六年級下冊語文《那個星期天》練習題及答案
《那個星期天》寫了一個小男孩在某個星期天裡等候母親帶她出去玩的經歷。一開始他既興奮又滿懷期待，後來因為母親一拖再拖而焦急萬分，到最後因母親沒有兌現承諾而失望、委屈乃至絕望。下面是小編為大家整理的六年級下冊語文《那個星期天》練習題及答案相關內容，僅供參考，歡迎閱讀。
六年級下冊語文《那個星期天》練習題及答案 篇1
一、下面加點字注音完全正確的一組是（ ）
A.嚇唬（hǔ） 耽擱（gē） 綻開（zhàn） 沉鬱（yù）
B.縹緲（miǎo） 急遽（jù） 惆悵（chàng） 依偎（wèi）
C.消逝（shì） 華僑（qiáo） 擦拭（shì） 叮囑（ｚhǔ）
D.沉寂（jì） 翻閱（yuè） 包裹（guǒ） 張皇（huāng）
二、下列字形無誤的一組是（ ）
A.盼望 明媚 絆腳 翻箱倒櫃
B.揉開 驚惶 枕擱 空空落落
C.縹渺 依偎 答應 全神貫注
D.滋味 淺顯 鼓厲 胡思亂想
三、下列詞語解釋不正確的是（ ）
A.明媚：景物鮮明可愛； 急遽：著急的樣子。
B.綻開：裂開； 惆悵：傷感，失意。
C.饒有趣味：十分有趣； 嗚咽：低聲哭泣。
D.自修； 叮囑：再三囑咐。
四、寫出下列句子所運用的描寫方法。
1.我跑出去，站在街門口，等一會兒就等一會兒。我藏在大門後，藏了很久。（ ）
2.我坐在草叢裡看她們，想象她們的家，想象她們此刻在幹什麼，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。（ ）
3.整個上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎麼還不走呀？走吧......（ ）
參考答案：
一、C
二、A
三、A
四、1.動作描寫 2.細節描寫 3.語言描寫
六年級下冊語文《那個星期天》練習題及答案 篇2
一、給加點字注音。
嚇唬（ ）
挨（ ）
咔嚓（ ）
沉鬱（ ）
縹緲（ ）
急遽（ ）
二、結合語言環境，理解下列詞語的意思。
盼望：_______________________________________
明媚：_______________________________________
嚇唬：_______________________________________
空空落落：_______________________________________
翻箱倒櫃：_______________________________________
三、有感情地朗讀課文。想一想課文主要講了什麼？請用簡潔的語言寫下來。
_____________________________________________________________________________
四、文章的`心理描寫細膩生動，結合上下文，品味下列語句，說說作者採用了哪些方式描述“我”的心理。
1.我看著天看著雲彩走，等母親回來，焦急又興奮。
_______________________________________
2.我坐在草叢裡看她們，想象她們的家，想象她們此刻在幹什麼，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。
_______________________________________
3.我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。
_______________________________________
五、讀一讀，選一選。
（1）那是一個星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。這句話中“天色昏暗下去”除了讓我們知道時間的變化，傍晚來臨，還能讓讀者感受到（ ）。
A.人物的心理變化，揭示了由期待到失望委屈的心理變化。
B.天色已晚，我不再等了。
（2）我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動，它們不停下來，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點兒絞在它們中間把它們碰倒。句中的觀察點發生了轉換，這樣寫有什麼效果？（ ）
A.我等得太久了，眼前出現了幻覺。
B.這樣寫讓讀者感到身臨其境，其實也表現了母親馬不停蹄的勞碌情景。
【答案】
一、嚇唬（xià hu） 挨（āi） 咔嚓（kā chā） 沉鬱（yù） 縹緲（piāo miǎo） 急遽（jù）
二、盼望：殷切的希望。
明媚：（景物）鮮明可愛。
嚇唬：使害怕，恐嚇。
空空落落：空曠而冷冷清清。
翻箱倒櫃：形容徹底的翻檢、搜查。
三、文章記敘母親答應帶孩子出去玩，但由於家務繁忙而一次次爽約的事。
四、1.透過“我”的動作來寫“我”焦急又興奮的心理。
2.透過“我”坐在草叢裡看電影畫報時的想象來表現“我”等待時的無聊與孤獨。
3.透過寫“我”的動作和心理活動，表現了“我”盼望母親快點洗完衣服好帶“我”出去的心理。
五、1.A 2.B
六年級下冊語文《那個星期天》練習題及答案 篇3
作者簡介：
史鐵生(1951一2010）中國作家、散文家。代表作品有長篇小說《務虛筆記》，散文、隨筆集《病隙碎筆》《我與地壇》，中短篇小說集《我的遙遠的清平灣》《命若琴絃》等。
課文主題歸納：
本文記敘了“我”第一次殷切地盼望母親帶“我”出去玩卻未能如願的經歷，記錄了“我”從滿懷希望到失望透頂，直至徹底絕望的心理變化過程，表現了“我”細膩而敏感的情感世界，以及孩童世界與成人世界存在的鴻溝。
全文共分三部分：
第一部分（1）：概述“我”在“那個星期天”經歷了一場盼望。
第二部分（2~6）：描寫“我”從滿懷希望、興奮雀躍到疑竇暗生，但是仍然在焦急萬分中耐心等待，卻終於徹底絕望的過程。
第三部分（7）：敘寫“我”在希望落空後倍感傷心以及母親對“我”的安慰。
近義詞：
盼望——渴望答應——答允
想象——幻想耽擱——耽誤
急遽——急速驚惶——驚慌
消逝——消失荒涼——冷清
反義詞：
答應——拒絕明媚——昏暗
簡單——複雜縹緲——清晰
漫長——短暫急遽——緩慢
每課一題：
說說在那個星期天裡“我”的心情經歷了什麼樣的變化。
答：在那個星期天裡，“我”經歷了從等待開始時的萬分期待、心懷歡喜，到繼續等待時的耐心、仍然有所期盼，再到等待未果時的焦急萬分，直到最後等待結束、期盼落空的過程。
《匆匆》和《那個星期天》都表達了作者真實的情感，這兩篇課文在表達情感的方式上，有哪些相同點和不同點？
相同點：《匆匆》和《那個星期天》的情感抒發都真切、自然。
不同點：《匆匆》運用了擬人、比喻、誇張等修辭手法，用詩意的語言將抽象的事物表現出來，既表達了朱自清對時光流逝的無奈和惋惜之情，又能激發讀者的共鳴。
《那個星期天》從孩童的視角觀察世界，所描寫的行為舉止均充滿濃濃的孩童氣息。這稚子內心的感受透過作者看似隨意而絮叨的語言表達出來後，更能夠讓人深受感染。