學雷鋒班會主持稿範文
一、開幕詞
甲：從昨天到今天，有個名字一直被人們記起，一直被人們傳頌；從海角到天涯，這個名字一直跟隨著歲月不斷轉換著身影。
乙：今天，我們就一起來尋覓那個閃著金光的名字，他就是“雷鋒”。
甲：雷鋒，一個時代的英雄。他的名字，鐫刻在每一箇中國人心裡；他的事蹟，鼓舞著全國的人民；他的笑容，好像陽光照進了每個人的心中！
乙：雷鋒精神，我們在它的帶領下，善於思索，勇於實踐；雷鋒精神是一種象徵，是一座豐碑，更是一份高尚的文化。
那麼，雷鋒叔叔是怎樣的人呢？
二、你說我說憶雷鋒
甲：請大家根據自己的瞭解用一句話說一說雷鋒給你留下的印象，他是一個什麼樣的人？
（甲/乙主持人各請三個同學說一說）
甲：恩，大家說的都非常好。
雷鋒的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。
乙：是的。讓我們來讀一讀許多領袖對他的評價吧。
（展示領導人對雷鋒的題詞或評價。）
甲：那有沒有哪位同學來介紹一下雷鋒的生平事蹟呢？
乙：看來大家也和我一樣，對雷鋒同志的瞭解也還不夠全面。沒關係，接下來我們透過一個11分鐘的影片短片來一起走近雷鋒，感受“那些年我們一起追過的雷鋒”。
有請班主任為我們播放影片。
三、走近當年那個雷鋒，感受雷鋒精神
甲：（影片觀看完）好的。相信大家和我一樣，在重溫了那一段歷史之後，對於雷鋒平凡而偉大的一生有了更加深刻的瞭解；也自然對雷鋒偉大品格有了更深的景仰和敬佩之情。
乙：嗯。透過影片我們的確發現了非常多值得我們學習的地方，這也就是人們常常說的“雷鋒精神”！
甲：是的。接下來就讓我們一起了解下“雷鋒精神”的內涵。
請大家一起看大螢幕。
乙：是的，其實雷鋒精神最本質的就是一種“大愛”的精神。
四、新時代，雷鋒去哪兒
乙：52年光陰似箭，雷鋒所處的時代已悄然離我們遠去，但“雷鋒的精神”卻從來沒有離我們遠去。
甲：這就好比是一個火炬的傳遞，每個時代總有一些人高舉著它，帶領著人民邁向更美好的時代。
乙：今天我們可以看到許多可歌可泣的人物以他們的生命經歷在實踐著這樣一種精神，我們整個社會也始終在努力弘揚著這樣的“大愛”精神。
甲：是的。讓我們一起透過一些相應的材料和影片來走近新時代的“雷鋒們”。 （展示相應材料和影片）
同樣，有請班主任，我們把時間交給他。
……
乙：是的`，我相信大家和我一樣被這些可愛可敬的“雷鋒們”感動著，內心激盪的，也能淚流滿面！
甲：有沒有哪位同學來說說觀看完這些材料和影片之後的感想？ （請大家舉手踴躍分享，其他同學在分享時掌聲熱烈）
五、用行動向雷鋒致敬
甲：同學們都應該知道3月是學雷鋒月，今天就是這樣的一個日子。讓我們大家一起問問自己：我們是怎麼向雷鋒致敬的呢？
展示圖片（中學生思想行為表現的正反兩反面）
乙：是的。我們每個人都應當問自己這樣一個問題：榜樣就在前方，我們何去何從？
甲：當別人困難時，主動伸去一雙手臂，送去掌聲中的溫暖，借給同學一塊橡皮、一支鉛筆，幫助學習困難的同學等等，都是學雷鋒的表現。
乙:其實我們的學生生活當中就有很多學雷鋒的好人好事。我們誰來分享一下？或者我們應該怎樣做得更好呢？ （同學們討論並舉手回答）
六、情景短劇促深思
甲：還記得馬年春晚的《扶不扶》嗎？小品中郝建講了一句引發國人深思的話：“這人倒了咱不扶，這人心不就倒了嗎？人心要是倒了，咱想扶都扶不起來了。”接下來，我們將透過一個小品劇表演《生活需要“雷鋒”》來告訴大家，我們每個人都應當向雷鋒看齊，讓世界變成美好的人間。
七、一首歌曲贊雷鋒
甲乙：請全體同學起立，讓我們一起大聲表達我們的志向，合唱《接過雷鋒的槍》。（全班唱《接過雷鋒的槍》）