要重掃一個星期，由於獎懲有具體的依據可循，同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得特別勤快起來。
四、多種形式教育是關鍵。
初一學生的特點是上進心強，好勝心切，所以抓住這一心理特點，班主任應與班委會、團支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動，可以透過召開班會和學生共同討論某些主題，比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來要做個什麼樣子的人？科學家？音樂家？等等》等，提高他們對自身及對初中學習重要性的認識。
以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現什麼失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以後的工作中把工作做得更好
七年級班主任班級工作總結3
一、班級情況分析
本班共有學生42人，通過幾個月的努力，大部分同學的學習主動性強，上課能認真聽講，積極舉手發言，課後按時完成作業，自覺遵守課堂常規，有良好的行為習慣和學習習慣。班幹部工作能力強，工作主動，在他們的大力協助下，班級的各項工作都開展得有聲有色，基本形成良好的班風。但本班學生呈兩極分化，後進生所佔的比例還比較大，對班級各項工作都造成一定的負面影響。特別是進入七年級後，學生的心理發生了很大的變化。
針對以上情況，半期以來我主要做了以下幾個方面的工作：
（一）抓好常規管理。
“沒有規矩，不成方圓”，我班的學生雖然大部分學生思想單純，積極上進，但他們畢竟只是孩子，在許多方面還不知約束自己，或不知怎樣約束自己，還需要教師的督促、引導。同時激發每一個學生的主人翁意識，樹立對自己責任的思想，做好自己的份內事，整理好自己的學習用品，收拾自己的書包，認真完成每一次作業，做好每一次的值日等，充分調動他們的積極性、創造性，營造出班級就是家的良好意識和氛圍，從而形成“人人管我，我管人人”的班級責任感。
（二）全面瞭解學生。
做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才是我們每個班主任的中心工作。學生進入七年級後，生理和心理都發生了重大變化，以往以單純而出名的學生不再單純，學生思想的波動，直接影響了班級各項工作的順利開展。因此，做好學生的思想工作是各項工作順利開展的前提。
（三）培養良好的習慣。
對任何人來說，從小培養良好的習慣非常重要，好習慣一生受益。我在注重培養學生道德品質的同時，還注重培養學生良好的行為習慣。引導他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。
（四）擬定遠、近期目標。
有目標才有動力。根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。
二、存在問題：
1、兩級分化更為突出。由於班上少數學生學習自覺性差，隨著課程內容的加深和學習科目的增加，學習將越來越吃力。輔優補差工作更為艱鉅。
2、上網現象有所增加。由於電腦的普及，大多數學生對網路都不陌生，絕大多數學生都有玩遊戲的經歷，有少數學生比較沉迷。引導學生正確認識網路，正確使用網路，消除網路對學生的負面影響也是一項艱鉅的任務。
總之，只有瞭解學生、尊重學生、關心學生、幫助學生，對學生負責，對學生有耐心、有信心，同時也給學生以自尊心和自信心，才能使學生在和諧愉快的學習氣氛中，以積極的態度、濃厚的興趣不斷進取。我自己將在今後工作中，不斷地以這些標準鞭策自己，努力地做一名真正愛學生也被學生愛的教育工作者。
七年級班主任班級工作總結4
本學期第一次全體教師會上，新教導主任李xx老師宣佈各班班主任時，第一個就聽到七一班班主任介xx，當時我想為什麼學校做事會先斬後奏，讓一個整天置身室外的體育老師當班主任呢？如果我真的當班主任，我能不能勝任呢？不過想問題也可以換個角度，學校今年老師缺了十來個，每個老師的課都不輕鬆，既然領導相信，能頂就頂一段吧，只當是鍛鍊一下自己，畢竟體育老師就是全能，是多面手，也是最好抓的壯丁，誰知道這一干就是一個學期，接下來我和各位領導，主任們交流一下我本學期的班主任工作的心得體會。
首先七年級班主任基本都是新人，也比較團結，說幹什麼都幹什麼，一般事不往後面推。
一、建立完善的班幹部隊伍
首先，我班班委都是採用“民主競選”的方式選出來的，這樣選出來的班委更有說服力，其次，樹立班委的核心地位，人人參與管理，保證每個人都有自己的舞臺，同時讓每個孩子都意識到團結合作的能力要大於個人的能力，讓他們更加營造一個“嚴於律己，寬以待人”的和諧的班級氛圍。假如有班委被學生指責時，先看責任劃分，我會跟班委談話，告訴他如何改善，我會對學生說班委都是大家自己選的，大家應該無理由服從，如不服從我這個班主任就會班法處置。
二、制定班規
班規也是採用民主的方式制定，讓班長、學習委員、紀律委員、體育委員、衛生委員、生活委員等制定自己所管領域的規章制度，然後讓班委上臺念，同意舉手，不同意當場修改。半數以上同意就列入班規。透過這種民主表決制定出來的班規，大多數學生們都會主動遵守。
三、學校小組評價、學皇爭霸榜的透徹解讀
利用班會和管理空檔時間給學生灌輸學校的小組評價方式，並承諾學生給予優秀小組一定的獎勵，解讀學皇爭霸榜的晉級方式和以往的獎勵，利用這些新課改理念更好的服務於教學。
四、認真細緻做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績
初一的學生對初中生活還不能完全適應，很多同學由於學習內容的加深、增多，產生了畏難心理，成績常有起伏，對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：
1、常與學生進行談心。
對於一些經常有違紀現象的學生，如拖拉作業，經常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衛值日工作等。除了平時經常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經常聯絡，取得家庭的力量支援。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，並不斷地提高自己。
2、積極配合各任課教師，做好協調工作。
學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學生，瞭解學生思想動態，及時做好調解說服工作；另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅瞭解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的資訊傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋樑的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
五、確立班級奮鬥目標
我們七一班的口號：七一七一，自強不息。團結友善，永遠第一。班級口號也是透過民主表決的方式選出來的，這個口號也與我們班的奮鬥目標相呼應。我給學生灌輸的思想就是我們班無論參加什麼活動都是最優秀的，咱就是衝著第一，第二就是失敗。
本學期七一班獲得軍訓第一名，深秋紅歌比賽第二名，元旦越野跑總成績第一名。學習上我們也毫不含糊，每次考試七一班成績都名列前茅，作為班主任的我，深知七一班學生比較踏實，但是就是少一點拼勁兒，臨近期末結合七一班現狀，我們班向月考成績最好的七四班全體同學發出挑戰書，以此提高學生的學生氛圍，形成良好的班風，學風。
七年級班主任班級工作總結5
當了一年的七年級班主任，感觸最深的就是怎樣與學生和諧相處。關係融洽，效果好，關係不好，你的工作將處處碰釘子。說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關係學。現在的學生已不像我們小時候那樣，覺得老師是神聖的，老師的話就是聖旨。現在的學生知道自己的權利，處處以自我為中心，老師如不講究教育方法，班務工作將無法開展。只有調整好與學生的關係，才能達到事半功倍的效果，回顧一學期的工作，總結如下：
一、思想品德教育方面：
教育學生樹立正確的人生觀、世界觀。指導學生正確辨別是非，自覺抵制各種不良思想的影響，透過班會課的討論、發言使學生自己懂得哪些言行是學生應該有的，哪些言行是學生不該有的，從而自覺地端正自己的言行。同時，透過個別談話等途徑瞭解學生的思想動態，及時地採取相應的教育措施，對學生進行及時必要思想教育，及時修正學生中出現的各種不良傾向，取得了可喜的效果，形成了一種學生有困難找老師，有問題找老師，有心事找老師的局面，學生很大限度上把班主任當作自己的良師益友，很大程度上信任自己的老師。把老師當作自己的傾訴物件。這樣一來，班級工作就非常容易開展。減少了很多不必要的麻煩和阻力，增強了班級的凝聚力，學生自覺地團結在班主任的周圍，自覺搞好各項工作，取得了良好的班級管理效果。
二、提高學生成績方面：
發現問題，及時找學生談話，給需要幫助的學生及時的輔導與關心，儘量把問題處理好。指導學生學習方法，提高學習效率。根據學生的各自不同情況，對他們分別給予單獨的輔導和監督與督促，幫他們走過學習的困難時期。堅持開展學生的思想教育針對想的問題比較多，瞻前顧後的學生，引導其做好眼前的工作，安心地投入緊張有序的複習；對思想包袱重的學生，鼓勵他看到自己好的一面，堅定信念取得更好的成績。
三、督促學生鍛鍊身體
下午放學後開展體育活動，上操場上打排球，慢跑放鬆心情，調節狀態，同時也增強體質，更好地適應緊張的學習生活。俗話說；不會玩的孩子也不會學、遊戲活動的同時也在學習、它可以開發智力、使學生的智和體同時發展。
四、教育反思：
學期工作雖已結束，但我總有些不甘心，覺得自己這學期的不足：
1、在教育學生方面，方法簡單，有些事情處理的不能另學生信服，至使一小部分男生和老師對著幹。
2、對班幹部缺乏系統的培養。只是要他們做事，沒有教給方法，策略，他們沒有發揮應有的作用。
3、與家長溝通的少，沒有取得家長的大力配合。