四年級語文練習題
學習語文，是一個閱讀、思考、寫作相結合的過程，讀讀、思思、寫寫多結合才能提高學習效率。下面是小編為大家整理的四年級語文練習題，僅供參考，歡迎閱讀。
四年級語文練習題1
《故事二則》
一、給下列字選擇正確讀音。
齊桓（huán héng ）公
敷（fú fū ）藥
拴（shuān suān ）住
骨髓（sǔi suǐ ）
二、指出下列句子中的通假字，並釋義。
1.扁鵲望桓侯而還走 ______通______，義為______。
2.火齊之所及也 ______通______，義為______。
3.湯熨之所及也 ______通______，義為______。
三、想一想，連一連。
《扁鵲治病》 西門豹 A.為民造福，不惜犧牲一切的偉大精神。
《紀昌學射》 蔡恆公 B.無論學什麼，都要從基本功入手。
《西門豹》 飛衛 C.要善於聽取別人的正確意見。
四、課文整體梳理。
《扁鵲治病》是_______，扁鵲是_________時期的名醫，他_______次要給______________治病。
《紀昌學箭》是一則寓言故事，故事中人物個性鮮明，______的紀昌，堪稱名師的______，本則寓言故事告訴我們______。
五、重點段落品析。
紀昌學箭
飛衛是一名射箭能手。有個叫紀昌的人，想學習射箭，就去向飛衛請教。
開始練習的時候，飛衛對紀昌說：“你要想學會射箭，首先應該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個目標，不能眨一眨！”紀昌回家之後，就開始練習起來。妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，死死盯住織布機的踏板。兩年以後，紀昌的本領練得相當到家了——就是鋒利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不能眨一下。
紀昌對自己的成績感到很滿意，以為練得差不多了，就再次去拜見飛衛。飛衛對他說：“雖然你已經取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西，看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時候再來見我。”紀昌記住了飛衛的話，回到家裡，又開始練習起來。他用一根牛尾毛拴住一隻蝨子，把它吊在視窗，然後每天站在蝨子旁邊，聚精會神地盯著它。那隻小蝨子，在紀昌的眼裡一天天大起來，練到後來，大得竟然像車輪一樣。
取得了這樣大的進步，紀昌趕緊跑到飛衛那裡，報告了這個好訊息。飛衛高興地拍拍他的肩頭，說：“你就要成功了！”於是，飛衛開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。
後來，紀昌成了百發百中的射箭能手。
1.寫出詞語的近義詞。
牢牢—（ ）
聚精會神—（ ）
2.依照詞語“百發百中”的結構形式，寫出兩個詞語。（ ）（ ）
3.用文中的一個詞語來形容紀昌學射的過程，這個詞語是（ ），跟這個詞意相反的詞語是（ ）。
4.飛衛為什麼先要紀昌練習眼力呢？
____________________。
5.這則寓言給我們的啟發是什麼？
____________________。
六、讀《扁鵲治病》故事：小病不治加深，防微杜漸，這就是防——這就是這個小故事帶給我們的大道理。如果能穿越時空，你想對臨死之前的蔡桓侯說什麼？
________________________________________。
參考答案：
一、huán fū shuān suǐ
二、1.“還”通“旋”,迴轉,掉轉的意思。
2.“齊”通“劑”；火劑湯。
3.“湯”通“燙”；用熱水焐。
三、《扁鵲治病》——蔡恆公——C
《紀昌學射》——飛衛——B
《西門豹》——西門豹——A
四、寓言，戰國，三，蔡桓侯，好學；飛衛；紀昌在名師飛衛的指導下，經過堅持不懈的努力，終於成為射箭高手。
五、1.牢記 目不轉睛
2.一心一意 一板一眼
3.持之以恆 半途而廢
4.因為做事要從基本功練起。
5.學習要持之以恆，刻苦學習才能學友所成。但學習也要採用科學的方法。
六、示例：蔡桓侯，雖然你是國君，扁鵲是那樣的醫生，你怎麼把他當庸醫一樣看呢？怎麼懷疑他想顯示自己的高明呢？他幾次提醒你，你怎麼就那麼固執地認為自己沒病呢？小病終於因沒有及時治療成了不治之症，這都怪你自己啊！我想你一定也在後悔吧！
四年級語文練習題2
《繁星》
一、看詞語，寫拼音。
懷抱（ ）
納涼（ ）
二、寫出下列詞語的反義詞。
靜寂——（ ）
微小——（ ）
模糊——（ ）
三、根據意思寫詞語。
1.形容極不穩固，就要倒下或墜落。（ ）
2.形容非常安靜。（ ）
四、課文整體梳理。
文中透過寫自己三年前在___________看星光，又寫如今在___________看星星，表達了對繁星的___________之情。
五、重點段落品析。
漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認識的星，我彷彿看見它們在對我眨眼，我彷彿聽見它們在小聲說話。這時候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷裡了。
1.辨字組詞。
螢（ ） 眨（ ）
熒（ ） 泛（ ）
2.辨析下面詞語分別屬於哪種感覺描寫海上的夜的。
柔和——（ ） 靜寂——（ ） 夢幻——（ ）
3.作者用擬人的手法把星星、星空寫得彷彿有生命似的，把這樣的句子抄寫在下面。
六、想一想，說一說。
根據文中的描述，你也想象一下繁星滿天的畫面，並說說你的感受。
參考答案
一、huái bào nà liáng
二、熱鬧 巨大 清晰
三、1.搖搖欲墜 2.靜寂
四、南京自家後院 海上 讚美喜愛
五、1.螢火蟲 熒光 眨眼 廣泛
2.觸覺 聽覺 幻覺
3.我彷彿看見它們在對我眨眼，我彷彿聽見它們在小聲說話。
六、略
四年級語文練習題3
《現代詩二首》
一、看詞語，寫拼音。
蘆葦（ ）
霸佔（ ）
二、精挑細選。
1.裝 妝
（ ）扮
假（ ）
2.峰 鋒
山（ ）
（ ）利
三、根據意思寫詞語。
1.一眨眼，比喻很短的時間。（ ）
2.鳥或蜂、蟻等的窩。（ ）
四、課文整體梳理。
1.《秋晚的江上》描寫了一幅倦鳥_______、斜陽_______的畫面。
2.《花牛歌》中描寫了_______、_______、_______等景物。
五、重點段落品析。
雙翅一翻，把斜陽掉在江上；
頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。
1.從“頭白的蘆葦”景物可以表達出詩中描寫的是________。（季節）
2.從“斜陽”表達出是________。（時間）
3.“把斜陽掉在江上”是真的斜陽掉入江中嗎？你以為是什麼?
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4.“妝成一瞬的`紅顏了”“紅顏”指的是什麼？
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六、想一想，說一說。
《花牛歌》中你還能想象出一幅花牛在草地上怎樣的的畫面呢？說一說吧。
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參考答案：
一、lú wěi bà zhàn
二、1.妝 裝 2.峰 鋒
三、一瞬 巢
四、1.歸巢 倒映 江面
2.草地 白雲 太陽 山峰
五、
1.秋天
2.傍晚
3.不是。斜陽倒映在江面。
4.蘆葦被晚霞映成紅色。
六、略
四年級語文練習題4
《走月亮》
一、看拼音，寫詞語。
qiān shǒu tián kònɡ é luǎn shí zhuānɡ jia fēnɡ sú tiào yuè pú tao
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、選擇合適的詞語填空。
古老 細細 閃閃爍爍 柔和
（ ）的月光
（ ）的溪水
（ ）的傳說
（ ）的星星
三、按要求寫句子。
1.月光照亮了高高的點蒼山。
把字句：__________________________
被字句：__________________________
2.用“照亮了……照亮了……照亮了”說一句話。
__________________________
3.續寫句子。
走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地；____________________________________________________。
答案
一、牽手 填空 鵝卵石 莊稼 風俗 跳躍 葡萄
二、柔和 細細 古老 閃閃爍爍
三、1.把字句：月光把高高的點蒼山照亮了。
被字句：高高的點蒼山被月光照亮了
2.月亮升起來了，照亮了校園的教學樓，照亮了樓前美麗的操場，照亮了校門前長長的小路。
3.走過月光濛濛的小路，走過一排排整齊的大樹旁邊。
四年級語文練習題5
《蘆花鞋》
一、辨字組詞。
搓（ ） 祈（ ） 屑（ ）
差（ ） 折（ ） 稍（ ）
二、在括號裡填上合適的詞語。
一（ ）路人
一（ ）蘆花鞋
一（ ）汙跡
一（ ）雪屑
一（ ）嘆息
一（ ）刺骨的寒冷
三、讀下面一段話，完成練習。
那鞋的製作工序是（ ）先將上等的蘆花采回來（ ）然後將它們均勻地搓進草繩裡（ ）再編織成鞋（ ）那鞋很厚實，像暖和和的鳥窩。
1.在括號裡填上合適的標點符號。
2.這個片段寫了（ ）。
3.用“___”畫出鞋的製作過程的句子。
4.用“先……然後……再……”寫一段通順連貫的話。
_____________________________
參考答案：
一、
搓（搓衣服） 祈（乞求） 屑（不屑）
差（出差） 折（摺合） 稍（稍微）
二、
一（行）路人
一（雙）蘆花鞋
一（絲）汙跡
一（蓬蓬）雪屑
一（聲）嘆息
一（股）刺骨的寒冷
三、
1. ： ， ， 。
2.蘆花鞋的製作工序。
3.先將上等的蘆花采回來，然後將它們均勻地搓進草繩裡，再編織成鞋。那鞋很厚實，像暖和和的鳥窩。
4.我先用針穿了線，然後找出碎布，最後把碎布縫在一起形成布口袋。