魯迅與時間現代文閱讀答案
無論在學習或是工作中，我們都可能會接觸到閱讀答案，藉助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。大家知道什麼樣的閱讀答案才是規範的嗎？下面是小編幫大家整理的魯迅與時間現代文閱讀答案，歡迎大家分享。
魯迅是我國偉大的無產階級文學家、思想家、革命家。
有人說魯迅是天才，可他自己說：“哪裡有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”魯迅總想在較少的時間內做更多的事情。他（經常常常曾經）說過；“節約時間，就等於延長一個人的生命。”他工作起來從不知道疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他在書房裡，總是坐在書桌前不停地工作，有時也靠在躺椅上看書，他認為這就是休息。
魯迅到了晚年，對於時間抓得更緊。不管鬥爭多麼緊張，環境多麼（惡劣惡毒兇惡），身體多麼不好，他仍是如飢似渴地學習，夜以繼日地忘我工作。有病的時候，他就想著病好了要做什麼事；病稍好一些，就動手做起來。他逝世前不久，體溫很高，體重減輕到不足八十斤，可他仍然不停地用筆作武器，同敵人戰鬥。他在逝世的前三天，還給別人翻譯的蘇聯小說集寫了一篇序言；在他逝世的前一天，還記了日記。魯迅一直工作到離開人世的那一天，從沒浪費過時間。
魯迅不僅（愛護熱愛愛惜）自己的時間，也珍惜別人的時間。他參加會議，從來不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他也總是冒雨準時趕到。他曾經說起：“時間就是生命，無緣無故地（耗費浪費消費）別人的時間，和圖財害命沒有什麼兩樣。”
1、圈出文中括號內確切的詞語。
2、在第三第四小節中用“ ”劃出能概括全節意思的句子。
3、理解句中詞語，按要求答題。
（1）“魯迅到了晚年，對於時間抓得更緊”的意思是：
[ ]
①用上“更”，說明以前沒抓緊，晚年以後，活在世上時間不多了，所以更要抓緊。
②用“更”說明晚年魯迅的時間不夠用，所以要更抓緊。
③用上“更”，說明魯迅以前抓得緊，晚年比以前抓得還要緊，突出魯迅一貫抓緊時間。
（2）“哪裡有天才？”這句話的意思是：
①不知道哪裡有天才。
②世上沒有天才。
③到哪裡去找天才。
4、第3小節寫魯迅抓緊時間“一直工作到離開人世的那一天”，這一節中有三處表示時間的詞語更能體現這一點，請找出來，寫在下面。
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5、你還了解哪些有關魯迅的事，請簡單介紹一件。
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答案
1、曾經；惡劣；愛惜；耗費
2、每小節開頭第一句
3、（1）③（2）②
4、逝世前不久、逝世的前三天、逝世的前一天
5、略
閱讀理解答題技巧
1、認真閱讀文章
在做閱讀之前將思緒放平，仔細的閱讀這篇文章，儘可能的去了解文中的'意思，慢慢摸清文章的主旨。因為文中極有可能出現後面題目的答案，我們要做的就是細心，一字一句的研讀，將文中關鍵的語句記下來，方面之後我們在回來尋找。
2、答題時看準題目
在回答閱讀理解的題目是一定不要跑題，在這個位置，出題的老師很容易玩文字遊戲。所以要認真閱讀題目，不要把中心思想寫成某一個詞語的意思。還有一點重要的就是不要過分解讀題目。一般小學的閱讀理解不會問很深入的問題，有些同學可能讀的課外讀物很多，會有一些其他的解讀。儘量不要把這些角度帶到回答中，只要去回答題目表明的意思就好。
3、注意回答格式
其實，這是閱讀理解最有技巧的地方。基本上每個題目都會固定的回答格式。比如，題目是：文中提到的“__”詞語可不可以更換成其他的詞？一般這樣的答案都是不可以，後面敘述原因，原因主要說明這個詞在這一句中或這一段具有什麼樣的作用，很關鍵，不能隨意更換。
4、緊緊抓住文章的主旨
任何問題都要以文章的中心思想為基礎，不要偏離了主題。有可能在閱讀理解中並沒有出現讓你回答文章中心思想的題目，但是你可以將文章的中心思想寫在別的題目中。這是一個隱藏的加分項，讓閱卷老師瞭解到這篇文章你讀懂了。最起碼不會因此而扣分，而且這也充分證明了你的理解能力。
散文和小說的區別有哪些
兩者都可以寫“我”，但是“我”的含義不同。
小說和散文都可以用第一人稱“我”來寫作，這樣可以拉近讀者與故事的距離，增強真實感，也便於直接抒發情感。
但是，小說中的“我”不管有沒有作者的影子，這個“我”都不能當作作者本人。如魯迅小說《故鄉》中的“我”就不是魯迅，而是敘述主人公，是小說的人物形象之一，是故事的見證者。
而散文中的“我”必須完全是作者本人，透過“我”的經歷見聞，客觀敘事，主觀抒情。
兩者對主題的表現方式有所不同。
小說，是以刻畫人物形象為中心，透過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活的文學體裁。散文，是作者運用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、物和景，深入挖掘其中的內涵與哲理，表達對自然、社會和人生的感悟的一種文體。所以，小說和散文都以表現主題為自身的任務和目的。