學校教育資訊化工作自查報告
工作在不經意間已經告一段落了，在工作開展的過程中，我們看到了好的，也看了到需要改進的地方，立即行動起來寫一份自查報告吧。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的學校教育資訊化工作自查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學校教育資訊化工作自查報告1
我校根據教育局對於教育資訊化的指導精神，以資訊化帶動教育現代化，推進學校資訊化建設，提高師生的資訊素養，提高資訊科技在學校教育和管理中的應用水平，全體師生能熟練應用資訊科技進行教學和學習為目標，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，實現資訊科技教育與各類課程的整合，提高全體師生的資訊素養，構建高水平、高效益的教育資訊化體系。結合學校發展的工作思路，以學校資訊化發展現狀為基礎，以資訊化建設確定為學校管理和學校發展的主要著力點、教育現代化的突破口，並以此提高課堂教學的效率、促進課程改革、推動素質教育。現根據《十堰市中小學教育資訊化工作評估標準》，我們對照考核標準進行了自評，自評得分86分，現將自查情況彙報如下。
一、領導高度重視，建設科學的管理機制。
自我校開展教育資訊化工作以來，學校以及區教育局各級領導對此高度重視。在開學初的教學工作會中，學校把教育資訊化工作列入學校本學期的工作計劃之中，根據實際情況制定了現代教育技術發展規劃，有具體的任務、措施和步驟，目標明確地開展現代教育技術研究。為加強學校資訊化工作的推進力度，我校制定了推進教育資訊化工作的管理機制，成立了由校長為組長,副校長、各科室主任和各學科教研組長、資訊科技專職教師為組員的工作領導小組，組長負責目標確定、整體規劃、相關制度的制定，確保了資訊科技工作順利開展。學校自建立均衡教育發展以來，一直重視教育資訊化經費的投入，以滿足教育教學的需要，做到專款專用。2013年我校就投入20餘萬元用於教學裝置更新、添置、教師培訓等方面，逐步加快我校資訊化建設步伐。
本項指標共12分，自評得分10分。
二、資訊化基礎建設穩步進行。
自均衡教育建立以來，在政府的關懷和學校的不斷努力下，學校千方百計籌措資金建成了十餘個功能室，其中就包括能同時供50名學生上課的微機室，全校機生比不低於1：10。每個辦公室、科室都配置一到兩臺辦公電腦、印表機一臺,每個教室都已安裝“班班通”，現如今在逐步實現多媒體教學，從而實現網路資源共享。
我校的校園網與實驗教育都會網路相連，網路安全程度高，無網路擁堵的情況。在校園網中設有家長學校專欄，充分發揮家校互動平臺作用，保障家庭的知情權、參與權。學校教師的辦公電腦都以學校網站為主頁，積極應用教育入口網站等平臺的功能，達到更好的為自己的教育教學服務的目的。學校由網路資訊專管員負責在校園網上傳我校最新資源快訊等，讓更多的教育系統瞭解我校教育教學動態，初步實現校際間網路資源共享。
我校的到校光纖頻寬為20兆，所有電腦安裝了防毒軟體，能做到維修及時，專用裝置做到無挪用現象，並且有資訊科技專職教師負責管理和維護，能夠及時處理計算機或網路故障問題，能正常服務於學校教育教學工作。在公共電腦方面，全校共有辦公電腦約20餘臺，機師比約為1:3，略有不足。
本項指標共24分，自評得分20分。
三、應用推動教學，不斷提高課堂實效。
在教育教學管理中，電腦和資訊科技已經成為教師和管理人員必備和必需的工作手段。學校在教師集體備課、教研活動的開展、平時授課、學生學習成績的核算、學籍管理、檔案的傳輸、學習資料的分發、資料的積累和稽核等方面已逐步傾向於依賴網路。教師的新理論學習、教育教學實踐和新資訊的獲得等大都依靠網路獲取，現代化的教育裝置在教育教學中的作用日益顯現。
本學期，在區局領導的支援關注下，我校制訂了教師應用資訊科技、依託網路資源進行備課、教研、上課的電子備課制度，並嚴格檢查教師按規定參加上述活動的各種記錄，並將教師應用資訊科技的情況納入教師考核中。由於我校是十堰教育資訊化應用雲平臺的第一批試點學校，上學期我校教師就全部開通了自己的雲平臺應用空間，本學期全部開通自己的輔導工作室，並有部分教師傳上了自己的微課影片，我校一名青年教師還參加了十堰市第一屆微課大賽，就是透過雲平臺上傳的參賽作品。而且，我校上學期還向市教科院申請了一個為期兩年的關於教育資訊化工作的市級課題——《現代教育技術在體、音、美等綜合學科的應用》。透過這種利用數字化資源與網路協作工具開展教科研工作，在未來一定能有效指導我校教育資訊化高效課堂的教學模式。本學期還計劃
定期對全體教師進行資訊科技培訓，培訓內容包括多媒體課件製作、資訊科技與任教學科的整合、課件製做、網上下載資源、國家基礎教育網的註冊及資源應用等，有力加快了我校教師的資訊科技應用水平。
在資訊資源庫的建設方面，我校還處於起步階段，雖有部分教師在雲平臺上傳了自己的微課或教學影片，但是學校還缺乏相應的技術支援和資源收集辦法；而且我校教師上傳的微課和示範課例數量還不是很多，學科跨度還比較單一。
本項指標共44分，自評得分38分。
四、師生資訊化應用能力不斷提高。
為了推進我校教育資訊化程序，提高教師的應用水平，學校安排精通計算機的老師做專職資訊科技教師兼資訊科技管理員，負責校園網資訊釋出、網路軟硬體維護、教育資訊化設施維護工作，專業素質高，業務熟練，並負責對我校教師的資訊科技應用進行定期培訓。目前校領導和任課教師在學校管理和教育教學中基本能熟練應用計算機及網路。教師積極參加資訊科技等級培訓活動，我校專任教師100%已經取得了計算機合格證，這標誌著我校教師的資訊科技應用水平正逐步升級提高，也為更好地服務於教育教學提供了保障。
在學校開展的各學科、各年級公開課、教研活動中，我校教師可以經常藉助網路資源實現教育教學資源共享，任課教師基本能自制簡單教學課件並熟練應用資訊科技正常授課，多媒體使用率很高。每位任課教
師在辦公電腦中都有自己的資料夾，裡面存放課件、教學設計、教案、教學反思、教學論文等。教師在應用資訊科技中，能及時寫下教學反思並堅持每學期寫一篇應用資訊科技進行課堂教學的心得體會文章。學校嚴格執行課程計劃，保證學生微機課正常授課並堅持正常授課到每學期末。保證學生能在課堂教學中掌握必要的資訊科技基本知識與操作技能。學生在學習過程中能合理選用資訊科技進行簡單的資訊收集、處理、傳輸和表達，提高了學生的資訊素養和應用技能。計算機課深受學生的歡迎。
本項指標共20分，自評得分18分
一年來，在上級領導的指導支援關注下，在我校領導的高度重視下，我校在資訊科技的應用上已經走在了全區的前列。如今，我校成立了公文流轉中心、資訊下載中心，實現了無紙化辦公，教師都摒棄了一張嘴、一支粉筆、一塊黑板傳統的教學模式，樂於應用多媒體課件進行課堂教學，學生樂學，老師易教，老師教學有激情，學生聽課有熱情，教學效果空前，教學成績突出。
五、正視現實狀況，明確努力方向
回顧我們的工作，雖然取得了一點點成效，但距離標準化的要求還有一定差距，今後需在資訊化建設上加倍努力，敢超先進。我們要繼續完善資訊化應用的獎懲考核制度，千方百計籌措資金，加大資訊科技裝置的更新，軟硬體的添置，配置符合標準的專門的資源伺服器，不斷完
學校教育資訊化工作自查報告2
（一）資源建設
1．基礎配置
錦洲小學依託資訊科技為學校管理和教育教學服務，學校非常重視教育資訊化硬體環境的建設。在政府不斷增加專項投入及學校的共同努力下，學校已建成了校園網，網路光纖鋪設覆蓋所有專用教室，充分保障了全校師生的正常使用。
目前學校基礎設施配置完善、功能齊備，有1個電腦房、1個多媒體專用教室、12個班級全部配備多媒體裝置。在學校完成整體改造期間，學校添置了交換器，為所有班級和辦公室增設了網點，確保教學、辦公所需的電腦都能上網，也為學校資訊科技與學科整合創設了必備的條件。
2．資訊資源學校基本資訊資料完備，符合教育部“學校管理資訊化標準”要求。學校已建成了的校園網，網路光纖鋪設覆蓋所有專用教室樓，學校基礎設施配置完善、功能齊備。
3．人力資源
學校領導重視資訊科技在學校管理與教學中的應用，積極參加各類資訊化培訓，能熟練應用計算機及網路。
目前學校有以分管教學校長為組長，以各教研組長為成員的領導小組和專職的網管員，他們負責學校網路的安全執行，並負責各專用教室及教育資訊化設施的維護和保養工作。如遇不能解決的問題，能借助與網路專業維護機構簽定的協議，及時得到處理。
（二）管理機制
1．組織規劃
學校成立了以校長為組長，以各部門主要負責人及資訊科技組組長為成員的學校資訊化工作領導小組；成立了以分管資訊化工作的校長為組長，各學科教研組長、各年級組長及各班資訊員組成的學校資訊化工作推進小組，明確各自的職責，在推進學校資訊化工作中發揮示範和引領作用。
2．制度建設
學校非常重視教育資訊工作的制度建設，能從學校的實際出發，建立健全各項現代教育技術管理制度。學校建立有教育資訊化工作相關的激勵機制，每學期對發表相關的論文、案例或推進資訊化工作有突出成績的老師給予獎勵。
3．投入經費
學校加大對資訊化建設資金的投入，滿足教育教學日益發展的需要。校園網電教裝置設施逐步升級改造，近幾年年為相關為中層幹部配置了隨身碟。
近三年來已在教育資訊化工作中投入經費，這些經費的投入，使用合理，用到點上，發揮了良好的經濟效益，最大限度地滿足了學校在管理、教育、教學等資訊建設中經費使用的需要，確保了學校教育資訊化建設得以順利實施。
4．維護情況
為了及時排除網路故障、維修資訊科技裝置，我校設有“電腦故障記錄本”、接報後能及時到場檢修，一般性的故障都能做到當場修復或當天修復，不超過24小時。為了保證計算機和網路安全，我校聯網計算機都安裝了防毒軟體，並能及時更新。為了維護網路控制室、教室等裝置的安全，我校有安全使用措施，有防火防盜設施，能夠及時維修和保養。。目前，我校資訊科技裝置能正常使用，確保了網路安全暢通，有效防禦了計算機病毒的侵襲，保證了教育教學工作的正常開展。
（三）應用水平
1．課程實施
學校嚴格執行資訊科技課程計劃,在預備年級開設每班每週1課時的資訊科技課。全面落實資訊科技課程標準，培養學生的資訊技能，提升學生整體資訊素養。在基礎型課程的實施過程中，教師充分利用教學資源庫收集、管理和使用學科網路資源，開展資訊科技與基礎型課程的有效整合,使資訊科技成為教與學的有效教學手段。
2．管理服務學校在教育教學管理中積極應用資訊科技。學校所有課表採用電腦軟體排課，合理安排課程。大部分教師的教學資料採用電子文件。對於教師在教學中使用資訊科技制定相應的考核指標，以及資訊科技與學科整合的實施安排，做到規範化、制度化和常態化，每學期進行考核，適應教師與學生髮展的需要。
積極應用校園網路釋出資訊，確保及時更新學校網站資訊，使日常管理工作透過校園網更方便地實現實效化、規範化、科學化，使學校教學管理工作有序高效。
財務與資產管理、人事管理、圖書管理等能積極應用資訊科技管理，使各方面的工作及時準確的記載，保證落實得有序。我校在注重學生資訊素養培養的同時，也比較關注學生網路文明規範意識的培養。不僅在各種學生活動中進行宣傳和教育，而且強調在學科教學和班級管理中合理滲透，將網路文明規範意識的培養滲透在教育教學的方方面面。
3．應用特色
我校立足以課程為核心的學校教育資訊化應用模式，突出資訊科技為教學服務的宗旨，重點探索網路環境下的學生參與、教師引領、教學互動、溝通交流、學習評價、資源建設與共享等課題，初步形成以開源系統建立資訊化教學應用平臺的學校資訊化應用特色。
增強資訊科技教學力度，提高學生資訊科技素養。學校加強資訊科技的基礎性課程，引導學生將資訊化平臺作為學習工具、資料來源，積極探索資訊化環境下的新型教學模式，提高學生的資訊素養和適應未來社會所需要的學習能力。
加強校本資訊化培訓，提升教師資訊科技應用水平。對全校45歲以下教師，進行信心花培訓。
學校教育資訊化工作自查報告3
我校根據教育局對於教育資訊化的指導精神，以資訊化帶動教育現代化，推進學校資訊化建設，提高師生的資訊素養，提高資訊科技在學校教育和管理中的應用水平，全體師生能熟練應用資訊科技進行教學和學習為目標，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，實現資訊科技教育與各類課程的整合，提高全體師生的資訊素養，構建高水平、高效益的教育資訊化體系。結合學校發展的工作思路，以學校資訊化發展現狀為基礎，以資訊化建設確定為學校管理和學校發展的主要著力點、教育現代化的突破口，並以此提高課堂教學的效率、促進課程改革、推動素質教育。在實施素質教育過程中，學校始終堅持以現代教育技術為先導，以切實提高全體教師的現代教育水平為根本，以提高學校教育現代化水平和資訊化程度為目標，注重學校現代化硬體建設、軟體建設的同時，積極開展現代技術教育科研活動，加快推進資訊科技教育和學科課程的`整合，不斷提高廣大教師現代化教育技術素質與學校教育技術現代化的建設水平。總結我校的現代資訊化教育發展狀況，自評報告如下：
一、組織管理與經費保障
1、制定可行的規劃計劃
隨著教育資訊化的快速發展，學校制定了切合資訊化建設的規劃，每個學期都認真制定學期計劃，提出了具體可行的目標、任務、措施和實施步驟，確保了資訊科技工作順利開展，學期末認真總結，找出存在的問題，制定相應的切實有效的改進措施。
2、設立合理的人員機構
為加強學校教育資訊化建設，我校成立教育資訊化工作領導小組，由校長全任組長全面負統籌責教育資訊化工作，成員覆蓋到各部門，各學科，職責明確、責任到人。同時，我校教育資訊化工作推進小組定期召開專題會議，會議研討教育資訊化工作過程中所遇到的問題及解決方案。
3、建立完善的規章制度
學校非常重視教育資訊工作的制度建設，能從學校的實際出發，建立健全各項資訊管理制度，制定了《安寧市和平學校辦公室教師計算機使用管理制度》、《安寧市和平學校計算機專用教室管理制度》、《安寧市和平學校普通教室電教裝置管理制度》、《安寧市和平學校遠端教室管理制度》、《安寧市和平學校多媒體教室管理制度》、《安寧市和平學校伺服器房管理制度》、《安寧市和平學校資訊化裝置管理制度》、《安寧市和平學校校園網使用管理制度》、《安寧市和平學校教師、學生郵箱管理制度》、《安寧市和平學校網路系統安全管理制度》、《安寧市和平學校網路突發事件處置規定》、《安寧市和平學校教育資訊科技應用獎懲制度（修訂）》、《安寧市和平學校直錄播室使用規則》、《安寧市和平學校多媒體報告廳使用規則》等，使工作有章可循，保證了資訊工作的順利開展。要求每位教師能積極參與上級部門、學校組織的各項培訓，鼓勵廣大教師自主性地參與社會組織的培訓，兩年組織一次教師資訊科技運用經驗交流與論文評比，逐步建立評價、考核、獎勵機制，形成長效管理體制。把教師資訊科技運用及課堂教學整合的實效作為評價教師教學業務能力的主要指標之一，資訊科技運用能力納入教師晉升職務，評優的指標。
4、經費投入
我校異地新建，資訊化裝置逐漸到位，目前，已實現教職工人人有一臺電腦，班班配備了電子白板，滿足了教育教學需求。此外，學校每年能夠根據校情，加大學校資訊化建設工作，對設施裝置進行更新維護，加強人員培訓力度以及添置教學資源。
二、校園資訊化環境
（一）基礎設施建設
1、我校共有四間計算機網路教室，達到上課每生一機要求，配置能夠滿足教學要求。
2、學生在計算機網路教室上課，每天使用率已達到4課時。
3、教師用機：師機比超過1:1
4、教室教學環境：我校所有教室、會議室均已安裝多媒體裝置。
5、衛星IP接收系統：衛星教育節目接收系統的硬體能夠保障遠端教育資源的正常接收。每年的遠端教育資源接收完整。透過網站方式接收資源。
6、聯網計算機達到計算機總數的85%，在教室、辦公室等教學、辦公用房均佈設有資訊接入點。
7、學校有合適的交換機、路由器，有基本保障網路安全的防火牆。
8、校園穩定、暢通，可以隨時使用，故障排除及時，無長時間斷網停用現象。
9、學校所有計算機都安裝了過濾軟體；有專人負責學校網路安全和處理不良資訊，由各部門負責人負責向網路釋出資訊、校務公開。
10、學校各類資訊科技裝置臺賬齊全，有專人管理，維護維修到位，確保裝置運轉正常。
三、教育教學運用
（一）教育教學資源
1、學校準備建立具有服務於教育教學、滿足現行新課標需要的校本資源庫（學科門類齊全），每位老師參與建設，實現了資源共享、共用，透過資源的上傳、積累實現了優質資源共享，為教師專業的進一步發展，開闢了又一個有效途徑。
2、能不定期向安寧市教育資源庫上傳教學資源。
（二）教師資訊科技培訓
學校根據實際情況，制定了切實可行的校內資訊科技校本培訓計劃，根據不同的教師提出不同的培訓要求和目標，先後組織了資訊科技與課程整合的校本培訓、電子白板多媒體裝置如何使用的培訓、教師辦公應用軟體操作員中級培訓、教師筆記本使用培訓等。對於一部分教育技術骨幹教師，學校指派他們參加一些校外的應用技術培訓，將培訓的成果應用到各自的教學中，並且帶動一批教師參與資訊科技的應用中來。透過這些活動，廣大教師更加明確了資訊科技運用的重要性，提高了教師資訊素養，對資訊科技運用要做到想用――意識的提高，能用――掌握一定的資訊科技，會用――適度、創新，根據學生實際的選擇用，更明確了今後資訊科技與學科整合的努力方向。
（三）資訊科技與課程整合
1、學校各學科都實現電子備課，並有電子備課的要求和管理決定。
2、教師能夠熟練完成電子文件編輯、網頁瀏覽、網路資源檢索和下載，能製作符合實際的多媒體教學課件。教師使用綜合資訊平臺每學期不得少於8次；開展了一系列多媒體裝置使用培訓，教師都能獨立使用多媒體裝置。
3、教師有一系列資訊科技的相關課題，並發表了相應的論文，製作有關的課件，成績顯著，全體老師能夠參與資訊科技資源開發與建設。
學校教育資訊化工作自查報告4
20xx年資訊辦嚴格按照公司五個體系管理辦法開展各項管理提升工作。加強資訊化建設，推進資訊化應用，公司資訊辦工作取得了較好成績。
一、資訊化日常工作
1、增加兼職人員4名，外聘一名大學生。對各事業部要求設定資訊化兼職人員崗位，加強了資訊辦力量，明確了責任。
2、公司網路裝置全年執行正常，無重大網路故障。
3、公司辦公網路覆蓋率達100%，全年纖架設7次，新建辦公室網路（改造），涉及單位一鑄管、二鑄管部、總降、鑄造部、動控部、運輸部。
4、為加強公司網路管理提高辦公效率，對公司外網使用人員、崗位進行全面清理，規範了公司外部網使用行為，提高了外網路辦公效率。
二、資訊化專案建設
生產系統：
生產系統結合了，生產計劃、產品產量、成品庫存、運輸發運一體化系統，生產系統基礎框架已經搭建完成，由於要配合貿易系統新增專案要求，所以生產系統要做一些的修改（如股份公司要求統一產品編碼，生產計劃模組和運輸模組需要重新開發）。
物料管理系統：
由於舊物料管理系統已經無法滿足公司發展的需要。資訊辦組織開發了新的物料管理系統，新物料系統於12月25日正式上線執行。物料系統是及採購計劃、採購合同審批、庫存管理，領料計劃，領料出庫，的一體化程式。新物料系統細化物資採購和庫存管理，提高了採購，領料的資料傳遞減少了紙質報告和申請，節約了時間和成本。裝置維檢系統：
裝置維檢系統的系統基礎製作已經完成，處於交付前測試執行和完善的階段。裝置維檢系統包括了裝置臺帳、備品備件、修舊利廢、檢修計劃、點巡檢、潤滑保養、維修管理、執行情況等八個板塊。為裝置管理的可追溯性和裝置臺賬的存檔提供了有效的手段，規範了裝置管理流程。
經過20xx年的公司資訊化工作已經接近尾聲，20xx年的工作取得了一定的成果，也發現了資訊辦工作還有許多不足之處。
1、資訊辦人員專業技能和協調能力還比較薄弱，經驗的不足，使我們在編制程式時走了很多彎路。
整改措施：
狠抓學習培訓，努力提高員工的資訊化系統操作技能資訊化建設的發展，人是關鍵，讓我們的隊伍成為即熟悉分管的業務，又熟悉計算機的人才。
2、資訊化制度不夠完善。
整改措施：
細化公司資訊化管理制度，建立明確的責任制度、考核機制。建立資訊化的例會制度，每個月開一次資訊化例會，要求各單位有固定的負責資訊化的人員；有計劃、有進度的彙報每個月的落實情況。
3、使用單位基本是被動使用，不能積極就係統功能和管理流程提出自己的問題和思路。資訊辦無法全部和徹底的瞭解事業部管理思路。各部門對資訊化需求不清晰，導致調研不夠充分，系統編制過程中反覆修改。
整改措施：
加大對基層人員的資訊化宣傳、和教育。讓大家看到資訊化發展過程中對我們帶來的好處和效益。資訊辦根據每個單位的資訊化工作情況排名次，檢查結果和排名情況釋出到公司首頁。
20xx年是公司資訊化建設的發展之年，一年之內建設多套系統，採購物料管理、生產成本、裝置管理、質量管理、諸多程式中還有很多不完善之處，那麼20xx年資訊辦的工作重點就是夯實基礎，穩固創新，提高人員素質，責任感，確保各項程式及公司辦公網路穩步執行。