幼兒園防止小學化傾向的自查報告
在南開區教育區域性署天津市學前教育三年行動計劃督導工作時，將防止和糾正幼兒園小學化傾向作為了重點工作之一，我園根據要求進行了自查，找出不足，進行了整改。在此基礎上，我們又根據津教委〔20xx〕88號檔案、教基二〔20xx〕8號、學前教育處〔20xx〕23號、津教委學前〔20xx〕5號檔案，園內又進一步進行了檢查，現將檢查結果彙報如下：
一、創設充滿童趣的圖文並茂的生活、活動環境。教師和幼兒一起利用廢舊物品自制教玩具、佈置環境，創設溫馨舒適的生活環境、與課程相適應的學習環境及內容豐富、材料充足的活動區域，使幼兒在玩中求發展。充分利用每一個角落和每一面牆壁，讓每一面牆都會說話，每一個角落都活起來，展示了幼兒豐富多彩的生活。如：大班的環保主題牆飾水的世界等，讓幼兒在參與創設環境的過程中獲取知識。
二、幼兒園的課程規範、教育內容符合要求，無使用小學教材組織教學活動的現象。我園以五大領域活動為主要教學內容，使用《快樂家園》和《良好行為習慣養成教育手冊》作為教材，課程內容安排合理，注意領域的均衡，並考慮各領域的有機聯絡，相互滲透。幼兒園的教育內容及時間安排按園內要求進行，靈活運用集體、小組和個別等教學形式開展活動。
三、班內為幼兒充實了玩、教具及圖書，豐富活動區材料的投放，提高活動區利用率。結合今年的健康基地輻射活動，我園對戶外遊戲和體育活動進行了專題研討，幼兒的戶外遊戲活動安排上保證每天有充足的時間，教師為幼兒投放豐富的室內外自制遊戲材料，讓幼兒自由選擇遊戲，真正投入到遊戲活動中去，促進幼兒身心愉悅地發展。園內堅持以遊戲為主的教育教學方式，寓教育於遊戲之中；在此基礎上為了開闊幼兒眼界，我們帶領幼兒邁開雙腿走進大自然去感知。如：今年六一我們改變了以往在園內開展聯歡會的形式，舉辦了海洋館親子游活動，使幼兒渡過了一個輕鬆愉快的節日。
四、開展家長教育活動，透過E校通和QQ群及時宣傳幼兒園發展目標、《指南》精神，我們不定期的針對一些家長感興趣的'熱門話題，教育難點問題，展開家長論壇、教師論壇等活動讓家長了解幼兒教育的規律。透過家長會和開放日及班內家園共育園地，向家長宣傳了幼兒園的教育理念，轉變了家長的觀念促進家園共育。如園裡發起為小書包減負的倡議後，家長積極配合，孩子的書包裡兒童故事書和玩具寶貝取代了家長帶來的各種書寫練習手冊、拼音及識字卡片，孩子們輕鬆了，同時幫助家長樹立科學育兒理念。
五、能夠嚴格遵循幼兒的特點和身心發展規律，以《指南》為準繩，科學制定保教工作計劃；參照市級和區級一日環節標準，結合幼兒園現狀，制定園本一日環節標準合理安排和組織幼兒的一日活動，科學制定作息時間表。班內將作息時間表固定在顯著位置，各環節活動的開展嚴格按此表執行。
六、認真抓好教師的政治思想、紀律和師德教育，透過學習不斷提高專業水平。教師節開展了師德演講活動，根據局安排每位教師簽訂了拒收禮金承諾書。青年教師都參加了由南開區教育局舉辦的《指南》解讀培訓，全體教師都參加了《指南》解讀的二級培訓，從而為轉變教學意識樹立新的教育理念奠定了牢固基礎。透過上述舉措，我園教育教學工作有了進一步提高，得到了社會的認可，生源有了保障。
總之，經過這次自查，進一步加強了幼兒園保教工作，防止了小學化現象，促進幼兒全面和諧有個性地發展。