九年級思想品德下學期期中考試的總結範文
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，為此要我們寫一份總結。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編收集整理的九年級思想品德下學期期中考試的總結範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
九年級思想品德下學期期中考試的總結1
期中考試結束已經一個多星期了，有人說：時間是撫平傷口最好的藥！我很有感觸。前一段因為自己所教班級考的非常糟糕，自己心情也低落很多，甚至感覺到所有同事和學生都用輕視的眼光對我，自我感覺很受傷害。隨著時間的流逝，那些這次考得不好同學試卷的分析，傷口似乎小了許多，情緒也慢慢的平靜下來，我也才能分析這次考試失利的原因！
首先，自己的教學心態。透過本次考試，我明顯感到時代的進步與發展。這次考試我依然根據自己兩年前的畢業班經驗，依然抱著兩年前教書的習慣，甚至有點自我感覺超好。以至於，我所帶班級沒有偏離我的經驗值，但是其他同事，經過這兩年的研究，在教學上已經有了讓人震驚的進步。相比之下，我就顯得那麼的落後。士別三日得刮目相看，何況都兩年多了。所以我打算從今以後要多多向年輕的同事們學習。
其次，自己的教學觀念。透過學生試卷的分析，我發現試卷的選擇第5、8、9題，問答題第19題的'（2）（3）題，第20題的（1）（3）共計25分，是課堂筆記內容，課本中沒有具體答案的。那些考試不好的同學幾乎全丟。還有第16題的（1），第17題的（2），是已經做過的考試題，並且答案已經發到他們手上，居然很多同學扣分，原因是嫌答案內容長，懶得抄。第18題的（2）寫成56個少數民族的接近一半，少數民族的民稱以及該民族的風俗習慣，那學生就錯的更多。可以認真負責的說，以上這些內容我上課都強調過，而且還練習過，但是他們依然犯錯，主要的原因是這些同學的筆記不詳細，甚至是沒有筆記。這主要是自己的教學觀念認為：學生學習是自己的自覺行為，學習上老師只是引導，老師不是保姆，因此，記不記筆記，我只是說記筆記是良好的學習習慣，就沒有一個一個的落實到位，結果讓那些不自覺的孩子鑽了空子。開來學習靠自覺和學生必然有優劣的教學觀念已經錯誤，應該更正為學生的好習慣是要靠老師培養的，沒有教不好的學生。否則將會對不起孩子，對不起家長，對不起學校，對不起黨和人民。
最後，我再次讓那些學生做已經訂正過的原試卷題，居然發現他們依然犯錯，甚至是原先選對的，都做錯了，有個同學居然十道選擇題還是錯了4題，差點沒有把我給氣得當場暈倒。所以我想今後的教學，不僅要精講，講了就要落實；而且題目也無序多做，一旦做過就必須讓學生做到滿分！
九年級思想品德下學期期中考試的總結2
期中考一週多了，成績分析也下來了，喜憂參半，高分特優沒有，這是意料之中的了，以前兩次也都沒有，及格率比起上次期末考試有較大提高，過半學生及格，達到26人。及格率遠超期末考試，這與平時學生努力分不開的。考試中也暴露出許多問題：
一、如第8題判斷正誤：考試時比較緊張時，可以聽聽音樂放鬆一下，還有學生認為正確。
二、沒有教會學生處理實際問題，客觀題最後一題，應對網癮的有效方法，大多數學生回答的是如何過富有情趣的生活。
三、前一段的嚴格要求取得了較好的效果，很多學生懾於罰站的威脅，背誦的較認真，但也要注意方式方法，不要體罰學生，不要讓學生產生對立情緒。
總之，要下功夫促使吉玉潔張玥李海霞楊愛東劉豪傑劉軍王雯雯袁新等同學再上層樓達到高分水平，使劉兆偉劉東軍李文等同學達到及格水平。分數不代表一切，學生正確應對青春期心理困惑、調控情緒比分數更為重要，我要為提高學生的思想品德水平貢獻一份力量。