幼兒園活動中必須注意的安全隱患
為了保證孩子的身心健康，能夠在乾淨舒適的環境下快樂健康成長，安全常識是孩子成長中不得不學習的部分之一，下面和小編一起來看幼兒園活動中必須注意的安全隱患，希望有所幫助！
1、入園
隱患：
入園時忽略晨間檢查，家長或讓孩子單獨入園，或到了班上不向老師打招呼就離開。
預防措施：
晨檢：應堅持“一看二問三摸四檢查”的晨檢制度，家長送孩子入園時應主動讓孩子接受保健人員的晨間檢查，尤其應主動報告身體已經存在的不適。同時堅持送孩子進活動室，並和老師打招呼，得到確認後方可離園。
2、晨間活動
隱患：
晨間活動人均面積太小，活動器械的選擇或各年齡段的場地安排不當。
預防措施：
晨間活動：晨間活動的場地安排要儘量協調好，做到小、中、大班的孩子既能按年齡特徵分場地進行活動，也能分時間段進行活動。活動器械也要科學地配發，避免器械造成的不安全。
3、室內活動
隱患：
活動時座位排列不合理。
預防措施：
室內活動：應根據活動的內容，選擇座位的排列形式。如動態的活動儘量採用圓形，講述活動儘量採用半圓形，操作活動桌子則採用U字形排列較好。
4、課間
隱患：
課間孩子在室內追打嬉戲。
預防措施：
課間活動：課間總有一些孩子會忘記喝水、解小便而在室內追打嬉戲，桌角、門縫、玩具櫃、飲水機等都會成為發生事故的隱患。為此，教師應和孩子一起制定班級常規及標誌性的圖案，使孩子瞭解規則並努力去維護自己制定的規則。
5、廁所
隱患：
上廁所、洗手時管理鬆懈。
預防措施：
入廁：上廁所、洗手時弄溼衣服，掉落便池，滑倒在地，磕破頭皮都是易發之事。和孩子一起制定規則、張貼標誌圖案，加強衛生間的巡視並及時幫助與提醒孩子，都是切實可行的好辦法。
6、進餐
隱患：
點心、進餐時組織不當。
預防措施：
進餐：吃點心或進餐時，首先要避免因食物燙、刺、不衛生造成的危險，其次是避免餐具造成的劃、戳傷害，再次是避免要求不合理造成的傷害（如催促孩子進餐，一律不準剩飯等）。
7、餐後
隱患：
餐後管理交接不當。
預防措施：
交接工作：上、下午班教師的交接工作應該制度化。幼兒園可以根據實際情況制定表格進行交接，表格中可以包括人數、服藥情況、特殊說明等。
8、藥品
隱患：
藥品管理不嚴密。
預防措施：
藥品管理：每班都應該有一張幼兒服藥登記表，每天早晨由需服藥的家長親自填寫並簽名，然後再把藥袋放在規定的、幼兒碰不到的地方。
9、午睡
隱患：
午睡時監管不當。
預防措施：
午睡：首先要排除環境中存在的危險。如蚊香不能點在易燃、孩子易接觸到的地方。其次，要排除孩子攜帶異物上床。再次，要加強午睡過程中的巡視，避免孩子因突發疾病而無人巡視造成的搶救、治療上的不及時。
10、起床
隱患：
起床時情況混亂。
預防措施：
起床：起床之後的整理活動，教師和孩子都較忙。有序、分步驟是保證孩子安全的重要措施，如可以指導孩子先穿衣服，再穿褲子，最後穿鞋子，然後再解小便、喝水。
11、戶外遊戲
隱患：
戶外遊戲時組織不當。
預防措施：
戶外活動：首先要排除活動場地的安全隱患，以防場地造成的意外傷害。其次，是做好活動前的準備運動，以防突然劇烈運動造成的拉傷、扭傷。再次，是控制好活動中的動靜交替，以防活動過量。
12、集體活動
隱患：
園外集體活動時組織工作不細緻。
預防措施：
集體出遊：在組織園外集體散步、參觀、郊遊等活動時，必須要做到以下三點：
（1）瞭解沿途路線，儘可能選擇最安全的線路。
（2）事先請孩子做好外出時的一切準備工作，並提出安全方面的說明。
（3）行進過程中要保證前、中、後的孩子都在教師的視線範圍內。
13、離園
隱患：
離園時交接不到位。
預防措施：
離園：首先要控制好接孩子的時間，使教師有足夠的時間精力去接待家長。其次，嚴格確認接孩子的家長，如果臨時有陌生人來接，必須進行電話或其他可信方式的相關確認。再次，特殊孩子的交接。如生病的孩子、當天表現異樣的孩子，需向家長詳述孩子的情況，並提出希望配合的要求和具體方法。
擴充套件：幼兒園消除安全隱患措施
幼兒是一個身心尚未成熟需要特殊保護和照料的群體，然而近幾年來，幼兒園裡危及幼兒稚嫩的生命和健康的傷害事故頻發。本研究透過多種渠道收集了34個影響較大、具有典型性的案例，對事故發生的原因進行統計分析，並提出了相應的預防對策。希望透過本研究，能對幼兒園安全工作起到一定的警示和參考作用。
一個關於幼兒園安全教育問題的專項研究透過生活及報刊、電視、網際網路等傳媒，收集了近幾年來有關幼兒園安全事故的若干案例，對幼兒園安全事故發生的原因作了以下分析：
一、造成幼兒園安全事故的原因
1、因外來的侵害造成幼兒被冒領接走、綁架、傷害等
2、幼兒自身原因所致走失、遊戲、頑皮打鬧等造成的事故
3、因教工惡意行為和過失行為造成的綁架、砍傷、火災、食物中毒、燙傷等
4、因設施不良造成
5、家長原因造成
6、幼兒園組織外出活動造成
二、分析與對策
1、因外來的侵害，幼兒被冒領接走、綁架、傷害等事故
分析：目前幼兒園在接送孩子環節存在不少隱患：有的是門衛管理不嚴，外來人員乘家長接孩子時人多混進幼兒園內;有的幼兒園只認接送卡不認人，外來人員拿著撿到或偷來的接送卡將孩子冒領;有的是別有用心的親戚或熟人騙領孩子，教師易放鬆警惕，因此種種造成了幼兒傷害事故。
對策：首先，幼兒園要實行接送卡制度，必須由固定接送人持卡接送，卡上只標明班級程式碼和幼兒編號，不出現幼兒姓名和照片，以防被對應冒領。其次，對於非固定接送者來接孩子，包括親戚朋友，教師要多留個心眼，無論是否有卡，都必須與原固定接送者取得聯絡(如打電話)，並得到許可後方能讓其接走。再次，門衛應是50歲以下強健男性，經過安全保衛技能培訓，並嚴格執行門衛制度，家長接送孩子時必須站在門口把關，無接送卡的人拒絕進園，對陌生人要嚴加查問，嚴防可疑人員進入。必要時還可預備一些防衛的器械，如電警棍、木棍等。
2、幼兒自身原因所致走失、遊戲、頑皮打鬧造成的事故
分析：一是由幼兒自身疾病(如癲癇、心肌炎等)引起的事故。在教師不知情的情況下，沒有采取積極的預防措施和針對性的救治;二是幼兒走失。多數情況是幼兒初入園時情緒焦慮，為逃避集體生活，乘人不備獨自出走回家，途中迷失;或是自感在幼兒園受了挫折而獨自出走;也有在幼兒園組織的郊遊等外出活動時遊離集體而走失等;三是幼兒在遊戲時受傷。幼兒在活動中很難對自己的行為進行有效的控制，如：不小心絆倒，相互碰撞等。這種意外的傷害，即便教師在現場也是較難避免的;四是幼兒間的打鬧受傷。多數是幼兒間爭搶玩具等類似原因而發生矛盾衝突，教師不及時制止而造成的。
對策：如何避免幼兒自身疾病引起的事故?一方面，幼兒園可在孩子入園前與家長簽定協議，要求家長不得隱瞞幼兒曾患過的哮喘、癲癇、心肌炎、過敏等較嚴重的疾病，否則一旦幼兒舊病復發，因不能及時獲得針對性的救治而產生不良後果，責任應由家長自負;另一方面，教師對身體狀況較差的幼兒隨時注意觀察，給予適當的照顧;幼兒園還應組織教師進行“應急搶救”知識的培訓，一旦幼兒病情發作，教師就能在第一時間恰當地搶救處理，為救助幼兒生命贏得寶貴的時間。
怎樣防止幼兒走失?針對幼兒初入園時易出走迷失的特點，教師在孩子入園前應透過上門家訪、組織親子活動等詳細瞭解孩子的各方面情況，創造儘量多的機會和孩子相處，讓孩子消除陌生和不信任感;在開學後的一個月左右的時間內，教師要經常清點幼兒人數，認真做好交接班工作，門衛特別要提高警惕，防止幼兒外溜;針對孩子受挫後易出走的特點，教師對易走極端的幼兒要注意及時地安撫、疏導，抑制其出走的苗頭。
怎樣預防幼兒在遊戲時受傷?首先，教師應對將要做的遊戲有充分的估計，如遊戲跑動較多活動量較大，就應選擇較寬敞的場地，且最好是軟地墊的;其次，遊戲前可和幼兒一起說說該遊戲的危險之處，讓幼兒有意識地控制、保護自己。
怎樣預防幼兒打鬧傷害?幼兒間的矛盾衝突也來自於利益關係，因此，一方面教師應採用故事表演等幼兒喜聞樂見的形式，教育幼兒要謙讓和寬容，懂得分享是快樂的，要遵守規則，減少矛盾衝突;另一方面，教師要善於觀察，幼兒間發生打鬧應及時介入，幫助幼兒化解矛盾，將打鬧傷害事故消滅在萌芽狀態。
3、因教工惡意行為和過失行為造成的綁架、砍傷、火災等事故
1) 惡意傷害
分析：有的教工(特別是臨時工)思想動機不純，為了錢財鋌而走險，不惜拿幼兒的人身安全作代價;有的是曾經患有精神分裂症，一旦病情發作，難以自控，傷及無辜的幼兒。
對策：對於內部有不良企圖人員的防範，一方面，招工時必須對其進行全面調查，包括家庭狀況、社會關係、工作經歷、身體狀況等，以保證所招職工身心健康;另一方面，加強師德學習，培養熱愛幼兒、熱愛幼教事業的'情感;再一方面，園領導要關心教職工的生活，經常溝通，瞭解他們的思想軌跡，幫助他們解決實際困難。
2)火災
分析：幼兒使用的桌椅、教玩具、被褥等都是易燃品;有的幼兒園內裝修用的建築材料也是易燃可燃的;廚房、液化石油氣儲存間、燒水間等與幼兒園活動場所相連;電熱板飲水機等電器工作時間過長等都是火險隱患。如教工火源、電源管理不慎，麻痺疏忽，極易引發火災，案例14就是教工在易燃物旁邊放置點燃的蚊香而造成的特大火災事故。
對策：
a)層層簽訂消防安全責任書，明確每個崗位消防安全責任，以增強全體教職工的責任心，嚴格執行有關消防安全制度。
b)幼兒園內裝修要符合《內裝修設計防火規範》的有關規定，採用不燃或難燃材料。
c)要有專人管理火源和電源。廚房、液化石油氣儲存間、燒水間應當嚴格按專業管理部門要求建造。由正式電工管理電器線路，定期檢查。
d)要加強對幼兒的消防安全教育。利用生動活潑的形式對幼兒進行防火知識教育，並教會其基本的自救逃生知識，並經常組織消防疏散演習。
e)加強對教職員工的消防安全培訓，達到人人會使用滅火器材、會撲救初起火災、會組織幼兒疏散逃生的要求。
4、教學設施原因引起的事故
分析：有的幼兒園裝置(如滑梯、攀登架等)陳舊、老化，年久失修，存在安全隱患，教師又未盡注意義務，及時發現存在的問題，就很容易發生事故;幼兒園校舍中樓房佔大多數，樓道、走廊、樓梯等也是事故易發地;午睡室高低床的使用不當，教室裡的桌椅、櫃子邊角尖銳，設計不合理，室內擺設擁擠等對幼兒都有潛在的危險。
對策：《幼兒園管理條例》明確規定：幼兒園內嚴禁設定威脅幼兒安全的危險建築物和設施。
對裝置陳舊的安全隱患防範：首先必須建立裝置器械檢查制度，定專人定期檢查，並及時做好檢查記錄;其次要定期請專業人員檢修、保養，對於陳舊、老化的器械，要堅決更換，捨得化錢買平安。
對樓道等易出事故的地方：可組織幼兒找找不安全的地方，並共同設定警示標誌，如：在樓梯兩邊畫小腳丫以暗示按秩序走。教育幼兒在樓道等較危險的地方不奔跑、擁擠、攀爬，否則會帶來怎樣的嚴重後果。
對室內環境設定：在設計製作幼兒用具時，要儘量向軟、圓的標準靠近，如桌椅櫃的邊角是弧形的，牆壁和柱子做上軟包，避免磕碰致傷。
對高低床：《幼兒園工作規程》明確規定寄宿制幼兒園“應配備兒童單人床”，日托幼兒園如果因需要而使用高低床，除了要對幼兒進行安全教育以外，還要採取必要的防護措施，如幼兒睡下和起床時增加管理人員加強管理等。
5、因無接送制度或執行不到位，家長接送孩子失誤所致事故
分析：有的是因為不具備接送資格的未成年人接送幼兒所致事故;有的是因教師提前放學，未等家長來接所致事故;有的是家長未與老師交接所致;有的是家長對接送孩子不重視所致事故。大部分案例都是因無接送制度或執行制度不力，致使接送孩子失誤釀成事故。
對策：幼兒園要建立完善的《幼兒接送制度》並嚴格執行，幼兒園與家長要簽定關於接送方面的協議，包括幼兒接送的固定地點，固定接送人(無民事行為能力人不能作為接送人)、接送時間段、如何交接等。
6、幼兒園組織外出活動引發的事故
分析：幼兒園組織幼兒集體外出活動，幼兒到了新的場所，接觸的環境、人和活動內容都是新鮮的，情緒容易興奮;如果再加上組織不夠嚴密，管理人員配備不足，教師思想上麻痺大意，就很可能發生安全事故。
對策：《未成年人保護法》明確規定：“學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利於未成年人的健康成長，防止發生人身安全事故。”首先，幼兒園必須考慮園外活動是否符合幼兒安全和衛生的要求，嚴禁參加可能危及幼兒人身安全的勞動、體育運動、商業宣傳等活動;其次，幼兒園一定要事先做實地考察，並與合作單位取得聯絡，互相溝通活動方案，甚至進行細節推敲，儘可能在可預見範圍內採取必要的安全措施，制定《外出活動意外事故預案》，按相關規定租乘交通工具，將職責分解落實到每位管理人員，履行相應的安全保護職責;再次，活動前和活動中，向幼兒進行安全教育，增強幼兒的安全意識和自我保護技能，如遵守交通規則、不單獨行動、不觸控危險設施、不吃陌生人食品等，減少來自幼兒自身原因引起的安全事故。
三、小結
幼兒園安全事故發生的原因是各種各樣的、錯綜複雜的，其預防對策也應因事而異、應時而異，應人而異。本研究僅限於對已收集的具有典型性的、影響較大的案例作粗淺的歸類分析，並列舉了相應的對策，希望透過本研究，能對幼兒園安全工作起到一定的警示和參考作用。