初一學與思為話題的作文600字（通用21篇）
大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是作為主要學習作文類別之一的話題作文，話題作文是一種用一段引導材料啟發思考，激發想象，用話題限定寫作範圍的作文形式。寫這類作文需要注意哪些事項呢？下面是小編精心整理的初一學與思為話題的作文600字（通用21篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一學與思為話題的作文600字 篇1
“學到老，活到老”。學習是人生一個永恆的話題。學習使人聰穎，學習使人進步，學習使人有無窮的創造力。英國大學者培根對知識學問推崇備至。他十分精當地指出：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學，皆成性格。”是的，學習無論是對於我們性格的養成，還是為人處世都有極大的影響。在古時候，就有一名窮和尚憑藉一瓶一缽走到了南海求學，這樣的求學精神值得我們去效仿。在如今，快餐文化流行起來，我們很多人都為工作，生活而忙碌著，無法靜下來好好的去閱讀一本書，從而使浮躁的心變得更加飄浮，靈魂思想都是空洞的。許多不安的情緒充斥在我們的周圍。而讀書，便可使人寧靜，使人安適。所以我們不僅要愛學習，更加要懂得去學習。以後天的努力彌補先天的不足。經驗不足者可多讀史書，性情浮躁者多讀散文和詩歌，思想膚淺者可以多閱讀一些哲理小說。只有這樣有針對性的閱讀，才可以更加對我們的學習起到立竿見影的效果。
當然，光學而不思考，是不行的。子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”我們不僅要學習，而且也要學會去思考和總結。學是思的基礎，思是學的深化。學習就好比人吃東西一樣，只吃而不消化，我們也無法從食物中攝取我們所需要的營養物質。學習只看不思考，不理解書中所講的內容，那麼，我們也無法從書中得到對於我們學習和人生有益的東西。因此，要把學習和思考相結合，融會貫通，我們可從中獲取最大的益處。
初一學與思為話題的作文600字 篇2
孔子說：“學而不思則罔；思而不學則殆。”意思是指，如果學習書本知識而不思考，就會不辨真偽，更不能融會貫通，學以致用；如果只是苦思冥想卻不認真讀書，就會孤陋寡聞，才疏學淺，更不能做到博見約取，標新立異。
孔子的這兩句話闡明瞭學習與思考的辯證關係。
學習與思考是人們在獲取知識過程中，兩個相輔相成，密不可分的思維活動。只學習不思考不行，只思考不學習也不行。只有將二者正確地結合起來，才算真正懂得了學習與思考的辯證關係。
這裡所說的學習，主要指從書本上汲取間接經驗。古今中外，凡成大學問者，無一不是博覽群書，讀破萬卷的。人非生而知之，只有不斷學習前人的經驗、成果，充實自己的頭腦，才能進一步有所發現，有所創造。革命導師馬克思為了完成資本論這一鉅著，曾在大英博物館潛心研究，留下了深深的足跡。可見認真讀書是成才所不可缺少的。要勤於學習，必須博覽熟記，持之以恆。魯迅先生說：讀書“必須如蜜蜂一樣，採過許多花，才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了”。另外，學習還要持之以恆，要“戒怠荒，戒無恆，戒躁急，戒泛雜”，只有這樣，才能學有所成。
然而，學習本身並非目的，學會舉一反三，靈活運用知識才是真正的目的。為此，就必須發揮主觀能動性，進行積極、認真的思考，弄清知識的來龍去脈以及知識的有機聯絡。如果學到的東西不經頭腦加工，就好比吃下的食物未經口腔咀嚼、腸胃消化，即便是美味佳餚，也不會被身體吸取一樣，非但無益，反而有害。法國作家伏爾泰對此有著十分精闢的論述，他說：“書讀得越多而不加思考，你就會覺得你知道得很多。而當你讀書思考得越多的時候，你就會清楚地看到你知道得還很少。”可見善於思考是多麼重要！
要善於思考，需要有蜜蜂釀蜜的精神。每一克甜美的蜂蜜不知凝聚了那小生命的多少的心血。思考也需要我們下苦工夫，以“打破沙鍋問到底”的探索精神去鑽研，切不可不懂裝懂，淺嘗輒止。
學習是思考的基礎，思考是學習的昇華。在學習的基礎上思考，思考才能深入；在思考的前提下學習，學習才有效果。同時對所學的知識必須結合實際反覆運用，知識才能鞏固，技能才可純熟，這就是我們掌握知識的必由之路。
願我們大家都能勤於學習，善於思考，去勇敢地攀登科學知識之巔。
初一學與思為話題的作文600字 篇3
站在書櫃前，我眼前展開一片遼闊的天空，浩大的海洋，蒼茫的宇宙。
駐足，靜立。
黃昏的書屋，泛著書墨的清香，先哲的思想如同一顆顆耀眼的星星，把歷史的天空點綴的璀璨迷人。
思索，學習。
記得那天，我捧著昨晚剛買的《古文觀止》一路小跑，清晨的街道寥寥無人，偶爾幾輛匆匆駛過的腳踏車，夾著幾片枯葉緩緩落地。“賣早點啦——”聲音在空闊的街上愈發悠長，平添了一份古色古香。
我還沒吃呢！可望著手中的書，我內心的興奮早已沖淡了飢餓。
再拐一個彎，就到了她家。她是我的同窗，我們之間亦敵亦友，在學習上總是互相競爭。“叮咚——”她睡眼惺忪地開了門，看看錶，委屈地說：“現在是六點半。拜託，你在幹嘛？”還沒等她讓，我就衝了進去，揚了揚手中的書，得意的對她說：“看看，我帶了好書給你。”“好書！”她瞪大眼睛，我翻開書，她的視線落在《捕蛇者說》上，開始專心致志地讀起來。我則得意地倚著門，等待她的讚美。“你確定你讀懂了嗎？”她合上書問道。“那是當然。”我洋洋得意。“那正好，我還有問題向你請教呢。”我信心滿滿：“說來聽聽。”“這是柳宗元的名文，借捕食者之說來揭露統治者欺壓百姓的罪惡行徑，那我們還學過他的《小石潭記》，百姓如此困苦，他卻遊樂山水間，他到底是不是一個好官呢？”“這……”我一時語塞。她見我眉頭緊鎖，嘆了口氣：“算了算了，我睡覺去了。”我臉燒得滾燙，垂頭喪氣地走了。
回到家，我仍百思不得其解。這該如何解釋呢？唉！虧我充滿自信，卻被這樣一個小小問題擊倒了。我正抱著那本書呆呆地出神，媽媽進來了。“想什麼呢？”媽媽眼含笑意。“還笑，我都鬱悶死了！”我垂頭喪氣地說。“我被一個小小的問題難倒了。”“有時候，想問題會陷入謎團之中，這時候，不單要思考，更重要的是學習。”對呀！我一拍腦門，翻出教科書，哦，原來如此！我興沖沖地給她電話：“《小石潭記》的主要情感是愁，歡樂只是暫時的，他政治生涯不順，無法有大作為，卻又關心百姓疾苦，為百姓伸冤。從這點看，他是個好官。”她在電話裡狂呼：“你是怎麼想到的，太厲害了吧！”我得意地說：“哈哈，從書裡學到的！”
子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。”思固重要，學益重要。
思不忘學，學不忘思。
我思索著，學習著……
初一學與思為話題的作文600字 篇4
我與學而思相識的時間並不算長，只有半年多。應該說，我還是這個大家庭中的新成員。但每每踏上這塊土地，我都感覺到一種熟悉的氣息，清新而溫暖，像是心靈到了一方淨土。這裡能夠讓我增長知識；這裡能夠讓我收穫快樂；這裡能夠讓我感悟成長；這裡能夠讓我擺脫都市的喧囂和浮躁，真心靜下來學一點有用的東西。
剛開始到這裡純粹是為了逃避週末學校的補課。但沒有想到，在這裡上的第一節課就完全改變了我的態度。看到點名冊上常常的一串"學校---四中、人大附、八中、實驗…"我完全傻眼了，沒想到這裡的學生水平層次都這麼高，我在能為和來自不同學校的優秀生坐在一起學習而感到慶幸的同時，心底裡也有一些壓力，擔心自己會落下，會聽不懂。還記得那節數學課我們學得是函式，老師邊講邊把一個個函式影象清清楚楚的畫在黑板上，告訴我們他們的含義，用法以及記憶的一些技巧，並且對於難理解的也舉了一些例子。雖然老師講的並不慢，但是這樣長長的一節課下來我卻覺得腦子特別清楚，至今那節課老師講的那些知識點我依然記憶深刻。從那節課以後，我就覺得其實數學並沒有我想象中的那麼難。關鍵是客服自己的思維定式，要對自己有信心。
李老師對我們在學習上要求很嚴格，解題時每一個條件和步驟都不能少，她常常告訴我們學習數學要嚴謹，每一道數學題上都應該培養自己嚴謹的思維模式，以形成一個良好的習慣。但在她講題的時候，我們班的氣氛卻很活躍，同學們互相之間有什麼學習想法或啟迪都會討論、交流。就在這種學習氛圍中，我學到了很多東西，看到了自己身上的許多不足，同時也從一些優秀的同學身上學到了一些好的學習方法和解題技巧。李老師總是語言幽默、態度和善，像朋友一樣沒有一點古板老師的架子，她這種教學方法總是會營造出輕鬆的氛圍，使大家感覺不到一點壓力，完全沉浸在數學的世界裡。
我從最初的想提高成績，到現在把數學當成一種興趣甚至是一種娛樂，讓我收穫最多的是李老師的睿智、思考問題時獨到的見解和清晰的解題思路，很多時候她巧妙的方法著實讓我佩服。而且在課下的接觸中她淵博的文化知識、高尚文雅的人格魅力更是讓我欽佩。李老師外表年輕漂亮，骨子裡卻是有一種不服輸的勁，她做事情總是想要做到最好，當我得知老師現在還在攻讀數學系博士的時候，真是佩服的五體投地。一個女孩子，在國內知名學府，攻讀一個純理科類的博士，真的是很不容易。從李老師身上我深深體會到學習的薰陶對個人素質乃至人生價值的提升有著極為重大的意義。她對夢想的堅持與追求，深深感動著我。我想李老師是我的榜樣，她身上很多的東西都值得我去學習。我也要從現在就開始努力爭取考上一個名牌大學來回饋父母和老師。
作為學生，光靠老師拽著走是不夠的，還需要自己課下進行練習。而學而思的講義就成為了我複習的最好的幫手。在我看來，學而思的每一份講義都是出的相當的有水平，前面是知識點概述，清楚而精煉。後面是所配套的不同型別的題目，是同學們做少量的習題就能掌握大部分題的思路，量少質精，省去了我鑽入題海的大量時間。每一頁發下的講義我都會在資料袋裡一頁一頁的放好，這就是我將來考試最好的複習資料。另外每頁的名言警句，講義後面的理智小故事不僅會為平常的作文積累素材，還會激勵我們奮發圖強。有的故事感人至深，常常會給我很長回味的時間。新新增的奧運小故事也與當今實事聯絡在一起，使得這些成為同學們消遣娛樂又增長知識的一種方式。在這裡，我非常感謝學而思幕後人員的精心設計。
如果說在沒有認識學而思之前，很多時候，我都迷惑於問題的不解或徘徊於多解的選擇路口，怎樣走成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾。現在我想說的是，答案是普遍存在的，對於我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少正確的角度。學而思，不僅在知識上給了我正確的方法，給我提供正確的幫助。而且還教會我如何以一個正確的角度去看待學習、生活，以及周遭的一切事物。她即是我的良師益友，又是我的知心朋友。
學海無涯，我有學而思相伴。
初一學與思為話題的作文600字 篇5
學習是食物，思考是甘泉。一個人的精神食糧便是學習與思考。這兩者都必不可少，猶如一個人不能只吃飯、不喝水；也不能只喝水，不吃飯。學的越好，收穫的精神營養也越豐富；思的越好，收穫的精神知識也越豐富。學與思處於形影不離的好朋友狀態，不學不思將無藥可救，又思又學將成為國家棟梁。還可以說，不學而思是囫圇吞棗，不思而學是不求甚解。書是精神食糧，學與思都是調味品，一定要精神食糧越來越香。
學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子
學習的基礎是想。想又可分為兩種：一種是透過學習和工作，推匯出來的想法。這是真正的思想；而另一種是漫無邊際，瞎想、妄想。雖然二者都是想，但前者是有事實根據的。
我們開始學習，應當經過一番思考，不能隨隨便便的瞎學。這一番思索，就是我們學習的基本條件。比如說我們在學英語的時候，就應事先想清楚學習英語的目的，為何學英語。當我們想清楚這些問題後就應再想一想應該怎樣學英語，並自制一個計劃，每天按計劃學習，這樣就能有始有終，科學的學習，使學習效果加倍。
不僅在學習知識的時候應該思考，在向它人學習的過程中，也離不開思索。
子曰：見賢思齊焉，見不賢而自內省也。這裡提到，在向他人學習時，應找其優點，欲向其優點處看齊；還要思考找出其缺點，想想自己是否有這些缺點，如有則立改，若無則用他人之缺點時刻警醒自己。
所以說，無論怎麼學、學什麼，都離不開“思索”。
思索不僅是從消極方面督促我們學習，也是從積極方面使我們掌握更多的知識並且學會應用。
物理學的再好的人也會有摔交的時候。而學習物理的人卻能夠發明出怎麼推也推不倒的不倒翁。學化學再好的人也會因失火而被火燒傷，但他們能用所學的知識發明滅火器。而這每一項發明都是離不開學習與思考的。
所以說學與思就如兩根筷子一樣，是不能缺少其中任何一個的。只讀書而不動腦筋思考，就會迷惑而無所得，只空想而不認真讀書就會疑慮甚多而缺乏信心。我們要時刻做到“學中思，思中學。”
初一學與思為話題的作文600字 篇6
兩千多年前的教育家孔子曾經這樣說過：學而不思則罔。意思就是說，一個人在學習中，倘若只知死記硬背，而不加以思考、消化，那他就將毫無收穫。孔子的話是很有道理的。
一個人從接受知識到運用知識的過程，實際上就是一個記與識、學與思的過程。學是思的基礎，思是學的補充，這兩者是緊扣的兩環，缺一不可。正如人體對食物的消化過程那樣，只學不思，那是不加咀嚼，囫圇吞棗；舉一而不能反三，那是未經消化、吸收，所學知識無法化為“已有”。只有學而思之，才能將所學知識融會貫通、舉一反三。
學與思相結合，是掌握知識過程中的必由之路，古今中外成功者的事例無不證明了這一點。在馬列主義傳播到中國大地的時候，以毛澤東、周恩來等為領導的共產主義者，在汲取馬列精髓的同時，結合中國實情，走“農村包圍城市”的道路，最終締造了社會主義新中國。試想，革命先輩們如果不是學而思、思而再實踐，而是一味生搬硬套，教條主義，那麼中國革命怎能成功？文藝復興時期的大科學家伽利略，倘若不是在學習中獨立思考，“兩個鐵球同時著地”的實驗能在當時產生？人類能夠及早掙脫亞里士多德的錯誤理論束縛？學而思，思而學，正是這些偉人成功的經驗，同樣也是人類進步的動力之源。
今天正是“知識爆炸”的時代，知識的領域在不到一個世紀的時間內，不知擴大了多少倍？“吾生也有涯，而知也無涯”，面對如此浩瀚的知識海洋，光靠死記硬背是不可能到達光明的彼岸的。因此，美國教育界正在努力改革原有教學體制，力求培養學生的思考能力和創造能力，能適應明天的科學；歐洲、日本紛紛步其後塵，我們中國的教育改革也日益推進。明天的創造型人才，正是要從今天的學子中培養起來，所以，我們更應該做到：在學習中思考，在思考中提出獨立的見解，培養自己的思考能力，來等候明天的選擇。
在學習中獨立思考，是學者、大師們成功的經驗，是人類進步的動力源泉，而培養學習這一能力，是今天的中國在明天得以崛起的希望。
初一學與思為話題的作文600字 篇7
在早學社，我學習了孔子的一句名言：“學而不思則罔，思而不學則殆。”知道了這句話的意思是：只讀書不思考，會變得很迷茫，只思考不讀書，也是有害的。但是我卻沒有真正明白什麼是思考。
第二天，我在學校學習了《望洞庭》這篇古詩，雖然我已經理解古詩的意思和詩人的資料，但是卻理解不了前幾句詩的意境。
中秋佳節，我和家人們坐在院子裡吃月餅，我正準備坐下吃時，卻發現人還沒有齊。然後我就跑出去找人，我跑到湖邊時，發現一個人都沒有。正準備回去，抬頭髮現一輪明月高高地掛在天空中，明月倒映在湖中，四處樹木蔥蘢。藤蘿搖曳，月光似水，靜影沉璧，遠遠望去，像一個巨大的花環中有一個小小的玉盤。月光照水，水波映月，湖水和月亮相互輝映。原來有一點兒陰暗的小湖，一下子變得明亮起來。
剎那間，一陣風吹來，湖面就像在水墨畫中加了一滴黃色的顏料，正在慢慢地渲染開來。過了一會兒，湖面漸漸地平靜了下來，就像一個白玉盤中有著一塊黃澄澄的小月餅。又像是一個精美絕倫的工藝品，這使我想到了劉禹錫的“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。”
這時我恍然大悟，原來這就是這首詩的意境啊，我不禁感嘆，學與思，真的都很重要。
初一學與思為話題的作文600字 篇8
古人說“學而不思則罔，思而不學則貽”。知識要透過學習和思考，才能得來。“思”是通向成功的小徑，是駛往成功的小舟。
義大利偉大的物理學家伽利略，從小就喜歡思考。有一次，他站在比薩的天主教堂裡，眼睛盯著天花板，一動也不動。他用右手按住左手的脈博，看著天花板上來回搖擺的`燈。他發現，燈的擺動幅度雖然越來越小，但是每一次搖擺需要的時間卻是一樣的。後來，伽利略透過不斷的思考和研究，找到了擺的規律，發明了擺鐘。
人類歷史上最偉大，最有影響的科學家牛頓，一直認為，一定有種神秘的力存在，是這種力拉著行星轉動。一天，牛頓坐在自家院中的蘋果樹下研究問題。這時，一個蘋果砸在了牛頓的頭上。牛頓立刻想起那種無形的力，正像地球拉著月球，使月球圍繞地球運動一樣，地球在拉著蘋果往下落。這個問題比以往更難解，也更吸引人。牛頓夜以繼日地思索著，終於發現了萬有引力定律。
學與思是相輔相成的。只有在學中思，才能求得真知。我們從小養成思索的習慣，成功的大門就會向我們開啟。
初一學與思為話題的作文600字 篇9
孔夫子老人家就在論語裡面說出來學與思的關係，學而不思則罔，思而不學則殆。大概意思就是說一個人如果只學習不思考的話，那麼時間長了就會感覺迷茫，一個人如果就是隻思考不學習的話，時間久了也會漸漸的有所懈怠。
並且也透過自己的親身經歷說出了只思不學的弊端，吾嘗終日不食終夜不寢以思無益不如學也。
在學生時代，我們總能夠看到班上有一些學生，每天學習特別的勤奮，不是在背課文就是在寫單詞要麼就是在做題，可是學習成績依舊不見起色。
現在想想，大概就是隻在讀死書，在學習的同時沒有好好的認真的去思考，學進去的這些東西，以至於哪怕是特別用心的在學習了，取得的收穫也不是太大。
當然也有一些人，每天都在思考著自己能夠有什麼大的作為，躺在床上的時候想著自己要成就什麼什麼樣的大業，可是卻只是在腦海中想一想，沒有付諸於行動去學習。
最後的結果依舊是一場空。
在生活中無論是學習也好還是工作也罷，都應該把學習和思考好好的結合起來，只有勤於學習善於思考，才能夠達到自己理想的狀態，收穫自己想要的未來。
初一學與思為話題的作文600字 篇10
是什麼讓人類在百萬年前從動物中脫穎而出，一躍成為“高等動物”？我們既沒有尖銳的利齒，也沒有禦寒的皮毛，更沒有能與大多數動物抗爭的強健身體素質。難道真的僅僅是因為僥倖麼？顯然並不是，人類沒有可以追逐獵物的健壯四蹄，但卻有一雙可以做出長矛弓箭的靈巧雙手；人類沒有足夠天生保暖的毛髮脂肪，但是知道怎麼生火以和寒冬抗爭；人類沒有可以完美適應自然的生理條件——所以人類改造自然：群居以抵抗猛獸，修建房屋以遮風避雨，開墾田地而非奔波於危機四伏的森林。人類之所以能成功，恰恰是因為我們運用了智慧與經驗彌補了相對較弱的身體素質。但不管是生火也好狩獵也好，人類始終都離不開兩種力量——學習與思考。
“天生才幹猶如自然花草，讀書然後知如何修剪移接，而書中所示，如不以經驗泛之，則又大而無當。”這句話出自於17世紀歐洲文藝復興時期，培根·弗朗西斯先生所著的《談讀書》一文，他巧妙地把人天生的才幹比作自然花草，學習則是修建和移接，從此可以看出歐洲文藝復興時期人們對讀書學習是多麼的看重，而後半句則更是直接明瞭地闡述了思考實踐對學習的重要性：只學習而不加思考，不以經驗泛之，則是“大而無當。”
縱然相差千里，相隔千年，人們對學習和思考的態度，卻都有異曲同工之妙。在距今兩千五百多年前的春秋時期，孔老先生就提出過“學而不思則罔，思而不學則殆。”的至理名言，意思是如果只學不思就會受片面知識所矇蔽，而空想不學則會令人疑惑甚至是很危險的。
無論是古今還是中外都有許多死學不思與空想不學的人，其中就有許多令人唏噓和遺憾的可笑事例。
伽利略，文藝復興時期的著名義大利科學家，他最重要的貢獻之一就是對物體自由落體的研究。他把兩個不同重量同樣大小的銅球從比薩斜塔上同時丟下去，兩個銅球同時落地，伽利略的實驗證明了物體下落的時間和質量沒有關係。而在這一理論被提出之前，整個歐洲大陸則都是沿用亞里士多德提出的”物體下落時間受重量影響“這一理論。然而就是這個如此簡單就被證偽的理論缺被後人不假思索的沿用了2000多年。倘若不是畢加索能夠在學習先人知識的同時能夠獨立的思考，恐怕整個科學界的發展程序都會落後幾十年。
“學而不思則罔”時有發生，像伽利略這樣能夠質疑先賢的人只是少數；而關於“思而不學則殆”的事則更多了，正如孔子和培根所說，空想而不學就只是大而無當，甚至帶來危險。
40多年前，美國總統理查德·尼克松宣佈將藥物濫用列為頭號公敵，開始了一項史無前例的政策：毒品戰爭。毒品戰爭是一個巨大的失敗，帶來了意想不到的毀滅性影響。這場“戰爭”波及了數百萬美國人的生計，更造成了美國經濟一度下滑。在此期間，人們每年浪費了數十億美元，最後只是讓販毒集團更加壯大。為什麼會這樣？正如其名，這是一場戰爭，其核心政策就是全面遏制毒品的製造—透過武力。然而美國政府忽視了最重要的一點，那就是有需求就有供給，這一點在毒品市場上更是體現地淋漓盡致，因為吸毒者對毒品都有依賴性，所以毒品市場甚至可以說擁有最穩定最安全的市場結構。所以在警察軍隊消滅了大型製毒廠和高度限制原料後，小型的毒品作坊就如雨後春筍般湧現了出來，而且毒品的稀缺導致毒品價格飆升，販毒利潤也就翻了一番，更多人更加積極的投入了毒品製造。尼克松政府並沒有仔細考察販毒市場和毒品的獨特經濟體，他們只是坐在白宮裡，空想著剿滅毒販的計劃。不研究學習卻只思考著制定一個終將失敗的計劃，最終釀成了不可挽回的惡果。
無論是培根先生還是孔子的話，都體現了學習與思考密不可分的關係，它們是相輔相成，相互並存的，缺一不可。而我們更是要牢牢記住這些警示，免得因為死讀書和白日做夢鬧了笑話。
初一學與思為話題的作文600字 篇11
學與思是人生飛越知識海洋的兩個翅膀，這兩者相互影響，相互促進，缺一不可。《論語》有一句話恰如其分地說明了學與思的重要性。
“子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。”
這句話的決思大致是，孔子說：那些只學習而不思考的人，無法深入理解、領會所學知識的要義，學得越多，疑惑也就越多，結果就會越迷惘；而那些只知空想不去學習的人，因沒有一定的知識作基礎，就會越想越迷糊，結果也無法取得有效的進步。由此可見，惟有做到學習與思考並重，才能成為真正有智慧的人。
在實際應用中，學習常常是有效思考的基礎，而思考則是深入學習的手段。朱熹說：“讀而未曉則思，思而未曉則讀。”其中的“讀”就是指學習，朱子的這句話說明了在人生求知的旅途上，學與思是相得益彰的，只有學與思雙管齊下，才能步入知識的聖殿。
一般來說，學習是在吸取他人的智慧，而思考是在形成自己的智慧。一位傳記作家曾問愛因斯坦是怎樣建立相對論的。愛因斯坦回答說：“空間、時間是什麼，小學的課本就解釋得很清楚了，但我智力發育遲，所以比別人想得多了一些，把從書本里學到的，思考了近十年，才弄懂了空間與時間的關係。”愛因斯坦的話正說明了他是在“學與思”並舉的過程中，把物理學提升到了一個更高的水準上。
對學與思的關係，可以用“採光”與“照亮”來作比喻，學習就是一個不斷採光的過程，有人積累了很多的知識，就像面對著一個充滿光亮的世界，卻不知如何發揮這些光的作用，結果只能被這些光刺得目炫，感受的仍是人生的迷茫；有的人則思索到光的作用就是為了照亮，他們一邊努力去採光，一邊用光去照亮黑暗的世界，結果找到了人生的光明與意義所在。
古今中外的成功者無不重視學與思的作用。中國的孔子說過：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。”這句話的意思大概是說，老夫子整日不吃飯不睡覺，削尖了腦袋的想，結果還是沒有裨益，終於覺得，還是學吧！孔子這是在強調學的重要性。伏爾泰則說過這樣一句話：“書讀得越多而不加思考，你就會覺得知道得很多，而當你讀書越多，思考越多的時候，你就會清楚你知道得很少，從而更加努力。”伏爾泰的這句話說明了要使學習更加深入是離不開思考的。他這是在強調思的重要性。
我們再用一個故事來說明一下學與思的關係。在日本江戶時代，有位著名的劍客宮本武藏。一天，他的弟子柳生又一郎問他：
“師父，以我現在的努力，何時可成天下第一劍客？”
“十年。”宮本武藏答道。
“那麼我再加一倍努力的話，多少年可成天下第一劍客？”
“三十年。”宮本武藏又答道。
柳生又一郎又問：“那麼從今天開始，我除了吃飯和睡覺外，把所有的時間都用來練劍，多少年可以成為天下第一劍客呢？”
宮本武藏說：“永遠也不可能。”柳生又一郎很是不解地問：“師父，為什麼我越是努力，離成功反而越遠呢？”
宮本武藏說：“你終日練劍，只會使招數更加嫻熟。而一名真正的劍客，光有嫻熟的招式是遠遠不夠的，還得學會用智慧來運用這些招式，進而創造出適合自己的新招式。那樣才可能成為天下第一劍客。你只知一味苦練，卻不知思考與反省，如何能成為天下第一呢？”
這個故事已將學習與思考的關係詮釋得非常清楚，人類的所有進步與成功都是在學與思的攜手並進下取得的。
人人都知道，讀書是很好的學習過程，因為書籍本身記載了幾千年來前人對人生、社會的思索和體悟，是他們智慧的結晶。透過學習他們的知慧，我們就會少走許多彎路。但是，古人的經驗也有其侷限性，所以我們還要認真思考當下的現實情況，修訂以前的錯誤之處，透過自己的思索創新，創造出更加正確的新成就和新成果，從而為人類的進步引領正確的前行方向。
學習是思考的源泉，思考是學習的深化。人生就是要在學與思的有機結合中不斷創新，不斷進步。
初一學與思為話題的作文600字 篇12
孔子在《論語》中說過："學而不思則罔，思而不學則怠。"可想而知，學習與思考都是非常重要的，我們不可疏忽。作為一名中學生，既要學會學習，又要善於思考。
"學會學習"這四個字對大家來說已不再陌生了。從小學開始，老師就教我們怎樣學習：學習要刻苦，學習要勤奮，學習要認真……但是，光這樣"死學習"是不行的，我們還要善於思考。像現在我們是初中生了，會遇到許多文言文和閱讀理解，還有數學題等，這些都不是靠死記硬背的，不思考是不行的。
我們光學習卻不思考是不行的，而光思考卻不學習也是不行的。
有一次，我晚上在做數學作業時，遇到許多的困難。因為我在早上上課的時候沒有認真聽課，晚上怎麼思考也不會。所以，我們若是光思考而不學習就會對我們有害。
學習與思考的關係是非常密切的，二者缺一不可。所以我們不僅在老師講課時要認真聽，在平時也要認真思考問題，才能真正學好知識。許多同學都偏重於學習或思考一個單方便，這是會導致我們迷惑的，時間長了還是有危險的！
讓我們的知識在學習與思考中融會貫通，做一個"聰明學習者"。
初一學與思為話題的作文600字 篇13
12歲，學而思4歲。
那時的我，正焦頭爛額地準備小升初。看著同學們接二連三地找到了自己心儀的學校，我是又高興，又苦惱。直到那時，經同學介紹，我才知道了一個陌生名詞--學而思。於是，抱著試試看的想法，我便走進了這個教育機構。
第一次上課，我覺得這裡的學習氛圍很好，再也沒有小學班裡的"火藥味兒"了。每個班上只有十幾個人，這讓我很高興。平常在班裡老師是不會把每個人都照顧全的。在這裡，卻截然相反。
我還清楚的記得教我的第一位老師，他有一點胖，看起來很可愛。先拋開這一點不說，老師講課那可是相當地好啊！條理清楚，語言到位。我感覺聽這位老師講課是一種享受，不再僅僅是學習了。學而思的講義非常不錯，都是"精華"呀！俗話說："臨陣磨刀，不快也光"。在學而思的幫助下，我的成績算不上是"突飛猛進"，但至少有一定程度上的進步啊！這點讓我們全家人都感到欣慰。
後來，我就去參加一次又一次的考試。唉，那段時間真是一段痛苦的回憶。在漫長的等待中，我失去了信心，失去了希望。媽媽又在學而思為我報了一個關於面試的班。在這裡，我緊張的情緒得以緩解，再加上父母對我的關心和支援，沮喪就漸漸離我而去了。
在淚水中，我體會到了辛酸；在學習中，我體會到了樂趣；在生活中，我體會到了成長的滋味……終於，我笑到了最後，我升入了一所相當不錯的中學。感謝我的老師，感謝我的父母，當然，還要感謝學而思！
13歲，學而思5歲。
現在的我，已經在這裡度過一個春秋了。我也從"牙牙學語"的基礎班進入到"穩紮穩打"的提高班。我的學習成績得到了很高的發展。最重要的是，在這裡，我找到了自信。我相信，我會"步步高昇"，學而思也會越辦越好！
祝福你，優秀的學而思！
初一學與思為話題的作文600字 篇14
春天的風總是很冷很冷的，我穿著一件夾衣，快步走進了一座不高的小樓。一進入樓門，映入眼簾的"學而思教育"幾個大字。看著旁邊學而思鮮紅的標誌，我的思緒又被勾回了兩年的那個春天。
記得第一次跨入學而思的大門，是在小學五年級下半學期時。當時的我正面臨小升初的關鍵時刻，但幾次模擬考試下來，我的成績並不理想。特別是數學方面，幾張卷子上考的全是基礎知識和計算，我還只是拿到九十幾分。一旦考試中出現了與奧數或技巧類相關的題目，我便不知所措，卷子一發下來，總是錯了不少。為此，我們全家人都十分著急。最後，透過母親一位同事的介紹，我進入了學而思學習。
在母親的左右斟酌之下，我開始了"八次課學完初一數學"的緊張課程。那天，我早早地來到了教室。一名個子不高但和藹可親的女老師映入了我的眼簾。我看了看聽課證上印的教師姓名，原來她姓郝。
郝老師，"好老師"。她真的當得起這個稱呼。每天她都早早地來到了教室，為我們批改作業，講解試題。"你的字真的很漂亮"，我永遠忘不了她第一次表揚我時說的話。她教課很認真，一道例題總是反覆講，直到我們明白了為止；一些較難的題目，她先讓我們思考，然後她又用多種方法進行講解。這讓她的課變得通俗易懂，課堂氣氛也十分活躍。經過八天的學習，我以100+10的好成績順利地完成了這次的課程。這其中自然少不了郝老師對我的諄諄教導和我的刻苦努力。
接下來，我又開始了比較系統的學習。經過六年級最後兩個學期的努力，我以優異的成績畢業，並順利考入十三中分校的數學實驗班。然後，我又結識了一位新的老師。
這位老師姓韋，也是一位漂亮的女老師。第一次上課時，她並不是簡簡單單的介紹自己，而是用了一種幽默的方式："我叫韋境憶，相信大家已經在聽課證上看到了。我曾經還使用過一個名字，跟一位明星特別像，叫韋薇。但因為這個名字，讓我鬧了不少笑話。有的人叫韋唯的時候，我以為是在叫我；還有的人只是叫了幾聲喂喂，我還是以為在叫我。於是，我決定改名。不過這個名字也沒給我帶來好運，我上大學時，全班都叫我喂金魚。不過，還是請你們記住我的名字：韋境憶。"一陣歡聲笑語之後，我們不僅記住了韋老師的姓名，還與韋老師拉近了距離，整個課堂的氛圍變得異常濃厚。
韋老師給我的第一個印象就是很敬業。一堂課下來，韋老師的胳膊上、衣服上全是粉筆灰，但她仍然認認真真的上好每一節課，從不注意自己的形象。但在韋老師的課上，我學會了很多做題的方法。她希望我們做題速度提高，於是每堂課她都帶來一個計時器，我們如果不能在規定時間內做完題目，就得不到印章了。所以我們全班都努力爭取，不僅做題速度提高了，準確度也提高了不少。這全要歸功於韋老師的辛勤培育。
現在，我的初中學習生活已經進入正軌，不僅預習、複習得認真，作業和考試質量也大大提高。學而思幫助了我太多太多，要聽我娓娓道來，真是說上一天都說不完。我衷心地希望學而思能越辦越好，培養出更多優秀的人才！
初一學與思為話題的作文600字 篇15
認識學而思，是一年前的事。雖然你是一位新朋友，卻像多年的老朋友一樣與我心心相通。還記得去年七月初，剛剛經過小升初的激烈爭奪戰，我被一所中學的外語實驗班錄取。雖然不能說是理想中的學校，但心裡多少還是有些安慰。因為這個學校實驗班老師都是學校骨幹教師，實驗班的成績也都排在區裡的前邊。為了能夠適應緊張的初中學習，為了使我的學習成績名列前茅。我從六月中旬就開始中學入學前的準備。先是忙著提高英語，接著就是參加學而思的"初一八次課"的學習。一天參加兩個班，累得我暈頭轉向，感覺覺都不夠睡。為什麼我要這樣發奮的去學？是因為我的同學楊睿普在學而思學習，參加了華數杯競賽，並獲得了三等獎，被清華附中錄取。因此我知道了有學而思這樣一個培訓學校。
記得第一次上課，是一位年輕的老師，他叫孫中海，他的講課不緊不慢，語言平和，對每位同學都很親切，使我一下子就忘記了疲勞，投入到了新初一的課程之中。以後，在學而思的學習中，在孫中海老師的鼓勵下，我從提高班到了精英班，枯燥的數學公式，多變的題型，使我一步步邁入初中數學的殿堂。今天，回想這一切，我心裡非常感謝學而思，感謝孫中海老師。因為孫老師是我的良師益友，說是良師，是因為他紮實的專業知識和清晰嚴謹的講課風格，教會了我很多學習數學的思維方法。說是益友，則因為孫老師看上去很年輕，使我感到他平易近人，一下子就把我和他的距離拉近。他的講課就像一股清泉緩緩流入我的心田。雖然是一週見一次面，但我非常珍惜這次機會。從心理上講，如果我不去學而思聽一次課，我就感到下週的學習，心裡不踏實。在與孫老師的接觸中，我與孫老師建立了深深的友誼。孫老師第一次上課對大家說，可以叫他孫老師，也可以叫他的名字--中海。我曾經在心中多少次呼喚中海老師，但是我始終沒有在口頭上這樣叫過。因為我覺得，孫老師在我心中，首先是師長，其次才是朋友。記得有一次我生病了，給孫老師發簡訊請假，我焦急不安地等待的答覆。幾分鐘後，孫老師發回了簡訊，帶來親切的問候，同時佈置了我的學習內容。我頓時感到心裡熱呼呼的。這學期孫老師有兩週沒來上課，我們都感到心裡不踏實。等到終於見到孫老師這天，一顆懸著的心才放回了原處。
回想這近一年來的學習，我感慨萬分。我不是一個貪玩的孩子，但我卻放不下玩電腦。這豐富多彩的電腦世界，給我帶來了無窮的樂趣。如果我一天不摸電腦，就整天覺得空蕩蕩的。因為上學路途遠，我總覺得時間不夠用。在學而思學習，使我的學習成績一直在班上排在前頭。這樣有些同學和家長總是詢問我是如何學習的，特別是關心我的人，生怕玩電腦影響我的學習。每當這時，我總是充滿了自信，而且我告訴每一位同學和家長我是在學而思學習的。是的，學而思幫助我邁上了一個又一個的新臺階；幫助我跨過了一個又一個陷阱；幫助我撥開了學習中迷霧；它使我有了發展自己空間的可能，在緊張的學習中，還能有空玩遊戲。因為我很清楚的知道，學而思就像我的一個忠實的朋友始終伴隨在我身邊，在我的學習中不斷給我"充電"。
我不知道是從什麼時候起，班裡的同學在學而思的上課的人數增多了，課間互相交流學而思的習題，談論求解方法，成為了班上的獨特的風景。看到這些，我感到多麼欣慰，我希望這道亮麗的風景線譽滿京城。
"學習改變命運，思考成就未來。"去過學而思的人，對這句話都很熟悉、很親切。我在學而思的學習中，也漸漸長大，不斷地擺脫懵懂。在思考數學問題的同時，也在開始考慮著人生的大目標。到學而思學習以後我才明白，要想戰勝強手就必須使自己變得更強大，超過對手。要想在班上保持領先地位，就必須要比別人先走一步。凡事比別人多一點點！多一點努力；多一點自律；多一點實踐；多點瘋狂；多一點點，就能創造奇蹟！孫老師曾經講過，學好數學，其實也是搞好同學關係的一種方式。我開始並不理解，現在慢慢懂得這個道理。一個人一定要把自己融於在集體中，這就像一滴水要融入大海里一樣。學而思讓我學會了細心的傾聽各種不同的意見。學習，實際上也是一種交流、一種溝通方式。數學是講究全方位的思考，每一個已知條件都有它的用處。在解題過程中，都要考慮進去，嚴謹的思維方式，才能夠解出複雜的問題。班集體有幾個強手，正是互相促進，互相提高的已知"條件"。互相取長補短，知道不足，才能夠奮進。每個人對"學習改變命運，思考成就未來"有各自獨特的理解方式。它就像給了你一個已知條件，求解過程就是實現心中理想的過程。這也是一個提設，它的結論是透過你心中的理想和你的汗水來驗證。
今天學而思已經5歲了，我要祝賀你生日快樂。我雖然學齡不長，但是我已經懂得了與你共同成長，有助於實現我心中的理想。
初一學與思為話題的作文600字 篇16
這是一個嚴寒的冬天，天很快黑了下來，路上漆黑得嚇人，地上的石子對我鄙視，路旁的大樹對我嘲笑，空中的貓頭鷹對我諷刺……我走在幽靜的羊腸小道上，心事重重，心煩意亂。
我再思考學是什麼？思又是什麼？《論語》曾記載“學而不思則罔，死而不學則殆。”學習如此精彩，又是如此充滿智慧的色彩，學而思之，不亦樂乎。
學而思之，在於用心。學習是奠定思考的基礎。古有孫敬懸樑，蘇秦刺股，他們都是用心學習，勤奮學習才取得驚人的成就。所以說學習是有學問的，值得品味。
學而思之，在於體驗。學習之後體驗就是思考。魯迅先生寫的每一篇文章，都是經過學習，深思熟慮過的結果，思考不在於空想，而在於過程，給了我們想象的空間。
學而思之，在於反覆，在醞釀中領悟，成功才不會與你失之交臂，蘋果，大家都很熟悉的名詞，但誰又能想到牛頓因為蘋果而發現了萬有引力。正因為思考，牛頓領悟到了。
學而思之，在於實踐，在實踐中成長，在實踐中運用，正因為這樣，才有了“知識就是力量”這句話，這是思考的成就，它成了一個不可阻擋的強大力量。
“學”與“思”的結合，給了我人生的啟示，給了我廣闊的天空，學習的啟示，總是在不斷的支援，鼓勵我，陪伴我的成長，想想未來，它們點亮了我內心的一盞明燈。
初一學與思為話題的作文600字 篇17
偉大的教育家孔聖人曾說：學而不思則罔，思而不學則殆。不然，這句話鮮明地闡述了學與思的重要性。那麼，是否一定要做到學習必須思考呢？當然是。
在當今社會，許多中學生面對學習與思考間，出現了許許多多耐人尋味的苦難事。一部分學生整天沉浸在學習中，他們埋頭苦幹，可最終的結果卻是出乎意料的，眼看著成績一天天下降，他們只能消失在沉思中。面對老師指桑罵槐的循循誘導，他們卻不以為然，認為他自己不是塊學習的料，從此，對學習失去了信心，這是什麼所致的呢？當然是他們只會學習不會思考。
然而，卻存在著這樣一大群人，他們整天只顧著玩而忘記了學習，在必要時他們只會做出許許多多的思考，而不去動手，因此，在考試中只能連連潰敗，其實，他們並不笨，相反，他們非常聰明，在困難面前總能想出許許多多能解決問題的辦法。然而，他們為什麼會在學習方面失利呢？那是因為他們只會思考而不會學習。最終他們只能在學業這條路上跳槽了。
這是生活中的兩類學習與思考問題。如何解決它們成了當今社會大多數學生的一大難題。那麼當一個懂得學習方法並且又對每一件事都充滿了思考的人，那麼他們的人生之路也許就少了許多的坎坷。
初一學與思為話題的作文600字 篇18
上學而思快一年了，這短短的將近一年的時間裡，有好多自己的感受想要對學而思說，這次終於有機會讓我寫點什麼。
記得還是上小學時，老師就對我們說："學習就像跑步，別人努力而進步了，而你站在原地什麼都沒做，那你便只有落後了，因為別人早晚有一天要超過你。因此一定要居安思危，不要被眼下的優秀迷惑了你的眼睛，時時刻刻毫不鬆懈。"可能因為那時候學的東西簡單吧，自己沒怎麼努力卻仍名列前茅，根本沒把老師的話當回事。
轉眼間，時光如白駒過隙，轉瞬即逝。我已不再是一名小學生，而是一名中學生了。還記得六年級的暑假，終於要步入中學而激盪的心。就這樣，懷著這樣的心情，步入了我的初中生涯。剛開始的時候在班裡學習都還很不錯，有些洋洋得意，心想這初中的課程也不過如此。然而隨著時間的推移，我的成績一天不如一天，最終在初一下學期跌入了低谷--我拿到了我生平第一個不及格。現在回想起那時情景，心裡真是不甘心，那時我便暗下決心，一定要考出好成績來給同學、老師和父母看。然而，一次次的失敗徹底擊垮了我。我努力過，也奮鬥過，我每次都以飽滿的信心迎接考試。但是，為什麼？我不相信，我不相信付出沒有回報！我不明白為什麼我優秀的成績一去不復返了？我就這樣，機械地努力著，再被失敗機械地打垮。那時我真覺得我的世界一片黑暗，我覺得我的心徹底麻木了，我傷痕累累的心已經結了老繭，不再有知覺了。
然而，半夜裡父母的嘆息聲和一次和同學的經歷徹底打醒了我。記得一次上數學課，同位的女生向四圍的問題，我一看，正好是我會的，就對同位說："來，我給你講吧。"誰知她卻白了我一眼，理都沒理我一下，那意思就好像是在說："就你，也配教我題？誰稀罕哪。"你可以想象得到，她的這一舉動是怎樣深深地刺傷了我。但我把火氣和淚水強壓下來：雖然成績的好壞不能評價一個人，但我發誓，決不能因為學習成績差而被人瞧不起。
就是從那時開始，我才真正勇敢地直面困難，以致最後我的努力終於有所回報。其實這一切還真的要感謝我的那位"勢利眼"的同位，雖然那時她極度的傷害了我的自尊，不過我能重新充滿鬥志地站起來還真的得謝謝她。在這之後，也是自然的，我加入了學而思的學習。在學而思的這段時間，我想不僅僅是因為我的覺醒、在學而思的學習，更重要的是我真正明白了老師說的話，而且我也真正體會到了學習的樂趣。我想這最後一點也是對廣大學子最重要的，我不得不承認之前我是多麼厭惡學習、我的學習是多麼被動。
我們是中國人，我們熱愛我們的國家，我們擁有赤誠的中國魂。我們不甘落後，我們就要努力學習、體味學習的樂趣，用我們的知識來建設我們的國家。為中華之崛起而讀書，我們的國家在等著我們！
初一學與思為話題的作文600字 篇19
早上醒來，太陽從地平線緩緩升起。沐浴在金色的陽光下，溫暖舒適。這不僅提醒了我，還讓我和你在一起兩年了。
要說學習和思考可以算是有代表性的東西，要數一數厚厚的一摞摞講義。
關於學習和思考的講稿安排得很好。與其說是教學機構，不如說是提高成績的好地方。自從我開始重視學習和思考，我的學習成績一直在上升，我的課外知識越來越廣泛，我的學習興趣也增加了很多。所以，學習和思考真的是課外培訓班。他帶給我的不僅僅是成績的提升，還有精神上的鼓勵和幫助。
它總是在前兩頁提取一些重要的基礎知識，作為預習或鞏固複習。講義的最後一頁總會有一篇哲學文章供你閱讀，每篇講義的最上面都會摘錄一句名言，不僅會讓你學術成績名列前茅，還能幫助你在思想上理解人生哲學。
講義裡最重要的是題目。如果講義上的問題很簡單，對罕見的問題沒有思路，就不能稱之為好的培訓班。相反，學習和思考的講義難度適中，前面的重點中學考試和希望杯或者數學聯賽考試作為例子講解，不僅增加了學習和探索的興趣，也讓我們掌握了重點中學的考試難度係數，對以後的中考有很大的幫助。
如果花草想要生長，它們不僅需要陽光，還需要一輪硬水來澆水和修剪。這個園丁是我們偉大的老師。
學習和思考的老師都是優秀的青年教師，教學經驗豐富。他們不僅可以在課堂上詳細地講每一個話題，還可以在課後與同學交往。他們的幽默感讓課堂氣氛非常活躍，也能激發我們的學習興趣，讓我們充分體會到學習的快樂。
學習和思考的老師也有一個共同的特點，這也是他們最大的優點，那就是認真負責。他們從來不會無緣無故缺課，也從來不會找人頂替他們的位置。記得有一次老師失聲重感冒，堅持帶病上課，真的很感動我。老師批改作業也很細心。他們總是一次檢查一個問題，以確認你工作的嚴謹性，並確保你在未來的考試中不會出錯。老師不僅在課堂上認真的給沒聽的同學講解問題，課後還耐心的教你。有一次考試不及格，老師利用上課時間幫我認真分析錯誤原因和考點，老師的鼓勵還在耳邊迴響。
初一學與思為話題的作文600字 篇20
凝望著美麗如故的歲月，腳踏著弛程的歸途，夢幻著玫瑰所寄託的夢境，期盼著歲月帶來的祝福，遐想著未來人生的藍圖，猛然發覺，童年時代的純真與夢想，隨著時間的小船，悄悄地航行，悄悄的漂流，隨著那波浪似的人生海洋，離我而去……
我們這一代雖然在蜜罐里長大，但我們仍有堅強的毅力，頑強拼搏的精神。學業的緊張，使我們整日埋頭於書山題海。初一，睡眠不足困擾著每一個學子。我們是新一代的少男少女，有"千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風"的瀟灑樂觀。學習緊，不叫苦；做題累，不說乏；咬緊牙，時刻準備成功與失敗。
步入"學而思"的教堂，使我懂得了：只有超越才有創新，只有超越才有建樹，只有超越才能實現人生的燦爛輝煌！
拘執於我，是龍困淺澤，虎囚平陽，鳥禁於籠，才能無法施展，註定碌碌無為；超越自我，是點睛破壁而去的龍，掛帆乘風的船，開籠而飛的鳥，是真正的"海闊憑魚躍，天高任鳥飛"，"長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海"。
我不相信蔚藍的天空下，只有鳥兒能飛；我不相信在浩瀚的大海上航行的只是帆船；我不相信生活中永遠是悽風苦雨、冷露寒霜，而無豔陽高照、鳥語花香；我不相信商品經濟時代裡，心靈和心靈之間的距離會依靠金錢來縮短，真情和誠信只存在於美好的記憶中；我不相信走過了春的蔥綠、夏的爛漫，就走不出秋的蕭瑟、冬的嚴寒；我不相信走過了童年的純真、少年的詩意，就劃步出一到清純善良的軌跡；我不相信經歷了挫折失敗，就活不出一個頂天立地的自己！
鶴立雞群是一種超越；獨立蒼茫是一種超越；木秀於林是一種超越；脫穎而出是一種超越。"會當凌絕頂，一覽眾山小"，"自信人生二百年，會當水擊三千里"。
我們的優異成績更離不開老師的諄諄教導。在"學而思"的每一個教師無不辛勤努力、任勞任怨，全心全意的撲在學生的身上。知識要我們自己去探究，要我們親自去創造，老師是我們的引導者，更是放飛學生夢想的人，是點燃學生激情的人，是鼓勵學生永遠進取的人，是以人格魅力塑造學生高雅品味的人！
驀然回首時才發現：風過無痕，雲過無影，嘗過的辛苦都是甜！
驀然回首時才發現：海闊天空心燦爛，路過的人群都是笑臉！
驀然回首時才發現：人生之路很漫長，我們的視線總在最前面！
一路風塵，一路奔波，一路上我都在遙望，都在學習堅強！
初一學與思為話題的作文600字 篇21
早晨，一覺醒來，天剛放亮，太陽從地平線上緩緩升起。沐浴著金色日光，暖暖的，很舒服。這不僅讓我想起來，學而思與我相伴已經兩年了。
學而思，與其說它是個教學機構，不如說它是個提高成績的好地方。自從與學而思結緣，我的學習成績不斷的上升，並且掌握的課外知識越來越廣泛，學習興趣也增加了不少。所以，學而思還真是一個從樂中學，學中樂的課外培訓班。他帶給我的不僅有成績上的提高，還有精神上的鼓勵與幫助。
要說學而思有什麼可以當作代表性的東西，那就要數那一疊疊厚厚的講義了。
學而思的講義編排得很好，它總會在前兩頁摘抄一些重要的基礎知識當作預習或鞏固複習。在講義的最後一頁總會有一個哲理文章供你閱讀，而且在每次講義的最上面還會摘錄一句名人名言，讓你不僅在學習成績上名列前茅，還在思想上幫你領悟人生的哲理。
講義最重要的還是在題目上，如果講義上的題簡單的簡單，難得題一點思路都沒有，那也不能稱它為好的培訓班。而恰恰相反，學而思的講義難度適中，並且把歷屆的重點中學考試題以及希望杯或者數學聯賽的考題當作例題講解，這樣不僅增加了學習探索的興趣，還讓我們能掌握重點中學的考試難度係數，對將來的中考有很大的幫助。
花草想要成長，不僅需要陽光，還需要一個辛勤的圓丁來澆水，剪枝。而這位園丁就是我們偉大的老師。
學而思的老師都是教學經驗豐富的優秀青年教師，課堂上不僅可以把每道題都講得非常細緻，課下還能與同學打成一片。他們的幽默感使得課上的氣氛非常活躍，而且這樣還能帶動起我們學習的興趣，使我們充分體會到學習的快樂。
學而思的老師還有一個共同的特點，也是他們最大的優點，那就是認真、負責。他們從不無故缺課，也從不找人代課。記得有一次老師的嗓子都啞了，感冒的非常厲害，還堅持帶病上課，真是很讓我感動。老師批改作業也很仔細，他們總是一道題一道題一步步檢查，確認你做題的嚴謹性，保證你在以後的考試中不犯錯誤。老師不僅很細心地給沒聽的同學講解課內的題，課外的題老師也一樣的耐心的教你。有一次考試我考得很不理想，老師就用他下課時間，仔細幫我分析錯誤原因與考點，老師的鼓勵至今還在我耳邊迴響。
能有今天這樣的成績，真的很感謝他們。在這兩年中，那一幕幕精彩的瞬間和一份份真摯感動都牢記在了我心中，我要珍藏這些美好的回憶並且對學而思及所有老師們說聲：您們辛苦了！正是因為有了您們，我的人生才變得更加精彩，更加值得回味。
在以後的日子裡。學而思還會陪伴我度過那些酸甜苦辣，用那句最樸實的話激勵我"學習改變命運，思考成就未來！"
太陽即將落山了，一層淡淡的霞光披在身上，暖暖的，很舒服。