童趣 閱讀答案
在日常學習、工作生活中，我們很多時候都不得不用到閱讀答案，閱讀答案具有開放性，不是唯一的，我們要敢於辨證揚棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。大家知道什麼樣的閱讀答案才是規範的嗎？下面是小編整理的童趣 閱讀答案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
童趣 閱讀答案1
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。
於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。
1．解釋下列加粗字在文中的意思。
①明察秋毫 明：______________
②私擬作群鶴舞空 擬：______________
③蓋一癩蛤蟆也 蓋：______________
④神遊其中 其：______________
2．翻譯下面的句子。
①心之所向，則或千或百果然鶴也。
_____________________________________________
②神遊其中，怡然自得。
_____________________________________________
3．文章寫了作者童年生活的哪幾件“物外之趣”？為什麼會有這樣的“物外之趣”？
_____________________________________________
4．鞭打蛤蟆體現了作者怎樣的情感？
_____________________________________________
參考答案：
1．①眼睛 ②比作 ③原來是 ④代詞，指代“我”
2．①我心裡把它們比作群鶴在空中飛舞，這麼一想，眼前果真就出現了千百隻白鶴
②在想象中游覽,安適愉快而滿足
3．“略”。
4．“略”。
童趣 閱讀答案2
童趣
（1）餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
（2）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
（3）餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
（4）一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
【小題1】第(4)段中的“龐然大物”指的是所拔之“山”指的是所倒的“樹”指的是（3分）
【小題2】翻譯下列句子（4分）
（1）昂首觀之，項為之強。
（2）見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
答案
【小題1】癩蝦蟆，土礫凸者，叢草（3分）
【小題2】（1）抬頭看著它們，連脖子都變得僵硬了
（2）見到細小的東西一定仔細觀察它的紋理，所以經常獲得超出事物本身的樂趣。
解析【小題1】試題分析:“忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆”從這句話可以看出龐然大物是癩蝦蟆。從“以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘”可以看出“山”指的是土礫凸者，樹指的是叢草。
【小題2】試題分析: （1）注意“強”通“僵”，僵硬的意思。（2）藐小之物：細小的東西。故：因此，所以。時：經常，常常。物外之趣：超出事物本身的樂趣。
童趣 閱讀答案3
讀《童趣》，回答問題。（10分）
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中怡然自得。
一日見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
【小題1】、解釋下列句中劃線字（4分）
項為之強（ ） 鞭（ ）數十
蓋（ ）一癩蝦蟆 方（ ）出神
【小題2】、翻譯下列句子。（2分 任選一句翻譯）
①夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中。
②又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴。
【小題3】、課文一共回憶了自己兒時哪四件趣事？請用簡潔的語言概括。（2分）
【小題4】、你認為怎樣才能在平凡的生活中尋找樂趣，成為一個有情趣的人？（2分）
答案
【小題1】同“僵”，僵硬；鞭打；原來；正在。
【小題2】①夏天的蚊子叫聲像打雷，我心裡暗暗把它們比作一群鶴在空中飛舞 ②又把蚊子留在白色的蚊帳裡，慢慢地用煙噴它們，讓它們衝著煙霧邊飛邊叫。
【小題3】觀蚊飛；觀花臺草木；觀蟲鬥；驅蝦蟆。
【小題4】示例：首先應以一顆天真爛漫的童心來細緻觀察事物，生活中的一切，無不蘊藏著難以察覺的妙處，惟有仔細觀察才會有獨到的發現。其次要善於聯想與想像，超脫於世俗之外，尋找樂趣。
解析
童趣 閱讀答案4
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷私擬作群鶴舞於空中心之所向則或千或百果然鶴也昂首觀之項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
【小題1】用“/”為文中畫線句子標出停頓。（3分）
夏 蚊 成 雷 私 擬 作 群 鶴 舞 於 空 中 心 之 所 向 則 或 千 或 百 果 然 鶴 也 昂 首 觀 之 項 為 之 強。
【小題2】解釋下列句中加點的詞在文中的意思。（4分）
①項為之強（ ） ②徐噴以煙（ ）
③方出神（ ） ④鞭數十（ ）
【小題3】請用講述大意的方法，解釋文中的成語。（4分）
示例：龐然大物：體積非常大的東西。
①明察秋
②怡然自得：
【小題4】把下面的句子翻譯成現代漢語。（2分）
以土礫凸者為丘，凹者為壑
【小題5】概括寫出文中體現“物外之趣”的兩件事。（4分）
答案
【小題1】夏蚊成雷/私擬作群鶴舞於空中/心之所向/則或千或百/果然鶴也/昂首觀之/項為之強。
【小題1】①通“僵”，僵硬的意思。 ②慢慢地 ③正 ④鞭打，抽打
【小題1】①形容視力極好，連最細微的東西都能看得一清二楚。
②形容愉快而又滿足。（成語解釋大意對即可）
【小題1】把土塊凸出部分當成丘陵，凹陷部分當成溝壑（大意對即可）
【小題1】答案示例：觀蚊成鶴（群鶴舞空、鶴唳雲端）；神遊“山林、丘壑”；鞭打、驅趕蝦蟆（填對2個即可得分）
童趣 閱讀答案5
閱讀下面文言文，完成第1～5題。
童趣
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊；定目細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。
1．用“／”給文中畫線句子劃分朗讀節奏。
私擬作群鶴舞空
2．解釋文中加粗詞語。
（1）項為之強（ ）
（2）為之怡然稱快（ ）
（3）以蟲蟻為獸（ ）
3．用自己的話說說“忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也”的意思。
____________________________
4．請找出這篇短文的中心句。
____________________________
5．作者為什麼會對捉到的癩蛤蟆“鞭數十，驅之別院”？
____________________________
參考答案：
1．私擬作／群鶴舞空
2．（1）同“僵”，僵硬
（2）安適、愉快的樣子
（3）當作
3．突然有個龐然大物，拔山倒樹似的衝過來，原來是一隻癩蛤蟆。（意對即可）
4．見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
5．因為這隻癩蛤蟆吞掉了我觀興正濃的二蟲。
童趣 閱讀答案6
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲起身，使與臺齊；以叢草為林，以蟲蟻為獸；以土礫凸者為丘，凹者為鶴，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃。忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
1、解釋下列加點的詞：
明察秋毫私擬作群鶴舞於空中
項為之強怡然自得
方出神鞭數十，驅之別院
2、翻譯下列句子：
見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀
蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。
3、縱觀全文，第一段有什麼作用？
4、作者幼時為什麼會“時有物外之趣”？
5、作者回憶了童年哪幾件趣事？
6、請從文中找出幾個成語。
7、你認為怎樣才能從平凡的生活中尋找樂趣，成為一個有情趣的人？
【答案解析】
1、比喻最細微的事物比通“僵”，僵硬安適、愉快的樣子
正鞭打
2、每遇見細小的東西，一定要仔細觀察它的紋理，所以常常能感受到超出事物本身的樂趣。
慢慢地用煙噴它們，使它們衝著煙邊飛邊叫，當做是青雲白鶴的景觀。
原來是一隻癩蛤蟆，舌頭一吐，兩隻小蟲全被它吃掉。
3、總起全文。
4、見藐小之物必細察其紋理。
5、三件趣事：觀蚊成鶴、神遊山林、鞭驅蛤蟆
6、明察秋毫、怡然自得、龐然大物等
7、對新鮮事物充滿好奇心；善於觀察和發現；具有豐富的聯想力和想象力。
童趣 閱讀答案7
童 趣
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小之物必細察其紋理。故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
1、解釋下列畫線的詞語。
（1）故時有物外之趣（ ）
（2）昂首觀之，項為之強（ ）
（3）鞭數十，驅之別院（ ）
（4）徐噴以煙（ ）
2、文中有很多詞語作為成語保留下來，請你摘錄一個並說說它的意思。
3、翻譯下面的句子。
（1）心之所向，則或千或百，果然鶴也。
（2）舌一吐而二蟲盡為所吞。
4、一種平常的景象或景物，在兒童眼裡可能會變得美麗而又神奇，你在童年時代有過這樣的體驗嗎？請寫出其中的一個事例。不少於40字。
參考答案：
1、（1）故，所以
（2）強，通僵，僵硬
（3）鞭，用鞭子打
（4）徐，慢慢地
2、解釋合理即可。
（示例：明察秋毫：原形容人目光敏銳，任何細小的事物都能看得很清楚。後多形容人能洞察事理。怡然自得：形容高興而滿足的`樣子。龐然大物：指高大笨重的東西。現也用來形容表面上很強大但實際上很虛弱的事物。）
3、（1）心裡這樣想著，那成千上百的蚊子，果真成了白鶴。
（2）舌頭一吐，兩隻小蟲全被它吞下。（意思對即可）
4、略
童趣 閱讀答案8
《童趣》(共4題，7分)
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
小題1:、請解釋選文中的劃線詞語。（3分）
（1）餘：______________ （2）秋毫：______________ （3）物外：______________
（4）擬：______________ （5）強： ______________（6）怡然 ______________
小題2:、作者用比喻、誇張的手法寫蚊蟲之多，轟鳴之響的短語是： （1分）
小題3:、作者觀察細緻，想象奇特。把蚊群“衝煙飛鳴”想象為： （1分）
小題4:、文中所寫的都是平常之物，而“我”卻產生了“物外之趣”，你認為主要原因是什麼？（2分）
參考答案：
小題1:（1）我；（2）比喻最細微的事物； （3）這裡指超出事物本身；
（4）比；（5）僵硬。 （6）高興的樣子。
小題1:夏蚊成雷
小題1:鶴唳雲端
小題1:作者觀察細緻，想象奇特
小題1:考查文言詞語的意思。1）我；（2）比喻最細微的事物；（3）這裡指超出事物本身；（4）比； （5）僵硬。（6）高興的樣子。
小題2:先找寫蚊蟲之多，轟鳴之響的句子，再找運用比喻、誇張的短語。（夏蚊成雷）
小題3:從記者“使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端”中，可找到（鶴唳雲端）。
小題4:考查對文章的理解能力。從把蚊群“衝煙飛鳴”想象為，鶴唳雲端；把蚊蟲之多，轟鳴之響寫作“夏蚊成雷”，可以看出作者觀察細緻，想象奇特。
童趣 閱讀答案9
①餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
②一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
【小題1】解釋下列加點字：（4分）
以叢草為林（ ） 方出神 （ ）
盡為所吞 （ ） 鞭數十 （ ）
【小題2】翻譯下列句子。（4分）
（1）蹲其身，使與臺齊 。
（2）忽有龐然大物，拔山倒樹而來。
【小題3】選文第①段中“私擬”的自然景物有哪些？（3分）
答案
【小題1】把、正、被、鞭打（打） （各1分，共4分）
【小題2】翻譯略(各2分，共4分)
【小題3】叢草、蟲蟻、土礫（答出一個得1分，共3分）
解析【小題1】
試題分析：理解文言詞語意思的時候，除了根據具體的語境之外，還要注意一些字的特殊用法，比如“鞭”這個字，在不同的語境中意思是不同的，這裡是詞類活用，名詞用作動詞，“鞭打”。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
【小題2】
試題分析：要想理解文中的句子，就要留心句中的關鍵性詞語，弄明白句中有關詞語的指代義，把握句子間的關係，看是否有活用現象，明確使用的文言句式等。所謂“翻譯句子：就是能將文言句子譯成合乎現代漢語語法規範的白話文，做到文從字順，規範簡明，通順暢達。
考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【小題3】
試題分析：首先在於對語段的整體理解。即，讀懂故事內容。然後在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內容，然後再有的放矢地去找，最後進行總結。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
童趣 閱讀答案10
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
【小題1】.解釋下列劃線字。
①故時有物外之趣 ②徐噴以煙
③怡然自得 ④鞭數十
【小題2】.翻譯下列句子。
①心之所向，則或千或百，果然鶴也。
②舌一吐而二蟲盡為所吞。
【小題3】.寫出兩個本文產生的成語，並選擇其中一個造句。
【小題4】.文中所寫的幾件事無不體現了作者豐富的想像力，如觀蚊如鶴.神遊草叢等，你有過類似的經歷嗎？請用生動的語言描述出來。（80字左右）
答案
【小題1】（4分）①所以；②慢慢地；③愉快的樣子；④用鞭子打。
【小題1】（6分）①心裡所想像的，那成千成百的蚊子果然都變成了鶴；②舌頭一伸，兩隻蟲子都被它吞到肚子裡去了。
【小題1】（4分）明察秋毫.龐然大物，造句略。
【小題1】（6分）答案略。要求體現想像力，語言生動，敘述通順。
童趣 閱讀答案11
文言文閱讀。
餘億童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其文理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
1、解釋下列劃線的字。
①明察秋毫（ ）
②項為之強（ ）
③徐噴以煙（ ）
④作青雲白鶴觀（ ）
2、請翻譯下列語句
心之所向，則或千或百，果然鶴也。
________________________________________________________
又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴。
________________________________________________________
3、請你談談對“物外之趣”的理解？
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4、請你寫出本文中的成語。
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參考答案：
1、①比喻最細微的事物 ②通“僵”，僵硬 ③慢慢地 ④景觀
2、這麼一想眼前果真就出現了千百隻鶴。
我又留幾隻蚊子在白帳子裡，慢慢地用煙噴它們，使它們衝著煙邊飛邊鳴叫。
3、所謂物外之趣，即超出事物本身的樂趣，也指超脫於塵世的情趣。他雖然不是事物本身所有，卻又與事物有關，它是觀物者的主觀體驗，也就是因物生成的意趣。如文中所寫：夏蚊及草間之蟲這些細小之物，可以誘發兒童的好奇心和想象力，意趣由此形成。（意對即可）
4、物外之趣 明察秋毫 龐然大物 怡然自得
童趣 閱讀答案12
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
小題1:、 《童趣》節選自《 》 ，作者是清代的 。（2分）
小題2:解釋下列劃線的詞。（4分）
①見藐小之物（ ） ②項為之強（ ）
③徐噴以煙（ ） ④蓋一癩蝦蟆 （ ）
小題3:、 用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
①舌一吐而二蟲盡為所吞。
②捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
小題4:、 讀了這個故事，你覺得作者小時候為什麼經常會有“物外之趣”？（3分）
參考答案：
小題1:《浮生六記·閒情記趣》，沈復。（2分）
小題2:①的 ②通“僵”僵硬 ③用 ④原來是 （4分）
小題3:①（它）舌頭一吐，兩隻蟲子就都被它吞下去了。（2分）
② （我）捉住蝦蟆，鞭打它幾十下，驅趕它到別的院子了。（2分）
小題4:富有生活情趣，充滿想象力，善於發現生活中的美。（3分）
童趣 閱讀答案13
童趣
清.沈復
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中。心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
1、解釋下列句子中劃線字詞。
（1）項為之強：（ ）
（2）徐噴以煙：（ ）
（3）果如鶴唳雲端：（ ）
（4）方出神：（ ）
2、翻譯文中劃線句子。
心之所向，則或千或百，果然鶴也。
_____________________________________________________
3、從語段中找出兩個至今還保留在現代漢語中的成語。
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4、仔細閱讀全文，簡要談談“我”能得到這種物外之趣的原因是什麼？
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參考答案：
1、（1）通“僵”僵硬（2）慢慢地（3）鳥鳴（4）正，剛剛
2、心裡這麼想，那麼成千成百的（蚊子），果然就成了仙鶴了。
3、明察秋毫怡然自得龐然大物怡然稱快
4、有敏銳的觀察力、豐富的聯想能力和生活情趣。
（意對即可）
童趣 閱讀答案14
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。 於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。
6.解釋加點的詞。（4分）
（1）項為之強 （2）常蹲其身
（3）以叢草為林 （4）蓋一癩蛤蟆也
7.翻譯句子。（2分）
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。
8.“物外之趣”有哪幾件事？作者是怎樣產生“物外之趣”的？（5分）
9.根據上文內容說說怎樣才能成為一個富有生活情趣的人。（3分）
答案：
6.（1）同“僵”，僵硬。（2）這裡指自己。（3）把……當做……。（4）原來是[（1）通假字的解釋，一定要先答出所通的字，然後再解釋意義。（2）“其”是文言虛詞，要注意其語境義。（3）“以……為……”是文言固定句式。（4）“蓋”是古今異義詞，要識記它的古義。]
7.夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下裡把它們比做群鶴在空中飛舞。
8.觀蚊如鶴、神遊“山林”、鞭打蛤蟆三件事；產生“物外之趣”的原因是作者觀察細緻，想像奇特。（概括事件，可採用“什麼+怎麼樣”或“誰+做什麼”的格式。）
9.熱愛生活、樂觀向上、善於觀察、富有想象力等。
童趣 閱讀答案15
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
【小題1】.請解釋劃線的詞在文中的意思。（4分）
（1）項為之強 （2）徐噴以煙 （3）鶴唳雲端 （4） 怡然自得
【小題2】.請翻譯下列句子（2分）
見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
【小題3】你認為怎樣才能成為一個富有情趣的人？（2分）
答案：
【小題1】（4分）
（1）通“僵”僵硬
（2）慢慢地
（3）鳥鳴
（4）安適、愉快的樣子
【小題2】每遇見細小的東西，一定要仔細觀察它的紋理，所以常常有（能感受到）超出事物本身的樂趣。（2分）
【小題3】富有聯想和想象，有一定的審美能力和觀察能力，能善於發現生活中的美。（2分）
解析：
【小題1】此題考查的是文言實詞的詞義，平時應多積累、牢記，那麼回答此題就很容易。注意不要用現在的意思解釋，解釋時結合所在句子進行。
【小題2】此題考查的是句子翻譯，一般以直譯為主，注意不要用現在的意思解釋，省略的成分應補充上。
【小題3】此題考查的是對文章內容的理解和概括能力。結合選段內容言之成理即可。