小學四年級德育的工作總結（精選5篇）
難忘的工作生活已經告一段落了，經過過去這段時間的積累和沉澱，我們已然有了很大的提升和改變，不妨坐下來好好寫寫工作總結吧！為了讓您在寫工作總結時更加簡單方便，以下是小編整理的小學四年級德育的工作總結（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學四年級德育的工作總結1
轉眼又是一個學期過去了，回顧這學期的工作經歷，酸甜苦辣湧上心頭，最初接手這個班級是一種當後媽的滋味，經過一年半的接觸，我漸漸發現了小朋友們身上的閃光點，越來越喜歡他們了，母子間的親情在加深，這樣一來工作也順手了許多，下面談談自身的一些收穫和感想。
一、抓住契機，進行養成教育
小學四年級的學生是小學比較關鍵的一年，所以對學生進行養成教育尤為重要，開學伊始，正教處組織全體學生系統學習了學校各項規章制度，使得學生從思想上對自身有個嚴格的要求，在日常的學習生活中，運用典範激勵法對學生進行鼓勵，每週評選出班級最佳學生上光榮榜，加分，對多次違紀的學生扣分上榜，這樣嚴懲嚴明，大大激發了學生的上進心。例如張國越同學，過去在班內經常與同學發生矛盾，不服從老師的管理，成為班級管理中的希望生，開學初，對他進行了耐心的教育，寫下了保證書，這樣一來，他對自身過去的錯誤不只有了認識，更重要的是從行動上有了改進，本學期雖出現了違紀現象，但是沒有發生和老師頂撞的現象，可見對學生良好習慣的養成教育，要從身邊的小事抓起，從細微處入手。
二、懂得例文，學會感恩
如今的學生在家庭中都是獨生子女，他們從小就處在一種被關照的優越條件下生活，養成了什麼都是應該的，只知道索取，不懂得感恩，在班級中也是這樣，同學間缺少關心和協助，例如我們學校舉行的為四川災區捐款活動中，透過學校和班主任的動員，同學們積極踴躍參與，把自身積攢的零花錢全都拿出來，特別是家庭條件比較困難的李建同學，拿出五元，他激動地說：“這五元錢雖然不多，但是代表我的一份愛心，希望災區人民早日重建家園。”然而班級中還有四位同學沒有參與到活動中，看到這裡，我內心一驚，他們漠不關心的樣子，讓我著急，接著我在班級講了《感恩的故事》，同時應用名言“送人玫瑰，手留餘香”，啟發學生例文一分愛心，就是為自身積累一分財富。事後這些同學找到我，送上了自身的捐款，我褒揚了他們，並給他們加分。懂得感恩是做人的基本原則，利用月假期間安排學生參與家務勞動和社會公益勞動，在活動中體會勞動的辛苦和家長的辛勞，珍惜幸福的生活，更多的是懂得感恩的道理。、
三、充沛利用家庭和社會這個教育陣地
小朋友的生長除了學校正規教育外，家庭和社會這個教育陣地是不容忽視的。許多家長在教育小朋友生長的過程中走了不少的誤區，他們很著急，所以我在工作中，經常與家庭溝通推薦教育的話題，在家長會上，透過家長和小朋友互動的話題切入如何當好家長，使每一位到會的家長受到了深刻的教育，會後家長找到我，主動尋求教育方法，這樣一來，小朋友們在家庭這個大課堂裡，有了稱職的老師，增加了一分關愛。
四、反思和醒悟
回顧一學期的工作，靜下心來反思，感覺到做一名稱職的班主任不只需要熱心和愛心，同時還需要耐心和誠心，在工作中不能激動，不能在發怒的時候處置任何事情，否則，就要出問題！
班主任的工作是千頭萬緒，不能疏忽，它關係帶一代人的健康生長，所以，我們要用良好的心態看待問題，用健康的心態解決問題。
小學四年級德育的工作總結2
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯絡各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱鉅的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了四年級（1）班的班主任工作。一學期的時光轉瞬即逝，在領導的關心幫助下，在老師們的大力支援下，在家長的配合下，我較好的完成了我的語文教學工作以及班主任工作。為了能在以後的工作中更好的工作，及時總結經驗，吸取教訓，總結前段工作。
一、積極瞭解學生情況，使其融入集體
學生是教育教學的主體，我們任何一種教育活動最終都要著力於學生，所以在剛接手班級工作的時候，我就在第一時間開始觀察和了解本班學生的性格和愛好，以及家庭背景和學習動機等方面。從期初到期中，都以溝通了解為主，這是我們做好其他所有工作的基礎和前提。我們儘量多去關心孩子的生活，從吃飯到穿衣這些小事著手，透過談心、在班裡慶祝生日等活動讓孩子在這個陌生的環境中感受到集體的溫暖，使孩子有了歸屬感，對於老師和同學之間都建立一種信任的關係，真正融入到我們的集體之中。
二、組建有力班委，做好班級管理常規工作，形成良好班風
學生要進步，班風很重要。我深知班級體建設的重要性，班級是一個整體，我們的孩子要在這個整體中學習、生活、成長，良好的班風可以為學生的成長進步提供好的環境，激勵學生的進步。這一方面需要班主任的有力領導，當然也離不開班幹部的支援和配合。所以，我在瞭解學生的基礎上，儘量根據孩子本身的特點選拔班幹部，來協助我管理班級。這些孩子透過這一學期的鍛鍊也漸漸樹立了自己的威信。慢慢達到“不令而行”，形成自覺的效果。尤其是在經歷了校運會以後，我們班學生能夠團結起來，共同維護班級榮譽，紀律、衛生和學習情況都有了明顯的改善，以至於在後來的班級量化評比中多次獲得“文明班級”的流動紅旗。
三、重視養成教育，培養良好習慣
在這一學期的教育中，我除了安全教育常抓不懈，培優輔差努力著手外，還深刻的認識到養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益非淺。因此在這一學期裡，我很重視對於孩子日常生活和學習習慣的培養，而這些都源自於我們的日常生活，如：孩子們養的金魚死了，我就和他們探討了“向魚兒道歉”這個話題，讓孩子明白：動物也有生存的權利，應該學會愛護他們以及他們生存的環境等。利用這些日常生活中的小事，可以讓他們學會自我檢討，以一個純淨的眼光去看待這個世界，從小養成良好的學習和生活習慣。
四、逐步完善班級管理制度
在班級管理中，除了依靠以班主任為核心的班幹部，另外在班裡設立一些創意小崗位，如“小小電教員”“圖書管理員”等。使每個孩子都承擔一定的班級責任，儘量使得每一個孩子都發揮在集體中的作用，讓他們具有主人翁意識。班級管理中極力做到：“人人有事做，事事有人管”。經過這一學期的實行，孩子們能夠互相配合，維護集體榮譽。我們以集章積分的形式對孩子進行獎勵與批評。目的都是以鼓勵為主、引導學生改正缺點、不斷進步，激勵所有學生爭取更大的成績。這樣的教育方式孩子更能接受。
五、做好各方面溝通，發揮橋樑作用
班主任是學校、家庭和學生的紐帶，為了加強班級管理，做好學生的思想教育工作，除了自己長期堅持外，更離不開科任老師的支援和家長的配合。身為班主任，我在家長中成立了“家長委員會”，讓家長參與到班級的管理中，也儘量積極及時的找科任老師和家長了解孩子近期的學習以及生活習慣的變化。對孩子出現的問題有針對性地進行教育，引導孩子調整學習和生活狀態、改進學習方法、排解學習和生活上的一些困擾，使他們健康快樂的成長。這一學期，本班的科任老師和學生也相處融洽，老師和家長也有較好的互動，在開放日、運動會、元旦匯演等活動中家長、老師都能夠積極為班級建設和學生髮展出謀劃策，共同管理。
在這一學期裡，我有所收穫，也有一些不足，班級裡面還個別男孩子喜歡打架，屢教不改，在學習上孩子們學習的主動性不強，有些孩子在學習和生活上的行為習慣雖然有所好轉但是還沒有完全養成，這些情況時有反覆，都影響著孩子的進步。我知道這並不是一蹴而就的，孩子的進步需要我們長期努力的。
今後的班主任工作中，我也將努力提高自身的專業素質和思想道德修養，嚴格要求自己，以身作則，用愛心、耐心和細心來對待我們的學生，讓他們發揮其主體性作用，爭取在班級管理上有所突破，真正成為孩子成長道路上的導師。
小學四年級德育的工作總結3
過去的一學期裡，在校領導的正確指導下，我們四年級全體教師團結一致，勤勤懇懇，教書育人。學校舉行的各項活動，四年級全體師生都能積極響應；學校舉行的各項比賽，四年級全體師生都能全力以赴，取得了較好的成績。回顧一學期以來的工作，我們主要做了以下幾項工作：
一、同心協力、和諧相處
本年級組教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一。教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中。班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。，認真參與師德、評課等培訓。透過這些活動，更提高了廣大教師的職業道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創新，廣大教師團結一致，共商教育教學改革發展，幹勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。
二、堅持以德育為首，狠抓學生的行為規範養成教育。
古人云：樹人先樹德。德育工作是我們教育工作的出發點和立足點。本學期，學校領導更是重視德育工作，全校從上至下形成了“人人都是德育工作者”的良好氛圍。在這良好的大環境下，我們四年級確定了從狠抓學生在校行為規範教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點。為了保證此工作落實，五個班都建立了各項評比制度，做到每天一小結，每週一總評。為了促進此項工作的落實，五個班主任工作都有特色：各班老師做到每天早讀課前，值日班長都在全班上總結前一天班上的好人好事，違反紀律的名單，存在問題等等，整整一個學期都是如此，難能可貴。各班老師，親近學生，經常與學生交流談心，在談笑聲中解開學生心中的疙瘩，在平淡的語言中對學生進行思想品德教育。注意學生的思想動態，及時解答學生心中的疑惑，收到了較好的教育效果。正因為我們四年級的各位班主任都能以德為先，四年級學生，出現了講文明禮貌多，粗言爛語少，遵守紀律多，違反紀律少，認真學習多，無心向學少。四年級學生，學習風氣濃，紀律性強，在全校樹立了很好的榜樣。
三、踏實教學，牢牢把握教學質量關。
四年級各科老師，個個在教學上都是實幹家，有不同教學風格和豐富教學經驗的教師。他們一心撲在教學上，從不計較個人得失，默默默無聞地耕作在教學的第一線。語、數、英老師，個個工作上都是真勁實幹、並具有豐富教學經驗的教師。他們敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。一學期以來，以班主任和教研組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支援年級組的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。每個教研組又以教研組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，在業務上加強督導，確保學生成績整體上臺階。
1、加強個人備課及集體備課的力度。本學期，我組教師深入鑽研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。
2、強調作業批改的質量，特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性迴圈。
3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和後進生的補習輔導。實現了能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發展。
4、每次考試後都及時進行針對出現的問題與不足，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。對於教學工作中出現的.問題細心觀察、仔細分析、研究對策，我們認為精講、精練、常考、注重反饋是取勝的法寶。
四、團結協作，齊心協力，認認真真完成地學校佈置的各項工作。
我們四年級對於學校佈置的各項工作，都是做到早佈置，早落實，按質按時完成好，樹立了較好的榜樣。在日常的工作中，我們能做到有問題及時擺在桌上，溝通理解。平時，大家不斷交流工作上、學習上、生活上的問題。大家有講有笑，團結協作。這也是我們四年級各科取得優良成績的基礎。
小學四年級德育的工作總結4
本期我擔任四（3）班的班主任工作。班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯絡的紐帶和橋樑。在本學期裡，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生多方面的素質，我做了下面幾點工作：
一、德育為首，全面發展，
學校固然是培養人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對複雜的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、放學時間進行講解、學習外，還採取了許多安全措施：我每天到校後都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，我每天派幾名學生值勤，監督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。委派一名負責人的學生擔任路隊長，真正落實路途安全。
三、加強管理，促進學習。
紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每週利用一定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規範》，讓學生時時檢點自己的行為。進行量化管理，使班上的紀律得到了很大的改善。為了使學生參與活動的興趣持久，我進行了改革，創立了“超級積分表”，讓學生在快樂積分的同時養成各種良好的習慣，形成了良好的班風，促進了積極的學風。
四、搞好衛生，關心健康。
優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學生有良好的學習環境，還有利於學生的身體健康，少生疾病。我專門安排學生監督，做到衛生工作經常化，不留死角。每天早上一到學校就到教室裡去觀察有哪位孩子不舒服，課堂上，除了教學，也時時關注孩子的臉色，一旦發現有不舒服的，立刻與家長取得聯絡，及時解決。
總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今後的工作，我將更加努力，再創佳績。
小學四年級德育的工作總結5
本學期，我擔任四年級班主任，學生共有53人，其中男生30人，女生23人，在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支援和配合下，緊緊圍繞工作計劃，本著“以生為本，德育為先”的宗旨，現將我班的德育工作總結如下：
一、班級管理常抓不懈
本學期，我是剛剛接上這個班級，學生們由剛開始陌生、緊張逐漸向熟悉、放鬆過渡，有個別學生在教室內追逐打鬧，課間大聲喧譁等等，這些都是我面臨的問題，針對上述現狀，我在班裡選派了主管紀律、衛生的班長，主管學習的班長進行主抓。一學期下來，學生的行為習慣和學習習慣都有了很大的提高。
二、牢固樹立班級主人翁意識
一個學生只有有了主人翁意識，他才會積極主動地為班級出力，為班級爭光。教師的獨裁，一味地發號施令，只會讓學生感到被動，情緒也會因此而消極。一個能幹的班主任應該“放開自己的手”，給學生相對的自由，為學生創設一定的空間，讓每一個學生都參與到班級管理中來。培養學生的積極參與意識、主人翁精神，讓每一個學生的潛能得到充分的發展。本學期，我們班召開主題班會《學習最美孝心少年——梁維月》、《國旗下講話》、《紅領巾廣播》、張盼盼同學拾金不昧的精神、鄭芳芳同學解說
學校安全板塊，積極參加學校組織的《參觀環縣八珠紅軍革命紀念館》等各類活動，撰寫《學習最美孝心少年心得體會》。
三、培養有管理能力的小幹部
發揮“小幹部”的大作用，大膽放手使用班幹部，透過實行小組長管理制，學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。尤其是我班是個大的班集體，小班幹部的作用，就更加充分地體現了出來。
四、其他常規工作有條不紊
積極主動地經常與家長溝通，協調各方面的教育，瞭解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課。
安全維繫著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用班會、家訪等形式做好周密細緻的思想工作，另一方面透過不定期進行安全排查，確保一學期沒有發生安全事故。
詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，但讓我們幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。”教育事業就是葉的事業，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們！