【精選】《我》初中作文集錦七篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的《我》初中作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《我》初中作文 篇1
我就是我，是不一樣的煙火，海闊天空，要做最堅強的泡沫。這些文字是多麼曼妙。
——題記
她，只是些許感傷
我愛回憶，只因是美的。想起你，嘴角都會揚起，形影不離哪夠神擬？我戀我們那時的瘋癲，歷歷在目的一直都是你們碎笑的的甜渦。是哪年畢業的夏天，是夏天模糊的笑靨，我奔走在舊街，試圖尋找昔日的依戀的溫暖，卻只有殘血夕陽……
熱淚盈眶，褪去了我一身的爛漫天真。她不絕望，只是些許感傷。
她，只是心繫故城
在心中，有這麼一座村落，受群山憫愛。花開，豔了世界；草綠，勝似空靈。記憶裡，故城就是這麼漂亮。春耕秋收，斑斕的色彩摻和著孩子的遐想；碧野山川，還有那漫天飄舞的蒲公英；一輪斜陽，上演著傍晚的炊煙奶奶的神話。
她並不討厭現在的這裡，只是心繫故城。
她，只是感恩現在
又有熱乎乎的小手牽著我，又有老師的淳淳教導，又有不開心時暖暖的懷抱。我恰似一條山溪，奔流於海，至終與它結合。每天，好開心，新的一切釋懷了舊的痛楚，我又是那個我，愛老師，愛爸媽，愛文字……愛所有所有。任青苔沾滿石橋，清水襲過，因為11班，我將要改變。
她不是向日的花葵，只是感恩現在，這麼美好的現在。
後記：我用筆尖輕輕描摹屬於自己的輪廓，想時光的冷冽磨練它，想它變得成熟。這就是我，只有一個我。
《我》初中作文 篇2
在危難面前，如果只剩下你一個人，即使你不夠堅強，是不是也要逼迫自己去面對？
——題記
長笛聲悠揚婉轉轉夜空，青燈下宣紙走筆撰詩篇。直至鐵騎踏破萬里長空，帶來無盡傷痛與鮮血，妻離子散，白骨成枯。這動盪的年代啊！
她隨著人群奔逃，一路的火燎煙塵，血色在天空蔓延。我該去哪裡？她在追問著自己。國破了，家亡了，我還能去哪？
“快跑，追兵趕上來了。”不只是誰喊了一聲。人群騷動了，小孩啼哭，戰馬奔踏來，隨之，傳來那淒厲的慘叫，令人心碎的悲鳴，敵人殺戮過後的狂笑聲。殘磚斷瓦上躺著白骨，這人間地獄。
快跑，快跑！她無暇感慨，只是不停向前方奔逃，她心中的希望未盡，絕不能就此死去。
懷著希望，她逃過了生死之劫。到江南，卻只見荷花凋零，香味散盡。夜裡只有竹蓆冰涼的觸感，由身下緩慢的泛至全身。只剩下一陣空洞與迷茫。
這時的她，早已不似從前，“爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺”“見客入來，襪剗金釵溜，和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅。”的歡快時光早已……在磨難中漸漸丟失了從前的那份天真。這時的她，已被戰亂推向那憂愁的黑洞，不能自拔。這時的她，在家亡之後，在趙明誠死後，已然沒有那麼幸福。“清露晨流，新桐初引，多少遊春意。日高煙斂，更看今日晴未？”那些歲月已經不見。
迷茫著，卻還是堅持著面對。她把整個身心都放在文學藝術的深造和金石文字的收集研究上，明明痛恨這腐朽的制度與君王，明明想奮力去反抗這殘暴的侵略。但她卻做不到，她只是一個女子，即使懷著滿腔的熱情想要為著國家戰鬥，想要帶給戰亂中無辜的百姓安寧。
她做不到，她只不過是一個詞人，能夠做什麼。
社會的黑暗讓她的靈魂不得不再一次站起吶喊。沒有以前的風花雪月，有的卻是一首首奮起的詩篇。“兩漢本繼紹，新室如贅疣。所以稷中散，至死薄殷周。”“生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”“千古風流八詠樓，江山留與後人愁。水通南國三千里，氣壓江城十四州。”
她期望著用堅強而又脆弱的心點亮當時的社會，然而，她的光芒是微弱的，在動盪中麻木的人們無法去感悟她的語言。她還能做什麼？
即使這樣，上天也不願意放過她？這一次給她不幸的命運又添上一份悲涼。再婚的失敗，當甜言蜜語都消散時，剩下的只有滿目瘡痍。她不能消沉，她只能選擇面對。當她發現丈夫的官職來源於行賄，便狀告他。在事情結束的同時，她這段不到百天的婚姻也就此結束。
所有人都認為她該倒下了，她卻掙扎著面對著悲慘的命運。在“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。”的晚年，她殫精竭慮，編撰《金石錄》，一心想完成明誠的未竟之功。
她就這樣面對著上天給她的這悲涼人生。又一年花盡荼糜，風吹寒江，她獨自一人，寂寥的死在了那片土地上。
在別人看來，她飽受磨難，一生坎坷飄零，是值得哀怨與憐憫的。
然而，她卻擎起一盞燈，走在黑暗之中，為後人照亮了那一段孤獨的路途，讓他們時刻記住自己的信念。用那絕世的哀愁跳了一曲完美的獨舞，守護著中華史上的那座盛世空城。好一個李清照！那雙能照亮亂世的清澈眸子不含塵埃，一切背後的悲痛或無奈，都早已隨風化作煙塵飄散。
我想，若是有人問她是否後悔。她應也只是回眸，淡淡一笑道：“不悔。”
有何可悔，至少，她也能自己面對這一切。這就足矣！
《我》初中作文 篇3
天色灰藍，像淺淺地塗了油彩，像給秋雨準備的幕簾。我和幾個同學結伴上學，好似走在山溫水軟的江南，時光靜緩悠閒。很美的雨，可惜密如星辰，下得驟然，少了江南的纏綿。
咱們別打傘了，我想淋雨。大家紛紛贊同，只有我搖搖頭，緊握著傘。於是她們在雨中追逐著，跑、鬧，撇下我跟在後面。
試試？我已把傘歪向一邊，又舉回頭頂，反反覆覆，不知為什麼沒有勇氣下決心。
猶豫許久，當我終於放下雨傘時，雨卻停了，只剩下店鋪房簷稀稀落落的滴水聲。
下課，我坐在教室裡，聽得見走廊上班主任教訓那幾個同學的聲音，卻沒有一絲高興。我多希望自己正和她們一樣被罰站在走廊上，頭髮上的雨水順著臉頰流下來，溼漉漉的衣服已經可以擰出水來，被凍得直髮抖還和老師辯解。但事實已是如此：我撐了傘；我沒捱罵；我很沮喪。
很多年過去了，我仍清晰地記得那天。我奇怪自己為何對此事念念不忘，更後悔自己那天何以堅持要撐傘。
直到這年秋天，我終於和朋友一起淋過了一場雨，像是完成一件人生之大事。
可是淋過雨後，我生了病，不僅沒感受到心願了結的釋然，反而在病中更加遺憾，遺憾時間不能回到當初，後悔自己那天打著雨傘。
我知道生活中總要有悔恨的。人生有接連不斷的岔路口，走了其中一條路，就意味著對另一條路的經歷將成為空缺，即使以後有機會填補，也會失去許多曾經可以得到的感受。正是這些大大小小的不圓滿，這些各自懷揣的悔，生命才有所不同。
然而我已把從前的遺憾補了回來，怎麼還是同樣的悔？
沉澱了很長時間，我才明白自己所後悔的並不是撐了傘。
那是關於未知和懸念，關於過去的留戀。那是對美好時光的不捨，對匆匆流年的懷念。
那是我用一種含蓄婉轉的方式，作別離我遠去的童年。
那天，我撐了傘。
《我》初中作文 篇4
路慢慢其修遠兮，吾將上下而求索。每一次的學習，都是對知識的積累；每一次的'積累，都是對性格的養成。我習慣每天花上半個小時誦讀一篇經典，細細品味古人之佳作。一位哲人曾說過:“讀傑出的書籍，猶如和過去最傑出的人促膝交談。”儒家風範，道家精髓，千古美文，唐詩宋詞，元曲雜劇……這些寶貴的文化遺產無不向我展示了它們無窮的魅力，讓我不由得感嘆我們祖先的智慧。從孔子到老子，從歐陽修到孟子，他們的經典著作潛移默化的薰陶著我，讓我從中汲取更多的養分，領悟其中的真諦。更多的是讓我明白了為人處世的道理；讓我懂得了實踐的重要性；讓我知道了仁愛與正義。
正所謂：“謙虛使人進步，驕傲使人落後”。從歐陽修先生的“謙得益”中，讓我明白了為人處世的道理，在待人接物時要做到謙虛謹慎，讓自己立於不敗之地。從王符先生的“見賤如貴”中讓我領悟到了，不僅要學富五車，更重要的是加強自身的道德修養，只有先學會了做人，最後才能把事情做好。在學校裡，學習成績固然重要，但首先要學會尊重老師，愛護同學，真正的做一名愛學習、懂禮貌的好學生。
讀萬卷書，行萬里路。一百次心動不如一次行動，閱讀了“紙上談兵”這則故事後，讓我知道了實踐的重要性。在學習上我們不能像故事中趙括那樣在紙上部署戰略，談及兵法。而是要把老師傳授的知識和書本上的理論與實踐相結合，掌握良好的學習方法，溫故而知新，這樣才能取得更大的進步。
貧賤不能移，富貴不能屈，不為五斗米而折腰。蘇牧放羊的故事家喻戶曉，他的高風亮節深深的打動了我，讓我明白了活著的意義和價值，在原則面前絕不可丟了尊嚴，只有學會了尊重自己，才會獲得別人的尊重。
讀書可以陶冶情操，讀書可以充實心靈，讀書可以磨練意志。每一句勵志的話語都對我產生深遠的影響，假使說我們的心是一塊田地，那這些詩文古賦就是滋養我們心田的陽光，肥料，水分，它使我們的心靈得以成長。只要我們充分，認真的去吸收這些養料，那我們的心田終會開出絢爛的理想之花！
《我》初中作文 篇5
人生，如同一條道路，有曲折，有坑窪，也有寬平的大道，每一個人都在人生路上行走。有人挺不住就倒下了，有人最終堅持住，來到了終點。
在11月的一天晚上，對於我來講，是一個致命的打擊，我倒在了那條“路”上。那天晚上，媽媽和爸爸吵起架來。吵架雖是經常的事，可這一次的程度非同尋常，我真得很害怕。或許是因為這件事吧，第二天上學，不在狀態的我就摔折了腿。那時，我覺得天都要蹋了！然而，當我再度回到學校時，我真的感覺太溫暖了。
首先是班主任與楊老師，在我剛到教室便來安慰我，而且還親自為我擺了把椅子在旁邊，說腳放上去有助於恢復。其次便是同學們，在老師問誰願意幫助我時，同學們都爭先恐後地躥了過來，嘰嘰喳喳地說：“我來幫忙打飯！”“我來幫忙拿用具！”“我來幫她去衛生間！”“我……”她們的話如同一絲絲暖流注入我的心田。
同學們在與我相處時總是想方設法逗我開心。要說最有趣的估計是幫我打飯的紹紹和淇淇了。剛下第四節課她們便找我拿了飯卡，沒一會兒，便聽腳步聲響起，然後便見這二位一臉嚴肅地走進來，雖然嚴肅，可嘴角壓不住的笑意還是暴露了她們的心思。只見淇淇一臉鄭重地把餐盤擺在桌上，然後紹紹微微屈膝，高高舉起手中的湯碗，輕輕放下，口中還煞有其事地念著：“此乃供奉菩薩之食，請菩薩慢慢享用。”我一看便也十分配合道：“自然會是好好享用。”她們一聽哈哈大笑起來，淇淇一邊捧著肚子，一邊說：“有你這麼當銅像的嗎？”紹紹默契地接過話頭：“就是，銅像可是不會說話的！”我無奈地摸摸鼻子道：“誰讓你們說是菩薩呢，《西遊記》裡的菩薩可是活的。”雖然這樣說，然而她們的行為卻讓我感覺有一道亮眼的光穿透我的心。
同學們不知道我經歷了什麼，但他們的關心卻讓我真切地感受到溫暖。每節課下課都有人問我去不去衛生間；給我打飯那叫一個神速；每一次走在路上，都會有同學說：“小心，慢點兒。”……他們的行為，如同一滴滴甘露，治癒著我的心靈。
當我再度回到家裡，面對父母冷戰的時，我不再回避，而是去面對，我已經不再是之前的“我”，現在的我不會向命運低頭！在這條人生之路上，一個小小的身影從一個泥坑中爬起來，繼續一步步堅定地往前走，她的眼睛，比倒下前更明亮。
上初中，我收穫了重生！
《我》初中作文 篇6
13歲的我，走過了童稚的流年，花季的腳步悄然而至，青春的舞曲已經悠然響起……
這個年齡的我，有著自己小小的理想和抱負。教室裡，我為它努力；操場上，我為它拼搏。有時會迷失在風雨裡，有時會被它絆倒，有時會因恐懼而退縮……但是我依舊不會放棄它！即使摔倒了，我也會在摔倒的地方爬起來，繼續前行！
我懂了，這就是夢想給予我的力量，世間最強大的力量！
這個年齡的我，也許會讓人認為玩世不恭。或許會我的行為太過於幼稚，或許我的行為會讓人討厭，或許我的行為會讓大人們感到無奈……但是我始終沒有改變，因為那同樣是我對未來的追逐和嚮往！
我懂了，這就是堅持的信念！
這個年齡的我，更體會到了恐懼這種情緒。我會害怕失誤，我會害怕丟臉，我會害怕努力……我會害怕這個世界。但是，我雖害怕，可那個小小的夢想早已在心的最深處生根發芽，無論多害怕，我也不會把它放棄，這是最美好的原始。
我懂了，這就是恐懼之中的勇氣！
其實，在這個年齡的我，也不是一個玩世不恭的孩子，我也有理想和抱負，開始明白成功來自於付出，就算失敗了，我也會告訴自己“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，我會不懈地努力，因為我漸漸懂得了，什麼是真正的成功！
青春的我，正以優雅的姿態向成功邁進，我會不懈追求自己的理性，去實現自己的夢！
《我》初中作文 篇7
我向來很懶散，今天我又起床很晚，當我急匆匆跑到學校門口時，上課鈴聲已經響了。 陽光照在我惺忪的睡眼上，我飛奔的跑向教室，開啟門的那一剎那老師說:“下課找我！”我點點頭快去坐下拿出課本，心想完蛋了臨近中考還遲到了，肯定又要被教訓一通，果不其然，老師講了一堆大道理。 在學校忙碌了一天回家路上抱怨著:“從早起開始就煩死了，今晚作業還很多，又是個不眠之夜啊！”
作業寫到了十點多，困的要命，倒頭就睡，很快就進入夢鄉。我現在校門口，慶幸今天沒有遲到，剛要走進學校，警衛把我攔住說:“不是本校的老師不讓進去”我疑惑的說:“我是學生”警衛看壞人似的看著我:“我看你最少也有三十幾歲了吧？”我連忙走到玻璃面前，反射出一個稍微年長的阿姨。難道我一夜變老了？我高興的說:“終於不用寫作業了，上學早起了！”過來了一個同學說:“阿姨那裡有垃圾麻煩掃一下”我緩過神來 看著自己穿著環衛工人的衣服，難道我是掃大街的大媽？哦？不可能，接二連三的垃圾出現在我面前，我痛哭起來。
我睜開眼，發現臉上都是淚痕，看我還躺在床上，我鬆了口氣，這時候鬧鐘響了，我穿好衣服 吃飯上學去了。 路上，我想:“為什麼夢裡會變成掃垃圾的大媽？”“因為少壯不努力，老大徒傷悲？”越來越恐怖，到學校，老師真在發月考卷子，看著少的可憐的成績，我決定發奮圖強，現在努力，將來最好的都會屬於我！ 感謝這個夢，點醒了我，也感謝現在努力的自己。