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過程管理自查報告

過程管理自查報告

  在當下這個社會中,報告的適用範圍越來越廣泛,報告具有語言陳述性的特點。我們應當如何寫報告呢?以下是小編收集整理的過程管理自查報告,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  根據《xx市教學常規管理要求》和規範辦學的檔案精神,為促進學校教學工作管理規範化、高效化,積極實施新課改,全面推進素質教育,提高教學質量,我校圍繞xx市常規管理要求,規範管理,抓好細節,全面實施素質教育,積極開展“課程實施發展年”的各項活動,提高我校的教育教學質量,現將我校20xx年完成教育教學工作目標的情況進行自查自評總結如下。

  一、基本情況

  我校創辦於1959年,學校位於新術河畔。20xx年學校被命名為xx市實施教育現代化示範初中,從20xx年至20xx年學校連續五年獲得“東海縣教學先進集體”稱號。20xx年順利透過市管理規範達標校驗收。學校佔地面積85畝,建築面積1.7萬平方米。學校現有33個教學班,1623名學生,教職員工143名。學校環境優美、設施比較齊全。有兩棟能夠容納32個班級的教學樓,一棟綜合樓,內有理化生實驗室、圖書室、閱覽室、計算機房、音樂室、美術室等專用教室,一棟能夠容納700多人住宿的學生宿舍樓。學校配有教職工、學生食堂等輔助設施。現在,學校努力探索初中的辦學模式,在行政管理、師資建設、素質教育、校園建設等方面都取得了明顯的進步。為了實現學校的新一輪發展,我校努力追求管理創新,用高起點來構建現代學校管理制度。學校制定了新時期的發展目標,在加強制度建設、隊伍建設、教育教學改革等方面又跨出了新的一步。我校逐漸形成了自己的教學管理模式,辦學質量穩步提升,社會各界和學生家長對學校的滿意率不斷提高。

  二、以規範為目標,以質量為中心,向教學常規管理要質量

  1、積極實施課程計劃,向課程要質量

  (1)、加強監督,保證開齊開足規定課程

  根據省市縣檔案精神,我校認真貫徹落實《江蘇省中小學管理規範》,並結合我校實際制定《xx中學課程實施計劃》,按照計劃,開齊開足全部課程,特別是要加強體育、音樂、美術、資訊科技、欣賞、寫字課程的實施,不得隨意增減課程和課時。

  (2)研發校本教材,大力推進校本課程和地方課程

  ①、建立組織確保落實

  我校成立以校長任組長的小本研發小組,統籌安排校本課程研發工作,規範開發,堅持落實。各個部門根據研發情況落實責任,並對開展情況進行月考核。

  ②、本學期開展了勞技、電腦、研究性課程、欣賞、書法、地方課程,積極實施振興閱讀計劃,加強學生的課外閱讀指導,上好課外閱讀指導課,培養學生良好的讀書習慣。

  2、抓好教學常規管理,向課堂要質量

  為了提高課堂教學效益,我校以常規管理為抓手,努力提高課堂質量。

  (1)、進一步完善領巡課制度,成立由分管領導和教師共同參與的課堂評價小組,加強課堂教學評價。

  (2)、深化教案檢查制度,以定時檢查與隨機抽查相結合的方式,對教案檢查進行分等級評定,對無案或教案不齊全的進行適當扣分,納入當月的考核,使全體教師認真備課,規範備課。

  (3)、細化作業檢查制度。成立作業檢查小組,實行定期與不定期教案差制度,確保教師認真批改作業,達到批改的實效。

  (4)、改革集體備課制度。成立有分管領導參與的集體備課領導小組,確保集體備課定時開展,提高集體備課的實效

  (5)實行雙休日作業制度。每週一班主任六點半收繳制度,防止學生抄襲他人作業。

  (6)實行課堂教學改革,向素質教育要質量

  ①、健全組織,為課改導航

  全校師生形成共識,結合我校的實際情況,成立了以校長為組長、主管教學的副校長為副組長、教務主任、教研組長、備課組長共同參與的新課程改革工作領導小組。

  ②、完善制度,為課改保駕。

  為了充分調動我校教職工的積極性和主動性,我們將在學校現有規章制度的基礎上,借鑑後六中學的成功經驗,擬訂《xx中學教師教學常規管理月考核制度》和《教職工聘任制度》學校制定了一系列方案,明確了學校課改工作的指導思想、基本原則、總體目標和任務、重點和難點,建立課堂評價制度,加強課堂教學與管理,為課程改革的順利進行提供了強有力的思想、組織保障。

  ③、鼓勵動員,提出要求,為課改指南

  面對新課程改革,廣大教師膽戰心驚,不敢翻開手腳,因此必須加強思想教育,注重精神引領,讓全體教師從認識上到位,逐步改革課堂教學。

  明確課程改革的`重要性,積極組織教師學習《新課標》等材料,並積極參加省、市、縣組織的新課程改革培訓,使教師對新課程有了足夠的認識,對新課程改革做好了思想上和理論上的充分準備。透過學習教師們提高了對新課程改革的認識,明確新課程觀念;

  明確課改思路:教師少講,學生多學,要想法設法調動學生學的積極性。

  確定課堂教學模式.為“三案?八環節”教學模式:“三案”指學案、教案、鞏固案。“八環節”指複習、預習、展示、質疑、探究、點撥、拓展、檢測。

  明確“三案·八環節”教學模式對教師備課的要求:

  首先,要潛心鑽研教材,吃透教材,認真備課。其次,要加強集體備課。第三,加強二次備課。

  明確課改要求

  轉變觀念,更新理念,不迷信傳統;大膽嘗試,積極探索,不怕失敗;認真鑽研教材、教法,不怕辛苦;加強師生交流與溝通,不高高在上。

  進行課改評比,評出課改先進標兵,鼓勵和示範。

  三、加強校本教研,向教師素質要質量

  為了使三案六環節教學模式得到貫徹落實。我校及時制定了集體備課制度和操作流程,規範教研活動,保證教研活動得以順利開展。

  1、進一步加強青年教師的培養,積極實施青藍工程,有目標,有步驟地加強教師隊伍建設。

  2、加強教師培訓。充分利用教學資源光碟學習課堂教學經驗,堅持自學和集中學習相結合。

  3、加強集體備課,集思廣益。

  四、堅持自主發展,向學校特色要質量

  為了學校長期發展,創品牌學校,學校制定三年規劃,詳細闡述學校未來的發展方向,提出發展的措施。

  1、學習杜郎口,改革課堂教學

  2、加強班級平衡小組建設,讓學生敢說、能說、會說。

  3、實行雙休日作業,加強課外的監控。

  立足課堂教學改革,提高教學質量任重而道遠,我校將秉承效率+激情的教學理念、“關愛”的管理理念把我校建設成為一所品牌學校。