責任與擔當作文600字（精選30篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的責任與擔當作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧！
責任與擔當作文 篇1
擔當是夜行在風雨中的航船前面屹立的燈塔，擔當是烈日下朵朵鮮花頭上的那棵參天大樹;擔當是洪水肆虐時那道堅固的堤壩。
擔當是接受並擔負責任，是偉岸人格的表現。
擔當家庭重擔的人，可以演繹精彩人生。家是人們避風的港灣，是人們心靈的暖房。當災難來襲，家庭的重擔由誰擔當?堅強少年洪戰輝一自己的經歷，為人們講述了一段擔當與責任的故事。家徒四壁不沮喪、父病妹弱不逃避，用稚嫩的肩膀擔當起家庭的重擔。雖然生活艱辛，但在人生的道路上留下燦爛的人性之光。這位少年的擔當，怎不令人欽佩?“感動中國十大人物”便是對他的肯定!
家庭構成社會，為社會勇挑重擔之人同樣令人敬重。一個人不僅看到小我，更應著眼大我，這不能不說是一種境界。獅子山下的“愚公”，香江邊上的賢伉儷，散盡家財，投身教育，為了學生甘為孺子牛。胡鴻烈、鍾期榮，他們堅信教育能改變社會，放棄錦衣玉食，固執地投入毫無商機可言的教育，為教育界做出楷模，擔當教育者樹人育德的重任。一批批優秀學子從樹仁學院脫穎而出，這是遠比金錢珍貴的。
擔當國家重擔的人，必將千古流芳。擔當國家之重擔者，一生擁天下蒼生入懷，以天下為己任。擔當國家之重擔，是諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而後已”、是范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”、是顧炎武“天下興亡，匹夫有責”、是周總理“為中華之崛起而讀書”、是溫家寶總理在中外記者招待會上引述“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之?”。他們擔當國之重任，成為民族的脊樑。
每一位青年，作為家庭的一員，作為社會的一份子，作為國家的一個公民，準備好擔當了嗎?擔當起什麼?
當每一位中華兒女都勇於擔當之時，一個繁榮昌盛的國家將崛起於世界的東方!
責任與擔當作文 篇2
開啟《我是90後》的第一頁，就看到“擁有國際化的視野”、“思維獨特”、“具備非凡的創新能力”等描述90後特點的詞彙，我的心頭為之一震：祖國寄予我們多大的希望啊!這對於生活在幸福年代的小小少年來說，或許還無法理解和體會，或許還覺得遙不可及。
當我細細讀完後，用心地感受每字每句所蘊含的精神，才領悟到90後肩上所擔負的巨大的責任。我們要學好功課充實自己固然重要，但更重要的是作為90後的我們對自我的認識，有一顆勇於承擔的責任心。
這本書中令我印象最深刻的人就是袁日涉，袁日涉從小就熱心環保公益事業，積極從事各類志願服務。袁日涉為了積極倡導垃圾減量化、無害化、資源化，她嘗試用環保蚯蚓吃家裡的生活垃圾，累計消滅垃圾700多斤。她勇於承擔起對社會的責任，做文明的使者，這種可貴的精神是多麼令人感動!
然而，社會上還有許多人並不勇於擔當責任。杭州富家子弟飆車撞死浙江大學畢業生的事件人人皆知，我十分氣憤，我氣憤的不是肇事者是富家子弟或被撞者是浙江大學大學生。我氣憤的是肇事者對生命的冷漠，他剛剛剝奪了一個前途無限的生命，但還是一副若無其事的樣子，還能和朋友笑著談著。難道這種對他人的生命極端不負責的人，不應該繩之以法嗎?
90後的孩子生活在幸福的年代裡，在家中個個都是小皇帝、小公主，生活在父母的溺愛之中，部分孩子任性、自私，學習態度不端正，經不起磨難，稍有不順心，就變得玩世不恭，這是對自己不負責任;部分孩子不愛護公共衛生，不守秩序，這是對集體，對國家不負責任。
讓我們把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發出淡淡的、金色的光芒!
責任與擔當作文 篇3
同學們，大家知道今天是什麼日子嗎?今天是“五四”青年節。90年前的今天，著名的“五四運動”爆發。
1919年5月4日，在民族危亡的歷史關頭，一大批具有強烈愛國心的熱血青年，抗議帝國主義國家在巴黎和會上支援日本對我國的侵略行動，高舉科學和民主的旗幟，向黑暗的舊制度，向帝國主義和封建主義，發起了猛烈的攻擊，史稱“五四運動”。“五四運動”揭開了新民主主義革命的序幕，開創了中國歷史變革的新紀元，為引導苦難的中國人民翻身做主人開闢了一條勝利的道路。從1949年開始，5月4日被確定為“青年節”。
90年來，一代又一代青年在中國共產黨的領導下，在愛國、進步、民主、科學的“五四精神”指引下，以高尚的愛國情操和真摯的民族情感，為民族的獨立與復興、國家的建設與發展、人民的安康與幸福奉獻著青春和力量，實現著人生價值。
今天，我們的祖國已經進入了一個新的歷史時期，振興中華的責任落到了我們新時代青少年的肩上，“五四”火炬即將光榮地傳到我們手中。國家民族的未來在我們，黨的事業的希望在我們。我們要永遠跟著黨走，努力學習，鍛鍊本領，長大後成為科技標兵、技術能手，像大哥哥大姐姐一樣把建設祖國的責任擔當。
責任與擔當作文 篇4
“到了，到了，下車嘍！”還沒等車子停下，就聽見車上的人兒興奮地喊著，我循著那聲音向車窗外望去，只見大大的石頭上刻著“大雁島”三個字。
教練給我們下達了最高指令：靜悄悄，並推舉隊長、副隊長，起隊名，定隊訓，想隊歌。
“誰來做隊長？”“我來做吧。我覺得我有能力擔任這個隊的隊長，我可以勝任。”這時，安靜的人群中響起了一個鏗鏘有力的女聲。沒錯，那個女生就是我，我自告奮勇說了這樣一句話。最後我全票透過。
我們的第一個任務是跨越斷橋。斷橋高近10米，兩塊橋板的間距為80公分。作為第三隊的隊長，我認為我應該為我隊的隊員起帶頭作用，所以我懷著忐忑的心情從教練的手中接過了安全帽和繫好安全帶，爬上了斷橋。可上去以後，我就後悔了，那實在是太高了，我都不敢動了。我硬著頭皮繼續向前走。我在心裡默唸著：1、2、3，隨即我便跨了過去。但當我往回跨的時候危險卻發生了，就在我的腳接觸到橋板的那一剎那，身體一傾，我掉了下來。幸好有教練拉著安全繩，我才得以安全著陸。
我們迎來了最後一次挑戰——穿越電網。經過我們堅持不懈地努力，就還剩下兩個隊員。但無論如何我們也弄不過來那倆隊員。後來，教練說“可以藉助在場所有人的力量”。我立刻明白了教練的意思，想到了正在觀看的叔叔們，並指給二隊隊長看。經過我們幾個隊長地商量，所有人站成兩排，並且由我們幾個帶頭從而打動叔叔。他們幫助我們完成了訓練。
在這一天，我學到了許多：人與人之間應該信任，作為一個領導者要有責任與擔當……
責任與擔當作文 篇5
由於有責任心，由於善良，人們便有了擔當。擔當有時很小，但肩扛的責任卻很重。
秋季是一個多風的季節，隨風而走的也許不是落葉，而就在這樣一個季節中，一面牆上有一張白色的單子，且有一角被風掀起了些許。它孤零零得在這面牆上，他是如此特別而又單調。也許路人經過也不會看一眼，而是迎風匆匆走過。
這時，一位鬢白閥、的老人緩慢地走了過來，也許他是在散步，也許他是在尋店買藥。當他走到那張白紙面前時，停下了腳步。虛著眼睛看報紙般看了起來，然後無奈地搖搖頭，緩慢離開。
過了一會兒，一位清潔工走了過來。他老遠就看見了那張“醒目”的白紙，手上拿著一個工具，皺了皺眉，說道：“嘿，怎麼又多了一張！”他一邊抬手一邊看著單子，當他的工具托起掀起的一頁正要用力時，他停住了。他放下手將手插在腰上，盯著單子發了一會兒神，嘆了口氣便帶著工具離開了。
又過了一會，封起來了，那一角迎著風跳舞，可舞曲卻那樣刺耳。一位小女孩蹦蹦跳跳地走了過來。她臉頰紅撲撲的，額頭正中央還貼著一個小紅點。也許是受到了老師的讚賞，手中拿著一根棒棒糖。小女孩也發現了這麼“特別”的一個存在。她眨著她那大眼睛看了看，但她似乎不能認全單上所寫的字，眼珠子轉了轉最後定格在舞動著的一腳。便含著棒棒糖，將小紅點貼了上去，讓它不再舞動。
兩天後，細心的人們會發現在離這面牆不遠處躺著一張白色的單子，上面有四個大字非常醒目：尋母啟事。
每個人在社會中都擔當了各自的角色，而當自己的角色與責任矛盾時，人們又會怎麼做呢。我希望每個人保留自己的善心，多為這個社會承擔一些。
責任與擔當作文 篇6
每一個人都有一份屬於自己的責任，需要自己去擔當，去完成。清晨，跑步。回來的路上，在公園裡遇見一對母女，小女孩可能就四歲那樣子。
她們與我迎面而來，媽媽打著電話，小女孩就屁顛屁顛地往前跑。一個不留神，小女孩就在我跟前跌倒了。我趕緊扶她起來，問著疼不疼。她衝我笑著搖搖頭，然後拍拍褲子，就俯身對小道里面的小草說：“對不起啊，我的手壓疼你們了！”我聽到這裡就很驚喜地笑出了聲，小女孩的媽媽不慌不忙地跟上來拉著小女孩的小手走遠。我看著她們的背影陷入了沉思……
我見過許多小孩子跌倒，也見過他們身邊的大人在他們跌倒後扶他們起來做的兩件事。我奶奶在帶我的小堂弟的時候，小堂弟跌倒了哭得傷心，奶奶抱他起來就說著：“乖，別哭，我們打地板。”然後就打起地板，“叫你絆倒寶寶，叫你絆倒寶寶……”在一個姑丈家裡，也有一個小外甥女，長得精靈可愛，一天她被小凳子絆倒，姑丈看她哭著沒起來，拉她起來後把凳子一甩，“乖，別哭，我已經打了凳子。"那些時候，我只是覺得奇怪，明明是自己摔倒，為什麼要去責怪那麼多沒有生命的物體，這擺明就是從小就教孩子推卸責任，讓他們沒有擔當，但我畢竟不好說什麼。
而今日，這一幕撞擊了我，也提醒了我。回去要跟有孩子的大人們說說這個小女孩的故事，也要跟那些小孩子講講，跌倒了就要勇敢地站起來，如果是自己的錯，還要學會道歉。
一個人的責任與擔當應該從娃娃培養起，而娃娃們如何學會責任與擔當很大程度上離不開大人們的影響，這就是家庭教育為什麼越來越重要的一個原因之一了。
責任與擔當作文 篇7
在我的初中生活中，責任與擔當一直貫徹始終。在責任來臨時我會豪不猶豫的擔當這一切。
那還是初一的時候。一日，做操時我的幾位同學打鬧了起來，那時我們都站在最後幾排，當他們打鬧時以為老師看不見，卻被值日生抓了個正著。自然，中午老師大發雷霆也是意料之中。
“怎麼了！連個操都做不好，還要大吵大鬧！”老師在講臺上使勁地敲打著桌子，而我們則站了起來，一臉嚴肅。應該沒我事把，我心中暗想，當然，我又沒鬧。此時那幾個打鬧的同學也心虛的哆嗦，眼睛望著課桌，即使才剛三月就大汗淋。
“打鬧的出去跑8圈！”老師下了最後的通牒。
環顧四周，全班竟無一絲動靜，沒有人說話，也沒有人行動，整個教室寂靜得可怕，讓人恐懼。一分中鍾過去了，打鬧的同學你望望我，我望望你，只希望出現個領羊來打破這沉默。我心中也不安起來，想必老師肯定懷疑後排的所有同學，雖然我沒有參與打鬧，但我也有不可推卸的責任啊！我符推了推椅子，小小的動靜便使全班的目光聚焦在我身上。面對投來的種種目光，我飛快的跑了出來。當我到教室外時，看到越來越多的人跑了出來，竟超過了打鬧了人。
於是我們在烈日下跑完了八圈。跑完時我感到全身都像被灼燒一般，但當回到教室後看到老師欣慰的笑容，頓時覺得一股清涼從心底湧現。不錯，只有在擔當了責任之後才能體會到這解脫般的清涼。
“相信有些同學沒有打鬧，但他們的勇於擔當責任，這才是一個人最根本的基礎！”老師最後說到。
從此，承擔責任便成為我整個初中生活的基本旋律，讓我受益非淺。責任在於擔當，沒當我懦弱、止步不前時，每每想到此事，此話，便會再次振作，繼續擔當。
責任與擔當作文 篇8
盡責是衡量一個人行為好壞的標準。人只有盡責，才能走向社會，走向未來。
在家庭生活中，有著關愛我們成長的父母。我們應盡的責任是孝敬父母，因為父母是我們來到這個世界上引路人，他們養育、教導著我們，激勵著我們走向未來，走向成功。我們應盡的責任是尊敬長輩，因為那樣可以提高我們的品德修養。我們還應該盡到的責任是對於朋友的我們的兄弟姐妹的情誼，因為他們是我們的知音，是我們的嚮導。
在學校生活中，有著父母般的老師、姐妹般的同學，我們應盡的是刻苦學習，因為學生來到學校本身就是來學習的，學習是我們學生的天職。在學校裡，我們應盡的責任還有尊敬老師，因為老師把他所挖掘的知識全都傳授給了我們，教導我們努力學習。老師的辛勤勞動不可以是白費的，所以我們得高材生老師，熱愛教師我們應盡的責任是遵守好學校的各項規章制度，熱愛集體，因為遵守紀律是一個班級的班風如何的最好體現，一個班級只有遵守好了紀律，那才能算得上是一個好的班集體。
在社會生活中，有著繽紛多彩的事情和形形色色的人，我們應盡的責任是公共秩序，使自己成為一個遵守公共秩序的模範人物，只有這樣，才能夠使社會變得更加秩序井然。我們應盡的責任還有愛護環境，因為環境的好壞是判斷一個社會文明程度的重要標尺，只有環境變得好了，我們的生活也才能能夠真正好起來。
是的，我們只有盡我們應盡的責任，才能夠讓我們成為一位合格的中學生，才能夠開創出嶄新的局面。
來吧，同學們，讓我們攜起手來，一起來為我們的美好的生活盡上自己的責任吧。
責任與擔當作文 篇9
班級就是一個大家庭，是每個孩子的家，這個家需要每一位孩子付出努力，共同用心去管理。這一點其實孩子們已經在做了，開學了，孩子們帶來一盆盆綠色植物，帶來一捆捆實用的垃圾袋，帶來一瓶瓶清香的洗手液，把我們這個家變得更美麗更整潔更溫馨。
孩子們都希望能為班級的建設出一份力，誰也不甘落後，所以老師決定，讓班上49名同學都當上中隊委員，共同管理班級。每位同學競選一項擔當，具體擔當內容經與同學們討論，確定如下：早讀、護綠、環境、宣傳、藝術、紀律、組織、安全、學習、體育。同學們可以選擇一項自己特別感興趣的擔當，想想該怎麼做，才能將這個擔當做得更好，在班隊課上，還將進行競選，誰做的更好，同學們就選誰。比如安全擔當，在競選時有的同學會說：我會在同學們打鬧時提醒他們注意安全，還有的同學會說：我會在同學們打打鬧鬧時及時制止他們，我還會經常找一些安全小常識的內容貼在板報上，並且與消防大隊的叔叔聯絡，讓他給我們上一堂消防安全知識課。這樣很明顯同學們就會選擇第2位做得更好的同學了。
競選以後同學們將分別做上早讀擔當，紀律擔當，學習擔當，宣傳擔當等等，每位同學都有機會管理班級，鍛鍊自己，如果擔當做得好，以後還有機會競選大隊委員。當然了，如果有同學老是上課不認真聽講，違反課堂紀律，或者有其他不好的表現，那麼各任課老師都有權撤消他的擔當，那這位同學就只能認真表現，下學期再爭取了。
擔當就是一種行動，一種態度，更是一種責任，是需要自信、勇氣、智慧和實力的。相信每位同學都會團結合作，積極進取，做好擔當，勇擔責任，為博小二(7)班的建設儘自己的一份力。
責任與擔當作文 篇10
責任是一個很奇妙的東西，每個人都肩負著一份責任，每個人都因為盡了責任而無私。父母有撫養兒女的責任，成年子女有孝敬父母的責任。老師有教導學生的責任，學生也有認真學習的責任。有時候它像一塊巨石在心頭讓人喘不過來氣，有時候它像一塊薄荷糖讓人清涼舒爽。我在二年級的時候就經歷過一次責任的考驗。
那是一個炎熱的週五，老師把教室空調打開了，並把空調的遙控器交給我管理，叫我放學時把空調關掉。誰知道我在託管課時去參加足球訓練，而且我把遙控器也帶去了訓練場，所以我忘記關空調啦！
在去足球場的路上，和我其他同學說說笑笑地走著，有一個同學無意說：“在教室裡真涼快呀！因為有空調！”我恍然大悟，糟了，教室的空調沒關，“完了，完了！”我們班的空調遙控器還在我這呢。“哎呀，而且明天是星期六了，星期六不用上學，那就更浪費電了。”
如果訓練完再關就遲了，現在去關就不能訓練了，踢足球是我最愛的運動，我不能缺課，我急得像熱鍋上的螞蟻。我又一想，也許值班的老師會發現我們班的空調沒關就關掉吧。想到這裡，我們的足球訓練就開始了。開始練球時，我總是悶悶不樂，心不在焉，臉上沒有任何表情，動作也不標準，可是練著練著，我很快就忘記了這件事。結束時教練問我開始訓練時為什麼不開心，於是我一下子想起這事，不過我沒有說出來，因為我怕我哭出來。
爸爸來接我回家時，我良心不安，就把這件事告訴了他，並讓爸爸送我去學校一趟關了空調。這時，我如釋重負，長長地舒了一口氣，心裡就像吃了薄荷糖一樣感到清涼舒爽！
責任，需要我們來擔當，做好自己應盡的責任，是我們應做的事情，也是我們必須做的事情。
責任與擔當作文 篇11
“責任”一詞含義有二種。
其一，分內應做的事，如“保衛祖國，人人有責任”。
其二，沒有做好分內應做的事，因而應當承擔的過失，如“追究他的責任”。責任在不同的人身上有著不同的具體表現形式，但它們都有著相同的抽象內涵。首先要正確理解責任的內涵，再和現實中的具體行動聯絡起來。
可以從抽象的層次來寫對責任的理解，先寫對責任的最初感受，然後在寫老師的啟發下懂得了責任的真諦：
責任是一種約束，是鞭策，接著用具體的例子對內涵進行深入的闡釋。再說責任自古就是民族發展興旺的脊樑，最後發出號召，倡導大家都擔負起時代的責任。
也可確定主題：
年輕一代要儘快樹立責任心。現在年輕的一代，生活在相對富足的環境中，受到無微不至的關心，自理能力差，憂患意識差，責任感差，這是危險的。這一代人在走上社會之前，一定要樹立起對家庭、社會、國家的責任感。責任，是生命中的必修課。勇敢地面對生活中的挑戰吧，勇敢地擔起責任吧。
可以把責任具體化到“責任心”，以“每個人都應該有責任心”為論點，先從原理上闡述論點。然後指出社會上缺乏責任心的事實及造成的惡果，接下來對缺乏責任心的害處進行分析，最後再轉過來從正面論述責任心的重要，重申論點。
責任感，是衡量社會道德水準的標誌。有責任感的人多了，社會就進步。有責任感的人少了，社會就下滑。在今天，人們常說我們的社會道德滑坡。因此扞衛文明，重新支起道德的支柱，是時代賦予我們的歷史責任。責任還有一個孿生姐妹，那便是權利。在社會中每個人都要盡到自己的責任，但如果只強調責任，而不顧及每個人的權利，可以嗎？責任和權利之間是矛盾辯證的關係，於我們當前的社會發展有著尤其突出的現實意義。
責任與擔當作文 篇12
在現實生活中，出現了一些這樣的人，他們總是不務正業，不去做自己的本職工作與任務，總會因為一些小矛盾而做出許多後果非常嚴重的事情。在此之後，卻又不願意、不甘心對自己所做的事情負責任，藉口說是不小心或無意，這種人往往到最後都得不到成功的結果、嘗不到成功的喜悅，這是因為他們沒有承擔責任的勇氣。
梁啟超說過：“人生須知責任的苦處，才能知道盡責任的樂趣。”在書中偶然看過一個故事：在1920年，一個美國男孩兒在與夥伴踢足球時，不小心踢碎了鄰居的窗戶，其他孩子急忙回家，生怕受到責罰，但這個男孩主動找到房主。房主要求賠償12.5美元，當時12.5美元是很昂貴的。男孩兒每天去幫助別人幹活，終於攢到12.5美元，而這個男孩正是美國著名總統里根。這個故事給了人們很大的感悟，若是里根向其他孩子躲藏起來，也許就不會有每天辛辛苦苦幹活的情景，但他沒有這樣做，因為他知道我們要去承擔一切自己做過的事情，而逃避只會讓你提心吊膽，這是懦夫的做法，只要你犯了錯誤，無論是多麼微小還是無比嚴重，都需要勇敢承擔，而不是去逃避現實。同樣，我們更要去盡力履行自己的責任，因為每個人活在世界上都有自己的責任，而不是整天遊手好閒，無所事事。任何事情的基點都是責任心，有沒有責任心與承擔的勇氣將決定你的生活、工作和學習的成效，所以責任心是無所不及的。
當我們做任何事情的時候，都必須具備承擔責任的勇氣，因為不是喜歡逃避膽小怕事，懦弱無能的懦夫才能成功。只有那些有責任心，有承擔的勇氣的人才是可以真正成功的人。有些人只會在生活中享受快樂，享受安逸，卻沒有那承擔後果的能力和勇氣。責任是一種義務，是我們每個人都應該盡到的義務，所以只有做一個有責任心，有勇氣承擔的人，才是最好的自己。
責任與擔當作文 篇13
生活在充滿愛與和諧的社會主義社會，我們享受著政府提供的優質服務，我們也需要勇於擔當，這不僅是自我的完善更是這個不斷進步的社會，時代對我們的要求。為此我們需要承擔責任。
顧炎武曾提出“天下興旺，匹夫有責”，當時滿清少數民族滅亡明朝，百姓處於水深火熱之中，他的話彰顯了中華民族的精神，表明了一箇中華兒女在國家危難時所應有的責任與承擔，現在我們處於和平社會，但我們更是處於中華民族偉大復興的關鍵時刻，我們更需要勇於擔當，面對責任去盡一個公民應有的責任，這份責任不用質疑，只有盡這份力，中國近代以來所存在的國家富強，民族振興的中國之夢才有可能實現。我們只有承擔責任，才能真正提高我們的思想道德素質，才能建設社會主義法制社會。
古有能人志士為國奔襲四方，近有愛國人士變法自強，現有科學家舍小家為大家。文天保漢人天下奔走抗元，寧死不屈。康梁志士為國興起變法，戊戌六君子血撒天下。想錢學森，于敏等科學家隱居戈壁灘三十年有家不回，只為國家！他們用行為充當了我們的前輩，是我們的模範，承擔社會責任，勇於使用我們的權利，為建設社會主義政治文明貢獻我們的一份責任。
承擔責任不僅是對國家還有對社會對學校對家庭，我們是促進社會公平的主要力量也是決定力量，法能治標也就是皮毛，唯有自身素質提高，承擔責任才能從根本上促進社會公平，只有樹立為中華崛起而讀書的志向才能真正的成為人才，才能為學校爭光，才是明天學校的驕傲！我們承載著父母的期待，是他們未來的依靠，我們是他們夢想延續，我們只有承擔贍養父母的責任才不枉為人子。這是中華民族的優良傳統，是我們必須繼承和發揚的，勇於承擔，擔當責任！
敢於擔當，你將不懼困難，縱使刀山火海在前，你依舊心平如鏡，走出人生大道！承擔責任，你的心終將成熟，前面森林古道，雜草叢生，你將會披荊斬棘，所向披靡。顯示天地浩然正氣！擔當與責任當你將兩者結合之時，便是你成功之日！
責任與擔當作文 篇14
在成長的道路上、擔當、責任是密不可分的。“責任如山”四個字雖簡潔，卻能理至易明的說出人生的重中之重是什麼。若是一個人連最起碼的“負責”都拋卻了，還有什麼事業可言呢？人一生都在不斷地長大，要逐漸擔當的部分也越來越多。簡潔地說，成長意味著擔當，擔當意味著責任。
責任無處不在，做好自己應做的，就是責任。責任不僅是我們做人應該具有的品質，責任也能提升人的`境界，讓社會變得更加和諧。
雖然我們處於國家轉型時期，中國實行計劃生育，由此誕生了“獨生子女”這個特有名詞。這就意味著家裡人的希望全部寄託在你身上，你雖然是在溫室中長大的花朵，但也註定了在長大以後你將擔當所有的家庭負擔。很多獨生子女也這樣抱怨：“我的學習好苦，家裡人的希望全部寄託在我身上，我肩上的擔子壓的我喘不過氣了。”但是我們也聽到過這樣一句話：“你得到的與你付出的是同等的。”所以，不要認為這是不公平的。從現在開始，從自身做起，努力學習，開拓進取，長大後，做一個對社會的有用之才。
責任的重要正是因為它的細緻入微，在我們生活的每個角落。針對我們這個年齡段的孩子來講，正是是人生中重要的成長過程。那麼責任對於我們來說是什麼呢？今天不僅僅是你在作為學生時，要求你好好學習，盡到一個學生應有的義務。在家庭中，我們也要充當好兒女的角色，替父母分憂。對於社會我們也是一個文明的公民，有著為我們所處的環境盡一份義務的職責，哪怕撿起地下一片小紙屑，以老者為尊，給他們讓座等等這些不足一提的小事，也是我們應盡的一份道德禮遇的責任。
身為21世紀國家建設的棟樑，我們的成長，不僅僅是一個普通的名詞，它意味著心靈，道德的成熟。同樣它還意味著我們要勇於擔當，擔當責任，在其位，謀其職。請同學們能夠真正下定決心，說出：“我成長，我擔當！”
責任與擔當作文 篇15
今年雖說鼠年，“鼠”我最旺，“鼠”我最棒，可今年卻有了瘟疫。為了阻斷病毒，我們村下令“封村”。從我出生以來，“封村”這樣的事情，真可謂“前無古人，後無來者”。
奶奶一聽到這個訊息，急忙從床上坐起，一邊利索地穿衣服，一邊跟我們說：“我們這兒已經有了瘟疫，過幾天疫情肯定會更嚴重，我得趕緊去市場買一點東西回來囤著，這樣哪怕在家裡隔離，也安心了。”奶奶是我們家的“掌勺”人，她最關心的就是全家的肚子能否填飽。奶奶這一去，過了幾個小時才回來，只見她開著三輪電瓶車回家了，上面裝滿了“戰略物資”。我驚訝地開奶奶玩笑：“奶奶，您是不是把超市的米搬空了?六袋小米、兩袋大米，這裡應該足有一噸了吧?”我剛說完，奶奶也接上了話茬：“我們家有七口人，這些米買回來，我心裡就踏實了。”
除了奶奶，媽媽聽到疫情的訊息，也悲從中來。媽媽每年正月都要帶著我們開開心心回孃家。可今年，媽媽很無奈地跟我們說：“現在有疫情，我們初六就不去外婆家了，高鐵人多，為了安全起見，我們還是躲在家裡吧!”哎，可憐的媽媽突然變成了“翠姐姐回孃家”。聽到媽媽這麼說，我心裡既害怕又失望。
最滑稽的是我爺爺。他聽到疫情的訊息後，悶聲不響準備“閉關修煉”。他首先從自留地裡割了好多菜，還割了十多個大蒜頭，給了每人一個，又在每個房間裡放一個。割完菜，他立刻拿起遙控器，把院門關了。接著，給大門安上了插銷。彷彿一不小心，病毒就會從門縫裡進來似的，真是令人啼笑皆非。
而我，第一次在家裡嘗試了“網路上課”。雖然這個方式，能保護我們的安全，但我十分想念校園，萬分思念敬愛的老師和親愛的同學們!
我們都是普通老百姓，有著最樸實的心願。惟願春光早日到來，家裡院門常開啟，我能走出院門，心無旁騖上學去!
責任與擔當作文 篇16
每個人都有自己的責任，當然我也不例外。我從四年級開始就一直是班上的勞動委員，一開始，我還挺抱怨這個職位，因為這可是一個“苦活”，每天來的比別人早，走的卻比別人晚，唉！這還可以忍受，可如果對值日生太兇的話，值日生們便對我破口大罵，這對於我這個性子急燥的人來說無疑是條“導火索”，只要別人一和我吵起來，我便會像一隻猛獅一樣，有時候，我真想辭職不幹，可想了想又覺得是自己的不對，管好班級衛生本來就是我這個勞動委員的責任。老師把這個職位交給了我，證明老師對我很信任，如果我辭職不幹，那又能代表什麼？那隻能代表我的無能，後來我一直堅守在勞動委員的崗位上，再也沒說過任何怨言了，因為我知道，這就是我的責任。想到這，我的記憶之門也隨之開啟……
“丁零丁零”放學鈴響了，湯老師一如既往的去走廊那整隊去了，教室裡只剩下我和這些值日生，教室顯得更加寂靜了，值日生們懶洋洋的，拿著掃把在隨意的亂掃，我叫到：“你們就不能認真對待一下自己的任務嗎？”我這一吼，瞬間打破了這寂靜的場面，值日生們不耐煩的回了我一句：“煩不煩啊？我們知道！”我的心裡瞬間火冒三丈，恨不得將他們K一頓，可我還是忍住了，然後一絲不苟的檢查著，終於值日生們掃好了，剛準備逃出教室，卻被我拉了回來，他們不解的望了望我，我將手指指向了那兩個爆滿的垃圾桶，值日生們通通明白了我的意思，但卻沒一個人去倒垃圾，我十分無奈，想想我的職責就是管好班級衛生，於是我自己將垃圾倒了，原本以為值日生們早走了，可誰知他們卻沒有一個人先走，我一上來就有人幫我拿垃圾桶，責任的力量是偉大的，他能是別人給你一種不同的態度，從那以後，我在值日生中變得十分擁有威性。
責任是一種無形的力量，好好管你好自己的責任吧！
責任與擔當作文 篇17
火炬手因傳遞火炬而美麗;老師因傳遞知識而尊敬;傳承文化的人因持之以恆而更加傳奇。——題記
一個人，一些人，有沒有責任，只在一念之間。
之前，發生了“小悅悅”事件，從小悅悅被車撞倒地時，途中18個路人從中路過，卻並沒有一個路人肯停下腳步，拿起手機撥打“120”求救，全都當看不見，讓早已趴倒在地上的小悅悅，又被不知情的第二輛的車碾了過去，血漿傾湧而出，幸好，在第19個路過的一個拾荒老太太看見了，過去報警，可是，此時的小悅悅已經是奄奄一息了。被送到醫院的小悅悅因搶救不及時，終於走了，永遠的走了。
小悅悅的事件引起了廣泛的關注，她為人們的生活敲響了警鐘，就因缺乏了那份責任，而覺得事不關己，傳遞責任，共同生活。
還有最美乘務員，在列車上，突然就有一位女乘務員的孩子突發症病發，孩子臉色蒼白，嘴唇都發紫了，雙手抖動，全身也顫抖著，就在醫生簡單確定後，說要有人把鼻子裡的東西給吸出來，不然會堵住呼吸，會沒命的，此時，時間不多了，最美乘務員就挺身而出，救下了我們的小孩，頓時全列車掌聲響起，一路上，洋溢著大家滿臉的微笑。
最美的乘務員為救下嬰兒不顧甚麼，果斷，讓人欣慰。
還有最美司機吳斌，用生命守護了24名乘客安全，感動了浙江大地，成為了人民心中的英雄，在生命受到致命打擊的時候，行為英勇，是他長期品德修養鑄就的，短短一分鐘裡，注滿了他對人民的熱愛，對事業的忠誠，充分體現了吳斌同志捨己為人的高尚品質，他的行為值得我們深思，或許有的人會說，那有甚麼大不了的，只不過是他工作的習慣罷了，沒甚麼好值得學習的。是的吳斌同志的這種行為看是微不足道，可是在這社會上又會有誰會做到這樣呢?真是因為渺小所以才值得尊敬，才值得學習。
生活中，一個人，一些人，一份責任足矣。——後記
責任與擔當作文 篇18
責任像一壺清茶，需要用心去品，用時間去泡；責任像一盆花，需要用心去栽，用時間去養；責任還像一本書，需要用心去讀，用時間去推敲。可見，一個人只有付得起責任，才能有所成就。
責任對於每個人來說，都是十分重要的，守得住責任方可成大器。1920年，有個年僅十一歲的男孩踢足球時，不小心打碎了領居家的玻璃，鄰居向他索賠12。5美元。闖下大禍的他向父親承認了錯誤，父親讓他對自己的過失負責。男孩為難地說：“我哪有那麼多錢賠人家？”父親拿出12。5借給了他，但要求他一年後還給自己。從此男孩開始了艱難的打工生活。經過半年努力，男孩終於掙夠錢還給了父親。此後，他做任何事，都會將責任放在首位。他，就是日後成為美國總統的納德·里根。他之所以能取得日後的成就，是靠他內心強烈的責任感，可見，謹守責任，對一個人的成功多麼重要。
相反，一個人如果忽視他的責任，那麼他是不會有所成就得的。四川地震的時候，北大畢業的教師範美忠首先衝出教室，對教室裡的學生不管不問。事後，範美忠說：“在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才考慮犧牲自我，其它的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的。”此言一出，舉國譁然，身為教師，就應該承擔起教育愛護學生的責任，而不是臨陣脫逃、虛言狡辯。範美忠不但受到強烈的譴責，還被教育系統樹立為反面教材，以儆效尤。可見，畏懼責任、逃避責任，不但會招致惡名，更會摧毀事業。
反觀我們當代的少年，有個別人總是缺乏吃苦耐勞的精神和對責任感的認識，養成了一身的壞毛病。其實，責任就像目標一樣，是指引著我們前進的指明燈。內心有責任感的人做每一件事，會盡他最大的努力去面對，以最美的方案完成，這樣的人最終必定會有所成就。因為責任就是目標。學習如此，做人更得如此。只要把責任當作奮鬥的目標，就能為未來奠定最堅實的基礎。
同學們，責任如此重要，讓我們一起去實現肩負的責任，為我們的將來而努力吧！
責任與擔當作文 篇19
太陽的責任是放射光芒，樹木的責任是點綴大地，大海的責任是容納百川……大千世界，芸芸眾生，皆有責任。做人，如何做人？古今中外，責任為首。一個人要是沒有責任感，他不可能發奮圖強，也不可能大有作為。孔子的“當仁不讓”，顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”，都是這個道理。責任，使我們懂得如何做人，做什麼樣的人。
培根說：“責任好比寶石，它在無數光影的照耀下顯得更加燦爛。”責任所產生的這種光芒使那些有高度責任感的人格外耀眼。
現代社會，在強調約束、規範等共性要求的同時，更加註重個人的基本修養。責任感就是基本修養的集中體現。我們有了這種意識，在任何時候，不同場合下，能做什麼，不能做什麼，就會有一個以責任為基準的判斷，從而規範自己的行為，自覺地肩負祖國富強的重任，自覺地擔負民族復興的使命。
“兩彈一星”，“神洲七號”，玉兔月球車，抗美援朝、對越自衛，奧運會，世博會，上合組織，經濟總量前茅……這一切，靠的是責任鑄就！
大慶鐵人王進喜，兩彈元勳鄧稼先，栽樹英雄馬永順；還有，領導幹部孔繁森，愛國巨匠錢學森，東方魔稻袁隆平，地質之光李四光。再有，陳氏定理陳景潤，紮根戈壁樊錦詩，最美教師張麗莉……這些人，是有強烈責任心的人！
責任，無處不在；做人，要做有責任感的人。
平常生活，責任不是驚天動地，不是轟轟烈烈；而是就在身邊，就在每一件小事。比如，自我管理、孝敬長輩、節儉樸素、尊重別人、待人誠信、遵紀守法、保護環境、實踐公德……這些，都是責任，做好這些，就是盡到責任。
易卜生說：“責任猶如一條船，每個人都要掌好舵。”我們擁有人生最美好的階段——青春。青春是人生的春天，但是青春又彷彿是匆匆一現的曇花，一放鬆，一放縱，就極可能悄悄凋謝。唯有掌好我們的責任之舵，砥勵品德，奮發進取，培養責任，方謂不虛度青春，不後悔碌碌無為。
責任與擔當作文 篇20
每個人都有自己的責任。如果他有責任，他應該負責任，不能逃避。
那天，我出去玩，坐公交車回家。我帶了可樂和手機。上車後，我找了個靠窗的座位坐下，一邊喝可樂，一邊玩手機。
不知不覺中，我經過了幾站。這時，我手裡拿著一杯可樂。我開啟窗戶，輕蔑地把它扔了出去。我只聽到“啊！”從站臺傳來。一個聲音。
在車裡，一個阿姨進來了。我抬起頭，手裡穿著旗袍，長髮，高跟鞋，錢包和手機。她喊道，“剛才誰扔了那個可樂瓶？那麼就沒有素質和修養了。”聽到她說的話，我又氣又羞。我被阿姨對我的咒罵激怒了。我感到羞恥的是我不應該亂扔垃圾。
聽完她剛才說的話，我羞愧地低下了頭。我一低下頭，就感到震驚。我姑姑的旗袍底部已經溼了，水還在往下滴。我還沒喝完可樂就把它扔了出去。碰巧的是，蓋子沒有蓋好，我阿姨的衣服都溼透了。我必須向她道歉。我必須承擔自己的責任。我正要站起來道歉。不，萬一這件事被帶到學校，會不會毀了我的好名聲？不，不要道歉，只是坐下回家。
隨著時間的流逝，我低下了頭。我總覺得姑姑的目光落在我身上，從未離開。一塊大石頭掛在我的心裡。我太內疚了，不敢抬頭。
當我到達時，我仍然低著頭站起來，感到羞愧。這時，一陣風從窗戶吹來，吹起我胸前鮮紅的圍巾，小聲對我說："向她道歉！"是的，我是少先隊員。如果我做錯了什麼，我應該主動承認，而不是逃避責任，走開。這不是一個人的行為。
我走向阿姨深深鞠躬：“對不起，阿姨，我不該亂扔垃圾，請原諒我！”我說。“沒事的。承認錯誤仍然是個好孩子。”她說。我心中的大石頭終於落下來了。那次，我承擔了責任。這是因為“一個人必須知道生活中責任的痛苦，然後才能知道履行職責的快樂”。
責任與擔當作文 篇21
未盡責任是人生最大的痛苦，盡責任是人生最大的快樂。
——題記
《最苦與最樂》的作者從最苦和最樂兩個方面來談人生的責任，告誡人們，要對家庭、社會、國家以及自己盡到應盡的責任，這樣才能得到真正的快樂。
的確，每個人都要承擔各種責任：對家庭、親戚、朋友，對自己的職務，以至於對國家和社會。這些責任是我們應該承擔的。除此之外，我們還有一項根本的責任，便是對自己的人生負責。
作為學生，我們最大的責任就是要好好學習，獲取足夠的知識。如果我們不熱愛學習，又怎麼會對它負責呢？正如歌德所說：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。”
那麼，我們今天就來談談對學習負責這件事。
我出生於一個普普通通的農村家庭，生活不怎麼富足，所以我就認定了學習這條改變命運的捷徑。俗話說得好，“唯累過，方得閒；唯苦過，方知甜。”所以說學習就是一個“吃苦”的過程。在這條吃苦的道路上，我們始終要堅信“越努力，越幸運，堅持住，才能見識到最堅強的自己。”
當我們完成一次考試，有人收穫了淚水，有人收穫的喜悅。可這一切已成為過去，前方的路還需要我們繼續去奮鬥。可你是否想過如何去奮鬥？你是否認真寫考後反思？是否及時對錯題做了糾正？如果沒有，那就是對學習不負責任的表現。學習本身是一種艱苦的付出，只有勤奮踏實地將點滴的知識掌握好，才能取得成功。
“凡屬我應該做的事，而且力量能夠做到的，我對於這件事便有了責任。”
身為中學生的我們，不會被生活的煩惱所困擾，也不必為了生存四處奔波，而我們必須要做的就是對學習產生一種強烈的責任感，將自己融入其中，去熱愛，去探索。
趁我們的青春還未逝去，趁我們還未肩負起生活的使命，請放下包袱不息向前，凡事多找方法，少找切詞，因為強者都是含淚疾馳的人。
靜下心來，用心去承擔這份簡單而又有重大意義的責任，因為這將是你生命中最快樂，最輕鬆的責任。
責任與擔當作文 篇22
說到責任，人們都會說自己是一個有責任心的人。但是，這是真的嗎？讓我們回到那天下午班會課激烈的討論現場吧！
討論會開始了。唐老師給我們看了幾組照片。拍攝地點是我們班的垃圾角，拍攝時間是上週二下午5點左右。這時，值日生早已回家。從照片中，我們能清晰地看見，掃把亂七八糟地擺放著，抹布也零散地掉在地上。我慚愧地低下了頭，因為我是那天的值日生。
班隊會上，唐老師告訴我們，一個人要有一顆負責任的心，我們要帶著它去關心、關愛我們的班集體，為班集體做出應有的貢獻。比如：垃圾滿了，就去倒一下；桌子歪了，就去扶一下；抹布掉了，就去撿起來掛好等。我們要有責任心，做一個真正關心集體的人。
然而，在我們班上有多少人是真正關心集體、有責任心的呢？恐怕只有唐老師一個人吧。每當吃午飯時，地上有紙團、米粒，我總能看見唐老師忙碌著，而自己卻無動於衷。
我感到很難過、很愧疚，同樣身為班級的一員，為何卻有如此之大的差距？身為一班之長的我，常常忘了老師們的交代，如：下課後把本子抱回教室；等同學們回到教室時把本子發給他們訂正
每到這時，我便會自我安慰：沒關係，下次吧！現在，我卻發現，那時我應做的是自我反省，而不是自我安慰。若像之前那樣，拖的時間越來越長，犯的錯誤也越積越多。，班隊會上。同學們也紛紛發言。許樂池說："每個人都應該從小事做起，這就是負責任。"
萬申豪說："在學習上我們應該尋根問底，不能浮光掠影，這就是對學習負責任。"
王意寧說："無論做什麼，我都要把事努力做到最好，這就是負責任。"
劉伊真說："其實責任就在我們身邊，只是我們不曾留意。"
是啊，責任就在我們身邊，只要我們留意，就會發現它們。老師，我一定會糾正錯誤，與同學們一起做一個有責任心的人。
責任與擔當作文 篇23
我曾聽到很多人說：“對自己負責，也對別人負責。”家裡的長輩常常會教育我：“你長大了，應該承擔一些責任了。”這些話在我耳邊像風吹過一樣，很快就過了。我理解自己的責任是好好學習，而這件事我認真做好了，也就是履行了自己的責任。但近期在學校飯堂發生的一件事，讓我懂得了“責任”一詞的真正含義。那是一箇中午，室溫估計有三十多度，非常悶熱，飯堂里人聲鼎沸，餐具丟在餐車裡的聲音尤其刺耳。我和小西迅速用完午餐，準備去放餐盤，然後離開。餐車仍然是一如既往的髒和亂——收納盒中眾多餐盤像三歲兒童堆的積木一樣，歪歪斜斜，隨時都有可能“哐”的一聲掉下來。餐車周圍都是水油混合物，同學們的腳踩上去就出現了一個個腳印。
我嘆了一口氣，想將餐盤放進餐車後馬上離開，覺得時間待長了心裡憋得慌。正當我放下餐盤準備離去時，小西一把拉住我，說：“餐車太亂了，我收拾一下吧。”我一愣，收拾餐車不是我們的責任啊！可是小西沒有猶豫。
他彎下腰，將散亂的餐盤一個個疊好，不在意餐盤上的油膩，還有陸續來放餐具同學異樣的眼光。天氣炎熱，一會兒，小西額頭出汗了，雙手也沾滿了油汁，可他仍然一絲不苟地整理著大家亂放的餐盤在那一刻，我懂得了什麼時責任。
一個人能看到眼前事，並將這件事做好就是承擔了責任。我以前只是做好了自己的事，而小西做好了眼前的事。我曾以為除了自己周圍的事與我無關，看到一些不良現象，認為抨擊這種現象、批評幾句就是盡了自己的責任。可今天看到小西的言行，明白了真正的責任不僅僅是自己的事情要做好，還要做好自己身邊的事。不少人認為自己懂得了責任，事實上那只是責任的一部分。他們懂得的是自己的責任。作為一個社會人，我們應該有一份家國天下情懷的責任，有這樣一份奮鬥與擔當。想到這，我也彎下腰，與小西一起整理起餐具
責任與擔當作文 篇24
重視責任，才能無悔於一生！
於是就有了歌德的一句名言：“責任，就是對自己要求去做的事情有一種愛。”只有我們重視責任，才能把所有的愛灌注進所做的事中，盡心盡力地完成自己的任務，無悔於一生！
因為他們重視責任，所以才有中華民族的輝煌！
八路軍——我們熟悉的軍隊，他們在戰爭中，勇往直前。因為他們重視責任，我們才安心地把自己的生命交付給他們。他們把責任時時刻刻記在心中，在戰場中不畏橫屍走肉的恐怖場景，為了百姓的生命與民族利益，不惜犧牲自己的生命，誓死要把鬼子殺個片甲不留。
因為他們重視責任，所以八路軍即使犧牲了，也坦坦蕩蕩，無悔於一生。
因為他們重視責任，所以才有繁華街道的整潔！
環衛工人——我們不時忽略的工作者，他們在街道上，橫“掃”千鈞。因為他們重視責任，我們才能每天都享受到清新的空氣。踏上乾淨的大路，欣賞花兒朵朵的燦爛笑容，他們起早貪黑，忍受沙塵滾滾侵面而來，忍受臭氣醺天的垃圾，他們只想把自己該有的責任完成！
因為他們重視責任，所以環衛工人即使受人忽略，也瀟瀟灑灑，無悔於一生。
不重視責任害己害人。
前陣子，電視、網路流傳——某些醫院的一位醫生，在手術中由於疏忽大意，在為接受手術的病人縫針時，不慎將紗布遺留在內臟。使病人再次忍受開刀之苦。
這都是因為該醫生不重視責任，在操作時不謹慎，沒真正地把病人的安危當成一回事，因此才有這樣的不幸。
可想而知，責任，不容忽視！
課堂上，總有那麼一些同學在課室上搞小動作，說閒話，睡覺之類的，這難道不是對我們的未來，對我們的父母不負責任嗎？
既然我們選擇了這條路，即使有再多的絆腳石，我們都要調整心態，繼續現在的選擇。沒有回頭路可走，就要堅持下去，既然選擇了，爬著也要走完。
因此，重視責任，無悔於自己，無悔於父母，無悔於一生！
責任與擔當作文 篇25
走在大街上漫步，身旁總會有一輛輛腳踏車悠然駛過，仔細一看，幾乎都是共享單車，它們飛駛著，把我們引入一個新時代——共享時代。
現在的生活，處處離不開“共享”二字。共享圖書、共享單車還有共享籃球，都為我們的生活提供了極大的便捷。但是，人們在享受權益的同時，也應當遵守規定。
一天，我正要去圖書館看書，可走著走著，卻不得不停下腳步——一大片共享單車擋住了我行走的道路。我心中一滯，這種情況已經發生過很多次，嚴重影響了行人的正常行走。我剛想繞過這片區域，卻聽見了兩位老爺爺的感嘆。一位老爺爺眉頭緊皺，看著那一堆車子，不停搖頭，對著另一位老爺爺說：“以前這裡多麼通暢啊，我還每天都能在這條道上慢悠悠地散步，現在，還得繞遠路，我這腿又因此痛起來咯！”另一位老爺爺雙手交叉在身後，也搖頭嘆息道：“可不是嘛，現在的年輕人越來越不負責任，唉！”老爺爺發出一聲嘆息。這聲嘆息彷彿讓我的心被千斤重的石頭壓了下去。人們違規停車的行為，已經攪亂了社會秩序啊。大家要做的並不多，只要按照要求放好車而已，難道大家連一點責任意識都沒有嗎？共享單車共享的還有你我他的一份責任。
帶著複雜的心情，我離開了這條小道，繞道進了圖書館。我挑了一本精彩的圖書，開啟翻看。翻著翻著，竟有些潮溼的痕跡，再往下翻，竟缺了頁。我的心，先是憤怒，隨即又有些疲累——圖書館的書是共享給大家的，雖然與自己看似沒有關係，但實則，破壞者破壞的不僅僅是一本書，還有自己的責任心。
大家小小的舉動，給整個社會帶來了汙點。積少成多，這四個字對破壞來說是如此，但是對於守律亦是如此。若是我們每個人都能遵守規則，社會也不會那麼充滿汙點。共享責任，也是“共享時代”中的一員！
責任與擔當作文 篇26
有時候，堅持也是一種責任。
——題記
我們的班主任兼語文老師周老師教兩個班。可在前幾天，周老師得了感冒，又用嗓過度，聲音沙啞起來。
第二天，周老師的聲音已經令人難以分辨了。
早上，周老師為我們默寫。她用極細的聲音叫我們翻開本子，似乎稍大一點都會損害嗓子。由於聲音不清楚，我只得結合老師的嘴型來判斷。只見周老師一手拿書，眼睛盯著書，眉頭稍稍皺了起來，好像是醞釀了很久的樣子。周老師艱難地說出每一個詞語，剛開始還好些，可漸漸地，周老師的聲音愈發的沙啞，愈發的渾濁，但她的精神愈發的令人折服。
經過幾節課的休息，周老師的聲音清晰了些，語文課上，她又為我們灌輸知識。儘管周老師能說話了，但還不能讀書。經常這樣，她讀到一半便失聲了，要清清嗓子哼幾聲才能說出聲。雖然如此，但她依舊堅持著為我們講課。
我在課上認真地記錄要點，周老師也趁著我們記的時候再說明一遍，讓我們理解透。此時，教室裡就她一人聲音——沙啞卻依舊堅持。突然，聲音嘎然而止，彷彿是病危的人的話一樣中斷。我不由自主的抬頭一看。周老師一手捧著書，一手撫摸著胸口，眉頭緊皺，一下窘了起來。此時的她彷彿說一個字都很困難。她嚥了咽口水，又繼續講課……
周老師沙啞的聲音所蘊含的無限精神力量撥動了我們每個人的心絃，也讓我們每個人為她揪心。但周老師硬是憑堅強的意志用沙啞的嗓子教了兩個班近一個星期，我的心被震撼了。
是什麼樣的力量支援著她？是責任，教師的使命。我們每個人都有自己的責任，責任看似簡單，但要盡到責任，必須要堅持，不堅持，怕困難，還有什麼會等著我們？
哦！周老師！感謝您讓我們懂得如此深刻的道理。您的聲音像歌一樣傳頌著責任的含義，祝您永遠健康！
責任與擔當作文 篇27
隨著時代的變化，生活在同一片藍天下的我們逐漸沒有“特立獨行”的觀念，越來越多的新名詞出現在我們的生活中。“共享單車”，“共享書店”，“共享籃球”……我們每個人的資源也和其他人密切相關，這種情況也有了一個自己的專有名詞——“共享時代”。
生活在“共享時代”，說明現在手上使用的資源不出一天就會被其他人再次使用。這個時候，我們就不能只顧及自我的個人需求，而同時要考慮他人，負擔起這個責任，以方便他人為目的。“共享時代”同時也在不知不覺間，為我們灌輸了這樣的生活理念。
“共享單車”是大共享時代的一個典型代表，可這段時間關於“小黃車”的新聞也層出不窮。人們可真是將這輛普普通通的黃車視作奇珍異寶一般，想盡一切辦法將它護在身旁，甚至將它視為私人物品，恨不得給它刻上自己的名字再向世界宣佈“這輛車，被我承包了！”
在我生活的小區裡，也有這樣的人。她經常理所當然地把車騎進小區，停在自家門前，無視他人異樣的眼光，不顧世俗的指指點點，也不知這樣的自信，是否也值得讚歎呢？
這可不是什麼值得讚頌的事。
正好這天我要出門，那明晃晃的金黃色依舊在它不該出現的地方閃耀著。既然那人這麼不在意他人的看法，那他人為什麼要在意他呢？我走到那輛車前，開了鎖，將它推出停腳踏車的車棚。這時，那人剛好下樓，見我推著車，睜大眼睛怒瞪，伸出右手憤怒地衝我指了指，彷彿在示意我把車停下。我則效仿她的姿態，無視她的指指點點，昂首挺胸地把車推出她的視野。我用眼角餘光看到她似乎想喊些什麼，可聲還沒有發出，她卻閉上了嘴。
我並不用騎車，只是將它推到小區門口的一排小黃車中，它填補了那剩餘空隙。一排整齊的黃車和諧地擺在那兒，誰也沒有過於耀眼。
保護共享資源是生活在共享時代的我們的共同責任，它使我們每個人的生活開始密切相關，如同一張大網。我們只有認真地貢獻出自己在網上的這份力，才能使它編織出美麗的花紋。
責任與擔當作文 篇28
初冬的早晨，灰朦朦的天空飄灑著鵝毛大雪。我脖子上裹著厚重的圍巾，戴著厚厚的帽子和手套，緩慢而艱難地走在上學的路上，身後留下一串串歪歪扭扭的腳印。天好冷啊！寒風兜著冰雪不停地向我臉上劈來，我嘴裡嗜囔著，口裡不停地抱怨這糟糕的天氣，抱怨這麻煩的學校，心裡想要不是非得上學，我非在家美美地睡一個好覺！
陽光像利劍一樣刺破了東方的魚肚白，把光茫灑向了空無一人的空巷中。我仍舊走在水氣迷濛的巷子裡，忽然聽在遠處傳來了響亮的吆喝聲：“收垃圾了！收垃圾了！”近了，更近了，發現是一位臉凍的紫紅的小夥子??只穿著一件單薄的黃衣服，戴著一幅已經破了的手套的清潔工。此時他正推著一個垃圾車，手裡拿著一個小鏟子吆喝著。方才緊閉的門都打開了，青年人忙迎上去，用紅彤彤的凍裂的手接過人們的垃圾筒，把垃圾倒進筒裡，又快走回去遞還垃圾筒……，他就一遍遍做著這雷同的動作，人們看見他麻利的動作，感激之情溢於臉表。這時一個門衛老大爺上前問道：“小夥子，這麼冷的天兒，你為什麼還照常工作啊？”青年人紫紅的臉上露出了憨厚的笑容，他麻利地接過老大爺的垃圾筒說：“老大爺說的不錯，我當初是這麼想過，但這是我的工作，既然我做了這個工作，就一定要負責，要把這件事做好，說白了，這就是我的責任，我要的起這個責任。況且這麼大冷天兒，你們自己扔垃圾多麼不方便，我幹了你們就不用受累了……”青年人那質樸的語言引的人們投來了讚許的微笑。
恰好在一旁路過後我對這番話是聽在耳裡，記在心裡，責任，這是一個多麼常見的詞語，一位清潔工對它的理解卻是如此透徹。仔細想來，上學，不正是我們學生現在的責任嗎？我們不正應當承擔起現在這個責任嗎？
誰說那青年推的一車垃圾，在我看來，那分明挑起的一種責任！
雪仍舊在下著，我卻加快了去學校的腳步。
責任與擔當作文 篇29
在這個世界上，每個人都扮演著不同的角色，每一種角色又總承擔著不同的責任。無論是誰，他的責任貫穿於他的一生。馬克思說：“作為確定的人，現實的人，你就有規定，你就有使命，你就有任務。”
人的責任是繁多的，逃也逃避不了，所以就勇敢地承擔吧。公元640年，一個偉大的女性——文成公主肩負了國家的責任，實現了一個驚人的壯舉，毅然千里迢迢奔赴吐番和親。此舉不但消弭了兩國之間的戰事，而且增加了兩國人民之間的友誼。她承擔了一切，歷史的長河中留下了她匆匆的一道身影，碾出了一條通向兩個民族的深深的車輪印。她也一定知道即將離那座宮牆而去，一去不復返。可是，她留給長安最後一個回望，最後一滴淚。馬兒走了，車子走了，她義無反顧。只要是屬於自己的那份責任，即便是在十分緊急，萬分危難的情況下，也應該做到臨陣不亂，理智面對。
一個負責任的人，首先是一個對自己負責的人。“古之慾明德於天下者，先正其心”大意是說古代那些要使美德彰明於天下的人，先要治理好他的國家，要治理好國家的人，要先整頓好自己的家;要整頓好家的人，要先進行自我修養;要進行自我修養的人，要先端正他的思想。一個對自己都不能負責的人，是不可能對他人，對家庭，對國家負起責任的。“人的一生應該這樣度過，當他回憶往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就能夠說：“我的整個生命和全部精力都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭。”奧斯特洛夫斯基這段樸實無華而又精彩凝練的人生寄語，不會因為時間的流逝而被人淡忘。相反它會不斷地提醒我們要對自己的一生負責，更加堅定我們的信仰與追求;它永遠激勵著我們不斷克服人生旅途中遇到的艱難險阻，無怨無悔地努力拼搏向上，矢志不渝地追求更高的理想境界。
其實責任來源於一個人所該承擔的義務，一生中，人要承擔責任才會進步，有更大的對做事的積極性。
責任與擔當作文 篇30
這時，已經是晚上七八點了，老師的手機上出現了一條資訊。簡訊內容如下:索先生，您好！今天下午，因為我必須乘班車，所以我在打掃完之前就離開了。請不要對他們出聲。這都是我的責任。是我們的中國代表發來的資訊。雖然她沒有被故意問問題或交談，但我欽佩她承擔責任的勇氣和她至高無上的品質。
這一資訊的來源還得從幾天前的一個下午開始。那一天，他們一夥在值班，我每天在學校做作業，目睹了這一幕。快點！已經4點20分了，我們還沒掃完地呢！王見生氣了，滿臉通紅，厲聲喝道，我還是乘飛船吧！作為一個團隊領導，她是獅子咆哮，因為她的團隊成員在工作中效率低下。然而，團隊成員咧嘴一笑，認為她的話是死路一條。他們仍然很慢。我再也受不了了。團隊成員仍然無動於衷。她再也受不了了。她把掃帚扔掉了。她臉上的表情讓人不寒而慄。她迅速收拾好書包，狠狠地看了那些粗心的孩子一眼，然後一言不發地離開了。隊員們看到隊長已經走了，這使情況變得更糟。他們四處亂掃，然後一鬨而散。回家後，組長越想越努力，覺得自己沒有盡到自己的職責，於是他給老師發了一條資訊。果然，正如她所料，教室被徹底打掃了。但是老師一點也不生氣，反而表揚了他。側身看去，我看到她受到表揚時並沒有像往常一樣容光煥發，而是默默地低下了頭。
上週的一天，老師佈置了一堆綜合作業。第二天，組長像往常一樣收集作業。只有她走到老師面前說:“老師，這些作業只需要檢查對與錯，不需要你的技術指導，讓組長改變，這樣你就可以騰出時間去做更重要的事情。”老師的臉上露出驚訝的表情。她悄悄地回到座位上，開始努力工作。我們的幾位團隊領導也儘快開始了這項重要的工作。那一天，我們很高興訓練自己，為老師贏得時間。
想想你自己，再和她比較一下。作為隊長，我不像她那樣認真和細心。我總是處處想著班級和老師。
這是我們班的代表，一個弱小的女孩，她有勇氣承擔責任，也有最高的責任感。