【實用】頒獎典禮作文合集9篇
在我們平凡的日常裡，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的頒獎典禮作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
頒獎典禮作文 篇1
“心中有榜樣，爭做美德少年。”這是我們這次最美銀海學子頒獎典禮的主題。
每個年級都有我要學習最美銀海學子。
三年級的吳楚越雖然不是班長，但她十分關愛同學，有一次，有非常多的同學在下大雨的時候未帶雨傘，吳楚越體貼的把她小小的傘借給了別人打，而自己身子有一半被淋著了。這種“捨己為人”的小事件有很多很多，所以班上不管是男生還是女生，跟吳楚越的關係非常好。
四年級的羅賽格是一個學習主動的孩子，從來不用爸爸媽媽操心。羅賽格她不僅成績好，而且已經多次被評上了“小淑女”稱號。優秀的她在文具盒裡經常裝滿了學習用具，就是為了當其他同學忘帶學習用具的時候借給那些同學。羅賽格還十分細膩，她從來不會為一件小事而覺得老天不公平，而是感恩生活，感恩同學，感恩老師，給老師同學們送去自己親手製作的小手工。
五年級，也就是我現在的這個年級，我們班旁邊的53班的朱紫銘，他在班上一直擔任副班長一職，他的學習成績就跟他管理班級一樣好，學習對於他來說，是一件執著才能成功的事情，所以無論是作業還是考試，他都會一道一道題認認真真地解，萬一碰到有不會的題目，他會下課後問同學，問老師。這個學期，當老師說要買軟筆練字的時候，剛買軟筆不久的他就已經喜歡上了寫硬筆書法，並且寫得不賴呢！經常你會聽到朱紫銘喃喃自語：“我不會比別人差，只要我努力，就會成功！”沒錯！這就是他的口頭禪。
六年級的的李宇唯哥哥的夢想是當一名科學家，當然，現在他正向著他的夢想而前進，最近獲得了科技金獎、銀獎等。在六年級裡，還有一個姐姐特別值得我學習，她叫彭佳琦。彭佳琦姐姐在班裡可是大名人呢！大家都喊彭佳琦姐姐為“小老師”，因為現在的彭佳琦姐姐可以獨自上課了呢！彭佳琦姐姐不僅會上課，而且寫作和英語都特別有天賦，先後獲得了寫作二等獎，英語能力二等獎。
這些事，一件件的感動著我，而我呢？做到了這些事嗎？關愛同學、捨己為人、學習主動、執著問題等，這些，我有做到嗎？我又像他們那麼細膩認真的對待每一件事情嗎？
最美銀海學子！不一定要貌相美，才叫美，而心靈美才是真正的美，我們一定要向他們學習心靈美，完善自己的短處，發揚自己的長處！
頒獎典禮作文 篇2
剛放寒假，還未發生疫情，我有幸參加了珠海模特比賽，並獲了獎。那次的頒獎典禮成了我最深刻記憶。
頒獎典禮那天，我們起得很早，雖然下午才頒獎，但我喜悅、激動的心情早已按捺不住了。由於起床的時間過早，我和爸爸就在珠海遊樂場玩了一圈子。
我跑在遊樂場裡，風在我耳邊說悄悄話，我便用笑聲回應它。在這裡我玩了許多遊戲，即便是進鬼屋，我也毫不害怕，因為我的心是激動萬分的，一點也不在意鬼是多麼的可怕。
終於捱到下午了，我換好禮服坐在後場等待。因為來參加比賽的人很多，所以分一批一批地進場。等到我這一批進場了，我們幾百多號人一擁而進，別人踩著我的腳了，我一點也不生氣，因為太激動。
我們坐在觀眾席的地方，頒獎從“小”到“大”的順序排，把最後的大獎當做“壓軸戲”，剛開始班的是鼓勵獎、銀獎、金獎。當這些獎項沒有我的時候，我很高興，因為我覺得後面的大獎一定有我。當季軍沒有我的時候，我很低落，手心裡出了很多的汗，而且其中一個手指頭把手給掐疼了，我付出了那麼多的努力，卻沒有達到我想要的結果，因為這個獎項對我來說已經很大了，何況是亞軍冠軍呢！一想到這裡我的眉頭就擰成了“川”字。到亞軍的時候，居然唸到我的名字了。我很高興，原來快哭的臉，現在已經笑的開花了，大大的牙齒已經在我嘴唇之間露了出來。我都不記得那時我是以多快的速度跑上舞臺的了。
當老師把金燦燦的獎盃和證書遞給我的時候，我默默地想:以後路還很長，我一定要做一個德智體美勞全面發展的學生，成為一個最棒的模特。
頒獎典禮作文 篇3
一早，我就在教室裡宣佈:
第一個頒獎獎項:“超級會打人獎--方晨”
“他非常會打人。像上一次，他把一個三(1)班的同學，用力的打他，還拖著他的紅領巾，到男廁所，老師們知道了，批評了方晨，但他還說不是。還有上次......太多了，不說了。”
第二個頒獎獎項:“全年級第一獎--郎嘉晨”
“他考試成績是全年級第一。像上次英語考試，別的班級好的學生都考了96分多，只有他100分，別的班級的人都很敬佩他。”
第三個頒獎獎項:“不助人為樂獎--蔣淑芬”
“她很不助人為樂。就像上次，我沒帶文稿紙，問她借，可她直說不借，我無可奈何，只好等老師罵。她不助人為樂還有很多，我不想說了。”
“頒獎典禮到此結束，下次見!”
頒獎典禮作文 篇4
各位領導、各位賓、各位老師、同學們：
大家上午好！
首先讓我代表xx中學對縣教體局的領導、縣廣局、縣作協的領導表示熱烈的歡迎！對在這次創造性想像作大賽中獲獎的同學表示熱烈的祝賀！
這個大賽，是我們“化興校，科研強校”戰略的一個重要組成部分。
傑出人才的共同特點，就是都具有超凡的想像能力。愛因斯坦的質能方程式，牛頓的萬有引力定律，門捷列夫的元素週期規律，凱庫勒發現苯分子的環形結構,都是創造性想像的結果。作家最傑出的才能，就是非凡的想像能力。不管你在哪方面搞創造，想像都是你創造的翅膀，所以，想像能力是非常重要的。我們就是要透過這個大賽，鍛鍊和提高同學們的創造性聯想想像能力。
目前的中國，表面上看是缺少傑出人才，實質上是缺乏創造性聯想想像能力。
我們的教科研題還要進一步的擴充套件和延伸，還要吸引更多的人參與。我們打算在新的一年裡，舉辦“全國大中學生創造性聯想想像作大賽”，要分大學組、高中組、初中組三組評獎，還要成倍的加大獎勵力度。
最後，感謝各位領導對我們這項活動的關注和支援，感謝所有參與的老師和同學！
預祝大家:發揮創造性聯想想像，心想事成！萬事如意！謝謝大家！
頒獎典禮作文 篇5
在xy地方的一個大廳裡，佈置著迎春花.荷花.菊花和臘梅花和臘梅花，連顏色也很奇怪——迎春花處有綠色，荷花處有藍色，菊花處有金黃色，就連臘梅花處也有白色。突然，音樂響起，支援人踏著步伐端莊地向大廳走來。主持人走到舞臺中間，便開始說話：“親愛的女士們，親愛的先生們，歡迎來到xy地的大廳，觀看‘四季頒獎典禮’。嘉賓有：蜜蜂、荷花、大雁、梅花。我宣佈‘四季頒獎典禮’現在開始！”
主持人以溫柔的語言說：“她是一個柔美的季節，給我們一炫目的色彩。她的到來使萬物復甦，小蜜蜂忙著採蜜，小蝴蝶在花叢中飛舞。她看著這一切笑了，笑聲迴盪在山谷之間，笑容給大地穿上了綠衣裳。有請蜜蜂開獎。”蜜蜂笑嘻嘻地說：“我們將最具鳥語花香獎頒發給（咚咚咚咚咚咚）春季！”說著，春穿著綠衣裳走上領獎臺，領了一個由橄欖枝做的獎盃。
主持人以高興的.語言說：“她賜予人們豐碩的果實，她用手指輕輕一指，大地一片金黃。石榴開心得咧開了嘴，露出了紅紅的牙齒。蘋果更開心，把臉笑得紅彤彤的。她是人們的知心朋友，讓人們能收穫更多，請大雁來開獎。”大雁說：“我們將最具秋高氣爽獎頒發給（咚咚咚咚咚咚）秋季！”看，秋穿著金黃色的衣服從天上飄了下來，手上黃金獎盃配著她的衣服，簡直美極了！
主持人以雄壯的聲音說：“他沒有那樣的溫柔，卻擁有火一般的熱情。他降臨人間大地頓時一片火熱。他讓花草樹木更快地成長。我們在他的幫助下，洗的被單能很快乾，而且我們還能去游泳哩！但要注意安全哦！有請荷花開獎！”荷花微笑著走向領獎臺，說：“我們將最具綠樹成蔭獎頒發給（咚咚咚咚咚咚）夏季！”夏穿著藍色的衣服，領了一個藍色的水晶球做的獎盃，看起來真清爽呀！
主持人興奮地說：“他讓大地覆上了雪白的顏色，讓我們在幻想中期盼新年的來臨。他很容易感冒，就會打噴嚏，讓小溪結冰，孩子們能在小溪上滑冰；他也很容易打哈欠，讓天空下雪，孩子們能在屋門前打雪仗、堆雪人呢！臘梅花也在他來臨的時候開放，紅的、黃的、白的……可美啦！有請臘梅花開獎！”臘梅花走上領獎臺，激動的說：“我們將最具冰天雪地獎頒發給（咚咚咚咚咚咚）冬季！”冬穿著雪白色的衣服領了一個由白鑽做的獎盃，啊，簡直是一片雪白！
“先生、女士們，四個季節就是這樣週而復始，一天天一年年為我們奉送一個嶄新的世界。我現在宣佈：‘四季頒獎典禮’到此結束。”大家便陸陸續續地散了。
頒獎典禮作文 篇6
頒獎典禮並不是在大型的宴會上才會有，我們班也有一個獎章數作為主題的頒獎典。
評比開始了，我的心裡特別緊張，萬一弄了一個倒數第幾名怎麼辦了，後來我又想了想，不可能嗎!我五十二個怎麼可能會呢，我的前面是俞智源，金哲宇他們，輪到我了，我報了一個“五十二”老師卻聽成了“十二”，我一想這下完蛋了，肯定是最後幾名了，突然聽見一陣催促聲:”快一點，舉手跟老師說一下。”原來是尹佳一臉焦躁的表情在鼓勵我，我思考了一下，對呀!可以跟老師說一下，我趕忙舉起了手，最後一個報完了，老師望著我說:幹嗎?”我跟小老鼠一樣的說:“吳老師，我應該是五十二個。”老是生氣地說:“那麼你剛才的聲音不大一點的，我緊張的望著螢幕，老是拖到了上面，幫我改了一下，我的心又從喉嚨口跳到了肚子裡。
下一節課就是決定勝負的關鍵，我坐在位置上，想了一想，就算90的5個，80的5個，70的5個，到15個了，再說也不可能就那麼少，我有一點灰心了，但希望還是在我的心裡，只聽老師報孫容川101個，我心裡嚇了一大跳，毛媛媛99個，毛媛媛就差1個就100個了，冠亞季報完了，他們都紛紛上去領獎，他們的喜悅我也想要，可是要有實力。孫容川去領了獎說了一句:“謝謝吳老師。”站在了講臺上，臉上喜慶的面色，拿著獎狀，我心裡萬分遺憾，毛媛媛也上去說了謝謝吳老師，臺下掌聲如雷，鄭希堯又去領了，也很高興，領完了，我心裡很不是滋味，看著臺下那些人，我多麼希望，我也能站上去拿一個屬於自己的獎狀，但是沒有機會，老師還給他們合了影每一張他們的臉上都帶著燦爛的笑容，不知道是臺下那些人的歡呼，還是因為獲得了榮譽
我這次沒拿到，決不代表下一次拿不到，所以我下次一定要努力，爭取獲得前15名!
頒獎典禮作文 篇7
今天，我們看了“最美孝心少年”這個影片，看完後我很感動，於是就寫下了這篇觀後感——尋找孝心。
最先迎入眼簾的是《慈孝若晴天》這首歌，那一朵朵“葵花“，那豔黃的葉子，讓我想到了父母們。他們每天向著陽光，是希望子女茁壯成長，心裡充滿陽光。那棕色的果實就是兒女們，長大後遠離父母，漂泊在外。故事中有兩位孝心少年，他們是孿生姐弟，由於媽媽腿腳不方便，姐姐每天堅持回家做飯，弟弟幫助媽媽看地攤，很關心媽媽，而且他倆遇到別人有困難時也會去幫忙，簡直就是媽媽的小棉襖。另外一個孝心少年，他放學後就會幫爺爺撿瓶子去賣，他由於有嚴重的近視，幹活已變得異常困難，但他沒有一點屈服，拔雜草時，他只能用手來分辨，不免會被劃傷，可他還是盡力去幫助爺爺奶奶，並堅持下來。又伴隨著陣陣音樂《星星不眨眼》的歌曲和沙畫，讓我體會到父母培養我們的堅辛和不異。後面幾位孝心少年，大多都是自食其力，自已的苦處不跟家長說，怕他們擔心，幫家長做事，家長生病了，也幫著照顧，十分令我感動。我的心裡立馬浮現出這四個詞：“眼淚、掌聲、讚歎、感動”，時刻為感動而流淚和鼓掌，為孝行而讚歎，為那種默默無聞的精神而感動！
看完這個影片，我感受到：世界上最重要的就是盡孝，要對家人好，要好好讀書，做最好的自己，是父母養育了我們，我們要報答他們，感謝他們，還要儘可能對他人好，助人為樂，那樣自己也會開心。可憐天下父母心啊！
頒獎典禮作文 篇8
上個週六下午，新學期的班又開始了，這次課的內容是對上學期內容的總結，同學們都紛紛來到班，各個都是眼睛放光，大家都很好奇上學期誰寫的最好，誰的優加比較多，誰是這屆的冠軍？有同學猜測是“一點通”的周子琳，還有人說是閱讀百科的馮皓宇，等等。
大家把上學期的本和好詞好句本都拿了過來，經過老師仔細的核對，冠軍，季軍，亞軍產生啦，大家意料之中的冠軍是周子琳同學，她已經是我們班兩屆的冠軍啦，真是可喜可賀。當老師宣佈的那一剎那，教室裡想起了雷鳴般的掌聲，周子琳選了一篇自己喜歡的，娓娓動聽的讀了起來，當同學們問她：“你的為什麼能寫的這麼好，”她說：“每當寫時她都會有一種奇妙的靈感油然而生。”當她讀完自己的，老師給她發了一個小禮物，同學們都向她投去羨慕的目光，然後她又發表了獲獎感言。
呂宗洋是亞軍，當我聽我我的名字的時候，一種激動的心情湧上心頭，老師讓我選一篇自己的讀給大家聽聽，我毫不猶豫的選了剛剛登過報紙的一篇《我的成長故事》，這篇文章是我去年去參加機器人比賽的一個經歷，真是有感而發，我讀的時候聲音洪亮，娓娓動聽，特別是讀到自己經受不住枯燥的集訓，而媽媽開導我的那個片段，我的聲音顫抖了，當時真想對媽媽說一聲：媽媽，您辛苦啦，我愛您！讀完我發表了我的獲獎感言。我在寫作的道路上一定要堅持寫去。
季軍是馮皓宇，他雖然沒有發表獲獎感言，但著看他那種眼神，也能體會到他獲獎時激動的心情。
後來老師給沒有獲獎的同學頒發了“進步獎。”我們透過上學期的學習，我相信每個同學在寫作的道路上都有了不同程度的提高，付出就會有收穫。
我相信這個獲獎的頒獎會會在我的心裡留下非常深刻的印象，透過這一年半的學習我感覺學習寫作不僅可以提高水平，還可以提高水平，這次的冠軍是周子琳，我要像第一名發起衝擊！
頒獎典禮作文 篇9
教室裡似乎仍迴盪著同學們熱烈的掌聲，我似乎仍感受到領獎時那份激動的心情。
三、四月過去了，又要迎來“獎“章評比活動。
第二節課，鈴聲剛響，吳老師便捧著膝上型電腦走進教室，大家紛紛議論:“獎”章評比為什麼要拿電腦呀?“安靜，我要反你們的獎章數，發到班級部落格上，讓大家都看看，並分出前15名，倒數5名。”學們都安靜下來，教室裡鴉雀無聲，只聽見“咚，咚”的心跳聲。
吳老師按學號一個一個報，輪到的同學報出自已的獎章總數，有的獎章數少，聲音十分低，有的獎章數多，聲音十分洪亮，到孫容川，他響亮的報出自已的獎章數，“101個”哇!大家發出驚人的尖叫，孫容川自豪的坐了下來，我猜他在想:“嘿嘿，看我歷害吧?”101個，可不是小數目哎!到了蘇睿擇，吳老師問他幾個獎，“7個，”他像個害羞的小女生，說話的聲音低極了，我想:蘇睿擇你好好努力吧，7個實在太少了，向20個前進吧!努力就有希望!
到了評“三”軍的時候，“100，99”毛媛媛99個，恭喜她，“98，97”97個是鄭希堯，她就比毛媛媛少兩個真歷害，--------“88，87，86，85，84，”俞智源像戰士一樣從板凳上站了起來。
被評為冠軍、亞軍、季軍的人都要拍照，我也不例外，因為我是季軍，先是5人一起拍，再是一個人一個人拍，吳老師報一個人給他(她)發一張獎狀，領到獎狀的同學臉上寫著喜悅，開心，興奮這幾個詞，當我拿到獎狀時，我想，77個獎也不好，和99相比還差22個呢!我還要努力，我還要加油，我笑著拍下來這難忘的剎那間，停留在4月1日下午2:00—4:05，我的腦海忘不了那一刻，永遠-----
在這次的頒獎典禮中，留給同學的是快樂，而留給教室的卻是經久不息的掌聲。