小學四年級週記模板錦集10篇
工作在不經意間已經告一段落了，一週的時間，想必你學習了很多新技巧，寫一篇週記，將自己的經歷記錄在裡面吧。但是週記有什麼要求呢？下面是小編收集整理的小學四年級週記10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學四年級週記 篇1
昨天，阿姨用練過毛筆字的黃色宣紙，給我做了一個紙毽子，就像迷你版獅子頭。
今天早上，我一醒，就踢紙毽子。“先把紙毽子用腳尖勾住，然後再輕鬆地把毽子踢起來。”我默默地念著秘訣。
第一次，紙毽子落在地上了，我還一腳踢過去，都快踢到自己的門牙了。
第二次，毽子就像灰太狼，我就像紅太狼。紅太狼用平底鍋把灰太狼打到月球去了。
第三次，紙毽子在我的彈簧腳上飛了出去，又像泰坦尼克號一樣沉了下去。
有次，我兩隻腳一起踢，結果，我四腳朝天躺在地上，摸著屁股哇呀哇呀地怪叫。
我感覺，我在蹂躪紙毽子。
現在，媽媽閃亮出場。老媽先雙腳合併，一躍而起，毽子在她的腳背上蹦了起來。
小學四年級週記 篇2
今天我與媽媽去了鄉下，我一個人在田間的小路上散步。走著走著，一隻正在緩慢爬動的小動物進入了我的眼球。
仔細一瞧，原然是一隻小蝸牛。我突發奇想，我想與這隻小蝸牛一起散步。於是，我慢慢得走著，生怕這隻小蝸牛跟不上。當我走了幾步，回頭一看，那隻小蝸牛竟離我這麼遠。
我在它後面推了推，可它仍是那樣慢慢地爬著。我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛在說：“我已經盡力了！”
蝸牛它雖然爬不快，但是它仍舊爬著。為的就是能到達自己想去的地方，為的就是能完成給自己定下的目標。我們的目標是什麼？我們是怎麼樣完成這些目標的？蝸牛它靠自己的努力，永不放棄的精神，完成了自己的目標。我們要學習蝸牛的精神，去完成自己的目標！
生活常給人以啟示，然而，生活卻不會主動把＂啟示＂送上門。生活按照它自己的模樣和規律進行著，每個人都有權利從它那裡獲得啟示。它給每個人以機會，而問題在於我們自己能不能從中去發現＂啟示＂。勤于思索的人，在某種意義上，就是在辛勤尋找啟示的人帶著懸而未決的問題去找，懷著種種疑團去找。思索生活本身，思索生活中的種種現象，你才會受到生活的饋贈。
小學四年級週記 篇3
今天，母親帶我到何阿姨家玩。
到了阿姨家，她們正在包餃子。只見乾乾淨淨的餐桌上，白白胖胖的餃子像一個個玲瓏乖巧的小老鼠，整整齊齊地排列著，可愛極了。我一看不禁手癢，心想大顯身手的機會來了。我問阿姨：“何阿姨，我幫你們包餃子好嗎？”阿姨說“你行嗎？”我滿不在乎地說：“怎麼不行？我可以的！”
就這樣，我和何阿姨一起包餃子了。我學著何阿姨的樣子，拿起餃皮，在左手上平攤著，右手用筷子夾了一些餡兒放在餃子皮上，再用手一捏。呀，不好，皮破了！阿姨笑著說：“你不是行嗎，咋的了？”我難為情極了，真想找個地縫鑽進去。母親見此情景，打趣說：“沒事，我們洋洋包的是戰鬥英雄——掛彩戰士！哈哈哈??”
一聽母親這樣說，大家都笑了，我也跟著笑了。原來包餃子也不是一件容易的事情啊！
小學四年級週記 篇4
在人的一生中，有許多的第一次。第一次嘗試做的事情，未必會做的好，但是，經過這一次後，你就會做的越來越棒了。
在二年級的時候，我在少年宮學舞蹈。壓一字，翻跟斗，掂腳尖這些芭舞的基本動作對我來說算不上什麼困難，但由於我基礎差，所以在舞蹈班裡，我並不引人注目，舞蹈老師也不太注重我。一個學期下來，少年宮將要舉行一次隆重的演出，舞蹈老師便給我們編排了一套舞蹈表演，名叫“天鵝”。
在這次編排的舞蹈裡，我只是一個小小的配角，老師並沒有要求我做一些高難度的動作，我只要茫茫然跟著大部分同學一起做些簡單的動作罷了。我沒有感到悲哀，反而覺得這樣很好，反正那些高難度動作我也不會做。在練習這套舞蹈的時候，我們老是因為跟不上節奏，走錯拍子而遭老師的責罵。說實在的，我們的音樂感確實不太好。
在演出前，我很是緊張，爸媽說要跟我拍張照片，我只是心不在焉地揮了揮手，讓他們安靜地看演出。我也不知道自己怎麼就跟著隊伍走上了舞臺，但我的腿在發抖，心也跟著顫動起來了。只覺得這音樂怎麼突然變得這麼陌生？可能因為舞臺上不單單隻有我一人吧，所以，我穩了穩，往臺下望去，只看見黑壓壓一片。心突然放鬆了，音樂的節奏似乎越來越強，整套舞蹈動作也清晰地在我腦海裡形成印象。我告訴自己，雖然我只是一個配角，但是，我也是整個集體的一份子，海也是由一滴滴水組成的呀。雖然我不是這個舞臺上最耀眼的天鵝，但我依然是美麗的.天鵝啊。於是，我盡心盡力地表演，跟大家一起完成了這次演出。
我們表演的非常成功，大家的音樂細胞似乎都增長了許多，跟著優美的音樂做出一個個婀娜的舞蹈動作。臺下響起熱烈的掌聲，令我突然想起臺下原來還有幾百雙眼睛在盯著我們呢，我又緊張起來。現在想起真是覺得那時的我太可笑了，你都已經表演完了，有啥好緊張的？
水滴再怎麼小也是海的一部分，人也是一樣，不管你出的力量再怎麼薄弱，你始終為集體獻出了一份力，做好生活中的每一個配角吧！做一個雖不最耀眼但依然奪目的天鵝吧！
小學四年級週記 篇5
今天開始放暑假了。暑假到了，但是暑假要幹什麼呢？覺得是想做一些不同的事情，但是不知道從哪裡開始，又從哪裡結束……或許本來就沒有開始，沒有結束。暑假是這樣，生活也是這樣。
在孩子們的眼裡，社會總是充滿著真善美，生活是甜蜜而多彩的。在大人們的眼中，社會是有兩面性的，既有真善美，又有假醜惡，生活具有酸甜苦辣。為何大人與孩子的思想有那麼大的差別？結論只有一個：這是成熟與稚嫩最根本的區別。
大千世界中，任何事物都具有雙面性。大人們的閱歷豐富，決定了他們看東西比較全面。而孩子要走向成熟，就必定需要經歷一些事情。有人說：“生活是一個大練兵場，是磨礪人的舞臺。”在這個特殊的舞臺上，每個人將會遇到開心的事情與悲哀的事情。悲哀的事情會使人承受巨大痛苦，開心的事物會讓人擁有美好的心情。如果整日面對悲事，人容易喪失信心進而、頹廢沉淪；而整日面對喜事，人又會被眼前的事物所迷惑，缺乏社會經驗，容易上當受騙。正如植物不能缺少陽光與雨水一樣，人的經歷中不能缺少快樂和悲傷。
小學四年級週記 篇6
20xx年 xx月 xx日 晴
今年秋遊我們去了桂林的興安樂滿地玩了一天，覺得十分好玩。樂滿地一共有七個區，分別是：“歐洲區”、“曼陀樂園”、“南太平洋區”“海盜村”、“夢幻世界區”、“美國西部區”和“歡樂中國城”。
我們從“歐洲區”的大門進入，首先聽到的是一空中發出陣陣尖叫聲。原來遊客乘坐在“超級旋風”上發出來的。我看到了天一個翻來覆去了一個360度的大翻轉，30多個人頭都懸掛在空中，我在旁邊直冒冷汗。老師和我們一起去排隊。我說：“不!”老師和同學下來後，我發現同學臉色發青。我就問“感覺如何?”同學有氣無力地說：“太暈了。‘’接著我們來到了“海盜村”的“海盜船”老師怕像剛才一樣就沒去排隊。我就和同學上了船，開始搖的幅度不大，對我來說沒什麼，可是到了後面搖的幅度大了，就覺得往下蕩時像飛出去一樣，往上蕩時像被甩出去似的。同學說過“坐海盜船害怕的話，要大聲地喊出來才舒服。”我便放聲大喊。當盪到最高處時，因為我喊的時候太害怕了，所以喊到一半就“失聲”了。幸好船慢慢的停了。我自言自語地說：“太刺激了!”
後來我們還玩了：“大堡礁攀巖”、“鬼屋歷險”、“破浪過山車”、“飛艇衝浪”等。
“樂滿地”真是太好玩了。
小學四年級週記 篇7
我的愛好有很多，如讀書、扔沙包、溜冰等等，但是我最喜歡讀書，有時像個書呆子。
讀書能讓我學到許多知識，比如說自然書，可以告訴我大自然的奧秘；故事書能讓我知道許多道理。記得有一次，爸爸給我買了一本故事書，我寫完作業，就把故事書拿出來看，該吃飯了，媽 媽叫我吃飯，我還在看，媽媽說：“在看下去肚子該抗議了！”我這才想起吃飯。
“讀書破萬卷，下筆如有神”，我就愛書，特別是作文書，一篇篇作文可以讓我大開眼界，作者的水平真高，作文寫的豐富多彩，寫作方法靈活多變。老師讓寫作文，我就按他們的寫作方法， 作文都是優加圈。我愛看故事書和作文書，我的作文寫的好，都是我愛看書的結果。
我想，我要多看一些書，努力學習，做一個有學問的人。
小學四年級週記 篇8
今天早上，我起了個大早，準備給爸爸媽媽做一頓早餐——簡單、方便、美味又營養的煎蛋餅。不平凡的早餐
我首先在一隻大碗裡準備好麵粉，用小碗接了半碗水進行調和，並放入了適量的鹽，一直調到十分細膩為止。剛開始，由於水加多了，我不得不又加了不少麵粉進去。和好粉後，就正式開始煎蛋餅了。
我開啟油煙機，把煤氣灶開到小火，在平底鍋鍋底澆上一層橄欖油，稍微過一會兒後把剛才和好的麵粉倒在鍋的正中間，然後用鍋鏟把厚的地方往四周攤開，變成了一張薄薄的大餅。餅煎了一小會兒後，要用鍋鏟剷起大半個餅，然後迅速翻個面繼續煎。剛開始時，由於我沒有做到眼疾手快，餅變得支離破碎。這樣翻過幾次後，就要放蛋了。我把雞蛋磕在餅上，用鍋鏟攤開壓平，煎到有點兒焦了，便盛出來放在盤子裡。接著把切好的香腸放在鍋裡烤焦一點，裹進蛋餅裡，最後再塗上一點豆瓣醬。這樣，一個香噴噴、黃燦燦的雞蛋餅就做好了。然後，我又用同樣的方式做了幾個蛋餅。
這是我第一次做早餐，十分不熟練。回想以前媽媽每天早早地起來，變著花樣做早餐，我還老是這個不要吃、那個不要吃。現在我明白了媽媽的不容易。我以後吃早餐，再也不挑三揀四了。
這真是一頓不一樣、不容易也不平凡的早餐。
小學四年級週記 篇9
每當面臨困難時總有人因為多多少少的理由退縮，但是無論人怎麼退縮，困難始終在。
我們人從出生起便開始與別人進行比較，開始競爭第一名，小學第一名後有中學第一名，中學後又有高中，高中後又有大學，大學後又有社會，社會中還會有許多的工作，工作後還有老年時子孫間的第一名的比較，而無論是否第一名困難也始終在，人便是在這迴圈中不斷的克服困難，不斷的往上爬；有的人被山底的困難困住了，有的人在山腰，有的人卻跨過了大山進入了另一座大山，克服了多少困難就會看見另一種風景。
困難就像是試卷上的題，你因為它難所以沒有去學著解決它，將它放在一旁，但是它始終在，可能在另一張試卷中就有了它的身影。
小學四年級週記 篇10
母親節是一個快樂的節日，我是多麼盼望它的到來啊！
從前，媽媽為了讓我好好地成長，每到暑假都為我報補習班東奔西跑，結果那雙腳都起了好幾個水泡……。
現在，母親節到了。我決定為媽媽做一件——我要為母親洗腳，洗去媽媽的疲勞、洗去媽媽腳上的塵埃。首先，我要先去煮一鍋水，等到水燒開了，冒煙了，再把它倒進盆子裡，蓋上毛毯。然後，我得去買一些康乃馨，把花瓣放進盆子裡，讓水中盪漾著康乃馨的香味……。
好了，現在可是萬事俱備，只欠東風了。我想象著媽媽回來，讓她把腳放進這飄散著濃郁香味的盆子裡，這是多麼好的享受啊！媽媽肯定會被這種香味給陶醉了，我的手，將會洗去媽媽一整天的疲倦。不！是這麼多年以來的辛苦！
媽媽享受了這麼好的代遇，這肯定會讓我和她的感情更上一層樓的，讓我們倆母子的感情更堅定、濃厚的。
啊！媽媽，（（遊子吟））描寫得很確切：
慈母手中線，遊子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。