如何用最科學的方法學習英語
學習，是指透過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識的過程。以下是小編精心整理的如何用最科學的方法學習英語，僅供參考，大家一起來看看吧。
如何用最科學的方法學習英語1
1.單詞間隔性重複。
“間隔重複”是牢記的最佳技巧：每隔一段時間就複習學過的單詞或片語。時間可以間接性延長，這樣可以記得更加清楚。
2.睡前資訊存進腦。
睡眠能清除大腦的“收件箱”——也就是我們在清醒時臨時儲存的新資訊和記憶。我們需要睡眠將最新學習的東西轉換到大腦中長期儲存，一點儲存固定“間隔重複”將強化之間的聯絡，這樣我們便能更快更準確地記住資訊了。
3.理解語言意義。
如果學生去學習某個用英語教學的課程，而並非單純的英語課，那麼學生的英語應用能力會更加出色，而且也有動力去學習。當掌握外語的基本知識之後，請嘗試和外國人交談，測試自己的理解力。
4.每天練習一點點。
人類大腦“收件箱”的空間是有限的，在睡覺時會清空，所以如果選擇填鴨式的快速學習，那麼最終能夠掌握的知識將很有限，還是每天練習一點更紮實。
5.溫故知新。
欲速則不達，只有結合已熟悉的知識才能更好地掌握新知識。且注意，學習時將新、舊知識區分開才更容易記憶。
如何用最科學的方法學習英語2
高三開學已經兩個月的時間，高考複習也逐步進入狀態，如何科學的複習英語，下面給各位高三生介紹一些好的學習方法。
1.聽力方面。
高考命題要求要考查學生獲取資訊、處理資訊、並對資訊進行歸納、總結和簡單的推測能力。主要體現在：
首先，聽取材料更加多樣化。聽力材料不僅僅涉及到購物、問路、看病、打電話、訂餐、售房、度假計劃和安排等等常見的話題，還會涉及到體育、娛樂、新聞、等社會話題，從而使聽力內容更加豐富。
其次，語音更加大眾化。原來高考英語聽力都是有專人錄製的、對語音、語調、語速進行了嚴格的控制，要求語音標準化，能反映出西方中產階級的生活方式，而隨著新課改的進行，英語聽力向大眾化過渡，反映出不同階級人們的真實生活，甚至還要求考生掌握各種語音現象，如連續、同化等。
2.單項填空方面。
2010年高考對此題方面的難度不會加大，但是綜合性可能強一些，語用性會更加突出，重點還是集中在非謂語、時態等主要方面。例如說：
動詞不定式與動名詞作主語的區別。考生只要明確幾點，就能完成一些題目了，並且命題的意圖就是那麼一點，不一定要把整個句子都翻譯一遍。
（1）、動詞不定式表示一次性的、具體的動作。動名詞常表示一般的、泛指的或者習慣性的動作。
（2）、不定式做主語的時候，常用it作為形式主語，句型為：I tis+adj/n.+for/of sbt odosth.
動詞不定式和現在分詞作定語的區別：
動詞不定式和現在分詞作定語的時候，都可以後置。現在分詞作定語相當於一個形容詞，一般放在被修飾詞的前面，但是如果現在分詞短語作定語，要放在被修飾詞的後面，而不定式只能放在被修飾詞之後。
動詞不定式和現在分詞作狀語的區別：
（1）現在分詞作狀語通常表示伴隨、時間、原因等，動詞不定式作狀語往往表示結果、目的等。
（2）不定式作為結果狀語的時候，經常表示一個事與願違或者出乎意料的結果，常常表示沒有想到……結果卻……之前一般加just,only等等。
非謂語這塊知識，能考的內容，就是這麼簡單，明瞭，所以說學生只要在做題的時候學會審題，知道題目考什麼，那麼語法題還是很簡單的了，怎麼會拿不到全分呢？我覺得複習的時候一定要注重歸納，這個部分在北京高考中應該佔4分，時態也佔4分左右，就這兩個方面就佔語法的半邊天了。時態具體考什麼我在這裡不多說了。
如何用最科學的方法學習英語3
新課改的.目標是要充分發揮學生的主體作用，提高學習效率，更好地培養學生的自主學習能力和創新精神。英語教學要實現這一點，就要引導學生拓寬知識面，注重自己動手動腦。換言之，記憶英語單詞要活學活用，在語境中全面理解每一個單詞的內涵與外延，而不是死記硬背，機械照搬。英語學習中，語境的作用是很大的，學生在掌握單詞基本含義的同時，必須擴大閱讀範圍，全面理解其含義。
單詞是要在語言中運用的，所以英語單詞的學習不是孤立的，一定要結合閱讀或其他各種題型習題的練習來加深理解和掌握。因為透過閱讀理解，可以學會單詞的功用及其意義在具體語言環境中的靈活運用。
英語詞彙量的增加可以透過加強閱讀來實現。學生最好養成堅持閱讀英文的習慣，不妨每天讀四五篇文章，將那些不認識的詞語找出來，仔細體會它們在語言環境中的意義和用法。天長日久就會熟能生巧，不僅學會了單詞的基本義或個別意義，而且對它的引申義和擴充套件的意義也能有所瞭解。
只有真正理解掌握單詞，才能熟練準確地運用。就單詞記憶本身而言，學生不僅要學會其基本詞義，還要能夠正確拼寫，並知道它的語法特點、習慣搭配以及感情色彩等，注意它的同義詞和近義詞的區分。
英語單詞記憶要使用科學的學習方法，並長期堅持不懈。背單詞就要與閱讀練習緊密結合。只有主動地在具體的語境中去學習和體會單詞的用法，才能真正將單詞學會、記牢，才能更深層次地掌握及運用。